2025年12月27日時光的足跡：幼兒園期末成長成果匯報匯報匯報人:XXXX姓名CONTENTS目錄01

學期工作概述02

幼兒發(fā)展各領域成果03

特色活動展示04

班級成長檔案CONTENTS目錄05

家園共育成效06

安全與保健工作07

未來計劃與展望學期工作概述01學期回顧與教育理念教育理念：以兒童發(fā)展為本秉持尊重、平等、合作的原則，將游戲化教育貫穿始終，注重幼兒全面發(fā)展，激發(fā)興趣、開發(fā)能力、培養(yǎng)習慣，促進幼兒身心健康和諧成長。學期工作核心目標圍繞《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，落實保教并重，通過多樣化活動促進幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的均衡發(fā)展。家園共育：協(xié)同育人理念家庭是幼兒園重要的合作伙伴，通過家園溝通、親子活動、家長參與等形式，構建“幼兒園-家庭-社區(qū)”三位一體教育生態(tài)，形成教育合力，共促幼兒成長。各年齡段發(fā)展目標達成情況

小班：生活適應與基礎能力培養(yǎng)92%幼兒能獨立完成穿衣、進餐等基本生活自理任務；95%幼兒能主動參與集體游戲，情緒表達能力顯著提升，如通過“種子日記”記錄獨立吃飯等“第一次”嘗試。

中班：社交合作與探究能力發(fā)展88%幼兒能通過協(xié)商解決同伴沖突，如輪流玩玩具的案例顯著增加；90%幼兒參與植物觀察等項目探究，“成長樹”系統(tǒng)中技能果實貼紙獲取率達85%，興趣特長初步顯現(xiàn)。

大班：學習習慣與幼小銜接準備93%幼兒能完成21天任務打卡，時間管理能力提升；前書寫、數(shù)理邏輯等學科啟蒙達標率91%，“時光膠囊”檔案中95%幼兒完成“給未來的信”，反思性學習能力增強。本學期工作亮點概覽

特色主題活動成果豐碩開展《種子日記》《成長樹》《時光膠囊》等主題活動，通過卡通身高尺、技能果實貼紙、前書寫練習等形式，記錄幼兒成長軌跡，如小班92%幼兒能獨立完成3項以上自理任務，中班幼兒沖突調(diào)解率提升至65%。

家園共育模式創(chuàng)新有效建立“日常反饋+深度互動”雙軌制，開展家長開放日、親子運動會、家長助教等活動12場，家長參與率從75%提升至88%；推出“彈性參與計劃”，為雙職工家庭定制“周末親子任務包”，滿足不同家庭需求。

幼兒綜合能力顯著提升健康領域：幼兒能完成快速跑、雙腳連續(xù)跳等動作，衛(wèi)生習慣養(yǎng)成良好；語言領域：90%幼兒能清晰表達想法，喜歡繪本閱讀；科學領域：通過“火山爆發(fā)”等實驗，激發(fā)探究興趣，觀察能力提升。

安全健康教育扎實推進開展交通安全、防溺水等專題課程，幼兒掌握核心安全技能，能自覺規(guī)避風險；食育活動中，幼兒參與紅棗枸杞奶茶、糖葫蘆制作等，動手能力和珍惜糧食意識增強。幼兒發(fā)展各領域成果02健康領域：身體發(fā)育與運動能力

身體發(fā)育指標采用卡通身高尺與體重曲線圖，每月更新幼兒生長數(shù)據(jù)，本學期末92%幼兒身高體重達到同年齡段標準。

基本動作發(fā)展幼兒能平穩(wěn)走路、向指定方向跑、雙腳連續(xù)跳，能手膝著地協(xié)調(diào)爬、鉆過低矮障礙物，動作協(xié)調(diào)靈敏。

運動技能提升設計技能果實貼紙激勵幼兒，如連續(xù)跳繩10次、拍球20下等，大班幼兒體育達標率較期初提升23%。

健康習慣養(yǎng)成開展洗手、保護五官等主題活動，95%幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手、活動后擦汗、主動飲水等良好衛(wèi)生習慣。語言領域：表達與溝通能力提升傾聽理解能力發(fā)展幼兒能安靜專注地傾聽他人發(fā)言，準確理解日常對話及簡短故事的核心內(nèi)容，能結合畫面復述故事片段?？谡Z表達能力進步樂于參與集體講述、故事接龍、兒歌朗誦等活動，可運用完整短句或連貫語句清晰表達想法與感受，主動使用“請”“謝謝”等禮貌用語。閱讀興趣與習慣培養(yǎng)對繪本閱讀興趣濃厚，能主動翻閱圖書，部分幼兒對生活中常見標識、簡單漢字表現(xiàn)出探索欲望，敢于在集體面前分享自身見聞。文學素養(yǎng)啟蒙傳唱有趣兒歌、品讀經(jīng)典古詩、《弟子規(guī)》等，在快樂互動中提升語言能力，語言素養(yǎng)穩(wěn)步發(fā)展。社會領域：交往合作與規(guī)則意識

01同伴交往：從沖突到協(xié)作記錄幼兒在集體活動中輪流玩玩具、協(xié)商游戲規(guī)則等沖突解決案例，本學期幼兒自主解決同伴矛盾的成功率提升至65%，較上學期增長35%。

02合作能力：小組任務中的成長通過“稻草變變變”親子創(chuàng)意活動、小組搭建等項目，幼兒在合作任務中主動溝通、分工協(xié)作的表現(xiàn)顯著增加，92%的幼兒能完成3項以上合作任務。

03規(guī)則養(yǎng)成：集體生活的秩序感開展班級規(guī)則討論與制定，幼兒能自覺遵守集體活動紀律、整理個人物品，午睡準備、獨立穿衣疊衣等自理任務達標率達92%，較期初提升23%。

04社會性情感：關愛與責任的萌發(fā)通過國慶主題活動、“老物件”分享會等，幼兒萌發(fā)愛國情感與集體榮譽感，88%的幼兒能主動關心同伴、幫助老師，展現(xiàn)初步的社會責任感?？茖W領域：探索精神與認知發(fā)展趣味實驗激發(fā)探索欲望本學期開展了不會融化的雪人、會變色的牽?；?、火山爆發(fā)、淀粉變色、沉與浮等趣味科學小實驗，幼兒在直觀操作中感受科學奇妙，觀察與動手能力顯著提升。自然觀察培養(yǎng)探究能力通過植物觀察日記、飼養(yǎng)角蠶寶寶蛻變過程記錄、爬山虎觸角與果實探索等活動，幼兒主動發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象，如認識爬山虎攀爬"小幫手"——觸角，在實踐中積累科學經(jīng)驗。數(shù)理認知奠定思維基礎結合數(shù)學游戲，幼兒認識圓形、正方形、三角形等基本圖形，辨認數(shù)字，感知數(shù)與形的樂趣；大班幼兒通過數(shù)學游戲記錄表等形式，提升數(shù)理邏輯思維，為幼小銜接做好準備。問題意識促進深度學習設置"我的問題墻"，記錄幼兒探究問題，如"為什么天空是藍色的？""為什么樹葉會變黃？"等，鼓勵幼兒大膽提問，培養(yǎng)批判性思維與持續(xù)探究精神。藝術領域：創(chuàng)造力與審美體驗音樂素養(yǎng)培育幼兒學會演唱《國旗紅紅的哩》《秋天多么美》等多首歌曲，并能借助沙錘、鼓等樂器合奏《上春山》，在節(jié)奏與旋律中感受音樂魅力。美術創(chuàng)意表達完成“柿柿如意”手作、臉譜彩繪、青花瓷繪畫、創(chuàng)意書簽等作品，通過繪畫、手工等形式，鍛煉手部精細動作，激發(fā)想象力與創(chuàng)造力。自然美育融合開展秋季感官瓶制作、樹葉拓印、藍曬工藝等自然美育活動，讓幼兒在與自然材料的互動中，感知自然紋理與色彩之美，培養(yǎng)審美感知能力。多元藝術展示通過“六一”聯(lián)歡會上舞蹈“媽咪寶貝”等節(jié)目表演，以及日常區(qū)域活動中的藝術創(chuàng)作展示，為幼兒提供藝術表現(xiàn)平臺，增強自信心與表現(xiàn)力。特色活動展示03自然美育：親近自然的探索之旅自然觀察：發(fā)現(xiàn)身邊的生命奧秘組織幼兒觀察幼兒園墻面上的爬山虎，認識它的攀爬"小幫手"——觸角，了解其名字由來，發(fā)現(xiàn)爬山虎的果實，在自然觀察中收獲滿滿樂趣。自然材料創(chuàng)作：指尖上的自然之美幼兒們動手制作了秋季感官瓶，看著瓶中樹葉翻轉飄落，感受秋日落葉的靈動；用樹葉粘貼裝飾出帶小眼睛、小嘴巴的創(chuàng)意手工作品，插在木棍上化身可愛的"樹葉小精靈"。藍曬工藝體驗：光影中的奇妙變化體驗了藍曬工藝的奇妙，在光影變化中收獲獨特的藝術作品；還通過樹葉拓印，將自然紋理定格在紙上，感知自然之美，鍛煉動手能力與創(chuàng)造力。食育課程：舌尖上的成長體驗

豐富食材認知，拓展味覺世界通過認識紅棗、枸杞、紫薯、柿子等多種食材，了解其名稱與特性，感受食物從原料到成品的奇妙變化，幫助幼兒建立對不同食材的認知與興趣。

巧手實踐操作，提升生活技能開展紅棗枸杞奶茶、糖葫蘆、紫薯餅、柿子蛋撻等制作活動，幼兒在搓、揉、串、拌等操作中，鍛煉手部精細動作與生活實踐能力，體驗勞動的樂趣。

滲透文化內(nèi)涵，培養(yǎng)傳統(tǒng)情感結合節(jié)氣飲食特點與習俗，如冬至餃子等，在食育活動中深化幼兒對傳統(tǒng)文化的認知，讓幼兒在品嘗與制作中感受傳統(tǒng)美食的魅力，萌發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛。

樹立健康觀念，養(yǎng)成良好習慣在活動中引導幼兒不偏食、不挑食，認識食物的營養(yǎng)價值，培養(yǎng)珍惜糧食、樂于分享的良好品質(zhì)，讓幼兒在趣味實踐中形成健康的飲食習慣。節(jié)日主題活動：文化浸潤與情感教育

傳統(tǒng)節(jié)日文化體驗開展“二十四節(jié)氣手賬”活動，小班幼兒通過節(jié)氣美食貼圖感受傳統(tǒng)文化，如冬至餃子照片；中班幼兒錄制農(nóng)諺童謠音頻，生成二維碼貼于手冊；大班幼兒參與節(jié)氣科學實驗，如春分豎蛋挑戰(zhàn)，在實踐中理解節(jié)氣習俗與科學原理。

紅色主題愛國教育結合國慶、九一八事變紀念日等開展主題活動，通過國慶主題手工創(chuàng)作、歷史故事講解等形式，讓幼兒初識國家歷史，萌發(fā)愛國情感與珍惜當下生活的意識，如制作國旗手工作品、聆聽革命小故事。

感恩與情感表達培養(yǎng)在三八婦女節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日組織“我和媽媽有個約會”等活動，幼兒通過表演舞蹈、制作賀卡等方式向長輩表達愛意；重陽節(jié)開展聯(lián)歡活動，引導幼兒尊重長輩，傳遞感恩之情，促進情感認知與表達能力發(fā)展?？茖W小實驗：發(fā)現(xiàn)世界的奇妙

小班：感知探索，初識科學開展鹽水結冰、凝霜、淀粉變色等趣味小實驗，讓幼兒通過看、摸、聞等感官體驗，初步感知簡單的科學現(xiàn)象，激發(fā)探索興趣。

中班：動手操作，探究奧秘進行植物觀察日記、沉與浮、火山爆發(fā)等實驗，幼兒在教師指導下動手操作，記錄發(fā)現(xiàn)，如為什么樹葉會變黃，培養(yǎng)初步的探究能力。

大班：記錄分析，啟迪思維開展不會融化的雪人、火箭發(fā)射原理等STEM實驗，幼兒通過繪畫、文字等方式記錄實驗過程與結果，思考現(xiàn)象背后的簡單原理，如影子是怎樣形成的。班級成長檔案04小班：種子萌芽——初入校園的點滴進步01生活自理：獨立邁出第一步從入園時的依賴，到學期末多數(shù)幼兒能獨立完成穿衣、進餐、如廁等基本生活技能。通過卡通身高尺和體重曲線圖，記錄下寶貝們每月的成長變化，見證身體發(fā)展的每一個小里程碑。02集體適應：融入新環(huán)境的快樂從最初的分離焦慮到逐漸適應集體生活，樂于參與集體游戲和活動。記錄下寶貝們第一次獨立吃飯、第一次與同伴分享玩具等珍貴的“第一次”，這些都是他們?nèi)谌爰w的重要標志。03感官探索：發(fā)現(xiàn)世界的奇妙通過豐富的感官探索活動，如樹葉拓印、黏土創(chuàng)作等，讓幼兒在觸摸、觀察、操作中感知世界的奇妙。粘貼在成長檔案中的這些觸覺體驗材料，是寶貝們探索之旅的生動見證。04情緒表達：學會表達與調(diào)節(jié)在集體生活中，寶貝們逐漸學會表達自己的情緒，如開心、難過、生氣等。教師通過觀察和引導，幫助他們初步學習簡單的情緒調(diào)節(jié)方法，為健康心理發(fā)展奠定基礎。中班：成長樹——能力進階與個性發(fā)展社交合作技能：從同伴互動到小組協(xié)作

重點記錄幼兒在集體活動中的社交表現(xiàn)，如輪流玩玩具的協(xié)商過程、小組游戲中的角色分配與配合。本學期幼兒沖突自主調(diào)解率提升至65%，能主動運用“請”“謝謝”等禮貌用語參與合作。項目探究能力：自然觀察與創(chuàng)意表達

通過植物觀察日記、手工創(chuàng)作等活動，培養(yǎng)幼兒探究興趣。例如，在“蠶寶寶蛻變”項目中，幼兒持續(xù)記錄生長過程并繪制觀察圖；小組搭建活動中，能運用多種材料完成主題作品并進行簡單介紹。個性化興趣發(fā)展：發(fā)現(xiàn)特長與潛能

關注幼兒獨特興趣點，如藝術、運動、語言等領域表現(xiàn)。設置“技能果實貼紙”獎勵機制，幼兒通過連續(xù)跳繩10次、獨立背誦童謠等挑戰(zhàn)獲取貼紙，本學期92%幼兒獲得3種以上特長認證。幼兒自評環(huán)節(jié)：涂鴉日記與表達心聲

引入涂鴉日記形式，鼓勵幼兒用繪畫、符號記錄每日心情與發(fā)現(xiàn)，教師通過解讀幼兒作品了解其內(nèi)心想法。同時設置“我的問題墻”，收集并回應幼兒提出的探究問題，如“為什么樹葉會變黃”等。創(chuàng)新互動形式：二維碼與家園共育

插入二維碼鏈接幼兒講故事音頻，家長可掃碼聆聽；設計家長互動頁，邀請家長記錄幼兒在家中展現(xiàn)的新技能或趣事，實現(xiàn)家園對幼兒能力發(fā)展的同步關注與支持。大班：時光膠囊——幼小銜接準備紀實學習習慣培養(yǎng)：時間小主人開展“21天任務打卡”活動，幼兒自主完成整理書包、按時入園等任務，92%幼兒能獨立完成3項以上自理任務，時間管理意識顯著增強。學科啟蒙表現(xiàn)：探索小能手記錄前書寫練習作品、數(shù)學游戲記錄表，幼兒在“數(shù)字城堡”“漢字描紅”等活動中展現(xiàn)出濃厚興趣，為小學學習奠定基礎。社會性發(fā)展：合作小達人通過小組項目活動，如“植物觀察日記”“合作搭建作品”，記錄幼兒在團隊中的協(xié)商、分工與解決沖突案例，社會性交往能力有效提升。畢業(yè)寄語：給未來的我包含幼兒口述的“未來我畫像”和教師手寫信，設置“問題墻”記錄幼兒探究問題，如“為什么天空是藍色的？”，激發(fā)持續(xù)探索精神。專業(yè)評估：成長雷達圖對照《指南》五大領域制作動態(tài)雷達圖，附學期初/末對比照與能力分析報告，直觀呈現(xiàn)幼兒全面發(fā)展成果，助力家長了解幼小銜接準備情況。家園共育成效05家長開放日：見證成長的瞬間

半日活動全景展示邀請家長深度參與幼兒一日生活，包括晨間活動、集體教學、區(qū)域游戲、戶外鍛煉及午餐環(huán)節(jié)，直觀感受幼兒在園學習與生活狀態(tài)，本學期家長開放日參與率達88%。

特色課程互動體驗設置親子共學環(huán)節(jié)，如中班科學實驗《樹葉的秘密》、大班前書寫《我的小日記》，家長與幼兒共同完成任務，體驗"玩中學"的教育理念，收集親子創(chuàng)意作品200余件。

成長檔案現(xiàn)場解讀教師一對一向家長解讀幼兒成長檔案，通過作品對比、觀察記錄、技能發(fā)展雷達圖等，全面呈現(xiàn)幼兒在社交、認知、藝術等領域的進步，發(fā)放個性化成長建議卡150份。

家園共育座談交流組織分年齡段家長座談會，針對"幼小銜接準備""良好習慣培養(yǎng)"等主題展開討論，收集家長建議46條，形成《家園協(xié)作行動計劃》，為后續(xù)教育教學優(yōu)化提供方向。親子活動：家園攜手的歡樂時光

主題式親子體驗：傳統(tǒng)文化浸潤結合二十四節(jié)氣開展親子活動，如冬至包餃子、中秋月餅制作，幼兒在家長協(xié)助下完成節(jié)氣美食貼圖，感受傳統(tǒng)飲食文化魅力，累計參與家庭超200戶。

創(chuàng)意實踐：親子協(xié)作共成長舉辦“稻草變變變”親子創(chuàng)意活動，300余名家長與幼兒利用稻草制作草籃、稻草人等手工作品，在動手實踐中培養(yǎng)合作能力與環(huán)保意識，活動滿意度達95%。

運動健康：親子同樂強體魄開展“快樂寶貝親子運動會”，設置親子接力、合作運球等趣味項目，促進幼兒大肢體動作發(fā)展，增強家庭運動意識，參與幼兒體能達標率提升18%。

自然探索：親子共筑科學夢組織“親子種植節(jié)”“自然探索營”活動，家長與幼兒共同照料班級植物角，完成樹葉拓印、昆蟲觀察等任務，幼兒科學探究興趣顯著提高，觀察記錄完整度達82%。家長反饋與教育理念共識家園共育滿意度概覽本學期通過問卷調(diào)查、家長開放日反饋等渠道，收集家長有效評價300余份，整體滿意度達95%以上，較上學期提升3個百分點。教育理念認知一致性針對"游戲化教育"理念，82%的家長表示理解并支持；關于"幼小銜接"，78%的家長認同"能力準備優(yōu)于知識灌輸"，較期初提升23%。家長參與深度與協(xié)作成果家長志愿者參與率達88%，較上學期提升13%；家委會自主策劃"育兒經(jīng)驗沙龍"4場，形成《家庭教養(yǎng)小貼士》手冊，輻射200余家庭。家園協(xié)同教育成效通過家園同步培養(yǎng)，92%幼兒能獨立完成3項以上自理任務；親子活動中幼兒社交主動性提升，合作搭建活動中沖突調(diào)解率從30%提升至65%。家委會工作與資源支持

家委會組織架構與職責家委會由各班家長代表組成，設主任、副主任及各專項委員，協(xié)助幼兒園開展活動策劃、家長溝通、意見征集等工作，參與園所管理與監(jiān)督。

家長資源庫建設與應用組建涵蓋醫(yī)護、法律、藝術等領域的家長資源庫，邀請家長助教開展專題講座、職業(yè)體驗等活動，如“健康小衛(wèi)士”家長講師團進行急救知識培訓。

家園互動活動組織組織親子種植節(jié)、傳統(tǒng)民俗周、親子運動會等主題活動，本學期開展活動12場，家長參與率達88%，促進家園合作與幼兒全面發(fā)展。

家長意見反饋與落實通過家長座談會、意見箱、線上問卷等渠道收集建議，本學期累計采納家長合理化建議46條，優(yōu)化活動設計12項，提升園所保教質(zhì)量。安全與保健工作06安全教育：自我保護能力培養(yǎng)

系統(tǒng)安全課程覆蓋本學期圍繞交通安全、消防安全、防拐騙、防溺水、飲食安全、用電安全及疾病預防等開展系統(tǒng)安全教育，通過情景模擬、安全演練等多樣活動幫助幼兒樹立牢固安全意識與規(guī)則意識。

核心安全技能掌握幼兒已熟練掌握核心安全技能，能自覺遵守交通規(guī)則，遠離危險水域、不私自玩水；知曉用電安全禁忌，了解火災時撥打119的求救常識；在戶外及冬季活動中能關注安全隱患，主動規(guī)避風險。

安全習慣養(yǎng)成教育通過日常滲透與專題教育，幼兒養(yǎng)成良好安全習慣，如正確洗手、有序上下樓梯、不玩危險物品等，安全防護意識與實操能力均得到有效提升，塑造珍愛生命的品格。衛(wèi)生保?。航】瞪盍晳T養(yǎng)成

日常衛(wèi)生習慣培養(yǎng)通過主題活動、兒歌、示范等形式，引導幼兒掌握正確洗手（七步洗手法）、刷牙方法，養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴、勤剪指甲等良好衛(wèi)生習慣，班級衛(wèi)生習慣達標率達95%以上。健康飲食習慣培養(yǎng)開展食育活動，如認識常見蔬果、參與簡單食材處理，引導幼兒不挑食、不偏食，均衡飲食。本學期幼兒對新食物的接受度提升，挑食幼兒比例下降15%。作息與自理能力培養(yǎng)建立規(guī)律的一日作息制度，包括按時入園、午睡、進餐等。通過“我是小能手”等活動，鼓勵幼兒獨立完成穿衣、疊被、整理個人物品等自理任務，90%以上幼兒能獨立完成3項以上自理任務。疾病預防與健康監(jiān)測嚴格執(zhí)行晨午檢制度，做好常見病、傳染病預防工作，定期開展健康知識教育（如流感預防、用眼衛(wèi)生）。本學期班級幼兒出勤率保持在92%，未發(fā)生群體性傳染病。疾病預防與膳食營養(yǎng)管理

01常態(tài)化疾病預防體系嚴格執(zhí)行晨檢、午檢制度，每日監(jiān)測幼兒體溫及健康狀況，本學期累計健康觀察記錄超1200人次。加強通風消毒，教室每日通風3次以上，玩具、餐具消毒覆蓋率100%，有效預防手足口病、流感等傳染病發(fā)生。

02科學膳食營養(yǎng)搭配參照幼兒營養(yǎng)食譜，每日提供三餐兩點，保證蛋白質(zhì)、維生素等營養(yǎng)素均衡攝入。本學期創(chuàng)新推出節(jié)氣特色餐點，如冬至餃子、臘八雜糧粥等，幼兒餐食滿意度達95%，促進幼兒健康成長。

03健康習慣養(yǎng)成教育開展"七步洗手法""正確刷牙"等主題活動，通過兒歌、動畫、實操演練等形式，幫助幼兒掌握衛(wèi)生技能。班級設置"健康小衛(wèi)士"輪崗制，90%以上幼兒能主動保持個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好生活習慣。未來計劃與展望07下學期教育教學規(guī)劃

課程體系優(yōu)化結合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，深化主題式整合課程，新增“自然探索”“傳統(tǒng)文化”特色單元，各年齡段每月開展1個主題探究活動，如大班“小小科學家”、中班“節(jié)氣里的秘密”、小班“可愛的小動物”。

教學活動創(chuàng)新推廣游戲化教學模式，各班級每周設計2-3個探究式區(qū)域活動，投放多樣化操作材料；引入“項目式學習”，鼓勵幼兒圍繞興趣點（如“幼兒園的植物”“交通工具”）開展小組合作探究，培養(yǎng)問題解決能力。

家園共育深化建立“家園共育積分制”，通過親子任務打卡、家長助教、開放日活動等累計積分，兌換個性化成長報告；開設“家長課堂”，每月開展1次育兒講座或工作坊，主題涵蓋行為