2026屆廣州市高三年級(jí)調(diào)研測(cè)試英語參考答案及解析第二部分閱讀第一節(jié)A篇答案：B解析：根據(jù)文章第二段“Thekeytoeffectivelycombiningexerciseliesinbalancingdifferenttypestotargetvariousmusclegroupswhileensuringawell-roundedworkout”可知，成功的交叉訓(xùn)練的關(guān)鍵方法是平衡不同的運(yùn)動(dòng)類型，B選項(xiàng)符合文意；A選項(xiàng)“遵循健身計(jì)劃”是交叉訓(xùn)練的基礎(chǔ)而非關(guān)鍵方法；C選項(xiàng)“專注于單一肌肉群”與原文“targetvariousmusclegroups”相悖；D選項(xiàng)“保持高強(qiáng)度”錯(cuò)誤，原文強(qiáng)調(diào)“therightintensity”，而非單純的高強(qiáng)度。答案：A解析：文章分別介紹了各類運(yùn)動(dòng)的益處，其中“Cardiovascular”部分提到“burncalorieseffectivelyforfatloss”，“HIIT”部分提到“promotelong-lastingcalorieandfatburn”，可知這兩種運(yùn)動(dòng)對(duì)減脂最有效，A選項(xiàng)正確；Strength運(yùn)動(dòng)的益處是增加肌肉量和功能能力等，F(xiàn)lexibility運(yùn)動(dòng)主要提升關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍和姿勢(shì)等，均未提及減脂效果，故排除B、C、D選項(xiàng)。答案：D解析：最后一段提到“Ifafriendtrnsinadifferentsport,youmighttrytrningtogether.Youbothwillbenefit,physicallyandmentally”，即作者建議找從事其他運(yùn)動(dòng)的朋友一起訓(xùn)練，D選項(xiàng)符合題意；A選項(xiàng)“每日檢查整體健康狀況”原文未提及；B選項(xiàng)“精神疲憊時(shí)休息”錯(cuò)誤，原文說精神疲憊時(shí)交叉訓(xùn)練可能有幫助；C選項(xiàng)“與朋友比較進(jìn)步”原文未涉及。B篇答案：A解析：根據(jù)第二段語境，作者的妻子給完全陌生的人寫信，希望能帶年邁的母親去曾經(jīng)居住過的房子看看，且只收到了一封拒絕信，可知這種嘗試成功的希望渺茫，“ashotinthedark”意為“幾乎沒有希望的嘗試”，A選項(xiàng)正確；B選項(xiàng)“有風(fēng)險(xiǎn)的請(qǐng)求”、C選項(xiàng)“無回應(yīng)的邀請(qǐng)”、D選項(xiàng)“草率的決定”均不符合語境。答案：C解析：根據(jù)第三段“Thehouseshadbeenrenumbered-mywifehadwrittentothewronghouse”可知，房屋編號(hào)被重新編排導(dǎo)致作者一家拜訪第二所房子時(shí)出現(xiàn)混亂，C選項(xiàng)正確；A選項(xiàng)“房主拒絕見面”與原文“amessagearrivedfromnumber17:'Anytimetomorrowmorningwouldbefine'”不符；B選項(xiàng)“信件地址錯(cuò)誤”是編號(hào)變更導(dǎo)致的結(jié)果而非原因；D選項(xiàng)“老房子名稱混淆”原文未提及。答案：D解析：作者提到“Alettersenttothewrongaddressrarelyleadstoahappyending”，而自己的故事卻有圓滿結(jié)局，結(jié)合后文“Wewereperfectstrangers,buttheywereperfecthosts”，可知作者將自己的結(jié)局與通常的結(jié)果對(duì)比是為了突出塔維斯托克人的善良，D選項(xiàng)正確；A選項(xiàng)“強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤的代價(jià)”并非作者的目的；B選項(xiàng)“表明他們只是幸運(yùn)”不符合文意；C選項(xiàng)“主張精心規(guī)劃旅行”原文未體現(xiàn)。答案：B解析：文章開頭提到作者擔(dān)心懷舊之旅可能會(huì)令人失望，且寫信后只收到一封拒絕信，可見最初是擔(dān)憂的；后來房屋編號(hào)的誤會(huì)解開，房主熱情接待，旅程有了圓滿結(jié)局，作者感到驚喜，因此情感變化是從擔(dān)憂到驚喜，B選項(xiàng)正確；A選項(xiàng)“從有點(diǎn)緊張到非常興奮”、C選項(xiàng)“從無興趣到好奇”、D選項(xiàng)“從期望很高到接受一般”均不符合原文情感發(fā)展。C篇答案：A解析：根據(jù)第三段“anewworkingpaperbyDr.AlpSunguoftheUniversityofPennsylvaniaoffersconvincingevidencefromalarge-scalerandomizedcontrolledtrial(RCT)--thegoldstandardinsocialscience”可知，隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)是社會(huì)科學(xué)中的黃金標(biāo)準(zhǔn)，這種研究方法使得Dr.Sungu的研究結(jié)果具有說服力，A選項(xiàng)正確；B選項(xiàng)“數(shù)據(jù)分析”、C選項(xiàng)“研究持續(xù)時(shí)間”、D選項(xiàng)“理論基礎(chǔ)”原文均未提及是其研究結(jié)果有說服力的原因。答案：C解析：根據(jù)第四段“Thatcouldmakethedifferencebetweenpassingandfling,andpotentiallyreducedropoutratesandincreasegraduationratesovertime”可知，Dr.Beland認(rèn)為手機(jī)禁令可能會(huì)影響學(xué)生的及格與否，還可能降低輟學(xué)率、提高畢業(yè)率，即能帶來重大影響，C選項(xiàng)正確；A選項(xiàng)“很大程度上依賴教師才能成功”原文未提及；B選項(xiàng)“有助于減少課堂不良行為”是研究中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，并非Dr.Beland的觀點(diǎn)；D選項(xiàng)“主要針對(duì)手機(jī)成癮者”原文未體現(xiàn)。答案：D解析：根據(jù)第六段“Afterexperiencingabanforaterm,studentsintheIndianstudywere20%morelikelytosupportprohibitions”可知，印度學(xué)生在手機(jī)禁令實(shí)施一學(xué)期后，對(duì)禁令的支持度有所提高，D選項(xiàng)正確；A選項(xiàng)“優(yōu)等生進(jìn)步更大”錯(cuò)誤，原文說“Theincreasewasgreatestamongfirst-yearstudentswhowerelowperformers”；B選項(xiàng)“他們更喜歡不那么嚴(yán)格的政策”與原文“thelargestincreaseinapprovalforthemostrestrictivepolicyoption”不符；C選項(xiàng)“后進(jìn)生最支持禁令”原文未明確提及，只是說低成就學(xué)生受益較大，支持度有提升。答案：B解析：最后一段提到“therearestilltabletsandlaptops,equallydistracting”以及“phonebansmayfl...becausestudentssimplyswitchtolaptops”，可知除了手機(jī)，平板電腦和筆記本電腦等其他電子設(shè)備也會(huì)分散注意力，同樣值得關(guān)注，B選項(xiàng)正確；A選項(xiàng)“美國(guó)學(xué)校需要更嚴(yán)格的手機(jī)禁令”原文未提及；C選項(xiàng)“政策效果因國(guó)家而異”并非段落重點(diǎn)；D選項(xiàng)“政策的益處可能來自其他因素”原文未體現(xiàn)。D篇答案：D解析：第二段詳細(xì)介紹了聚合物燈籠的雙穩(wěn)態(tài)特性，即兩種穩(wěn)定形狀之間的轉(zhuǎn)換過程以及能量?jī)?chǔ)存與釋放的原理，因此該段的目的是說明燈籠的工作原理，D選項(xiàng)正確；A選項(xiàng)“展示燈籠的制作過程”、B選項(xiàng)“解釋制作燈籠的原因”、C選項(xiàng)“描述燈籠的形狀”均不符合段落內(nèi)容。答案：B解析：根據(jù)第三段“therealmagiccomesfromhowthesetransformationscanbecontrolledfromadistance.Amagneticfilmattachedtothestructure'sbaseallowsittomovewithoutphysicalcontact”可知，磁性薄膜的作用是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制燈籠的形狀變化，B選項(xiàng)正確；A選項(xiàng)“增加穩(wěn)定性”、C選項(xiàng)“賦予現(xiàn)代外觀”、D選項(xiàng)“儲(chǔ)存更多能量”原文均未提及。答案：C解析：聚合物燈籠的特點(diǎn)是可變形、能遠(yuǎn)程控制且無需電機(jī)或電線，A選項(xiàng)“電機(jī)驅(qū)動(dòng)的漁船”與“withoutmotors”相悖；B選項(xiàng)“運(yùn)輸重型機(jī)械的機(jī)器人”需要強(qiáng)大的承重能力，而燈籠是“delicatestructure”，不符合；C選項(xiàng)“自調(diào)節(jié)太空太陽能板”需要變形和遠(yuǎn)程控制的特性，符合其應(yīng)用潛力；D選項(xiàng)“固定骨折的木板”需要固定不變的特性，與燈籠的可變形特點(diǎn)不符，故選C。答案：C解析：文章開頭介紹了北卡羅來納州立大學(xué)研究人員發(fā)明的新型聚合物燈籠，隨后詳細(xì)說明其工作原理、控制方式、應(yīng)用潛力以及對(duì)軟機(jī)器人領(lǐng)域的意義，核心是材料科學(xué)的這一突破性進(jìn)展，C選項(xiàng)正確；A選項(xiàng)“像生命一樣的軟機(jī)器人”只是研究的應(yīng)用方向之一，并非主旨；B選項(xiàng)“先進(jìn)的數(shù)學(xué)模型”是研究過程中使用的工具，不是核心內(nèi)容；D選項(xiàng)“聚合物的潛在應(yīng)用”范圍過廣，文章重點(diǎn)是這一特定聚合物的突破性應(yīng)用。第二節(jié)答案：F解析：前文提出“whattrulydefinesafirstdraft”，后文提到“Yetthismomentvariesgreatly”，F(xiàn)選項(xiàng)“對(duì)于一些作者來說，它只是第一次寫下‘結(jié)束’的時(shí)刻”既回應(yīng)了“firstdraft”的定義，又引出了“thismoment”，與后文銜接自然，故選F。答案：B解析：后文提到兩種極端情況：一種是草稿看似完美但需要重大修改，另一種是草稿粗糙不完整無法給出有意義的反饋，B選項(xiàng)“這兩種方法都有問題”總領(lǐng)下文，符合邏輯，故選B。答案：A解析：前文介紹了一種極端情況，后文描述另一種極端情況，A選項(xiàng)“另一端同樣有問題”起到過渡作用，銜接上下文，故選A。答案：E解析：后文提到理想的草稿應(yīng)足夠完善讓編輯愿意閱讀，同時(shí)又為后續(xù)修改留有空間，E選項(xiàng)“這就是為什么理想的初稿必須達(dá)到微妙的平衡”引出下文對(duì)理想初稿的要求，符合邏輯，故選E。答案：C解析：前文提到“thesooneryou'llgetfeedback”，C選項(xiàng)“然后你就可以適當(dāng)?shù)厮茉旌痛蚰ニ背薪忧拔?，說明收到反饋后的下一步行動(dòng)，銜接自然，故選C。第三部分語言運(yùn)用第一節(jié)答案：C解析：根據(jù)后文可知，作者認(rèn)為個(gè)人也有“能量危機(jī)”，但這種能量與全球能源危機(jī)不同，是個(gè)人層面的“版本”，C選項(xiàng)“version”符合語境；A選項(xiàng)“idea”（想法）、B選項(xiàng)“plan”（計(jì)劃）、D選項(xiàng)“habit”（習(xí)慣）均不符合文意。答案：B解析：后文作者舉例說明個(gè)人有不同類型的能量，這是作者的一種“理論”，B選項(xiàng)“theory”正確；A選項(xiàng)“problem”（問題）、C選項(xiàng)“worry”（擔(dān)憂）、D選項(xiàng)“secret”（秘密）均不符合語境。答案：A解析：根據(jù)“yet”轉(zhuǎn)折可知，作者在院子里砍樹枝時(shí)很難找到開始的動(dòng)力，“struggletodo”表示“努力做某事（困難）”，A選項(xiàng)正確；B選項(xiàng)“desire”（渴望）、C選項(xiàng)“choose”（選擇）、D選項(xiàng)“pretend”（假裝）均不符合文意。答案：D解析：后文提到購(gòu)物時(shí)的情況與砍樹枝類似，想到商場(chǎng)就沒動(dòng)力，但聽到棒球帽打折就興奮，D選項(xiàng)“similar”（相似的）正確；A選項(xiàng)“true”（真實(shí)的）、B選項(xiàng)“familiar”（熟悉的）、C選項(xiàng)“typical”（典型的）均不符合語境。答案：A解析：根據(jù)轉(zhuǎn)折詞“but”可知，想到商場(chǎng)會(huì)讓作者感到疲憊，A選項(xiàng)“tires”（使疲憊）正確；B選項(xiàng)“confuses”（使困惑）、C選項(xiàng)“shocks”（使震驚）、D選項(xiàng)“disappoints”（使失望）均不符合文意。答案：D解析：“thenewsofbaseballcapsonsale”表示“棒球帽打折的消息”，D選項(xiàng)“news”正確；A選項(xiàng)“excuse”（借口）、B選項(xiàng)“order”（訂單）、C選項(xiàng)“thought”（想法）均不符合語境。答案：D解析：作者的妻子認(rèn)為這不是能量問題，而是“動(dòng)力”問題，有感興趣的事物就有動(dòng)力，D選項(xiàng)“motivation”正確；A選項(xiàng)“l(fā)uck”（運(yùn)氣）、B選項(xiàng)“l(fā)aziness”（懶惰）、C選項(xiàng)“imagination”（想象力）均不符合文意。答案：B解析：后文作者在女兒的提議下徒步，因山頂有冰淇淋而堅(jiān)持下去，證明了妻子的說法是正確的，B選項(xiàng)“right”正確；A選項(xiàng)“clever”（聰明的）、C選項(xiàng)“reliable”（可靠的）、D選項(xiàng)“helpful”（有幫助的）均不符合語境。答案：A解析：根據(jù)“thesunburned,andmypackfeltheaviereachstep”可知，山路陡峭，A選項(xiàng)“sharply”（急劇地）正確；B選項(xiàng)“slowly”（緩慢地）、C選項(xiàng)“regularly”（有規(guī)律地）、D選項(xiàng)“smoothly”（平穩(wěn)地）均不符合文意。答案：C解析：根據(jù)前文描述的艱難條件和“thoughtaboutdroppingitrightthere”可知，作者很快就筋疲力盡了，C選項(xiàng)“exhausted”（筋疲力盡的）正確；A選項(xiàng)“l(fā)ost”（迷路的）、B選項(xiàng)“drowned”（溺水的）、D選項(xiàng)“concerned”（擔(dān)心的）均不符合語境。答案：D解析：作者想象未來的徒步旅行者發(fā)現(xiàn)他丟棄的背包，D選項(xiàng)“pictured”（想象）正確；A選項(xiàng)“doubted”（懷疑）、B選項(xiàng)“expected”（期待）、C選項(xiàng)“remembered”（記得）均不符合文意。答案：A解析：作者覺得自己會(huì)被認(rèn)為是“耗盡了能量”，“runoutof”表示“用完；耗盡”，A選項(xiàng)正確；B選項(xiàng)“gotridof”（擺脫）、C選項(xiàng)“cutdownon”（減少）、D選項(xiàng)“gaveupon”（放棄）均不符合語境。答案：B解析：女兒提到山頂有冰淇淋，這正是作者所尋求的動(dòng)力，B選項(xiàng)“seeking”（尋求）正確；A選項(xiàng)“fearing”（害怕）、C選項(xiàng)“trying”（嘗試）、D選項(xiàng)“ignoring”（忽視）均不符合文意。答案：D解析：我們制定遠(yuǎn)大目標(biāo)，但正是這些小“獎(jiǎng)勵(lì)”讓我們繼續(xù)前進(jìn)，冰淇淋就是徒步過程中的小獎(jiǎng)勵(lì)，D選項(xiàng)“rewards”（獎(jiǎng)勵(lì)）正確；A選項(xiàng)“tips”（建議）、B選項(xiàng)“steps”（步驟）、C選項(xiàng)“jokes”（笑話）均不符合語境。答案：C解析：愿你的夏天帶來美好的冒險(xiǎn)和愉快的冰淇淋“時(shí)刻”，C選項(xiàng)“moments”（時(shí)刻）正確；A選項(xiàng)“recipes”（食譜）、B選項(xiàng)“dreams”（夢(mèng)想）、D選項(xiàng)“makers”（制作者）均不符合文意。第二節(jié)答案：an解析：“electronmicroscope”是可數(shù)名詞單數(shù)，且“electron”以元音音素開頭，故填不定冠詞“an”。答案：holding解析：“despite”是介詞，后接動(dòng)名詞作賓語，故填“holding”。答案：uncertnty解析：空格處作“with”的賓語，應(yīng)用名詞形式，“uncertn”的名詞是“uncertnty”，表示“不確定性”。答案：areturning解析：根據(jù)前文“reflectsabroadertrend”可知，此處描述當(dāng)前正在發(fā)生的趨勢(shì)，應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，主語“many”指代“manyChineseyouth”，故填“areturning”。答案：for解析：“returntovocationalcollegesforretrning”表示“回到職業(yè)院校接受再培訓(xùn)”，“for”表示目的，故填“for”。答案：competitive解析：空格處作定語修飾“EMprogram”，應(yīng)用形容詞形式，“compete”的形容詞是“competitive”，表示“有競(jìng)爭(zhēng)力的”。答案：prepared解析：“technicallyprepared”表示“技術(shù)上有準(zhǔn)備的”，此處用過去分詞作表語，故填“prepared”。答案：more解析：根據(jù)前文“thoughlesstechnicallyprepared”可知，此處存在對(duì)比，應(yīng)用比較級(jí)，“highly”的比較級(jí)是“morehighly”，故填“more”。答案：but解析：前文說學(xué)習(xí)技能比學(xué)習(xí)理論能更快見效，后文說這不應(yīng)是唯一原因，前后為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故填“but”。答案：What解析：“Whatmattersmost”是主語從句，“what”在從句中作主語，故填“What”。第四部分寫作第一節(jié)DearChris,I'mgladyou'reinterestedinthesaying"Lucidwatersandlushmountnsareinvaluableassets".Itmeansprotectingtheecologicalenvironmentisasimportantasdevelopingtheeconomy,foragoodenvironmentcanbringlastingbenefits.ManyplacesinChinahaveprovedthis.Forexample,somevillagesusedtofocusonindustrialdevelopmentatthecostofpollution.Later,theycleanedrivers,plantedtreesanddevelopedeco-tourism.Now,visitorscomeinlargenumbers,bringinghugeincometolocals.Thebeautifulsceneryhastrulybecomea"goldmine".Yourssincerely,LiHua第二節(jié)Seeingthehappysmilesontheirfaces,sheknewwhatshehadtodo.Thespeechand