護(hù)理學(xué)院講課比賽優(yōu)秀選手風(fēng)采錄第一章比賽背景與意義北大醫(yī)院第25屆青年教師臨床暨護(hù)理課程講課比賽參賽規(guī)模空前本屆比賽吸引了78名優(yōu)秀青年教師參賽,其中護(hù)理組42人踴躍報(bào)名,經(jīng)過激烈角逐,最終9名佼佼者脫穎而出進(jìn)入決賽,展現(xiàn)了護(hù)理教育隊(duì)伍的蓬勃活力。提升教學(xué)能力比賽旨在全面提升青年教師的教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng),通過以賽促教、以賽促學(xué)的方式,推動(dòng)教學(xué)方法創(chuàng)新,傳承北大醫(yī)院百年醫(yī)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。高規(guī)格組織比賽由院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部主任等權(quán)威專家出席并擔(dān)任評(píng)委,充分彰顯了醫(yī)院對(duì)護(hù)理教育工作的高度重視,為參賽選手提供了專業(yè)權(quán)威的指導(dǎo)平臺(tái)。開幕式盛況比賽開幕式現(xiàn)場(chǎng)氣氛莊重而熱烈,院領(lǐng)導(dǎo)與參賽選手齊聚一堂,共同見證這一護(hù)理教育盛事。領(lǐng)導(dǎo)們的殷切期望與選手們的昂揚(yáng)斗志交相輝映,營造出濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。合影留念的瞬間,定格了護(hù)理教育工作者們的團(tuán)結(jié)與激情,也預(yù)示著護(hù)理學(xué)科將迎來更加輝煌的發(fā)展。重要時(shí)刻院領(lǐng)導(dǎo)致辭鼓勵(lì)護(hù)理部主任寄語參賽選手宣誓評(píng)委團(tuán)隊(duì)亮相教育理念與教學(xué)創(chuàng)新的融合更新教學(xué)理念比賽鼓勵(lì)青年教師積極更新教學(xué)理念,采用多媒體技術(shù)、形象教具等現(xiàn)代化教學(xué)手段,將抽象的護(hù)理知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀易懂的教學(xué)內(nèi)容,提升課堂教學(xué)效果。課程思政融入強(qiáng)調(diào)將課程思政深度融入護(hù)理教學(xué),貼近臨床實(shí)際教學(xué)場(chǎng)景,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神、人文關(guān)懷與社會(huì)責(zé)任感,實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。醫(yī)教協(xié)同發(fā)展促進(jìn)醫(yī)教協(xié)同,推動(dòng)護(hù)理學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展。通過臨床與教學(xué)的深度融合,培養(yǎng)既有扎實(shí)理論基礎(chǔ)又具備臨床實(shí)踐能力的復(fù)合型護(hù)理人才。"教學(xué)創(chuàng)新不是目的,而是手段。我們的最終目標(biāo)是培養(yǎng)出真正能夠服務(wù)患者、守護(hù)生命的優(yōu)秀護(hù)理人才。"——護(hù)理部主任致辭第二章護(hù)理組選手風(fēng)采展示一等獎(jiǎng)獲得者:陳斯雯神經(jīng)外科護(hù)理教學(xué)專家陳斯雯老師以其詳實(shí)的教學(xué)內(nèi)容、流暢幽默的語言表達(dá)、優(yōu)雅大方的臺(tái)風(fēng)征服了評(píng)委與觀眾,榮獲本屆比賽一等獎(jiǎng)及"最受學(xué)生歡迎獎(jiǎng)"雙重殊榮。教學(xué)特色突出善于結(jié)合臨床熱點(diǎn)案例,運(yùn)用多媒體技術(shù)生動(dòng)演示復(fù)雜的神經(jīng)外科護(hù)理知識(shí),將枯燥的理論轉(zhuǎn)化為引人入勝的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)魅力超凡二等獎(jiǎng)獲得者代表1齊芮寧(產(chǎn)科)人文關(guān)懷與臨床思維培養(yǎng)專家注重在產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)中融入人文關(guān)懷理念,通過真實(shí)案例引導(dǎo)學(xué)生建立系統(tǒng)的臨床思維模式。教學(xué)設(shè)計(jì)充分考慮產(chǎn)科護(hù)理的特殊性,培養(yǎng)學(xué)生的同理心與專業(yè)判斷能力。2曹雨薇(神經(jīng)內(nèi)科)教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕?dòng)教學(xué)專家以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)著稱,課堂結(jié)構(gòu)清晰合理,重難點(diǎn)把握精準(zhǔn)。擅長運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法,通過精心設(shè)計(jì)的互動(dòng)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考,提升課堂參與度與學(xué)習(xí)效果。3鄭福雪(婦科)案例教學(xué)法的實(shí)踐者善于運(yùn)用典型臨床案例開展教學(xué),將婦科護(hù)理的理論知識(shí)與實(shí)踐技能有機(jī)結(jié)合。通過案例分析、小組討論等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。三位老師雖然來自不同?？?但都展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)功底和創(chuàng)新的教學(xué)理念,為護(hù)理教學(xué)改革提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。三等獎(jiǎng)獲得者亮點(diǎn)李璐甲狀腺乳腺介入血管外科創(chuàng)新模擬教學(xué)方法,運(yùn)用高仿真模型與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),讓學(xué)生在安全環(huán)境中反復(fù)練習(xí)復(fù)雜護(hù)理操作。孫曉萌太原院區(qū)神經(jīng)內(nèi)科跨院區(qū)教學(xué)交流典范,積極推動(dòng)不同院區(qū)間的教學(xué)資源共享,促進(jìn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。張娣寧夏兒科注重兒科護(hù)理臨床思維訓(xùn)練,通過病例討論培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)判性思維與決策能力。于文君手術(shù)中心結(jié)合手術(shù)室護(hù)理特點(diǎn),強(qiáng)化無菌觀念與操作規(guī)范教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。張亞新老年病內(nèi)科關(guān)注老年護(hù)理特殊需求,教學(xué)風(fēng)格溫和細(xì)致,注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心與責(zé)任心。生動(dòng)互動(dòng)的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)選手們?cè)谑谡n現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)出了高超的教學(xué)技巧與專業(yè)素養(yǎng)。通過精心設(shè)計(jì)的互動(dòng)環(huán)節(jié),課堂氣氛活躍而有序,學(xué)生們?nèi)褙炞⒌伛雎犞v解,積極參與討論。這種師生互動(dòng)的良好氛圍,正是優(yōu)質(zhì)教學(xué)的重要體現(xiàn),也是護(hù)理教育追求的理想狀態(tài)。教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)特點(diǎn)多媒體技術(shù)運(yùn)用嫻熟教學(xué)節(jié)奏把握精準(zhǔn)師生互動(dòng)自然流暢課堂氛圍積極向上學(xué)生參與度高知識(shí)傳授清晰有效第三章教學(xué)內(nèi)容與方法創(chuàng)新本次比賽充分展現(xiàn)了護(hù)理教育在教學(xué)內(nèi)容與方法上的創(chuàng)新探索。選手們不拘泥于傳統(tǒng)授課模式,大膽嘗試多元化教學(xué)手段,為護(hù)理教育改革注入了新的活力。多媒體與教具的巧妙運(yùn)用視頻演示技術(shù)運(yùn)用高清視頻展示護(hù)理操作全過程,通過慢動(dòng)作回放、多角度拍攝等技術(shù),讓學(xué)生清晰觀察每一個(gè)操作細(xì)節(jié),提升學(xué)習(xí)效果。動(dòng)畫模擬教學(xué)利用三維動(dòng)畫技術(shù)展示人體結(jié)構(gòu)、生理病理過程,將抽象的醫(yī)學(xué)知識(shí)具象化,幫助學(xué)生建立直觀的空間概念與動(dòng)態(tài)理解。實(shí)物模型展示配備高仿真人體模型、器官模型等教具,讓學(xué)生在課堂上就能進(jìn)行實(shí)踐操作,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的真實(shí)感與體驗(yàn)感?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用,不僅提升了課堂的吸引力,更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)復(fù)雜護(hù)理知識(shí)的理解與記憶。通過形象直觀的展示方式,原本晦澀難懂的理論知識(shí)變得生動(dòng)有趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯著提高。技術(shù)是手段,教育是目的。我們要讓技術(shù)真正服務(wù)于教學(xué),而不是為了技術(shù)而技術(shù)。案例教學(xué)與情境模擬真實(shí)案例驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)選手們精心挑選了大量真實(shí)臨床案例,涵蓋常見病、多發(fā)病及疑難病例。通過案例分析,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,培養(yǎng)其臨床思維能力與決策能力。01案例呈現(xiàn)詳細(xì)描述患者癥狀、體征及相關(guān)檢查結(jié)果02問題導(dǎo)入提出關(guān)鍵護(hù)理問題,引導(dǎo)學(xué)生思考03分組討論學(xué)生協(xié)作探討護(hù)理方案04方案展示各組匯報(bào)并接受點(diǎn)評(píng)05教師總結(jié)點(diǎn)明關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)與注意事項(xiàng)高仿真情境模擬運(yùn)用先進(jìn)的模擬技術(shù),創(chuàng)設(shè)高度仿真的臨床情境。學(xué)生在模擬病房中扮演護(hù)士角色,完成評(píng)估、診斷、干預(yù)等全流程護(hù)理工作。模擬訓(xùn)練優(yōu)勢(shì):零風(fēng)險(xiǎn)反復(fù)練習(xí)即時(shí)反饋糾錯(cuò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練應(yīng)急能力培養(yǎng)案例教學(xué)與情境模擬的結(jié)合,有效縮短了理論與實(shí)踐的距離,培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探索與知識(shí)建構(gòu)的能力,為其未來的臨床工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課程思政的深度融合職業(yè)精神培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)奉獻(xiàn)、精益求精的職業(yè)態(tài)度人文關(guān)懷強(qiáng)化以患者為中心的服務(wù)理念社會(huì)責(zé)任樹立服務(wù)人民健康的使命感職業(yè)道德遵守護(hù)理倫理規(guī)范與法律法規(guī)團(tuán)隊(duì)協(xié)作培養(yǎng)多學(xué)科協(xié)作與溝通能力課程思政不是簡單的理論說教,而是將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與護(hù)理職業(yè)精神有機(jī)融入教學(xué)全過程。通過真實(shí)感人的臨床故事、優(yōu)秀護(hù)理工作者的事跡分享,激發(fā)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感與自豪感。選手們?cè)谑谡n中自然融入思政元素,既傳授專業(yè)知識(shí),又塑造學(xué)生品格,促進(jìn)其全面發(fā)展與職業(yè)素養(yǎng)提升,真正實(shí)現(xiàn)了立德樹人的教育目標(biāo)。第四章專家評(píng)委專業(yè)點(diǎn)評(píng)權(quán)威評(píng)委團(tuán)隊(duì)對(duì)選手表現(xiàn)進(jìn)行了專業(yè)、細(xì)致的點(diǎn)評(píng),既充分肯定了選手們的優(yōu)點(diǎn),又中肯地指出了改進(jìn)方向,為青年教師的成長提供了寶貴指導(dǎo)。評(píng)委肯定備賽態(tài)度認(rèn)真"選手們展現(xiàn)出了高度的責(zé)任心與敬業(yè)精神,教案設(shè)計(jì)規(guī)范完整,課件制作精美實(shí)用,充分體現(xiàn)了對(duì)教學(xué)工作的尊重與熱愛。"課堂展示出色"授課過程生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。選手們的臺(tái)風(fēng)自然大方,語言表達(dá)清晰流暢,展現(xiàn)了良好的教師素養(yǎng)。"專業(yè)水平過硬"教學(xué)內(nèi)容專業(yè)扎實(shí),重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,能夠?qū)⒆钚碌呐R床進(jìn)展與護(hù)理研究成果融入教學(xué),體現(xiàn)了青年教師良好的專業(yè)功底與學(xué)術(shù)素養(yǎng)。"教學(xué)熱情飽滿"選手們對(duì)護(hù)理教育事業(yè)充滿熱情,這種熱情感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。正是這種對(duì)教育的熱愛,才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的護(hù)理人才。"評(píng)委建議貼近實(shí)際教學(xué)授課形式應(yīng)更貼近日常教學(xué)場(chǎng)景,避免過于演講化或表演化。要考慮到真實(shí)課堂中學(xué)生的反應(yīng)、教學(xué)時(shí)間的安排、師生互動(dòng)的自然性等因素,讓比賽展示更具實(shí)踐參考價(jià)值。優(yōu)化板書設(shè)計(jì)板書是傳統(tǒng)教學(xué)的重要手段,即使在多媒體時(shí)代仍有其獨(dú)特價(jià)值。建議合理使用板書,突出關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),形成清晰的知識(shí)框架。板書內(nèi)容要精煉,布局要合理,字跡要工整。深化思政融入課程思政的融入要更加自然深入,避免生硬說教。要善于挖掘?qū)I(yè)知識(shí)中蘊(yùn)含的思政元素,通過案例、故事等方式潤物細(xì)無聲地進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng),提升教學(xué)的深度與溫度。持續(xù)改進(jìn)方向加強(qiáng)教學(xué)反思與總結(jié)注重學(xué)生反饋收集優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)提升課堂應(yīng)變能力專業(yè)成長建議參與教學(xué)研究項(xiàng)目觀摩優(yōu)秀教師授課參加教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)開展同行交流研討評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)評(píng)委們以嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度,對(duì)每一位選手的表現(xiàn)進(jìn)行了逐一點(diǎn)評(píng)?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛嚴(yán)肅而溫暖,評(píng)委們既是嚴(yán)格的評(píng)判者,更是慈愛的引路人。點(diǎn)評(píng)過程中,評(píng)委們不僅指出了選手的優(yōu)點(diǎn)與不足,還結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分享了許多寶貴的教學(xué)技巧與方法。這種毫無保留的經(jīng)驗(yàn)傳授,體現(xiàn)了老一輩教育工作者對(duì)青年教師成長的殷切期望。評(píng)委寄語:"希望青年教師們能夠?qū)⒈荣愔械氖斋@轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)的實(shí)踐,不斷提升自己的教學(xué)水平,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀護(hù)理人才貢獻(xiàn)力量。"第五章選手成長故事與教學(xué)成果優(yōu)秀選手們的成長歷程,是一部部生動(dòng)的教育奮斗史。她們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是優(yōu)秀的護(hù)理教育工作者,為后來者樹立了榜樣。陳斯雯:從青年教師到教學(xué)骨干12018年入職神經(jīng)外科,開啟護(hù)理教學(xué)生涯22019年首次參加院內(nèi)講課比賽,獲三等獎(jiǎng)32020年主持科室教學(xué)改革項(xiàng)目,創(chuàng)新教學(xué)方法42021年指導(dǎo)學(xué)生參加全國技能競(jìng)賽,獲二等獎(jiǎng)52022年獲評(píng)醫(yī)院優(yōu)秀教師,發(fā)表教學(xué)論文3篇62023年榮獲講課比賽一等獎(jiǎng),指導(dǎo)學(xué)生獲國家金獎(jiǎng)教學(xué)理念與實(shí)踐陳斯雯老師始終秉持"以學(xué)生為中心"的教學(xué)理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維與實(shí)踐能力。她善于將復(fù)雜的神經(jīng)外科護(hù)理知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于理解的內(nèi)容,通過案例教學(xué)、情境模擬等多種方式,讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中思。她多次獲得教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng),教學(xué)風(fēng)格日益成熟,已成長為科室的教學(xué)骨干。更令人欣慰的是,她指導(dǎo)的學(xué)生在國家級(jí)護(hù)理技能競(jìng)賽中獲得金獎(jiǎng),充分證明了其教學(xué)能力與育人成果。主要成就教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)1次二等獎(jiǎng)2次,三等獎(jiǎng)1次指導(dǎo)學(xué)生獲國家金獎(jiǎng)發(fā)表教學(xué)論文5篇主持教改項(xiàng)目2項(xiàng)獲評(píng)優(yōu)秀教師稱號(hào)齊芮寧:教學(xué)與臨床雙線發(fā)展雙重身份的平衡既是一線臨床護(hù)士,又是優(yōu)秀教師,齊芮寧老師在兩個(gè)角色間游刃有余。教學(xué)改革的推動(dòng)者齊芮寧老師積極參與產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)改革,推動(dòng)課程體系優(yōu)化與教學(xué)方法創(chuàng)新。她主持開發(fā)了多個(gè)教學(xué)案例庫,建立了產(chǎn)科護(hù)理實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),大大提升了教學(xué)質(zhì)量?？蒲蟹床附虒W(xué)將最新科研成果及時(shí)融入教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生接觸到產(chǎn)科護(hù)理領(lǐng)域的前沿知識(shí)與技術(shù)進(jìn)展。臨床案例豐富利用豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),選取典型案例開展教學(xué),增強(qiáng)了教學(xué)的真實(shí)性與實(shí)用性。學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀連續(xù)三年學(xué)生評(píng)教成績位居前10%,多次獲得"最受學(xué)生歡迎教師"稱號(hào)。"臨床工作讓我的教學(xué)更接地氣,教學(xué)工作讓我對(duì)臨床有更深的思考。兩者相輔相成,讓我在護(hù)理事業(yè)上走得更遠(yuǎn)。"——齊芮寧李璐:跨區(qū)域教學(xué)交流典范推動(dòng)資源共享李璐老師作為跨院區(qū)教學(xué)協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)人之一,積極推動(dòng)不同院區(qū)間的教學(xué)資源共享。她組織建立了教學(xué)資料庫、視頻庫,實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享與傳播。標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)主持制定了護(hù)理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化文件,統(tǒng)一了教學(xué)大綱、考核標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐規(guī)范等,確保不同院區(qū)的教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展,為護(hù)理教育的規(guī)范化作出了重要貢獻(xiàn)。模擬教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐李璐老師在模擬教學(xué)方面進(jìn)行了大膽探索,引入了先進(jìn)的高仿真模擬系統(tǒng),開發(fā)了多個(gè)模擬教學(xué)場(chǎng)景。學(xué)生可以在逼真的環(huán)境中反復(fù)練習(xí),在犯錯(cuò)中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中成長。95%學(xué)生滿意度參與模擬教學(xué)的學(xué)生滿意度達(dá)到95%以上40%實(shí)踐能力提升學(xué)生臨床實(shí)踐能力評(píng)分平均提升40%20+開發(fā)場(chǎng)景數(shù)累計(jì)開發(fā)各類模擬教學(xué)場(chǎng)景20余個(gè)第六章比賽成果與未來展望本次講課比賽取得了豐碩成果,不僅選拔出了優(yōu)秀人才,更重要的是為護(hù)理教育改革注入了新的動(dòng)力,為學(xué)科發(fā)展指明了方向。獲獎(jiǎng)名單與榮譽(yù)一等獎(jiǎng)陳斯雯(神經(jīng)外科)二等獎(jiǎng)齊芮寧(產(chǎn)科)曹雨薇(神經(jīng)內(nèi)科)鄭福雪(婦科)三等獎(jiǎng)李璐(甲狀腺乳腺介入血管外科)孫曉萌(太原院區(qū)神經(jīng)內(nèi)科)張娣(寧夏兒科)于文君(手術(shù)中心)張亞新(老年病內(nèi)科)特別獎(jiǎng)項(xiàng)最受學(xué)生歡迎獎(jiǎng)陳斯雯、齊芮寧最佳教案獎(jiǎng)曹雨薇、李璐參與統(tǒng)計(jì)護(hù)理組臨床組護(hù)理組參賽人數(shù)創(chuàng)歷史新高比賽推動(dòng)護(hù)理教學(xué)改革激發(fā)教學(xué)熱情比賽為青年教師提供了展示舞臺(tái),激發(fā)了大家對(duì)教學(xué)工作的熱情與投入。許多老師表示,通過參賽重新認(rèn)識(shí)了教學(xué)的價(jià)值與樂趣,找到了職業(yè)發(fā)展的新方向。促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新選手們?cè)趥滟愡^程中,大膽嘗試各種創(chuàng)新教學(xué)方法,這些探索為教學(xué)改革提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。許多創(chuàng)新做法已在日常教學(xué)中推廣應(yīng)用,取得了良好效果。優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容比賽推動(dòng)了教學(xué)內(nèi)容的更新與完善,促使教師們及時(shí)將最新的臨床進(jìn)展、科研成果融入教學(xué),確保教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性與實(shí)用性。提升教學(xué)質(zhì)量通過比賽這一抓手,建立了教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制。觀摩學(xué)習(xí)、交流研討、專家指導(dǎo)等活動(dòng),形成了濃厚的教學(xué)研究氛圍,整體教學(xué)水平顯著提升。改革成效:近三年來,護(hù)理學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評(píng)估成績穩(wěn)步提升,學(xué)生實(shí)踐能力明顯增強(qiáng),用人單位滿意度持續(xù)提高,充分體現(xiàn)了教學(xué)改革的成效。北大護(hù)理學(xué)院未來規(guī)劃打造品牌賽事持續(xù)舉辦高質(zhì)量講課比賽,擴(kuò)大影響力,吸引更多優(yōu)秀教師參與,將其打造成護(hù)理教育的品牌活動(dòng)。建設(shè)交流平臺(tái)搭建常態(tài)化的教學(xué)交流平臺(tái),定期開展教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)分享、專題研討等活動(dòng),促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)與成長。深化課程思政進(jìn)一步推進(jìn)課程思政建設(shè),挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素,形成全員、全程、全方位育人格局。強(qiáng)化臨床實(shí)踐加強(qiáng)臨床實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè),完善實(shí)踐教學(xué)體系,提升學(xué)生臨床實(shí)踐能力與職業(yè)素養(yǎng)。推進(jìn)智慧教學(xué)加大教育技術(shù)投入,推動(dòng)智慧教學(xué)平臺(tái)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室等建設(shè),利用新技術(shù)提升教學(xué)效果。加強(qiáng)教學(xué)研究鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究,支持教改項(xiàng)目立項(xiàng),推動(dòng)教學(xué)成果的總結(jié)、提煉與推廣應(yīng)用。護(hù)理學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)這是一支充滿活力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員來自不同?？?擁有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)與扎實(shí)的理論功底。大家齊心協(xié)力,為培養(yǎng)優(yōu)秀護(hù)理人才而不懈努力。團(tuán)隊(duì)特色專業(yè)背景多元,覆蓋各?？祁I(lǐng)域年齡結(jié)構(gòu)合理,老中青梯隊(duì)完整教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,創(chuàng)新能力突出團(tuán)隊(duì)協(xié)作緊密,凝聚力強(qiáng)教學(xué)成果豐碩,獲獎(jiǎng)眾多團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)稱號(hào)指導(dǎo)學(xué)生獲國家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)發(fā)表教學(xué)論文100余篇致敬每一位護(hù)理教育者他們用心點(diǎn)亮學(xué)生未來每一堂精心準(zhǔn)備的課程,每一次耐