（2026年新教材）部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件【課件視頻音頻采用嵌入式→可直接播放】2026年新版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文人教版（部編版）教材變化1.

單元結(jié)構(gòu)與命名調(diào)整：原“課文”單元改為“閱讀”單元，共設(shè)3個(gè)；拼音單元從2個(gè)增至3個(gè)，還新增1個(gè)語(yǔ)文園地，且將單韻母i、u、ü與隔音字母y、w分開(kāi)編排。整體結(jié)構(gòu)變?yōu)椤靶蛘隆段疑蠈W(xué)了》+2個(gè)識(shí)字單元+3個(gè)拼音單元+3個(gè)閱讀單元”的布局。2.

選文大幅優(yōu)化：閱讀課文從14篇精簡(jiǎn)到10篇，刪除《畫(huà)》《大小多少》等6篇課文，新增《我愛(ài)我的祖國(guó)》《兩件寶》兩篇內(nèi)容；“和大人一起讀”欄目調(diào)整了8篇文章順序，字少易讀的兒歌童謠被放在前面。3.

口語(yǔ)交際調(diào)整：原有的4個(gè)單元口語(yǔ)交際增至6篇，同時(shí)“口語(yǔ)交際”欄目不再單獨(dú)設(shè)置，而是移入了語(yǔ)文園地中。4.

其他細(xì)節(jié)優(yōu)化：入學(xué)教育分4個(gè)部分，有機(jī)整合身份認(rèn)同與語(yǔ)言學(xué)習(xí)；識(shí)字上堅(jiān)持“多識(shí)少寫(xiě)”，全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)280字、會(huì)寫(xiě)100字；各板塊還滲透跨學(xué)科學(xué)習(xí)，比如拼音結(jié)合音樂(lè)、閱讀結(jié)合美術(shù)等。第1課時(shí)第2課時(shí)任務(wù)：結(jié)交新朋友——小書(shū)包小書(shū)包xiǎoshūbāo包包子第1課時(shí)活動(dòng)1：學(xué)習(xí)生字，認(rèn)識(shí)朋友小書(shū)包包字頭結(jié)合生活情境識(shí)記借助拼音嘗試?yán)首x課文，注意讀準(zhǔn)字音。要念得輕而短，不拖音。詞語(yǔ)兒歌包尺作

業(yè)筆刀寶貝少課早bāochǐzuòyèbǐdāobǎobèishǎokèzǎo翹舌音平舌音活動(dòng)2：發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)，解鎖文具新朋友書(shū)包shū

bāo錢(qián)包面包結(jié)合相關(guān)詞語(yǔ)識(shí)記橡皮xiàngpí尺子chǐzi“子”字單獨(dú)出現(xiàn)時(shí)讀第三聲，加在“尺”的后面，成為詞語(yǔ)后綴時(shí)，讀輕聲。句子、擦桌子三角尺量角器直尺數(shù)學(xué)常用工具作業(yè)本zuòyèběn作筆袋

bǐ

dài?毛筆竹子熟字加偏旁識(shí)記鉛筆

qiān

bǐ

毛筆鋼筆結(jié)合相關(guān)詞語(yǔ)識(shí)記轉(zhuǎn)筆刀zhuàn

bǐ

dāo橡皮尺子作業(yè)本筆袋鉛筆轉(zhuǎn)筆刀男女生交替讀一讀：買(mǎi)這些文具要去文具店書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：獨(dú)體字，部首是尸“尸”的頭部略扁，捺與撇的收筆在同一水平線上。chǐ尺書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：獨(dú)體字，部首是一橫要寫(xiě)得平直，豎與豎中線重合，要寫(xiě)端正，撇捺要舒展，最后一筆短橫不碰到撇和捺。本běn隨堂練習(xí)1：比一比，再組詞。本（）來(lái)（）早（）是（）書(shū)本來(lái)去早上是的尺筆作包業(yè)刀識(shí)字游戲：整理書(shū)包第2課時(shí)自由讀兒歌，并思考：兒歌一共有幾句話？你是怎么知道的？活動(dòng)3：指讀兒歌，學(xué)會(huì)整理小書(shū)包我的小書(shū)包，寶貝真不少。課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。天天起得早，陪我去學(xué)校。wǒdexiǎoshūbāobǎobèizhēnbùshǎokèběnzuòyèběnqiānbǐzhuànbǐdāotiāntiānqǐdezǎopéiwǒqùxuéxiào

兒歌一共有____句話。3我的小書(shū)包，寶貝真不少。wǒdexiǎoshūbāobǎobèizhēnbùshǎo

zhēnqídedōngxizhēlǐzhǐxuéxíyòngjù珍奇的東西。這里指學(xué)習(xí)用具。寶

貝bǎobèiwǒdexiǎoshūbāobǎobèizhēnbùshǎokèběnzuòyèběnqiānbǐzhuànbǐdāotiāntiānqǐdezǎopéiwǒqùxuéxiào我的小書(shū)包，寶貝真不少。課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。天天起得早，陪我去學(xué)校。書(shū)包里都裝了什么？用“”圈出來(lái)。課=讠果早=日十熟字加偏旁識(shí)記包尺作

業(yè)筆刀寶貝少課早書(shū)包直尺作品作業(yè)鉛筆轉(zhuǎn)筆刀寶貝貝殼少見(jiàn)課本早飯bāochǐzuòyèbǐdāobǎobèishǎokèzǎo識(shí)字游戲：看誰(shuí)認(rèn)得快朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)你的書(shū)包里有哪些學(xué)習(xí)用品。它們可以用來(lái)做什么？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些寶貝？這些學(xué)習(xí)用品是我們的好伙伴，天天陪著我們?nèi)W(xué)校，學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。我們要像照顧好朋友那樣照顧好學(xué)習(xí)用品，要愛(ài)惜，會(huì)整理。讀一讀，做一做。我會(huì)自己整理書(shū)包。我會(huì)把文具擺放整齊。wǒ

huì

bǎ

wén

jù

bǎi

fàng

zhěng

qí

wǒ

huì

zì

jǐ

zhěng

lǐ

shū

bāo

養(yǎng)成愛(ài)護(hù)文具、自己整理文具的習(xí)慣。我會(huì)把文具放進(jìn)書(shū)包里。wǒhuìbǎwénjùfàngjìnshūbāolǐ我會(huì)保持作業(yè)本的整潔，不亂撕亂畫(huà)。wǒhuìbǎochízuòyèběndezhěngjiébúluànsīluànhuà評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)書(shū)包是否整齊？平時(shí)誰(shuí)整理書(shū)包？我的表現(xiàn)我是書(shū)包的好朋友：你的書(shū)本和文具是否擺放整齊？平時(shí)你的書(shū)包是誰(shuí)整理的？根據(jù)表現(xiàn)，看看你能得幾顆星！今天我能得幾顆星？如何整理書(shū)包？書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：獨(dú)體字，部首是刀橫折鉤的折段要稍向左傾斜，撇與橫折鉤的收筆在同一水平線上。刀dāo書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：獨(dú)體字，部首是一豎畫(huà)居中，正而直。不bù書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：獨(dú)體字，部首是小豎寫(xiě)在豎中線上，撇、點(diǎn)與中豎等距。少shǎo隨堂練習(xí)2：看拼音，寫(xiě)一寫(xiě)。shūbāochǐzizuòyè