中小學(xué)教師職稱個(gè)人業(yè)務(wù)自傳800字范文5篇范文一：小學(xué)語(yǔ)文教師職稱個(gè)人業(yè)務(wù)自傳本人自2016年參加工作以來(lái)，始終堅(jiān)守小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)崗位，秉持“以生為本、立德樹人”的教育理念，深耕教學(xué)一線，努力提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)?，F(xiàn)將個(gè)人業(yè)務(wù)情況總結(jié)如下：教學(xué)工作中，我認(rèn)真鉆研教材，立足小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方法。針對(duì)語(yǔ)文識(shí)字、閱讀、寫作三大核心板塊，構(gòu)建“情境導(dǎo)入—自主探究—合作提升”的教學(xué)模式，通過繪本閱讀、課本劇表演、校園采風(fēng)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。所帶班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)步提升，連續(xù)五年期末統(tǒng)考合格率超95%，優(yōu)秀率居年級(jí)前列，2020年獲評(píng)校級(jí)“優(yōu)秀教學(xué)班級(jí)”。教研方面，我積極參與校、區(qū)兩級(jí)教研活動(dòng)，先后承擔(dān)區(qū)級(jí)公開課3次、校級(jí)示范課8次。主動(dòng)研讀教育教學(xué)專著，撰寫的論文《小學(xué)語(yǔ)文課堂情境教學(xué)的實(shí)踐與思考》在區(qū)級(jí)論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，參與的區(qū)級(jí)課題《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)趣味性策略研究》于2022年順利結(jié)題。同時(shí)，我注重自我提升，2021年完成繼續(xù)教育學(xué)分48分，通過線上線下培訓(xùn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，優(yōu)化教學(xué)思路。育人過程中，我堅(jiān)持“嚴(yán)慈相濟(jì)”，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。擔(dān)任班主任期間，建立“一對(duì)一”幫扶機(jī)制，幫助學(xué)困生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；組織“經(jīng)典誦讀”“書香班級(jí)”等特色活動(dòng)，培育學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)。2023年獲評(píng)區(qū)級(jí)“優(yōu)秀班主任”，所帶班級(jí)多次榮獲校級(jí)“文明班級(jí)”稱號(hào)。今后，我將繼續(xù)扎根教學(xué)一線，不斷探索語(yǔ)文教學(xué)新路徑，提升教研能力，努力成為一名讓學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)放心的優(yōu)秀語(yǔ)文教師。范文二：初中數(shù)學(xué)教師職稱個(gè)人業(yè)務(wù)自傳本人從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作已逾十年，始終以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待教學(xué)，以飽滿的熱情投身教育事業(yè)，在教學(xué)實(shí)踐與教研探索中不斷成長(zhǎng)?，F(xiàn)將個(gè)人業(yè)務(wù)自傳如下：教學(xué)上，我緊扣新課標(biāo)要求，立足數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，構(gòu)建“問題導(dǎo)向+分層教學(xué)”模式。針對(duì)初中數(shù)學(xué)抽象性強(qiáng)的特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體課件、幾何模型、生活實(shí)例等具象化教學(xué)手段，破解教學(xué)難點(diǎn)。注重學(xué)情分析，為不同層次學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，所帶班級(jí)數(shù)學(xué)平均分連續(xù)三年居年級(jí)前二，2021年輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，2人獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。教研領(lǐng)域，我積極參與教學(xué)改革，牽頭組建校級(jí)數(shù)學(xué)教研小組，定期開展集體備課、磨課活動(dòng)。撰寫的論文《初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)施策略》發(fā)表于省級(jí)教育期刊，參與的市級(jí)課題《核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)課堂提問設(shè)計(jì)研究》于2023年結(jié)題。同時(shí)，我主動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，先后赴外地參加教學(xué)研討會(huì)4次，吸收先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)方法。育人方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與自主學(xué)習(xí)能力，通過建立“錯(cuò)題本互助點(diǎn)評(píng)”“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組”等機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。擔(dān)任畢業(yè)班班主任期間，精準(zhǔn)把握學(xué)生心理狀態(tài)，做好升學(xué)輔導(dǎo)與心理疏導(dǎo)，2022屆所帶班級(jí)升學(xué)率達(dá)92%，獲評(píng)校級(jí)“畢業(yè)班工作先進(jìn)個(gè)人”。十年耕耘，初心不改。未來(lái)我將繼續(xù)深耕教學(xué)，深化教研創(chuàng)新，助力學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大力量。范文三：小學(xué)英語(yǔ)教師職稱個(gè)人業(yè)務(wù)自傳自2017年入職以來(lái)，我始終專注于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，秉持“趣味教學(xué)、快樂學(xué)習(xí)”的理念，致力于讓學(xué)生在輕松的氛圍中提升英語(yǔ)素養(yǎng)?，F(xiàn)將個(gè)人業(yè)務(wù)情況總結(jié)如下：教學(xué)實(shí)踐中，我立足小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，重點(diǎn)打造趣味課堂。通過英語(yǔ)兒歌、動(dòng)畫視頻、游戲互動(dòng)、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)單詞、句型基礎(chǔ)。創(chuàng)新作業(yè)形式，設(shè)計(jì)“英語(yǔ)手抄報(bào)”“家庭英語(yǔ)小劇場(chǎng)”等實(shí)踐性作業(yè)，提升學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。所帶班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)異，連續(xù)四年期末統(tǒng)考優(yōu)秀率超85%，2020年獲評(píng)校級(jí)“英語(yǔ)教學(xué)示范班級(jí)”。教研成長(zhǎng)上，我積極參與各類教研活動(dòng)，先后承擔(dān)校級(jí)公開課10次、區(qū)級(jí)公開課2次，在區(qū)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，參與區(qū)級(jí)教研課題《小學(xué)英語(yǔ)趣味教學(xué)策略研究》，撰寫的論文《游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。堅(jiān)持繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，2022年完成線上英語(yǔ)教學(xué)能力提升培訓(xùn)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法。育人工作中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過介紹西方節(jié)日、開展英語(yǔ)文化主題班會(huì)等活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野。關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，耐心解答學(xué)習(xí)疑問，幫助內(nèi)向?qū)W生克服語(yǔ)言表達(dá)障礙，多次被學(xué)生評(píng)為“最喜愛的教師”。2023年協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)級(jí)英語(yǔ)演講比賽，1人獲二等獎(jiǎng)。今后，我將繼續(xù)深耕小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，不斷探索趣味教學(xué)新路徑，提升自身業(yè)務(wù)能力，助力學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中收獲成長(zhǎng)與快樂。范文四：初中物理教師職稱個(gè)人業(yè)務(wù)自傳本人自2015年參加工作以來(lái)，一直從事初中物理教學(xué)工作，始終堅(jiān)守教育初心，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力為核心，在教學(xué)與教研中不斷提升自我。現(xiàn)將個(gè)人業(yè)務(wù)自傳如下：教學(xué)工作中，我緊扣物理學(xué)科“實(shí)驗(yàn)性、實(shí)踐性”特點(diǎn)，構(gòu)建“實(shí)驗(yàn)探究+理論精講”的教學(xué)模式。充分利用實(shí)驗(yàn)室資源，將課本理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐理解物理原理。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式，設(shè)計(jì)“家庭小實(shí)驗(yàn)”“物理趣味挑戰(zhàn)賽”等活動(dòng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。所帶班級(jí)物理成績(jī)始終穩(wěn)居年級(jí)前列，2021年、2023年兩次獲評(píng)校級(jí)“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)班級(jí)”，輔導(dǎo)學(xué)生參加物理競(jìng)賽，3人獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。教研方面，我積極參與教學(xué)改革，先后參與區(qū)級(jí)教研課題2項(xiàng)，其中《核心素養(yǎng)下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化研究》于2022年結(jié)題。撰寫的論文《初中物理探究式教學(xué)的實(shí)踐策略》在省級(jí)教育期刊發(fā)表，多次在學(xué)校教研會(huì)上分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持自我提升，2020年參加市級(jí)初中物理骨干教師培訓(xùn)，2023年完成繼續(xù)教育學(xué)分50分，不斷更新教育理念。育人過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。擔(dān)任班主任期間，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，通過主題班會(huì)、個(gè)別談心等方式，做好學(xué)生思想教育工作，所帶班級(jí)多次獲評(píng)校級(jí)“文明班級(jí)”，本人2022年獲評(píng)校級(jí)“優(yōu)秀班主任”。未來(lái)，我將繼續(xù)專注初中物理教學(xué)，深化教研創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量，努力成為一名兼具教學(xué)能力與教研水平的優(yōu)秀物理教師。范文五：小學(xué)道德與法治教師職稱個(gè)人業(yè)務(wù)自傳自2018年從事小學(xué)道德與法治教學(xué)工作以來(lái)，我始終秉持“立德樹人”的根本任務(wù)，立足學(xué)科特點(diǎn)，將價(jià)值引領(lǐng)融入教學(xué)全過程，努力提升學(xué)生的道德素養(yǎng)與法治意識(shí)?，F(xiàn)將個(gè)人業(yè)務(wù)情況總結(jié)如下：教學(xué)實(shí)踐中，我緊扣新課標(biāo)要求，立足小學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)新教學(xué)形式。通過情景模擬、案例分析、社會(huì)實(shí)踐、主題辯論等活動(dòng)，讓道德與法治教學(xué)走出課本，貼近生活。結(jié)合重大節(jié)日、時(shí)事熱點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，如“國(guó)慶主題班會(huì)”“垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)”等，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中感悟道理。所帶班級(jí)學(xué)生道德素養(yǎng)突出，多次在學(xué)校文明評(píng)比中名列前茅，2023年獲評(píng)校級(jí)“德育示范班級(jí)”。教研成長(zhǎng)上，我積極參與校、區(qū)兩級(jí)教研活動(dòng)，承擔(dān)區(qū)級(jí)公開課2次、校級(jí)示范課6次，在區(qū)級(jí)道德與法治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。主動(dòng)研讀德育類專著，參與區(qū)級(jí)教研課題《小學(xué)道德與法治生活化教學(xué)研究》，撰寫的論文《生活化理念在小學(xué)道法課堂中的應(yīng)用》獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。堅(jiān)持繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，2022年完成德育專題培訓(xùn)，進(jìn)一步提升德育教學(xué)能力。育人工作中，我注重發(fā)揮學(xué)科德育優(yōu)勢(shì)，關(guān)注學(xué)生心理健康與行為習(xí)慣養(yǎng)成，建