黃庭堅(jiān)《詠雪奉呈廣平公》古詩(shī)鑒賞試題答案解析詠雪奉呈廣平公①黃庭堅(jiān)連空春雪明如洗，忽憶江清水見沙。夜聽疏疏還密密，曉看整整復(fù)斜斜。風(fēng)回共作婆娑舞，天巧能開頃刻花。政使②盡情寒至骨，不妨桃李用③年華。[注]①本詩(shī)寫于宋哲宗元祐二年的冬天，黃庭堅(jiān)正于京城擔(dān)任著作佐郎，當(dāng)時(shí)他雖然生活寒索儉淡但仕途順利，文學(xué)創(chuàng)作比較頻繁。廣平公，是詩(shī)人的朋友宋盈祖。②政使：縱使。③用：享用。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明吟詠對(duì)象“春雪”；“明如洗”“江清水見沙”凸顯了春雪的特點(diǎn)。B.頸聯(lián)運(yùn)用擬人和比喻修辭手法，刻畫出春雪飛舞的美麗場(chǎng)景，富有動(dòng)態(tài)美，引人遐想。C.詩(shī)歌結(jié)尾卒章顯志，借助妖艷的桃李來襯托春雪的清寒高潔，并以雪自喻，表明心跡。D.這是一首詠物言志之作，前六句描寫雪景，寓情可景，后兩句則由雪生情，寄寓懷抱。16.蘇軾認(rèn)為，頷聯(lián)正是黃詩(shī)的“佳處”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌頷聯(lián)“佳”在何處。（6分）參考答案15.D[解析]本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。D.“比喻的修辭手法”錯(cuò)誤，應(yīng)為擬人的修辭手法。16.①借景抒情?！昂凉恰?，即指大自然的嚴(yán)冬，也暗喻各種殘酷的現(xiàn)實(shí)，“桃李用年華”，既寫出寒冬過后桃李競(jìng)相開放的燦爛春景，又表達(dá)了作者的一種積極進(jìn)取的心態(tài)。②卒章顯志。一個(gè)“用”字，頗富深意，表明詩(shī)人要把自己的桃李年華，奉獻(xiàn)給事業(yè)，不論是順境，還是逆境，是冷遇，還是熱望，詩(shī)人都要用自己的青春年華對(duì)社會(huì)盡職盡責(zé)。③尾聯(lián)既是慰友勵(lì)友，也是自慰自勉，格調(diào)高昂明快，給人以豪放、進(jìn)取的啟迪。[解析]本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句，分析其表達(dá)效果的能力。先答出詩(shī)句使用了怎樣的手法，再結(jié)合詩(shī)句分析為何是這樣的手法，最后分析表達(dá)效果和傳達(dá)的感情。尾聯(lián)“政使盡情寒至骨，不妨桃李用年華”意思是“眼下，縱然春寒料峭，寒冷寂寞，但不妨礙日后和風(fēng)送暖，桃李盛開”。這是景語，亦是情語，情景融渾無跡。寫景：“寒至骨”既是從感覺上寫自然氣候，也是從身世上寫作者寒索儉淡的生活現(xiàn)實(shí)。“不妨桃李用年華”春雪雖帶嚴(yán)寒，但不妨礙日后和風(fēng)送暖，桃李盛開。情感：詩(shī)人要把自己的桃李年華，奉獻(xiàn)給事業(yè)，不論是順境，還是逆境，是冷遇，還是熱望，詩(shī)人都要用自己的青春年華對(duì)社會(huì)盡職盡責(zé)。結(jié)構(gòu)：“不妨桃李用年華”是全詩(shī)的高潮，卒章顯志。[如何鑒賞詩(shī)歌]（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感標(biāo)題是解讀詩(shī)歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵?shī)歌的標(biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩(shī)歌，進(jìn)而明了全詩(shī)的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩(shī)歌。（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)讀詩(shī)講究“知人論世”，所以，一定要重視詩(shī)歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。（三）關(guān)注注釋隱含意高考所選詩(shī)歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩(shī)句；或介紹寫作背景，暗示詩(shī)歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩(shī)句，幫助考生理解詩(shī)歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩(shī)歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。（四）關(guān)注意象寄托意意象是詩(shī)人思想感情的寄托，古人寫詩(shī)喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。（五