XX實驗初中2026年春季學期新教師轉(zhuǎn)正考核方案為規(guī)范新教師管理，檢驗2025年秋季學期入職新教師的試用期工作成效，全面考核新教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學能力、教研能力及崗位適應(yīng)能力，幫助新教師明確自身優(yōu)勢與不足，促進新教師快速成長，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍，結(jié)合我校辦學實際和新教師培養(yǎng)工作安排，特制定本2026年春季學期新教師轉(zhuǎn)正考核方案。一、考核原則（一）公平公正原則：嚴格遵循考核標準和流程，做到考核內(nèi)容、考核方法、考核程序、考核結(jié)果公開透明，確保每位新教師享有平等的考核權(quán)利，杜絕主觀臆斷、偏袒不公。（二）德才兼?zhèn)湓瓌t：堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力并重，既考核新教師的師德師風、職業(yè)素養(yǎng)，也考核其教育教學、教研科研等業(yè)務(wù)能力，注重綜合素養(yǎng)全面評價。（三）注重實效原則：立足新教師試用期實際工作表現(xiàn)，以教育教學實績?yōu)楹诵模Y(jié)合日常工作表現(xiàn)、師徒結(jié)對成效、學生評價等多方面情況，全面、客觀、真實考核，不搞形式主義。（四）激勵成長原則：考核不僅是檢驗與評價，更注重指導與激勵，針對考核中發(fā)現(xiàn)的問題，提出明確的改進建議，助力新教師查漏補缺、快速提升，盡快適應(yīng)初中教育教學崗位需求。二、考核對象2025年秋季學期入職我校，試用期已滿一學期，擬申請轉(zhuǎn)正的全體新教師（含公辦編制、備案制、聘用制新教師）。三、考核時間2026年春季學期第8-10周（具體時間：X月X日-X月X日），分三個階段推進，具體時間安排另行通知。四、考核組織機構(gòu)及職責分工為確保新教師轉(zhuǎn)正考核工作有序、規(guī)范、高效推進，成立專項考核領(lǐng)導小組，明確職責分工，層層壓實責任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項考核工作落地落實。（一）考核領(lǐng)導小組組長：校長副組長：分管教學副校長、教導主任、德育主任成員：教務(wù)處、德育處、教研處工作人員，各學科教研組長、年級組長，新教師結(jié)對指導師傅，骨干教師代表工作職責：全面統(tǒng)籌新教師轉(zhuǎn)正考核工作，審定考核方案、考核標準和考核結(jié)果；協(xié)調(diào)解決考核過程中的重點、難點問題；監(jiān)督考核過程的公平公正性，對考核工作進行全程指導；審核新教師轉(zhuǎn)正資格，研究確定最終考核結(jié)論。（二）下設(shè)考核工作組領(lǐng)導小組下設(shè)3個專項考核工作組，各司其職、密切配合，確保考核工作規(guī)范有序開展。1.師德師風考核組組長：德育主任成員：德育處工作人員、年級組長、學生代表、家長代表工作職責：負責考核新教師的思想政治素質(zhì)、師德師風、職業(yè)修養(yǎng)；通過查閱資料、座談訪談、問卷調(diào)查等方式，全面了解新教師遵守教師職業(yè)道德規(guī)范、關(guān)愛學生、為人師表、廉潔從教等情況；形成師德師風考核意見。2.教育教學考核組組長：教導主任成員：教務(wù)處工作人員、各學科教研組長、骨干教師代表、結(jié)對指導師傅工作職責：負責考核新教師的教育教學能力、教學實績；重點考核備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生、教學常規(guī)落實、課堂管理等情況；通過聽課評課、查閱教學資料、分析教學成績、學生評價等方式，形成教育教學考核意見。3.綜合素養(yǎng)考核組組長：教研處主任成員：教研處工作人員、年級組長、結(jié)對指導師傅、同事代表工作職責：負責考核新教師的教研能力、崗位適應(yīng)能力、團隊協(xié)作能力及成長進步情況；考核新教師參與教研活動、聽課評課、教學反思、課題研究、校本培訓等情況；了解新教師與同事、家長的溝通協(xié)作能力，以及試用期內(nèi)的成長變化；形成綜合素養(yǎng)考核意見。五、考核內(nèi)容及評分標準考核實行百分制，分為師德師風（20分）、教育教學（60分）、綜合素養(yǎng)（20分）三個維度，具體考核內(nèi)容及評分標準如下，考核小組可結(jié)合新教師實際工作表現(xiàn)靈活把握，確?？己丝陀^公正。（一）師德師風考核（20分）1.思想政治素質(zhì)（5分）：擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，思想政治覺悟高，積極參加學校組織的政治學習和師德師風教育活動，滿分5分；缺席1次扣1分，態(tài)度不認真扣2-3分，存在違規(guī)違紀思想傾向不得分。2.職業(yè)道德修養(yǎng)（8分）：嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表、廉潔從教，無有償補課、索要或收受家長財物、體罰或變相體罰學生等違規(guī)行為，滿分8分；出現(xiàn)1次違規(guī)行為此項不得分，存在輕微不當行為扣3-5分。3.關(guān)愛學生與服務(wù)意識（7分）：關(guān)愛每一位學生，尊重學生人格，注重因材施教，主動關(guān)心學生身心健康和成長進步，服務(wù)意識強，得到學生和家長認可，滿分7分；學生或家長投訴1次扣3分，態(tài)度敷衍、關(guān)愛不足扣2-4分。（二）教育教學考核（60分）1.教學常規(guī)落實（20分）：（1）備課：備課認真規(guī)范，教案完整、思路清晰，貼合教材重難點和學生實際，體現(xiàn)教學方法創(chuàng)新，滿分6分；教案不完整、敷衍了事，每次扣1-2分。（2）上課：課堂教學目標明確，重難點突出，教學方法得當，注重學生主體地位發(fā)揮，課堂秩序良好，教學效果佳，滿分8分；聽課評課綜合評價良好得6-8分，一般得3-5分，較差得0-2分。（3）作業(yè)批改與輔導：作業(yè)布置科學合理，批改及時、認真，注重糾錯反饋；主動開展課后輔導，針對性強，效果明顯，滿分6分；作業(yè)批改不及時、不認真扣2-4分，未開展課后輔導扣3分。2.教學實績（25分）：所教班級學科成績在年級統(tǒng)考、月考中，平均分、優(yōu)秀率、及格率穩(wěn)步提升，與同年級同層次班級相比差距逐步縮小，滿分25分；表現(xiàn)優(yōu)秀得20-25分，良好得15-19分，一般得8-14分，較差得0-7分。3.課堂管理與學生評價（15分）：課堂管理能力強，能有效組織課堂教學，及時處理課堂突發(fā)情況，班級學風良好；學生評價滿意度高，滿分15分；課堂管理混亂扣5-8分，學生滿意度低于80%扣3-6分。（三）綜合素養(yǎng)考核（20分）1.教研能力（8分）：積極參與學校、教研組組織的教研活動、聽課評課活動，每月聽課不少于規(guī)定次數(shù)；主動撰寫教學反思、教學論文，積極參與校本教研和課題研究，滿分8分；缺席教研活動1次扣1分，未完成聽課任務(wù)扣3分，未撰寫教學反思扣2-4分。2.師徒結(jié)對與成長進步（6分）：認真接受結(jié)對指導師傅的指導，積極參與師徒結(jié)對活動，主動請教教學難題；試用期內(nèi)教育教學能力、業(yè)務(wù)水平有明顯提升，滿分6分；不配合師徒結(jié)對工作扣3-5分，成長進步不明顯扣2-4分。3.崗位適應(yīng)與團隊協(xié)作（6分）：快速適應(yīng)初中教育教學崗位和學校工作節(jié)奏，工作態(tài)度認真負責，服從學校和年級組安排；團結(jié)同事，善于溝通協(xié)作，積極參與學校組織的各項集體活動，滿分6分；崗位適應(yīng)能力差扣2-3分，不服從安排、團隊協(xié)作差扣3-5分。六、考核流程本次新教師轉(zhuǎn)正考核分四個階段進行，嚴格按照以下流程推進，確?？己斯ぷ饕?guī)范有序、有據(jù)可查。（一）自查申報階段（第8周周一-周三）1.新教師對照本考核方案，全面梳理試用期內(nèi)的思想政治表現(xiàn)、教育教學工作、教研活動、師徒結(jié)對、成長進步等情況，撰寫個人試用期工作總結(jié)（不少于1500字）。2.新教師填寫《XX實驗初中新教師轉(zhuǎn)正考核申請表》，連同個人工作總結(jié)、教案、聽課記錄、教學反思、學生評價表、獲獎證書等相關(guān)佐證材料，提交至教務(wù)處。3.教務(wù)處對新教師的申報材料進行初步審核，確認考核資格，對材料不完整的新教師，通知其限期補充完善。（二）全面考核階段（第8周周四-第9周周五）1.師德師風考核：考核組通過查閱新教師師德師風相關(guān)記錄、與新教師座談、訪談學生及家長、發(fā)放問卷調(diào)查等方式，全面了解新教師師德師風表現(xiàn)，填寫《師德師風考核表》，形成考核意見并打分。2.教育教學考核：考核組隨機抽取新教師1-2節(jié)課進行聽課評課，全面評價課堂教學質(zhì)量；查閱新教師的教案、作業(yè)批改記錄、聽課記錄、教學成績等相關(guān)資料；結(jié)合學生評價情況，填寫《教育教學考核表》，形成考核意見并打分。3.綜合素養(yǎng)考核：考核組通過查閱新教師教研活動記錄、教學反思、論文等資料，與新教師、結(jié)對指導師傅、同事座談，了解新教師的教研能力、成長進步、團隊協(xié)作等情況；填寫《綜合素養(yǎng)考核表》，形成考核意見并打分。4.匯總打分：各考核工作組將考核分數(shù)匯總至考核領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組對考核分數(shù)進行審核，核算最終考核總分（總分=師德師風得分+教育教學得分+綜合素養(yǎng)得分）。（三）考核評議階段（第10周周一-周二）1.考核領(lǐng)導小組召開專題考核評議會議，聽取各考核工作組的考核情況匯報，審閱新教師的申報材料、考核表及相關(guān)佐證材料。2.考核領(lǐng)導小組成員結(jié)合新教師試用期整體表現(xiàn)和最終考核總分，進行充分評議，研究確定新教師的考核等級和轉(zhuǎn)正意見。（四）公示審批階段（第10周周三-周五）1.考核結(jié)果在校園公示欄、學校工作群進行公示，公示期為3個工作日。公示期間，若對考核結(jié)果有異議，可向考核領(lǐng)導小組書面提出申訴，領(lǐng)導小組及時組織核查，作出復核意見并反饋申訴人。2.公示無異議后，考核領(lǐng)導小組將考核結(jié)果及轉(zhuǎn)正意見上報學校校長辦公會審批，審批通過后，確定新教師轉(zhuǎn)正名單；對未通過考核的新教師，明確考核意見和改進要求。3.學校將考核結(jié)果及轉(zhuǎn)正審批意見書面通知每位新教師，并將考核材料、轉(zhuǎn)正審批表存入新教師個人檔案。七、考核等級及結(jié)果運用（一）考核等級劃分考核總分90分及以上為“優(yōu)秀”，80-89分為“合格”，70-79分為“基本合格”，69分及以下為“不合格”。（二）結(jié)果運用1.考核“優(yōu)秀”：同意按期轉(zhuǎn)正，頒發(fā)轉(zhuǎn)正通知書；優(yōu)先推薦參與學校青年教師培養(yǎng)計劃、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，作為今后評優(yōu)評先、職稱評定的參考依據(jù)。2.考核“合格”：同意按期轉(zhuǎn)正，頒發(fā)轉(zhuǎn)正通知書；針對考核中發(fā)現(xiàn)的不足，由結(jié)對指導師傅制定個性化指導計劃，督促新教師后續(xù)持續(xù)改進提升。3.考核“基本合格”：暫緩轉(zhuǎn)正，延長試用期1學期（至2026年秋季學期末）；延長試用期內(nèi)，由教務(wù)處、結(jié)對指導師傅重點幫扶，明確改進目標和措施；延長試用期結(jié)束后，再次組織考核，考核合格方可轉(zhuǎn)正，仍不合格者，按學校相關(guān)規(guī)定處理。4.考核“不合格”：不予轉(zhuǎn)正，按學校聘用管理相關(guān)規(guī)定，解除聘用關(guān)系（公辦編制新教師按上級教育主管部門相關(guān)規(guī)定處理）。八、工作要求（一）提高思想認識，強化責任落實。全體考核領(lǐng)導小組成員、考核工作組成員要充分認識新教師轉(zhuǎn)正考核工作的重要性，切實提高思想認識，嚴格履行考核職責，堅持公平公正、客觀真實的原則，認真開展考核工作，杜絕敷衍塞責、弄虛作假。（二）嚴格考核流程，規(guī)范考核行為。各考核工作組要嚴格按照本方案規(guī)定的考核內(nèi)容、評分標準和考核流程開展工作，做好考核記錄，留存考核佐證材料，確?？己斯ぷ饕?guī)范有序、有據(jù)可查；考核過程中，要堅持實事求是，不夸大成績、不隱瞞問題，客觀評價新教師的試用期表現(xiàn)。（三）注重考核實效，強化指導激勵。考核工作要立足新教師成長需求，既要做好評價工作，更要做好指導工作，針對考核中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與新教師溝通交流，提出明確的改進建議，助力新教師快速成長；要充分發(fā)揮考核的激勵作用，鼓勵新教師立足崗位、積極進取，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力和綜合素養(yǎng)。（四）嚴肅考核紀律，確保公平公正?？己诉^程中，嚴禁任何工作人員徇私舞弊、偏袒不公，嚴禁新教師弄虛作假、偽造考核材料；對違反考核紀律的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴肅追究相關(guān)人員責任，取消新教師考核資格，考核結(jié)果按“不合格”處理。（五）做好資料歸檔，完善培養(yǎng)機制。考核工作結(jié)束后，教務(wù)處、德育處、教研處要及時整理新教師的考核材料、個人檔案，做好資料歸檔工作；考核領(lǐng)導小組要全面總結(jié)本次