PAGEPAGE2熱點(diǎn)主題作文寫作指導(dǎo)：鍵盤可載舟亦覆舟，言語能鑄善亦成殤（審題指導(dǎo)與例文）【作文真題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。社交媒體上，一些“鍵盤俠”為博取流量惡意造謠；一些人因怕惹麻煩而選擇沉默。但也有很多網(wǎng)友面對(duì)公共利益被侵犯而理性發(fā)聲，面對(duì)校園霸凌不再沉默。上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】這是一則引語式材料作文題。材料呈現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)的多元圖景：“鍵盤俠”為博流量惡意造謠，制造信息迷霧；部分人則因畏懼麻煩而選擇沉默，助長(zhǎng)了不良風(fēng)氣；另一方面，更多網(wǎng)友開始在公共利益受侵犯時(shí)理性發(fā)聲，在校園霸凌等事件中不再冷眼旁觀?？梢?，這三種態(tài)度，正好反映了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代我們每個(gè)人都要面對(duì)的選擇：是隨波逐流、明哲保身，還是堅(jiān)守良知、勇于擔(dān)當(dāng)？題目的核心，其實(shí)是在問：在這個(gè)人人都有麥克風(fēng)的時(shí)代，我們?cè)撊绾斡煤米约旱脑捳Z權(quán)？首先，話語是一把雙刃劍?！版I盤俠”為了流量不負(fù)責(zé)任地造謠，讓原本用于溝通的語言變成了傷害他人的工具。而理性發(fā)聲，則是讓語言回歸本真——用它來守護(hù)真相、傳遞善意。這提醒我們，在每個(gè)字敲下之前，都要想想它會(huì)帶來什么影響。其次，沉默不等于智慧。雖然有時(shí)候沉默是金，但當(dāng)我們面對(duì)不公和錯(cuò)誤時(shí)，如果因?yàn)榕侣闊┒x擇沉默，其實(shí)是一種懦弱。真正的智慧，是在該說話時(shí)勇敢開口，在該沉默時(shí)靜心思考。就像古人說的：“該說話時(shí)如雷聲震耳，該靜默時(shí)如高山聳立。”最后，從“看客”到“參與者”的轉(zhuǎn)變。魯迅先生曾經(jīng)痛心于國(guó)人的麻木看客心態(tài)，而今天，越來越多的人正在打破這種冷漠。他們意識(shí)到：每個(gè)人的發(fā)聲都很重要，每一次點(diǎn)擊和轉(zhuǎn)發(fā)，其實(shí)都是在為我們想要的世界投票。這種轉(zhuǎn)變，正是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。說到底，題目希望我們思考：在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界里，如何做一個(gè)既清醒又勇敢的表達(dá)者，讓我們的每次發(fā)聲都能帶來積極的變化。從“聯(lián)想和思考”可知，文體是記敘文或議論文。如果寫記敘文，可以通過一個(gè)具體的故事，運(yùn)用對(duì)比襯托、欲揚(yáng)先抑、細(xì)節(jié)刻畫、心理描寫等多種手法展現(xiàn)某個(gè)人從沉默到勇敢發(fā)聲的心路歷程。如果寫議論文，開頭可以先用簡(jiǎn)潔的語言概括材料現(xiàn)象，然后亮出你的觀點(diǎn)。中間部分可以按照“是什么—為什么—怎么辦”的思路展開：先分析網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲的現(xiàn)狀，再探討理性發(fā)聲的重要性，最后談?wù)勎覀儜?yīng)該如何做。結(jié)尾要回歸到每個(gè)人的責(zé)任，用有力的話語引發(fā)共鳴。立意：1.破謠言迷霧如利劍，守理性之聲若洪鐘。2.沉默非金乃銹鐵，敢言如玉即華章。3.鍵盤可載舟亦覆舟，言語能鑄善亦成殤。4.以理性之炬照幽暗，秉勇毅之心破堅(jiān)冰?！纠摹恳岳硇灾?，破沉默之繭社交媒體就像一面棱鏡，折射出人性的多面。當(dāng)“鍵盤俠”躲在屏幕后肆意造謠，當(dāng)“沉默者”因畏懼而選擇旁觀，我們似乎看到了一個(gè)冷漠而混亂的虛擬世界。但總有一束光會(huì)刺破陰霾：從網(wǎng)友自發(fā)組織“辟謠聯(lián)盟”揭穿謠言，到校園里越來越多的同學(xué)勇敢站出來制止霸凌，這些理性的聲音正匯聚成一股溫暖的力量，告訴我們：發(fā)聲，是每個(gè)公民的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。發(fā)聲，是對(duì)真相的堅(jiān)守，更是對(duì)正義的捍衛(wèi)。當(dāng)謠言如野草般瘋長(zhǎng)時(shí)，沉默即是對(duì)惡意的縱容，而理性追問則是刺破虛妄的利刃?！疤撬疇敔敗币蛭锩纼r(jià)廉收獲好評(píng)，卻被個(gè)別網(wǎng)友惡意造謠，老人不堪網(wǎng)暴被迫停業(yè)。好在無數(shù)理性網(wǎng)友站了出來：或曬出自己實(shí)拍的糖水制作過程，或聯(lián)系當(dāng)?shù)孛襟w實(shí)地采訪，或在評(píng)論區(qū)主動(dòng)澄清事實(shí)。最終，謠言被粉碎，老人重新出攤，還收到了網(wǎng)友的善意支持。這場(chǎng)“反網(wǎng)暴”行動(dòng)，正是理性發(fā)聲的力量彰顯：它不僅守護(hù)了一個(gè)普通人的生計(jì)，更捍衛(wèi)了網(wǎng)絡(luò)空間的真相與正義。發(fā)聲，是對(duì)弱者的守護(hù)，更是對(duì)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)。當(dāng)個(gè)體將他人痛苦納入自身責(zé)任范疇時(shí)，沉默的壁壘便被擊碎，微光便匯聚成照亮黑暗的星火。校園霸凌曾是許多孩子心中的陰影，而“沉默的大多數(shù)”往往讓霸凌者更加肆無忌憚。但去年，一中學(xué)生被同學(xué)圍堵欺凌，路過的同學(xué)沒有視而不見，而是立刻用手機(jī)拍下證據(jù)，同時(shí)聯(lián)系老師和家長(zhǎng)。最終，霸凌者受到了應(yīng)有的處罰，被欺凌的同學(xué)也得到了及時(shí)的心理疏導(dǎo)。這種從“旁觀者”到“守護(hù)者”的轉(zhuǎn)變，正是當(dāng)代青年社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)：用自己的聲音，為弱者撐起一片天空，讓校園充滿溫暖與正義。發(fā)聲，需要勇氣，更需要理性。在信息爆炸的時(shí)代，我們既要敢于對(duì)不公說“不”，也要避免成為情緒的奴隸。去年“高鐵掌摑事件”中，最初的視頻片段引發(fā)網(wǎng)友一邊倒的指責(zé)，但隨著完整視頻和警方通報(bào)的公布，大家才了解到事情的全貌，紛紛糾正了自己的最初判斷。這告訴我們：理性發(fā)聲不是“沉默不語”，也不是“肆意謾罵”，而是在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上，用冷靜的思考和文明的表達(dá)，傳遞正確的價(jià)值觀。我們每個(gè)人都是網(wǎng)絡(luò)空間和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的“發(fā)聲者”。讓我們從此刻開始，拒絕沉默，敢于發(fā)聲；拒絕盲從