《觀察洋蔥表皮細胞》教案【教材簡析】《觀察洋蔥表皮細胞》是六年級上冊《微小世界》元的第4課。本課是在前面學生用顯微鏡觀察身邊微小物體的基礎上嘗試用光學顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞,認識洋蔥表皮細胞的結構。這是對生物細胞的初次探索，以此促使學生去觀察更多的生物細胞，了解生命的多姿多彩。當然，課堂上還要繼續(xù)鞏固顯微鏡的正確使用方法，加強技能訓練。本課主要有兩個活動和一個研討組成：制作洋蔥表皮玻片標本和觀察洋蔥表皮細胞，這兩個活動之間屬于遞進關系。學生根據(jù)教科書呈現(xiàn)的步驟動手制作洋蔥表皮玻片標本，接著觀察洋蔥表皮細胞，旨在使學生通過觀察，對洋蔥細胞的特點進行描述，從而認識細胞的基本結構。最后研討我們看到的洋蔥表皮細胞與羅伯特胡克觀察到死亡的細胞有什么相同與不同。【學情分析】學生在五年多的科學課學習中，通過大量的觀察活動已經(jīng)認識了許多生物的共同特征：都有生命，都有各自獨特的結構，都要適應環(huán)境......對于細胞，學生通過科普書籍、科學視頻等有定的了解，但是親眼觀察細胞，絕大多數(shù)學生沒有經(jīng)歷過，對于細胞結構的認識更是知之甚少。所以學生親手制作洋蔥表皮玻片標本，親眼觀察自己制作的標本，興趣異常濃厚，再次擴大學生的視野，繼續(xù)認識生物的共同特征?！窘虒W目標】科學概念目標洋蔥表皮是由細胞構成的?？茖W探究目標1.學習制作洋蔥表皮玻片標本。2.會使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，用圖畫和文字記錄觀察到的洋蔥表皮細胞。3.能夠?qū)Ρ妊笫[表皮細胞與死亡的軟木細胞，認識植物細胞的特點?？茖W態(tài)度目標1.認識到細致觀察、詳盡記錄是科學研究的重要過程。2.發(fā)展觀察生物細胞、研究生物標本的興趣?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標懂得工具的發(fā)明和進步，使人類的視野不斷擴大和深入，發(fā)現(xiàn)了更多的自然奧秘。【教學重難點】會使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，圖畫和文字記錄觀察到的洋蔥表皮細胞?！窘虒W準備】為學生準備：洋蔥、小刀、清水、滴管、鑷子、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、棄物盒。教師準備：制作洋蔥表皮玻片標本和正確使用光學顯微鏡的微課、教學課件等?！窘虒W過程】聚焦1.提問:顯微鏡的發(fā)明使人們能觀察到更細小的物體。聽說過細胞嗎？關于細胞大家知道些什么？細胞又是什么樣子的呢？2.學生說說自己對細胞的了解。3.引入：你們想不想親眼看一下細胞？今天就讓我們來觀察洋蔥表皮細胞。（板書課題：4.觀察洋蔥表皮細胞）設計意圖:首先讓學生說一說對細胞的初步認識，便于教師了解學生對細胞認識的前概念，視情況進行后續(xù)教學。然后順勢提出親眼看一下細胞，激發(fā)學生的興趣，使學生的注意力集中。（二）探索活動1：制作洋蔥表皮玻片標本1.明確制作要求，光學顯微鏡下觀察物體，需要把洋蔥表皮做成薄而透明的玻片標本。介紹制作所需的器材和工具。3.學生觀察視頻，學習制作標本的方法。具體制作方法如下:（1）?。盒〉对谘笫[內(nèi)表皮劃“井”字，用鑷子撕下“井”字中間的表皮。（2）滴：在一塊干凈的載玻片中間滴一滴清水。（3）展：用鑷子把取下的洋蔥表皮放到載玻片的水滴中央，注意標本要平展開,不能折疊。（4）蓋：用鑷子夾取蓋玻片蓋到標本上面，放蓋玻片時，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有氣泡。染和吸：在蓋玻片一側的邊緣滴一滴稀釋的碘酒，在另一端用吸水紙吸引，重復2-3次，讓碘酒盡量滲透進洋蔥表皮細胞。（板書：玻片制作：取→滴→展→蓋→染→吸）4.學生利用準備好的材料，動手制作一片洋蔥表皮玻片標本。設計意圖：制作洋蔥表皮玻片標本是觀察洋蔥表皮細胞的基礎。在制作環(huán)節(jié)，通過先觀看制作視頻，再分步驟概括關鍵步驟，最后動手制作，可以讓學生更好地掌握制作洋蔥表皮玻片標本的技能，體驗學習的成功感?；顒?：觀察洋蔥表皮細胞1.學生復習光學顯微鏡的使用方法及注意事項。使用步驟：安放→對光→上片→調(diào)焦→觀察。注意事項：①先對光再上片；②先用低倍物鏡，高倍物鏡；③鏡筒先下降，再上升；④觀察時雙眼睜開，左眼看目鏡。教師介紹利用顯微鏡觀察洋蔥表皮玻片標本的要求學生進行觀察和記錄洋蔥表皮細胞（屏幕上呈現(xiàn)洋蔥表皮細胞的圖片，便于學生鎖定目標，比對觀察）設計意圖:此觀察活動的設計可以極大地提高學生探索微笑世界的興趣，因為大多數(shù)學生沒有真正見過洋蔥表皮細胞，第一次找細胞不是件容易的事，對學生來說充滿著挑戰(zhàn)。當他們用顯微鏡看到洋蔥表皮細胞時會有極大的成就感，好奇心得到充分滿足，喜悅之情溢于言表。（三）研討1.展示我們的記錄，描述我們看到的洋蔥表皮細胞結構是怎樣的？學生：多個學生展示自己的觀察和描述，培養(yǎng)學生勇于表達、樂于分享的科學品質(zhì)。教師：教師為學生的觀察是否仔細、記錄是否合理進行點評和指導。我們觀察到的洋蔥表皮結構有什么共同的特點？學生：交流討論，根據(jù)大家懂得觀察結果提煉比較出洋蔥細胞結構的共同點。教師：幫助學生概括洋蔥表皮細胞的結構特點：有細胞壁、細胞核等，讓學生建立洋蔥表皮細胞結構的概念，為下一個研討問題做鋪墊。我們看到的洋蔥表皮細胞跟羅伯特.胡克觀察到的細胞有什么相同與不同？學生：觀察對比兩張圖片，找出相同點和不同點。教師：總結出洋蔥表皮細胞的完整結構，并補充介紹科學家發(fā)現(xiàn)細胞的簡單過程。課堂總結通過本節(jié)課的學習，我們學到了：1.制作洋蔥表皮玻片標本需要的步驟：滴→取→展→蓋→染→吸。2.洋蔥表皮是由細胞組成的。其結構有細胞核、細胞壁、液泡等（五）鞏固練習1.正確使用顯微鏡觀察的方法和步驟可簡單地概括為以下幾步，即（B）。A.安放-調(diào)焦-上片-對光-觀察B.安放-對光-上片-調(diào)焦-觀察C.安放-對光-調(diào)焦-上片-觀察2.為了便于觀察洋蔥細胞，我們一般使用（C）對其進行染色。A.紅墨水B.藍墨水C.碘酒3.在顯微鏡下觀察洋蔥表皮，是由一個個多邊形輪廓和小黑點組成，這就是洋蔥表皮的（C）。A.器官B.組織C.細胞4.在顯微鏡下看到的洋蔥表皮細胞中有小黑點，這是洋蔥表皮細胞的（A）。A.細胞核B.細胞壁C.細胞質(zhì)（六）課后作業(yè)利用今天所學的知識，繼續(xù)用顯微鏡觀察和記錄洋蔥其他部位的結構，比如洋蔥的葉肉、洋蔥的根部和洋蔥外表皮，總結出洋蔥細胞的共同點?！景鍟O計】4.觀察洋蔥表皮細胞玻片制作：滴→取→展→蓋→染→吸使用步驟：安放→對光→上片→調(diào)焦→觀察結構：細胞核、細胞壁、細胞質(zhì)、液泡等課后測試題一、選擇題1.在使用顯微鏡觀察時，我們要先使用低倍物鏡，再用高倍物鏡觀察，與高倍物鏡相比，低倍物鏡視野內(nèi)看到的細胞會（）。A.更少更小 B.更多更小 C.更多更大2.關于信息的交流傳播，下列說法不正確的是（）。A.工具與技術的發(fā)展能改變信息交流傳播的方式B.信息交流傳播的方法能促進工具與技術的發(fā)展C.工具與技術的發(fā)展與信息的交流傳播無關3.透鏡有很多種，有放大作用的是（）。A.凸透鏡B.凹透鏡C.平面鏡4.下列物體中適合用放大鏡觀察的是（）。A.分子和原子 B.細胞和細胞核 C.昆蟲觸角和復眼5.地球儀上指示南北和東西的線分別是（）。A.經(jīng)線和緯線 B.晨線和昏線 C.南回歸線和北回歸線6.用手電筒和乒乓球做地球晝夜交替模擬實驗，乒乓球模擬的是（）。A.月球 B.地球 C.太陽7.傅科擺實驗證明了（）。A.地球繞著太陽公轉B.地球在自轉C.地球繞著太陽公轉，同時在自轉8.某同學坐在旋轉椅上向左轉動，他視線中的物體會向右運動。同理，我們每天看到太陽東升西落，可以推測地球自轉的方向應該是（）。A.自東向西B.自北向南 C.自西向東9.圭表是我國古代通過正午日影長度判斷時間的工具，一年當中，正午影子長度最長的時間是（）。A.夏至 B.春分和秋分 C.冬至10.下列現(xiàn)象中與季節(jié)有關的是（）。A.大雁南飛 B.日出而作日落而息 C.貓頭鷹晝伏夜出11.手握溫度計液泡，溫度計液柱逐漸上升，證明了（）是一種能量。A.手 B.熱 C.液柱12.比較環(huán)保清潔的能源有（）。A.煤 B.風能 C.石油13.奧斯特實驗中，通電導線旁小磁針的偏轉現(xiàn)象證明了（）。A.電能可以轉化成磁能B.磁能可以轉化成電能C.電和磁可以相互轉化14.用完全沒電的電池連接電磁鐵的線圈，電磁鐵（）。A.能產(chǎn)生磁性 B.不能產(chǎn)生磁性 C.能產(chǎn)生熱量15.小電動機是一種將電能轉化為動能的用電器，它的結構包括（）。A.磁鐵、鐵芯、電刷 B.電磁鐵、線圈、換向器 C.轉子、外殼、后蓋16.人類開采的化石能源，石油、煤、天然氣所具有的能量最終都來自（）。A.大地 B.海洋 C.太陽17.干電池是我們常用的電路元件之一，使用干電池的能量轉化過程是（）。A.電能→光能 B.太陽能→電能 C.化學能→電能18.關于技術和使用，下列說法錯誤的是（）。A.錯誤使用工具可能事倍功半 B.機械工具中費力的都不是有用的工具C.電話也是一種工具19.下列工具中，（）的主要應用機械不是輪軸原理的。A.方向盤 B.門把手 C.菜刀20.中國的四大發(fā)明不包括（）。A.造紙術 B.地動儀 C.活字印刷實驗探究題項目化學習過程中，學習小組為研究電磁鐵的性質(zhì)設計了如下實驗。請根據(jù)你對電磁鐵的研究回答下列問題。（說明：下列實驗中所用的電池、導線、鐵芯的材質(zhì)都相同）。（1）在該系列實驗中，可以通過（）來表現(xiàn)電磁鐵的磁力強弱。A.吸引大鐵釘?shù)臄?shù)量 B.小磁針靠近的現(xiàn)象 C.吸引大頭針的數(shù)量（2）想要判斷電磁鐵的磁場方向，可以將磁極靠近小磁針，下列說法正確的是（）。A.小磁針N極被鐵釘尖端吸引，則尖端一定是N極。B.小磁針N極被鐵釘尖端排斥，則尖端一定是N級。C.小磁針N極被鐵釘尖端排斥，則尖端一定是S級。（3）某同學選取實驗①和實驗②進行實驗，發(fā)現(xiàn)實驗①中電磁鐵能吸引的回形針數(shù)量較多，則能證明（）越（）電磁鐵磁力越強。（4）某同學選取實驗①和實驗③進行實驗，發(fā)現(xiàn)實驗③中電磁鐵能吸引的回形針數(shù)量較多，則能證明（）越（）電磁鐵磁力越強。（5）某同學選取實驗①和實驗⑥進行實驗，發(fā)現(xiàn)實驗⑥中電磁鐵能吸引的回形針數(shù)量較少，則能證明電磁鐵磁力強弱與（）有關。（6）某同學選取實驗①和實驗④進行實驗，通過小磁針測試發(fā)現(xiàn)兩組實驗的電磁鐵磁極方向相反，則能證明電磁鐵磁極與（）有關。（7）在所有六組實驗中，電磁鐵磁極方向與實驗⑤相同的是實驗（）。實踐應用題22.某科學探究小組想要收集信息并制作挖掘機模型，請回答下列問題（1）該組組員想要更直觀快速的了解挖掘機模型的制作方法，下列獲取信息的途徑中，最合適的是（）。A.書本 B.廣播 C.電腦（2）想要制作挖掘機模型，需要用到螺絲進行固定。螺絲上的螺紋可以看做簡單機械中的（）。A.輪軸 B.杠桿 C.斜面（3）為了擰緊螺絲時更加省力，該同學應該選擇螺絲中（）使用。A.螺紋最密 B.螺紋最疏 （4）想要輕松轉動螺絲釘，螺絲刀是不可或缺的工具，螺絲刀可以看做是簡單機械中的（）。A.輪軸 B.杠桿 C.斜面（5）根據(jù)收集到的信息，該組成員制作出如圖所示的簡易挖掘機模型，當使用挖掘機挖掘物品時，挖掘機前臂可以看做一個杠桿。圖中的A為（）B點為（）C點為（）。（6）因為圖中AB距離比BC距離更短，所以挖掘機前臂是一個（）杠桿。A.省力 B.費力 C.不省力不費力（7）同學發(fā)現(xiàn)，該挖掘機模型不便于移動，想要減小在桌面上移動挖掘機模型時收到的阻力，最好的方法是（）。A.增加車輪B.在挖掘機下方增加橡膠墊C.增加挖掘機模型重量23.用顯微鏡進行觀察（1）觀察裝片時，一般正確的操作應該是左眼觀察（），右眼（）。（2）顯微鏡中觀察到的像是的。（正立/倒立）。（3）某同學用顯微鏡觀察水中微生物請將下列微生物的圖文對應。（）變形蟲（）草履蟲（）鼓藻（）喇叭蟲①②③④答案填空題1.地心說，哥白尼，傅科2.不可再生能源3.東方4.長-短-長5.通電線圈，鐵芯二、選擇題題號67891011121314151617答案CADCCBCACBCA三、實驗探究題18.大力士游戲(1)小明