2026年北京市懷柔區(qū)八年級(jí)語文上冊(cè)期末考試試卷及答案考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分姓名：________班級(jí)：________一、積累與運(yùn)用（30分）1、選擇題：基礎(chǔ)知識(shí)（12分）

(1)、“三十萬大軍勝利南渡長(zhǎng)江”是毛澤東同志在____年發(fā)表的新聞稿。

A.1948年

B.1949年

C.1950年

D.1951年(2)、《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》一文采用什么結(jié)構(gòu)？

A.順序結(jié)構(gòu)

B.總分結(jié)構(gòu)

C.對(duì)比結(jié)構(gòu)

D.問題—解決結(jié)構(gòu)(3)、“飛天”凌空描述的是____的跳水動(dòng)作。

A.伏明霞

B.許海峰

C.周繼紅

D.郭晶晶(4)、《美麗的顏色》的作者是____。

A.愛因斯坦

B.居里夫人

C.雷切爾·卡森

D.莫言(5)、《三峽》全文運(yùn)用了什么描寫手法？

A.情感抒發(fā)

B.環(huán)境描寫

C.敘事記人

D.排比比喻(6)、《記承天寺夜游》中“庭下如積水空明，水中藻荇交橫”的修辭手法是____。

A.擬人

B.比喻

C.夸張

D.借代2、名句默寫（10分）

(1)、自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，____。

(2)、兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，____。

(3)、陶后鮮有聞，____。

(4)、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，____。

(5)、念天地之悠悠，____。3、語言運(yùn)用（8分）

請(qǐng)將下列句子補(bǔ)充完整，使語言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)。

(1)、_，讓世界各國(guó)人民更加親近了。

(2)、_，讓我們的生活更加豐富多彩。二、閱讀理解（40分）（一）古詩詞鑒賞（8分）

閱讀《記承天寺夜游》選段，回答下列問題：

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。(1)、本文作者是_代文學(xué)家蘇軾。

(2)、“閑人”指的是_的人。

(3)、本文表達(dá)的情感是_。

(4)、下列對(duì)“積水空明”的理解正確的一項(xiàng)是_。

A.描寫月光流淌

B.比喻庭院如水

C.形容竹柏影子如水中藻荇

D.描寫夜色靜謐（二）文言文閱讀（12分）

閱讀《三峽》選段，回答下列問題：

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。(1)、“闕”在文中的意思是_。

(2)、文中用“重巖疊嶂”形容山勢(shì)的特點(diǎn)，說明_。

(3)、請(qǐng)寫出“自非亭午夜分，不見曦月”的大意。

(4)、《三峽》的作者是_。

(5)、這段文字主要描寫的是_。

(6)、文中“不見曦月”的原因是什么？（三）現(xiàn)代文閱讀一：記敘文（10分）

閱讀《藤野先生》選段，回答下列問題：

他所改正的講義，我曾經(jīng)拿去給一個(gè)同班的同學(xué)看，他也很驚異。這樣優(yōu)待的待遇，不但我得到，還曾有別的幾個(gè)學(xué)生也得到過。(1)、這段文字的主人公是____。

(2)、“優(yōu)待的待遇”具體指什么？

(3)、這段文字表達(dá)了作者怎樣的情感？

(4)、用一句話概括這段文字的主要內(nèi)容。

(5)、作者為什么會(huì)對(duì)這種待遇感到“驚異”？（四）現(xiàn)代文閱讀二：說明文（10分）

閱讀《時(shí)間的腳印》選段，回答下列問題：

巖石一層層地向上生長(zhǎng)，就像一本翻不厭的書，每一層都記載著不同的故事。(1)、這段文字主要說明了什么？

(2)、“時(shí)間的腳印”指的是什么？

(3)、作者用“翻不厭的書”來比喻什么？

(4)、請(qǐng)寫出這段文字的主旨。

(5)、這段文字運(yùn)用了哪一種說明方法？三、名著閱讀（10分）《紅星照耀中國(guó)》一書是_國(guó)記者_(dá)的著作，書中真實(shí)記錄了紅軍長(zhǎng)征的過程，展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍戰(zhàn)士的偉大精神。四、寫作（40分）題目：我最難忘的瞬間

要求：

1.以記敘文的形式寫作。

2.文中要體現(xiàn)真情實(shí)感。

3.不少于500字。答案及解析一、積累與運(yùn)用1、選擇題：基礎(chǔ)知識(shí)（12分）

(1)B

(2)B

(3)C

(4)B

(5)B

(6)C2、名句默寫（10分）

(1)隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

(2)五色交輝，青林翠竹，落于杯中。

(3)陶后鮮有聞。

(4)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

(5)念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。3、語言運(yùn)用（8分）

(1)通過科技的力量，讓世界各國(guó)人民更加親近了。

(2)通過文化的交流，讓我們的生活更加豐富多彩。二、閱讀理解（一）古詩詞鑒賞（8分）

(1)宋

(2)有閑情逸致的人

(3)感受自然之美與豁達(dá)樂觀

(4)C（二）文言文閱讀（12分）

(1)缺乏

(2)山勢(shì)高峻

(3)除非正午或半夜，否則看不見太陽和月亮。

(4)酈道元

(5)三峽的地理特征

(6)山高路險(xiǎn)，遮擋了陽光（三）現(xiàn)代文閱讀一：記敘文（10分）

(1)藤野先生

(2)藤野先生認(rèn)真批改講義

(3)對(duì)藤野先生的敬佩與感激

(4)藤野先生對(duì)我的講義進(jìn)行了細(xì)致的批改，讓我感到驚訝和感動(dòng)。

(5)因?yàn)樘僖跋壬年P(guān)心與專業(yè)態(tài)度，與我對(duì)他的期待不符（四）現(xiàn)代文閱讀二：說明文（10分）

(1)沉積巖記錄著地質(zhì)歷史

(2)巖石的層理

(3)巖石層像書頁一樣記錄著時(shí)間信息

(4)巖石層理是時(shí)間的記錄