2026年實(shí)小教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核細(xì)則2026年實(shí)小教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核細(xì)則一、指導(dǎo)思想以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，通過(guò)系統(tǒng)、科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核，促進(jìn)實(shí)小教師不斷提高教學(xué)技能和水平，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、訓(xùn)練與考核對(duì)象實(shí)小全體在職教師三、訓(xùn)練與考核內(nèi)容及要求（一）教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)制定-能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)確、清晰地制定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，且具有可操作性和可評(píng)價(jià)性。-教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和發(fā)展需求。例如，在數(shù)學(xué)學(xué)科中，對(duì)于“三角形內(nèi)角和”這一內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確學(xué)生要掌握三角形內(nèi)角和的度數(shù)，學(xué)會(huì)通過(guò)測(cè)量、剪拼等方法探究?jī)?nèi)角和的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和探究能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。2.教學(xué)內(nèi)容分析-深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。能夠?qū)滩膬?nèi)容進(jìn)行合理的整合與拓展，使教學(xué)內(nèi)容既符合教材的編排意圖，又能滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。-結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，挖掘其中的育人價(jià)值，將品德教育、審美教育等有機(jī)融入教學(xué)過(guò)程。比如，在語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)對(duì)古詩(shī)詞的講解，引導(dǎo)學(xué)生感受中華文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和審美情趣。3.教學(xué)方法選擇-根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活選擇合適的教學(xué)方法。教學(xué)方法應(yīng)多樣化，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。-能夠合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率和效果。例如，在英語(yǔ)教學(xué)中，利用多媒體資源播放英語(yǔ)原聲電影、動(dòng)畫(huà)等，營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。4.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)-教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要完整、合理，環(huán)節(jié)緊湊，過(guò)渡自然。教學(xué)過(guò)程應(yīng)包括導(dǎo)入、新授、練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要有明確的目的和要求。-設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。例如，在科學(xué)課上，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。（二）課堂教學(xué)1.教學(xué)語(yǔ)言-教學(xué)語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、富有感染力。使用普通話進(jìn)行教學(xué)，語(yǔ)音清晰，語(yǔ)調(diào)適中，語(yǔ)速適當(dāng)。-能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生思考、提問(wèn)和參與課堂活動(dòng)。例如，在提問(wèn)時(shí)，語(yǔ)言要具有啟發(fā)性，如“你是從哪個(gè)角度思考這個(gè)問(wèn)題的？”“還有其他不同的想法嗎？”2.教學(xué)板書(shū)-板書(shū)設(shè)計(jì)要合理、規(guī)范、美觀。板書(shū)應(yīng)突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，條理清晰，布局合理。-板書(shū)書(shū)寫(xiě)要工整、清晰，字體大小適中。能夠運(yùn)用不同顏色的粉筆進(jìn)行標(biāo)注，增強(qiáng)板書(shū)的視覺(jué)效果。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，用紅色粉筆標(biāo)注重點(diǎn)公式和解題步驟。3.教學(xué)組織與管理-能夠合理組織教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。課堂秩序良好，學(xué)生注意力集中。-能夠及時(shí)處理課堂上的突發(fā)事件，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。例如，當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生沖突時(shí)，教師要及時(shí)調(diào)解，引導(dǎo)學(xué)生正確處理矛盾。4.教學(xué)評(píng)價(jià)-能夠運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)、客觀、公正的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果。-評(píng)價(jià)語(yǔ)言要具體、有針對(duì)性，能夠激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。例如，“你在這次小組討論中表現(xiàn)非常積極，提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)，繼續(xù)保持！”（三）教學(xué)反思1.反思內(nèi)容-能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等進(jìn)行全面、深入的反思。反思自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足之處，分析原因。-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見(jiàn)，反思自己的教學(xué)是否滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，通過(guò)學(xué)生的作業(yè)、測(cè)試成績(jī)和課堂表現(xiàn)，分析自己的教學(xué)效果。2.反思頻率與方式-每周至少進(jìn)行一次教學(xué)反思，撰寫(xiě)教學(xué)反思筆記。反思筆記應(yīng)內(nèi)容具體，有分析、有改進(jìn)措施和下一步的教學(xué)計(jì)劃。-可以通過(guò)與同事交流、參加教學(xué)研討活動(dòng)等方式，分享自己的教學(xué)反思，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和做法。（四）作業(yè)設(shè)計(jì)與批改1.作業(yè)設(shè)計(jì)-作業(yè)設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)目標(biāo)，具有針對(duì)性和層次性。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包括基礎(chǔ)知識(shí)鞏固、能力提升和拓展創(chuàng)新等方面，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。-作業(yè)形式要多樣化，除了書(shū)面作業(yè)外，還可以布置實(shí)踐作業(yè)、探究作業(yè)等。例如，在語(yǔ)文教學(xué)中，布置學(xué)生進(jìn)行課外閱讀、寫(xiě)作小練筆、手抄報(bào)制作等作業(yè)。2.作業(yè)批改-認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，批改及時(shí)、準(zhǔn)確。批改符號(hào)要規(guī)范，評(píng)語(yǔ)要具體、有針對(duì)性。-能夠根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行分析和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。例如，對(duì)于作業(yè)中普遍存在的錯(cuò)誤，在課堂上進(jìn)行集中講解和輔導(dǎo)。（五）教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用1.教材資源的開(kāi)發(fā)與利用-深入研究教材，挖掘教材中的潛在資源。能夠?qū)滩膬?nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由?，豐富教學(xué)內(nèi)容。-結(jié)合教材內(nèi)容，開(kāi)發(fā)相關(guān)的教學(xué)輔助材料，如教學(xué)案例、練習(xí)題、多媒體課件等。例如，在歷史教學(xué)中，收集相關(guān)的歷史圖片、視頻資料等，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件。2.校外資源的開(kāi)發(fā)與利用-積極開(kāi)發(fā)校外教育資源，如社區(qū)資源、家庭資源、科技館、博物館等。能夠組織學(xué)生開(kāi)展校外實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。-與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用。例如，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，如家長(zhǎng)進(jìn)課堂等。（六）教育科研能力1.課題研究-積極參與課題研究，能夠結(jié)合教學(xué)實(shí)際選擇有價(jià)值的研究課題。課題研究過(guò)程要規(guī)范，有明確的研究目標(biāo)、研究方法和研究步驟。-能夠按時(shí)完成課題研究任務(wù)，撰寫(xiě)課題研究報(bào)告。課題研究成果要具有一定的推廣應(yīng)用價(jià)值。2.論文撰寫(xiě)-能夠結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和研究成果，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。論文內(nèi)容應(yīng)具有創(chuàng)新性、科學(xué)性和實(shí)用性。-論文格式要規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、流暢。能夠在教育教學(xué)期刊上發(fā)表論文或在學(xué)術(shù)會(huì)議上交流。四、訓(xùn)練與考核方式（一）訓(xùn)練方式1.校本培訓(xùn)-學(xué)校定期組織校本培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者、骨干教師進(jìn)行專(zhuān)題講座和經(jīng)驗(yàn)分享。培訓(xùn)內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)反思、教育科研等方面。-開(kāi)展教學(xué)基本功專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)，如教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、課堂教學(xué)觀摩、教學(xué)反思交流等，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流。2.自主學(xué)習(xí)-教師要制定個(gè)人教學(xué)基本功訓(xùn)練計(jì)劃，自主學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。閱讀相關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍、期刊和文獻(xiàn)，不斷更新教育觀念和教學(xué)方法。-利用網(wǎng)絡(luò)資源，參加在線培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)社區(qū)，拓寬學(xué)習(xí)渠道。例如，教師可以在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課程和教學(xué)案例。（二）考核方式1.過(guò)程性考核-學(xué)校建立教師教學(xué)基本功訓(xùn)練檔案，記錄教師的訓(xùn)練過(guò)程和表現(xiàn)。過(guò)程性考核內(nèi)容包括教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用等方面。-定期對(duì)教師的訓(xùn)練情況進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋考核結(jié)果。例如，每月檢查一次教師的教學(xué)反思筆記，每學(xué)期檢查一次教師的作業(yè)批改情況。2.終結(jié)性考核-每年組織一次教學(xué)基本功終結(jié)性考核，考核內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)反思、教育科研等方面。-教學(xué)設(shè)計(jì)考核：教師根據(jù)給定的教學(xué)內(nèi)容，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)設(shè)計(jì)方案，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)和答辯。-課堂教學(xué)考核：通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課的方式，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。聽(tīng)課人員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干教師等。-教學(xué)反思考核：查閱教師的教學(xué)反思筆記，評(píng)估教師的反思能力和改進(jìn)措施的有效性。-教育科研考核：檢查教師的課題研究成果和論文發(fā)表情況。五、考核結(jié)果的應(yīng)用1.與教師績(jī)效工資掛鉤考核結(jié)果作為教師績(jī)效工資分配的重要依據(jù)之一。對(duì)于考核成績(jī)優(yōu)秀的教師，給予適當(dāng)?shù)目?jī)效獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于考核成績(jī)不合格的教師，適當(dāng)扣減績(jī)效工資。2.與教師職稱(chēng)評(píng)定掛鉤在教師職稱(chēng)評(píng)定中，教學(xué)基本功考核結(jié)果作為重要的參考指標(biāo)?？己顺煽?jī)優(yōu)秀的教師在職稱(chēng)評(píng)定中具有優(yōu)先資格。3.與教師評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤考核成績(jī)優(yōu)秀的教師優(yōu)先推薦參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，如優(yōu)秀教師、骨干教師、教學(xué)能手等。4.與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展掛鉤對(duì)于考核成績(jī)不合格的教師，學(xué)校要組織專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，幫助其提高教學(xué)基本功水平。同時(shí)，限制其參加外出學(xué)習(xí)、交流等活動(dòng)，直至考核合格。六、保障措施1.組織保障學(xué)校成立教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員包括各學(xué)科教研組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核方案，組織實(shí)施訓(xùn)練與考核工作，協(xié)調(diào)解決訓(xùn)練與考核過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。2.制度保障學(xué)校建立健全教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核制度，明確訓(xùn)練與考核