2026學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作方案(精選)指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實黨的教育方針，堅持立德樹人，致力于構(gòu)建和諧、安全的校園環(huán)境。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī)，積極采取有力措施，有效預(yù)防和遏制校園欺凌事件的發(fā)生，切實保障學(xué)生的身心健康和合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。工作目標(biāo)1.廣泛宣傳，提升師生、家長對校園欺凌危害的認(rèn)識，增強(qiáng)防范意識和應(yīng)對能力。2.構(gòu)建完善的校園欺凌預(yù)防、干預(yù)、處理工作機(jī)制，確保工作有章可循、高效有序。3.顯著減少校園欺凌事件的發(fā)生，營造安全、文明、和諧的校園氛圍。4.加強(qiáng)家校社合作，形成教育合力，共同為學(xué)生成長創(chuàng)造良好環(huán)境。工作原則1.預(yù)防為主：通過開展形式多樣的教育活動，普及法律法規(guī)和安全知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，從源頭上預(yù)防校園欺凌的發(fā)生。2.教育為先：對實施欺凌的學(xué)生，堅持教育與懲戒相結(jié)合，注重心理疏導(dǎo)和行為矯正，幫助其認(rèn)識錯誤，改正不良行為。3.保護(hù)為重：保護(hù)受欺凌學(xué)生的身心健康和隱私，避免其受到二次傷害。同時，保護(hù)參與調(diào)查處理人員的安全。4.協(xié)同合作：加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社區(qū)以及公安、司法等部門的溝通與協(xié)作，形成工作合力，共同做好校園欺凌的預(yù)防和處理工作。工作內(nèi)容與措施宣傳教育1.專題講座：每學(xué)期邀請法制副校長、心理專家等專業(yè)人士為全體師生舉辦1-2場校園欺凌專題講座，講解校園欺凌的定義、表現(xiàn)形式、危害及應(yīng)對方法。結(jié)合具體案例，分析校園欺凌產(chǎn)生的原因和預(yù)防措施，增強(qiáng)師生的法律意識和自我保護(hù)意識。2.主題班會：每月組織一次以“反對校園欺凌，共建和諧校園”為主題的班會活動。通過觀看視頻、案例討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考校園欺凌問題，提高學(xué)生對校園欺凌的辨別能力和應(yīng)對能力。鼓勵學(xué)生在班會上分享自己的感受和經(jīng)歷，營造積極參與、相互交流的氛圍。3.宣傳板報：定期更新校園宣傳板報，設(shè)立校園欺凌預(yù)防專欄。內(nèi)容包括法律法規(guī)解讀、校園欺凌案例分析、預(yù)防方法提示等。板報設(shè)計要美觀大方、內(nèi)容生動有趣，吸引學(xué)生駐足觀看，提高宣傳效果。4.校園廣播：利用校園廣播系統(tǒng)，每周安排1-2次廣播時間，宣傳校園欺凌預(yù)防知識。可以播放相關(guān)的法律法規(guī)條文、典型案例、專家建議等。同時，鼓勵學(xué)生投稿，分享自己對校園欺凌的認(rèn)識和看法，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和責(zé)任感。5.家長教育：通過家長會、家長學(xué)校、致家長一封信等形式，向家長宣傳校園欺凌的危害和預(yù)防方法，提高家長對校園欺凌問題的重視程度。指導(dǎo)家長關(guān)注孩子的心理健康和行為表現(xiàn)，加強(qiáng)與孩子的溝通交流，共同做好孩子的教育和管理工作。制度建設(shè)1.制定工作制度：結(jié)合學(xué)校實際情況，制定詳細(xì)、可操作的校園欺凌預(yù)防和處理工作制度。明確各部門、各崗位在校園欺凌預(yù)防和處理工作中的職責(zé)和分工，確保工作落實到具體人員。制度內(nèi)容應(yīng)包括欺凌行為的界定、預(yù)防措施、處理流程、責(zé)任追究等方面。2.建立報告制度：設(shè)立多種便捷的報告渠道，如舉報信箱、舉報電話、電子郵箱等，方便學(xué)生、教師和家長及時報告校園欺凌事件。明確報告的程序和要求，對報告人進(jìn)行嚴(yán)格保密，保護(hù)其合法權(quán)益。對及時報告校園欺凌事件的人員給予表揚和獎勵。3.完善應(yīng)急處置制度：制定校園欺凌應(yīng)急處置預(yù)案，明確應(yīng)急處置的流程和措施。成立應(yīng)急處置工作小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理教師、安保人員等組成。在接到校園欺凌事件報告后，應(yīng)急處置工作小組應(yīng)立即啟動應(yīng)急預(yù)案，迅速開展調(diào)查處理工作，及時控制局面，保護(hù)受欺凌學(xué)生的安全。4.建立評估制度：定期對校園欺凌預(yù)防和處理工作進(jìn)行評估，總結(jié)工作經(jīng)驗，查找存在的問題和不足。評估內(nèi)容包括宣傳教育效果、制度執(zhí)行情況、應(yīng)急處置能力等方面。根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整和完善工作措施，不斷提高校園欺凌預(yù)防和處理工作水平。排查整治1.定期排查：每學(xué)期組織開展2-3次校園欺凌專項排查工作。通過問卷調(diào)查、學(xué)生訪談、教師匯報等方式，全面了解學(xué)生之間的關(guān)系和校園內(nèi)是否存在欺凌行為。重點排查特殊學(xué)生群體，如學(xué)習(xí)困難、家庭關(guān)系緊張、心理障礙等學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)潛在的欺凌隱患。2.重點監(jiān)控：加強(qiáng)對校園內(nèi)重點區(qū)域的監(jiān)控，如教室、操場、廁所、樓梯等。安排專人負(fù)責(zé)查看監(jiān)控視頻，及時發(fā)現(xiàn)和制止校園欺凌行為。對監(jiān)控設(shè)備進(jìn)行定期維護(hù)和檢查，確保其正常運行。3.整治問題：對排查中發(fā)現(xiàn)的校園欺凌問題，要及時進(jìn)行整治。根據(jù)欺凌行為的性質(zhì)和情節(jié)輕重，采取不同的處理措施。對情節(jié)較輕的欺凌行為，要及時對實施欺凌的學(xué)生進(jìn)行批評教育，責(zé)令其向受欺凌學(xué)生賠禮道歉，并給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。對情節(jié)較重的欺凌行為，要聯(lián)合公安、司法等部門進(jìn)行嚴(yán)肅處理，依法追究相關(guān)人員的責(zé)任。心理干預(yù)1.心理健康教育課程：將心理健康教育納入學(xué)校課程體系，每周安排1-2節(jié)心理健康教育課。課程內(nèi)容包括情緒管理、人際交往、挫折應(yīng)對等方面，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣。2.心理咨詢服務(wù)：設(shè)立心理咨詢室，配備專業(yè)的心理教師，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。鼓勵學(xué)生主動尋求心理幫助，及時排解心理壓力和不良情緒。心理教師要定期對學(xué)生進(jìn)行心理健康測評，建立學(xué)生心理健康檔案，對存在心理問題的學(xué)生進(jìn)行重點關(guān)注和跟蹤輔導(dǎo)。3.心理干預(yù)機(jī)制：對受欺凌學(xué)生和實施欺凌的學(xué)生分別進(jìn)行心理干預(yù)。對受欺凌學(xué)生，要給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，幫助其恢復(fù)自信和安全感。通過個別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)等方式，引導(dǎo)其正確處理心理創(chuàng)傷，走出心理陰影。對實施欺凌的學(xué)生，要分析其行為產(chǎn)生的原因，進(jìn)行針對性的心理輔導(dǎo)和行為矯正。幫助其認(rèn)識自己的錯誤，樹立正確的行為觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。家校社合作1.家校溝通：建立健全家校溝通機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系與合作。通過家長會、家訪、電話溝通等方式，及時向家長反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。對存在問題的學(xué)生，共同制定教育方案，形成家校教育合力。2.社區(qū)參與：加強(qiáng)與社區(qū)的溝通與協(xié)作，充分利用社區(qū)資源，開展校園欺凌預(yù)防宣傳活動。組織學(xué)生參加社區(qū)公益活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。邀請社區(qū)工作人員、志愿者等參與學(xué)校的校園欺凌預(yù)防工作，共同維護(hù)校園周邊環(huán)境安全。3.部門聯(lián)動：加強(qiáng)與公安、司法、教育等部門的聯(lián)動，建立校園欺凌預(yù)防和處理工作協(xié)同機(jī)制。定期召開聯(lián)席會議，研究解決校園欺凌問題。對發(fā)生的校園欺凌事件，及時通報相關(guān)部門，協(xié)同開展調(diào)查處理工作，依法追究相關(guān)人員的責(zé)任。工作步驟準(zhǔn)備階段1.成立學(xué)校校園欺凌預(yù)防工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的職責(zé)和分工。2.組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)國家和地方有關(guān)校園欺凌預(yù)防和處理的法律法規(guī)和政策文件。3.開展校園欺凌現(xiàn)狀調(diào)查，了解學(xué)生對校園欺凌的認(rèn)識和看法，掌握校園內(nèi)可能存在的欺凌隱患。4.制定學(xué)校校園欺凌預(yù)防和處理工作方案，明確工作目標(biāo)、工作內(nèi)容、工作措施和工作步驟。實施階段1.按照工作方案的要求，全面開展校園欺凌宣傳教育活動。通過專題講座、主題班會、宣傳板報、校園廣播等多種形式，普及校園欺凌預(yù)防知識，提高師生的防范意識和應(yīng)對能力。2.建立健全校園欺凌預(yù)防和處理工作制度。制定欺凌行為的界定標(biāo)準(zhǔn)、報告制度、應(yīng)急處置制度、評估制度等，確保工作有章可循、高效有序。3.定期開展校園欺凌排查整治工作。通過問卷調(diào)查、學(xué)生訪談、教師匯報等方式，全面了解學(xué)生之間的關(guān)系和校園內(nèi)是否存在欺凌行為。對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行整治，采取有效的處理措施。4.加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育和心理干預(yù)。將心理健康教育納入學(xué)校課程體系，設(shè)立心理咨詢室，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。對受欺凌學(xué)生和實施欺凌的學(xué)生分別進(jìn)行心理干預(yù)，幫助其恢復(fù)身心健康。5.加強(qiáng)家校社合作。建立健全家校溝通機(jī)制，加強(qiáng)與社區(qū)的溝通與協(xié)作，加強(qiáng)與公安、司法、教育等部門的聯(lián)動。形成教育合力，共同做好校園欺凌的預(yù)防和處理工作?？偨Y(jié)階段1.對校園欺凌預(yù)防和處理工作進(jìn)行全面總結(jié)?？偨Y(jié)工作經(jīng)驗，查找存在的問題和不足，分析原因，提出改進(jìn)措施。2.對校園欺凌預(yù)防和處理工作進(jìn)行評估。通過學(xué)生問卷調(diào)查、教師座談會、家長反饋等方式，了解師生和家長對校園欺凌預(yù)防和處理工作的滿意度。根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整和完善工作方案和工作措施。3.整理相關(guān)工作資料，建立校園欺凌預(yù)防和處理工作檔案。將工作方案、宣傳教育資料、排查整治記錄、心理干預(yù)案例等資料進(jìn)行歸檔保存，為今后的工作提供參考。工作保障組織保障成立以校長為組長，分管副校長為副組長，各部門負(fù)責(zé)人、班主任、心理教師為成員的校園欺凌預(yù)防工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作的組織協(xié)調(diào)和具體實施。明確各成員的職責(zé)和分工，確保工作落實到位。人員保障加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，提高教師對校園欺凌的認(rèn)識和應(yīng)對能力。定期組織教師參加校園欺凌預(yù)防和處理專題培訓(xùn)，邀請專家進(jìn)行授課和指導(dǎo)。鼓勵教師積極參與相關(guān)課題研究和實踐探索，不斷提高自