春季萬物復蘇，幼兒園教育需順應季節(jié)特點，將自然探索、健康養(yǎng)護與幼兒全面發(fā)展目標深度融合。本計劃圍繞教學質量提升與后勤服務保障兩大核心，明確任務分工、細化實施措施，為幼兒創(chuàng)設安全有序、富有活力的成長環(huán)境，推動園所教育服務品質持續(xù)優(yōu)化。一、教學工作：以春為媒，構建多元成長課堂（一）課程體系優(yōu)化與主題活動設計立足《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，整合春季自然、文化資源，構建“春之韻”主題課程網(wǎng)絡，涵蓋三大實踐板塊：自然探究板塊：開展“尋找春天的足跡”系列活動。組織幼兒觀察植物抽芽、記錄氣溫變化，通過“春日寫生”“種子成長日記”等活動，融合科學探究、語言表達、藝術創(chuàng)作等領域，培養(yǎng)幼兒觀察力與探究欲。節(jié)日文化板塊：結合清明、春分等節(jié)氣，設計“清明習俗知多少”“春分豎蛋”主題活動。通過故事講述、手工制作（青團、紙鳶）、習俗體驗，傳遞傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，增強幼兒文化認同感。健康運動板塊：優(yōu)化春季早操編排，設計“春種秋收”接力賽、“彩虹跳圈”等戶外體育游戲，每周保證幼兒戶外體育活動時長不少于15小時，提升肢體協(xié)調(diào)性與免疫力。（二）教師專業(yè)成長賦能計劃聚焦“春季課程實施中的幼兒興趣捕捉與回應”，構建分層培養(yǎng)機制：園本教研：每月開展1次主題教研，通過“活動案例分享+課例研討”，提升教師課程生成能力。例如，圍繞“幼兒對‘蝌蚪變青蛙’的探究興趣”，研討如何延伸生成科學、語言等領域活動。分層培訓：針對新教師開展“春季主題活動設計”專項培訓，通過“模仿—實踐—反思”三步法，夯實教學基本功；組織資深教師參與“自然教育資源開發(fā)”工作坊，探索園所周邊自然教育資源的課程轉化路徑。觀察評估：運用《幼兒發(fā)展評價量表》，結合春季活動觀察幼兒發(fā)展軌跡，為每名幼兒建立個性化成長檔案，每月形成《幼兒發(fā)展觀察報告》，為教學調(diào)整提供依據(jù)。（三）家園協(xié)同育人機制構建以“親子共探春天”為紐帶，深化家園教育合力：親子實踐活動：組織“春日親子種植”“家庭春游攝影展”，鼓勵家長記錄幼兒探索瞬間，通過班級群分享“幼兒發(fā)現(xiàn)春天的100個瞬間”，強化家園教育一致性。家長成長課堂：每學期開展2次專題講座，主題涵蓋“春季幼兒保健要點”“科學陪伴的5個技巧”，提升家長育兒能力；邀請家長代表參與“課程設計聽證會”，征集教育建議。個性化溝通反饋：通過“成長手冊+班級群+一對一約談”，定期反饋幼兒在園表現(xiàn)；設立“家長建議箱”，每周匯總建議并反饋整改措施，形成家園互動閉環(huán)。二、后勤工作：以愛為基，筑牢安全保障防線（一）衛(wèi)生保健精細化管理針對春季傳染病高發(fā)、幼兒戶外活動增多的特點，實施“三維防護”策略：傳染病防控：嚴格落實晨午檢、因病缺勤追蹤制度，每日對教室、寢室通風3次（每次30分鐘），重點區(qū)域（門把手、玩具）每日消毒2次；儲備充足口罩、消毒液等物資，與社區(qū)衛(wèi)生中心聯(lián)動，開展“春季傳染病預防”家長宣傳會。健康監(jiān)測與護理：組織幼兒身高、體重、視力篩查，建立健康臺賬；對體弱兒（過敏體質、營養(yǎng)不良幼兒）制定個性化方案，如調(diào)整春季健脾食譜、提供戶外防曬指導。健康教育滲透：通過繪本《小熊不刷牙》、兒歌《七步洗手歌》、情景表演“眼睛的秘密”，開展衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育，每周安排1次健康主題活動。（二）安全防護全流程保障以“隱患清零、意識筑牢、應急高效”為目標，構建安全管理體系：隱患排查整改：開學前全面檢查園所設施（滑梯、電路、消防器材等），每月開展1次“拉網(wǎng)式”安全排查，建立《隱患整改臺賬》，明確整改責任人與時限，實行“銷號管理”。安全教育常態(tài)化：每周開展1次安全主題活動，結合春季特點設計“防拐騙演練”“防溺水情景劇”“花粉過敏應對”等內(nèi)容；在走廊、活動室張貼安全提示（如“慢慢走，不推擠”“遠離小池塘”），營造安全文化氛圍。應急能力提升：完善《地震逃生》《火災疏散》等應急預案，每學期開展2次應急演練；組織教職工參與“急救技能培訓”，確保80%以上教師掌握海姆立克急救法、傷口包扎等技能。（三）設施運維與膳食營養(yǎng)提升圍繞“支持教學、保障健康”，優(yōu)化后勤服務供給：設施升級與維護：檢修戶外活動器械，更新老化玩教具；打造“春日自然角”（種植區(qū)、飼養(yǎng)角、氣象站），為課程實施提供實物載體；每月對空調(diào)、飲水機等設備進行清潔消毒。膳食科學管理：根據(jù)春季幼兒生長需求，調(diào)整食譜結構（增加菠菜、胡蘿卜等富含維生素的果蔬，搭配魚肉、豆制品等優(yōu)質蛋白）；每周公示帶量食譜，邀請家長代表參與“膳食評審會”，反饋口味、營養(yǎng)建議。后勤團隊賦能：開展“服務意識與技能”培訓，規(guī)范食堂操作（如食材驗收、留樣管理）、門衛(wèi)值守（如訪客登記、午間巡查）流程；每月評選“后勤服務之星”，激發(fā)團隊積極性。三、實施保障與預期成效（一）組織保障成立以園長為組長的“春季工作推進小組”，明確教學、后勤、安全等崗位職責；每周召開工作例會，協(xié)調(diào)解決計劃實施中的問題，確保各項任務落地。（二）資源保障劃撥專項經(jīng)費用于課程資源開發(fā)（如自然探索工具包）、設施更新（如戶外玩教具）、教師培訓（如外出學習），保障計劃實施的物質基礎。（三）預期成效通過教學與后勤工作的協(xié)同推進，實現(xiàn)“三提升”：幼兒探究能力、健康水平、安全意識顯著提升；家長對園所教育服務的滿意度提升至95%