（2026年新教材）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)課件2026年新版一年級上冊數(shù)學(xué)人教版教材變化1.

開篇替換，強(qiáng)化幼小銜接：原開篇“準(zhǔn)備課”替換為5個“數(shù)學(xué)游戲”主題活動，以校園、操場、教室等場景為線索，通過室外室內(nèi)游戲喚起幼兒階段數(shù)學(xué)經(jīng)驗，替代了舊版僅“數(shù)一數(shù)”“比多少”的簡單內(nèi)容，更適配幼小過渡需求。2.

單元調(diào)整，優(yōu)化知識編排：將“位置”單元從一年級下冊提前至本冊，且刪去“左右的相對性”等復(fù)雜內(nèi)容；把“5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法”與“6-10的認(rèn)識和加減法”調(diào)整為連續(xù)單元，解決舊版知識點(diǎn)斷裂問題。同時分散圖形教學(xué)，本冊僅安排立體圖形認(rèn)識，平面圖形移至一年級下冊。3.

增加實踐，銜接生活實際：新增綜合與實踐單元，設(shè)置大量操作、推理類活動，還新增“數(shù)學(xué)樂園”替代舊版的實踐活動“我們的校園”；部分知識嵌入生活情境，比如“10以內(nèi)加減法”結(jié)合“校園運(yùn)動會”等場景，讓學(xué)生在生活化活動中習(xí)得知識。4.

完善輔助，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力：大單元后新增“整理和復(fù)習(xí)”板塊，給出整理線索引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)；章節(jié)結(jié)尾增設(shè)“數(shù)學(xué)小故事”等欄目，同時解題步驟明確為“閱讀理解→分析解答→回顧反思”三環(huán)節(jié)，既強(qiáng)化知識梳理，又重視思維過程培養(yǎng)。11~20的認(rèn)識（2）四11~20的認(rèn)識R·一年級上冊一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入11根小棒如何擺放能使人一眼就看出來數(shù)量呢？

如果現(xiàn)在只有2顆顏色、大小都一樣的珠子，還能表示出11嗎？二、探究新知十位個位

現(xiàn)在有了計數(shù)器，你能用2顆同樣的珠子表示出11嗎？11十位個位用計數(shù)器撥一撥，并寫出這個數(shù)。說一說你是怎么撥，怎么寫的。51你還能在計數(shù)器上表示哪些十幾的數(shù)呢？試一試，和同桌說一說。十位個位你們能在計數(shù)器上撥出20這個數(shù)嗎？該怎么撥呢？02你們能寫出20這個數(shù)嗎？為什么這樣寫？個位上的“0”不寫行不行？為什么？不行，如果不寫“0”，就只能表示2個一。0起占位作用。歸納總結(jié)

在寫數(shù)時一定要分清數(shù)位，有1個十在十位上寫1，有2個十在十位上寫2，有幾個一就在個位上寫幾。注意先寫十位上的數(shù)，再寫個位上的數(shù)，從高位寫起。怎樣寫出11~20這些數(shù)？我們認(rèn)識了11~20這些數(shù)，你們都會寫這些數(shù)嗎？書寫時，應(yīng)注意些什么才能寫得好呢？大家寫一寫這些數(shù)吧！三、鞏固練習(xí)【教材P77“做一做”第1題】1.寫一寫，讀一讀。（）（）1