中考語文中考語文小說閱讀專題訓練解題技巧和訓練方法及練習題(含答案)一、中考語文小說閱讀專題訓練1．閱讀下面的作品，完成下面小題。珠光寶氣聶鑫森

北闕云從公家的文物商店退休十年了。只可惜老伴五年前過世。而兒子早去了太平洋彼岸，找了個洋媳婦，他的日子自然過得有些落寞。

他試著去美國探過親?？陕牪欢笤挘床欢娨?，真比坐牢還難受。他趕忙回到了這座江南的古城。兒子兒媳很通情達理。勸他就地解決找個老伴。

北闕云動心思了。半夜里醒來，連個說話的人也沒有，到底不是個辦法，是該找個伴了。他開始注意起周圍的動向，很快就發(fā)現(xiàn)他住的這個社區(qū)，每天清早都有不少老頭老太太在鍛煉身體。他馬上到街市去置辦了各種設備，接著，就一頭扎進這些團體，有滋有味地練起來。

還沒等到北闕云的槍口找到準確的目標，卻有目標撞到他的槍口上來了。那天早晨，練完了太極劍，他正坐在一個石椅上休憩，驀地旁邊揚起一陣風，一個老太太坐在身邊了。說是老太太，卻并不顯老，臉很白。露出一截光滑的手臂，像玉一樣。還沒等他說話，老太太朝他稠稠地一笑，說：“對不起，我坐一下。”

北闕云說：“不要緊，你坐。你好像不住在這個社區(qū)？”

“嗯啦!”聲音很好聽，有一點媚。

答話的時候，老太太轉(zhuǎn)過了臉，身子再慢慢轉(zhuǎn)過來，穿的居然是淺黑低領(lǐng)T恤衫。北闕云的心，怦怦地跳起來。

“我叫西門珠。你呢？”

“北闕云。從前在文物商店做事，早退休了?！?/p>

“我知道。

“你怎么知道呢？”

“我怎么知道呢？我也不知道?！?/p>

北闕云覺得她很調(diào)皮，很有趣。他想找個什么話題和老太太聊一聊，但一時竟找不到。突然，他看見老太太脖子上戴的一串珍珠了，每顆都很圓，珠色因受潮而發(fā)黃，但最下面的那顆珠子很大，估計有一錢來重。他馬上斷定，這串珠子是野生的東珠，且是老珠，只可能是有身份的人家流傳下來的。重到一錢的大東珠，價錢恐怕在幾十萬元以上了，但這顆大東珠值不了這個價。北闕云有好話題了，他說：“西門珠，你這串珍珠不錯，只可惜不會養(yǎng)護，都發(fā)黃了，那顆大珠子里都有胎柳了。”

西門珠說：“什么叫胎柳呀？你說給我聽聽?！?/p>

“珍珠內(nèi)有胎，這胎裂成兩塊有了一條縫，像柳條似的，就叫胎柳。有了胎柳，這珠子就不值錢了。”

“黃的可以變白嗎？胎柳可以愈合嗎？怪不得人家都說這串珠子不好看。”西門珠顯得很委屈。北闕云這一刻，也為西門珠委屈起來，小聲說：“我可以修復它。不過，你不要對任何人說。”西門珠說：“那我就交給你吧?！?/p>

“你放心？不怕我跑了？”

“我放心。我在……你跑到哪里去呢？”

這句話很含蓄，也很大膽，北闕云心都醉了。

北闕云覺得自己年輕了許多。

他把穿珠子的絲光尼龍線小心地解開，用肥皂水把珠子泡了三天，洗凈后，再用切碎的通草把珠子裹起來用手輕輕地揉。因為通草柔軟，莖里含大量的白色髓，這樣揉既不會傷珠皮，又能使珠子光澤發(fā)亮。每揉兩個小時后，再歇兩個小時，如此輪番下去，一共持續(xù)了三天，把北闕云的一雙眼睛熬得通紅。接下來，是愈合胎柳了。他去商店買來一塊四川白蠟，又去集市買了一只純白母雞，殺了，取出一塊稠釅的雞油。他把白蠟、雞油和用小刀撥劃過表皮的大東珠，同放在一個碗里。然后在灶上架起一口盛了水的鐵鍋，鍋里放上籠屜，將碗放在蓋上蓋子的籠屜中，先用猛火把水煮沸，再改用溫火慢慢熬煮；水少了，就添一勺半勺。一天一夜，北闕云沒有離開灶邊。他仿佛看見白蠟、雞油慢慢浸入珠體，那條胎柳正在慢慢消失。他要讓西門珠見識一下他的本領(lǐng)，當她戴上這串煥然一新且價值重新變得昂貴的珍珠項鏈時，他是不是可以向她求婚了？

十天過去了。

在燦爛的晨曦中，北闕云把這串潔白無瑕的珍珠，交給了西門珠。西門珠迫不及待地戴在脖子上后，頭微微昂起。她感到有無數(shù)道目光都被吸引過來，在這一刻，她高貴得讓人嫉妒。交誼舞的音樂響起來了。老頭老太太們彼此相邀，步入水泥場地。

西門珠說：“老北，我要好好謝謝你，我請你跳舞!”

北闕云說：“好?！?/p>

北闕云看著西門珠雪白的脖頸上，珠串一晃一晃，并傳出細脆的聲音，太好聽了。

…………

第二天早晨，西門珠沒有來。

第三天早晨，西門珠也沒有來。

北闕云向人打聽她是住在哪個社區(qū)的，都搖搖頭說不知道。

西門珠像一縷云，像一絲風，不知從何而來，也不知向何而去。

北闕云突然覺得自己真的老了。

有一天夜里看電視，是一個直播現(xiàn)場拍賣珠寶翠玉的節(jié)目，北闕云突然看見西門珠的那串珍珠了。

他冷冷地“哼”了一聲，然后把電視關(guān)了。（選自中國小小說金麻雀獲獎作家文叢聶鑫森卷《大師》，有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.北闕云第一次見西門珠便怦然心動，這一細節(jié)很好地表現(xiàn)出他年老孤獨，渴望愛情的心理。B.西門珠主動和北闕云交談，并說知道北闕云從前在文物商店做事，這一情節(jié)暗示了西門珠對北闕云有所了解，有主動接觸他的嫌疑。C.北闕云見西門珠脖子上戴的一串珍珠發(fā)黃了的細節(jié)既表現(xiàn)了他想找話題和西門珠多接近，也體現(xiàn)了他豐富的專業(yè)知識。D.北闕云主動提出可以幫西門珠修復珍珠，主要是因為他對自己技藝的自信和他心地善良、樂于助人的品格。（2）這篇小說在情節(jié)安排上有何特點？請簡要分析。（3）小說詳細敘述了北闕云修復胎柳的過程有何作用？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要探究?！敬鸢浮浚?）D（2）①突轉(zhuǎn)。小說在最后交代西門珠是個感情騙子，和前文形成突轉(zhuǎn)，使情節(jié)發(fā)展出人意料。②留白。小說有意創(chuàng)造了整個人物和情節(jié)的巨大的藝術(shù)空白，留給讀者豐富的想象空間，讓讀者與作者共同完成這篇小說，給讀者一種自己在創(chuàng)造故事的感覺。③明暗雙線結(jié)構(gòu)。以北闕云為明線，明寫北闕云為找個老伴去參加社區(qū)活動，遇到讓他動心的西門珠，主動幫西門珠修復珍珠，最后發(fā)現(xiàn)自己被騙。以西門珠為暗線，暗寫西門珠主動接近北闕云，等北闕云修復珍珠后就消失了。（3）①人物上：表現(xiàn)了北闕云高超的專業(yè)技能，有利于突出北闕云的人物形象。②情節(jié)上（結(jié)構(gòu)上）：情節(jié)上和結(jié)尾北闕云被騙形成鮮明的反差。修復珍珠的過程展示了北闕云一時被西門珠挑逗而陷入情癡狀態(tài)，力圖以高超的修復術(shù)和全部心血贏得西門珠愛慕的心理本能，極寫修復珍珠過程之繁復、艱辛、忘我，方顯出結(jié)局之慘痛、悲哀。③主旨上：極寫北闕云修復珍珠的艱辛忘我，更能表現(xiàn)對西門珠這一類情感騙子的抨擊和批判，有利于突出小說的主題。④讀者上：這是讀者相對陌生的內(nèi)容，有利于激發(fā)讀者的閱讀興趣。【解析】【分析】（1）D項，“主要是因為他對自己技藝的自信和他心地善良、樂于助人的品格”錯誤，北闕云主動提出可以幫西門珠修復珍珠，主要是因為北闕云想借此拉近和西門珠的關(guān)系，贏得西門珠的好感。自信是次要原因，心地善良與樂于助人有些牽強。故選D。（2）小說寫北闕云為找個老伴去參加社區(qū)活動，遇到讓他動心的西門珠，主動幫西門珠修復珍珠，在讀者認為北闕云會和西門珠喜結(jié)連理的意料中，作者最后卻交代西門珠是個感情騙子，有意接觸北闕云的最終目的是為了讓北闕云幫助自己修復珍珠，這樣的故事結(jié)局和和前文形成情節(jié)上的突轉(zhuǎn)，使情節(jié)發(fā)展出人意料，展示了作者獨特的情節(jié)安排。這是突轉(zhuǎn)技巧的運用，有助于深化小說主旨，表現(xiàn)對西門珠這一類情感騙子的抨擊和批判。在讀者回味小說情節(jié)和主旨的時候，作者運用留白的技巧，有意創(chuàng)造了整個人物和情節(jié)的巨大的藝術(shù)空白，留給讀者豐富的想象空間，讓讀者憑借自己的想象為小說“添磚加瓦”，與作者共同完成這篇小說。同時，從小說情節(jié)線索的角度來看，北闕云和西門珠分別是整篇小說的明暗線。小說明寫北闕云為找個老伴去參加社區(qū)活動，遇到讓他動心的西門珠，主動幫西門珠修復珍珠，最后發(fā)現(xiàn)自己被騙；暗寫西門珠主動接近北闕云，有意引導北闕云為自己修復珍珠，等北闕云修復珍珠后就消失不見了。一明一暗的雙線索，推動了情節(jié)的發(fā)展，使小說情節(jié)發(fā)展更為明晰，情節(jié)結(jié)構(gòu)更為集中緊湊。（3）題目要求結(jié)合小說內(nèi)容簡要探究小說詳細敘述了北闕云修復胎柳的過程的作用。在情節(jié)與人物形象的關(guān)系上，這段內(nèi)容詳細敘述了北闕云修復胎柳的過程，展現(xiàn)了一個具有高超的文物修復能力的人物，有利于突出北闕云“自信樂觀、用情至深”的人物形象。在情節(jié)與小說主題的關(guān)系上，詳細敘述了北闕云修復胎柳的過程，向讀者展示北闕云修復珍珠的艱辛忘我，揭露了西門珠這一類情感騙子的丑陋面目，更能表現(xiàn)對西門珠這一類情感騙子的抨擊和批判，有利于突出小說的主題。在與其他情節(jié)的關(guān)系上，北闕云修復胎柳的詳細情節(jié)與最后北闕云被騙的結(jié)局之間形成鮮明的反差，北闕云修復珍珠過程越繁復、艱辛、忘我，越顯得結(jié)局慘痛、悲哀。對讀者來說，修復珍珠胎柳的過程是相對陌生、接觸較少的內(nèi)容，敘述得詳細，能加深讀者的印象，激發(fā)讀者的閱讀興趣，吸引讀者進一步閱讀。故答案為：（1）D；（2）①突轉(zhuǎn)。小說在最后交代西門珠是個感情騙子，和前文形成突轉(zhuǎn)，使情節(jié)發(fā)展出人意料。②留白。小說有意創(chuàng)造了整個人物和情節(jié)的巨大的藝術(shù)空白，留給讀者豐富的想象空間，讓讀者與作者共同完成這篇小說，給讀者一種自己在創(chuàng)造故事的感覺。③明暗雙線結(jié)構(gòu)。以北闕云為明線，明寫北闕云為找個老伴去參加社區(qū)活動，遇到讓他動心的西門珠，主動幫西門珠修復珍珠，最后發(fā)現(xiàn)自己被騙。以西門珠為暗線，暗寫西門珠主動接近北闕云，等北闕云修復珍珠后就消失了。（3）①人物上：表現(xiàn)了北闕云高超的專業(yè)技能，有利于突出北闕云的人物形象。②情節(jié)上（結(jié)構(gòu)上）：情節(jié)上和結(jié)尾北闕云被騙形成鮮明的反差。修復珍珠的過程展示了北闕云一時被西門珠挑逗而陷入情癡狀態(tài)，力圖以高超的修復術(shù)和全部心血贏得西門珠愛慕的心理本能，極寫修復珍珠過程之繁復、艱辛、忘我，方顯出結(jié)局之慘痛、悲哀。③主旨上：極寫北闕云修復珍珠的艱辛忘我，更能表現(xiàn)對西門珠這一類情感騙子的抨擊和批判，有利于突出小說的主題。④讀者上：這是讀者相對陌生的內(nèi)容，有利于激發(fā)讀者的閱讀興趣?！军c評】（1）本題考查學生的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。（2）本題考查情節(jié)安排技巧的分析能力。解答本題，應根據(jù)常見的情節(jié)安排技巧，結(jié)合著具體內(nèi)容分析概括。常見的情節(jié)安排技巧有抑揚、線索、留白、呼應、鋪墊、懸念、伏筆、時空交錯、誤會、巧合、突轉(zhuǎn)、點題、倒敘、出人意料的結(jié)尾等。（3）本題考查學生分析小說情節(jié)作用的能力。解答此類試題，一般從以下五個方面考慮：①從情節(jié)與小說環(huán)境的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語有突出（烘托、交代）人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性等；②從情節(jié)與人物形象的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語有塑造了……的人物形象，表現(xiàn)了人物……的性格或精神，刻畫了人物……的心理等；③從情節(jié)與小說主題的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語有揭示（表達、寄托、暗示）了……的主題，深化主題，突出主題等；④從情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語有埋下伏筆、設置懸念、鋪墊照應、推動情節(jié)發(fā)展、對比襯托、承上啟下等；⑤從情節(jié)與讀者感受的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語有設置懸念、吸引讀者注意力、引起讀者的閱讀興趣、引發(fā)讀者思考等。2．閱讀下面的文字，完成下面小題。敵與友老舍

不要說張村與李村的狗不能見面而無傷亡，就是張村與李村的貓，據(jù)說，都絕對不能同在一條房脊上走來走去。張村與李村的人們，用不著說，當然比他們的貓狗會有更多的成見與仇怨。

大概自有史以來，張村與李村之間就沒有過和平。為表示抵抗，兩村人是不惜犧牲了真理的。張村的太陽若是東邊出來，那就一定可以斷定李村的朝陽是在西邊。

兩村的村長是最激烈的，不然也就沒法作村長。張村村長的二兒子張榮已在軍隊生活過了三年，還沒回來過一次。這很使張村長傷心，怨他的兒子只顧吃餉，而忘了攻擊李村的神圣責任。慢慢地，村長想出了主意，時常對村眾聲明：“我的二小子，是大排長。李村里出去那么多壞蛋，可有一個當排長的？我真愿意李村的壞蛋們都在我的二小子手下當差，每天不打不打也得打他們每人二十軍棍！”不久這套話便被全村的人記熟，“打他二十”漸漸成為挑戰(zhàn)時的口號。

李村的確沒有一個作排長的。最難過的自然是村長。為這個，李村村長打發(fā)自己的小兒子李全去投軍：“小子，你去當兵！限你半年，就得升了排長！不，升到營長！”李全入了伍?？墒前肽赀^去了，又等了半年，排長的資格始終沒有往他身上落。

真正的戰(zhàn)爭來到了，兩村的人一點也不感到關(guān)切。說真的，要不是幾個學生來講演過兩次，他們就連中日戰(zhàn)爭這回事也不曉得。由學生口中，他們知道了這個戰(zhàn)事和日本軍人如何殘暴。他們很恨日本鬼子，也不怕去為打日本鬼子而喪了命?？墒?，這得有個先決的問題：張村的民意以為在打日本鬼子以前，須先滅了李村；李村的民意以為須先殺盡了張村的仇敵，而后再去抗日。

戰(zhàn)事越來越近了，兩村還沒感到什么不安。他們只盼望日本打到，而把對岸的村子打平。

世界上確是有奇事的。偵探回來報告張村長：張榮回來了?？墒?，他攙著李全，走得很慢！

李村長也得到同樣的報告。

兩村長最初想到的是把兩個認敵為友的壞蛋，一齊打死?？墒沁@太不上算。

第二次報告來到：他們倆坐在了張村外的大楊樹下面。兩村長的心中像刀剜著一樣。那株楊樹是神圣的，在樹的五十步以內(nèi)誰也不準打架用武。

第三次報告：李全躺在樹下，似乎是昏迷不醒了；張榮還坐著，臉上身上都是血。

兩村長撐不住了，對大家聲明要去看看那倆壞蛋是怎么回事，絕對不是去認兒子，他們情愿沒有這樣的兒子。

他們不愿走到楊樹底下去，也不召集村人來保護他們，雖然明知只身前去是危險的。兩個老頭子不約而同來到楊樹附近，誰也沒有看誰，以免污了眼睛，對不起祖先。

張榮看見父親，不曉得怎好的叫了一聲“爹”，而后遲疑了一會兒用同樣的聲音叫了聲“李大叔”！

李村長沒答聲。張村長的胡子嘴動了動，眼里冒出火來，他覺得這聲“李大叔”極刺耳。

張榮看著父親，毫不羞愧的說：“李全救了我的命，我又救了他的命。我把李全拖了回來，他的性命也許……反正我愿把他交到家里來。在他昏過去以前，他囑咐我：咱們兩村子得把仇恨解開，現(xiàn)在我們兩村子的，全省的，全國的仇人是日本。在前線，他和我成了頂好的朋友。我們還有許多朋友，從廣東來的，四川來的……都是朋友。凡是打日本人的就是朋友。爹！李大叔！你們說句話吧！咱們彼此那點仇，一句話就可以了結(jié)。為私仇而不去打日本，咱們的祖墳就都保不住了！”

二位村長低下了頭去。

李全睜開了眼，看明是父親，他的嘴唇張了幾張：“我完了！你們，去打吧！打……！”

張村長豆大的淚珠落在李全的臉上。而后拍了拍李村長的肩：“咱們是朋友了！”

（有刪改（

）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

）A.小說開篇運用了夸張的藝術(shù)手法，交代了張村與李村的狗貓水火不容，形象地點明了兩村的敵對關(guān)系，語言幽默，統(tǒng)領(lǐng)全篇，畫龍點睛。B.張村村長的二兒子當了排長，而李村沒有一個參軍的。后來李村村長的小兒子參軍了，但一直沒有一官半職，這使得李村在與張村的爭斗中一直處于下風。C.張村和李村沖突不斷，主要原因是兩個村長迂腐守舊、頑固狹隘，化解他們兩人的矛盾才是改變張村和李村敵對關(guān)系的關(guān)鍵。D.小說結(jié)尾借張榮和李全的話點明了作品的主旨，意在表明兩村的矛盾和民族矛盾比起來，根本不算什么，應該捐棄前嫌，一致對外。（2）張村和李村的敵對關(guān)系是如何一步步化解的？請簡要概括。（3）小說標題“敵與友”有什么寓意？請結(jié)合小說內(nèi)容談談你的看法。【答案】（1）D（2）①幾個學生的演講使兩村人都恨日本鬼子。②張榮攙著李全歸來打破了兩村世代的仇恨壁壘。③張榮的講述讓兩位村長受到感召，認識到了民族的仇恨。④李全的話讓雙方徹底放棄了仇恨，最后張村長主動與李村長和好。（3）寓意：“敵”既指張、李兩村世代為敵，又指日本侵略者；“友”既指兩村村長的兒子成為朋友，又指張、李兩村化敵為友?！皵撑c友”蘊含作品主題。在國難當頭之際，中國人應舍棄私仇而共赴國難，表達了全體中國人應團結(jié)起來一致對外的主旨。【解析】【分析】（1）A項，“統(tǒng)領(lǐng)全篇，畫龍點睛”錯，應為引出下文；B項，“李村沒有一個參軍的”表述有誤，根據(jù)張村村長的話“李村里出去那么多壞蛋，可有一個當排長的？”可知，李村也有人去當兵；“一直處于下風”于文無據(jù)；C項，張村和李村沖突不斷既有歷史原因，又有現(xiàn)實原因，兩村村長之間的矛盾是村民矛盾的集中表現(xiàn)，而非主要原因，因此也就談不上是化解敵對關(guān)系的關(guān)鍵。故選D。（2）解答本題需要從文中找出相關(guān)的情節(jié)。兩村關(guān)系緩和是因為戰(zhàn)爭的到來，“由學生口中，他們知道了這個戰(zhàn)事和日本軍人如何殘暴。他們很恨日本鬼子，也不怕去為打日本鬼子而喪了命”，共同的民族仇恨是他們關(guān)系可能緩和的契機；接著是張榮攙著李全回來，“張榮看著父親，毫不羞愧的說：‘李全救了我的命，我又救了他的命……’”，結(jié)果是“二位村長低下了頭去”，張榮攙著李全回來，打破了兩村仇恨的壁壘；張榮的話使兩位村長受到了感召，認識到了民族仇恨；最后是“張村長豆大的淚珠落在李全的臉上。而后拍了拍李村長的肩：‘咱們是朋友了！’”張村長拍了拍李村長的肩，主動與他和好。（3）關(guān)于“敵與友”的寓意，需要結(jié)合小說內(nèi)容指出“敵”與“友”分別指什么，根據(jù)小說內(nèi)容可知，“敵”在文中具有雙重含義，既指張、李兩村世代為敵，也指日本人的入侵，使張、李兩村又以日本侵略者為敵。“友”也具有雙重含義，一是兩個村長的兒子在前線成了頂好的朋友，二是聽了張榮和李全的話，兩村也化敵為友了。這一標題傳達了在國家危亡之際，中國人應舍棄私仇共赴國難，團結(jié)一致抵抗外敵的主旨。故答案為：⑴D⑵①幾個學生的演講使兩村人都恨日本鬼子。②張榮攙著李全歸來打破了兩村世代的仇恨壁壘。③張榮的講述讓兩位村長受到感召，認識到了民族的仇恨。④李全的話讓雙方徹底放棄了仇恨，最后張村長主動與李村長和好。⑶寓意：“敵”既指張、李兩村世代為敵，又指日本侵略者；“友”既指兩村村長的兒子成為朋友，又指張、李兩村化敵為友?！皵撑c友”蘊含作品主題。在國難當頭之際，中國人應舍棄私仇而共赴國難，表達了全體中國人應團結(jié)起來一致對外的主旨。【點評】⑴本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進行分析概括，注意結(jié)合語境。⑵本題考查學生概括小說情節(jié)的能力。解答此題要首先理清小說的結(jié)構(gòu)，小說的結(jié)構(gòu)可以按照開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局梳理，弄清故事的來龍去脈，把握住結(jié)構(gòu)特征，尤其要關(guān)注發(fā)展和高潮部分，有的小說的高潮同時也是結(jié)局；然后抓住線索，用自己的語言分條概括，概括時要把人物和事件交代清楚。⑶本題考查探究小說標題意蘊的能力。解答此類題目，首先應抓關(guān)鍵詞，關(guān)注文中照應標題、點明標題的文字，理解題目的本意，然后注意它在文中是否有指代意義或比喻象征意義，還要注意它在表面含義之外是否有語意雙關(guān)或文章主旨（情感）意義。3．閱讀下面的文字，完成小題。抉擇劉磊

煙一支接著一支，飯卻是一筷未動。

知夫莫若妻，見雷峻這樣，洪茹就知道他遇到難事了。

她深知丈夫的脾氣，不便過問，只是內(nèi)心難免納悶兒。

作為新淮縣紀委書記，雷峻是個響當當?shù)娜宋铩檎嗄?，腳穩(wěn)身正，名聲頗佳。工作上他堅持原則，雷厲風行，堪稱黑臉包公。在家是個模范丈夫，對洪茹呵護有加，體貼入微。只是有一條，那是從他走上紀檢崗位就定下的規(guī)矩：工作上的事，絕不容許家里人打聽一句。

洪茹是育才中學英語教師，半年前校長為侄兒違紀一事找到她，請她回去給雷書記說說，好求個通融。洪茹實在拗不開校長的面子，不得已只好應承下來。

那天，她瞅著丈夫的情緒很好，便吞吞吐吐地將事情說了出來。沒料到前一分鐘還滿臉陽光的雷峻，轉(zhuǎn)瞬間變成了震怒的雷公，斥責如雨點一般向她砸來。

說實話，洪茹對丈夫還是理解的。自有了那次教訓，她就再不干預丈夫工作上的事了。

夜越來越深，書房中的雷峻卻仍無睡意。他久久地盯著墻上那幅放大的黑白照片，眼神變得有些復雜起來。

照片上是形如父子的兩個男人。年輕的一個正是二十年前的雷峻，而那年長者面容慈善，發(fā)間已微露斑白。照片的背景是雷峻就讀的大學操場。

父母早逝的雷峻全賴鄰居杭伯的拉扯才沒有輟學。杭伯當時做點兒小生意，雖比一般人家寬裕些，可兩個兒子都在讀書，生活擔子并不輕。三個孩子的學雜費，是一筆不小的開支，杭伯寧愿一家人節(jié)衣縮食，也從沒想過放棄對小峻的培養(yǎng)。

不僅如此，杭伯還是雷峻的救命恩人。那年冬天，流行性感冒肆虐甚廣，雷峻也未能幸免。一天夜里，雷峻突然渾身發(fā)抖，腦門像火炭一般燙。驚醒后的杭伯眼見土郎中的藥不頂事，立馬從熱被窩中爬起來，背起小峻就朝縣醫(yī)院跑。醫(yī)生檢查后說，虧你送來得及時，再遲一些這孩子就沒救了。

想到這里，雷峻的眼窩再次濕潤了。是啊，杭伯對自己的恩情太重了！如果沒有他，絕對不會有自己今天的。越是想到這些，雷峻就越是無所適從、坐立不安。

他的煩惱，來自一封舉報信。

紀委接到舉報，揭發(fā)了杭裕田貪污受賄的事實。這讓雷峻震驚不已，也讓這個在案子面前從不曾皺一下眉頭的硬漢子陷入兩難的境地。

杭裕田是杭伯的二兒子，也是杭伯唯一的兒子，杭伯的長子在八年前的抗洪搶險中已英勇獻身。

許是聞到風聲，杭裕田已暗中找到雷峻。他已全然失去昔日官場上的威風，苦苦哀求雷峻看在老爺子的份上放他一馬。

一連三天，雷峻都是在極度的精神煎熬中度過的。

第四天，雷峻做出了一個痛苦的抉擇。

也就在這天晚上，蒼老的杭伯上門了。雷峻連忙迎上前去，緊緊攥住杭伯的手，杭伯也緊緊地盯著雷峻。

“峻兒，你決定怎么做了嗎？”杭伯的聲音很輕。

“杭伯，我決定了?！崩拙瓜卵鄄€，不忍正視老人那飽經(jīng)滄桑的面孔和似有祈盼的眼神。

“你準備怎么做？”杭伯依然緊盯不放地問。

“杭伯，對不起！”雷峻的聲音若有若無，還帶著幾絲喑啞。

雷峻真想不出下面該怎樣和杭伯說了，他不敢正視老人的目光。

沒料到杭伯聽了這話，盡管臉上依然布滿悲傷，可神色卻放松了不少。

他握住雷峻的手說：“峻兒，你可知道杭伯剛才有多緊張嗎？我怕你念及杭伯的情面做出你不該做的事?。　?/p>

雷峻的心頭一熱，眼睛濕潤了……（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.小說的標題“抉擇”，簡潔凝練，既是貫穿全文的線索，又高度概括了小說的主要故事情節(jié)，還暗示出主人公雷峻內(nèi)心復雜的矛盾沖突。B.妻子洪茹深知丈夫在工作上向來鐵面無私、雷厲風行，即使現(xiàn)在違紀的是救命恩人的兒子，她也堅信丈夫不會違背原則，一定會秉公辦事。C.“‘峻兒，你決定怎么做了嗎？’杭伯的聲音很輕?！焙疾曇艉茌p是內(nèi)心很緊張的表現(xiàn)，因為擔心雷峻會念及他的情面做出不該做的事。D.小說通過語言、動作、神態(tài)等多種描寫手法來寫杭伯，塑造了杭伯善良、正直、深明大義的形象，對主人公雷峻的人民公仆形象起到襯托作用。（2）請結(jié)合全文簡要分析雷峻的心理變化過程。（3）小說插敘雷峻對多年前往事的回憶，有什么作用？【答案】（1）B（2）①知道恩人兒子違紀，矛盾、糾結(jié)。②憶及杭伯的大恩大德，感激、不安。③做出了抉擇，煎熬、痛苦。④面對杭伯上門詢問，愧疚、不忍。⑤得到杭伯的理解支持，感動、釋懷。（3）①交代杭伯的巨大恩情，補充說明雷峻抉擇艱難、痛苦的原因；②念及過往恩情，表現(xiàn)雷峻重情重義的一面，使主人公形象豐滿立體；③使情節(jié)曲折有致，內(nèi)容更加周密充實?！窘馕觥俊痉治觥浚?）B項，無中生有，“即使現(xiàn)在違紀的是救命恩人的兒子，她也堅信丈夫不會違背原則，一定會秉公辦事”文中沒有依據(jù)。原文說“她深知丈夫的脾氣，不便過問，只是內(nèi)心難免納悶兒”，可見妻子并不知道雷峻因什么事而發(fā)愁。故選B。（2）原文說“他的煩惱，來自一封舉報信”，這封舉報信讓他“陷入兩難的境地”，再聯(lián)系開頭雷峻的表現(xiàn)，可知對恩人兒子違紀的舉報讓雷峻陷入了矛盾、糾結(jié)之中；文中用大量篇幅插敘了杭伯照顧雷峻的情節(jié)，表達出雷峻對杭伯的感激和內(nèi)心的不安；在如何處理杭裕田貪污受賄問題上，“一連三天，雷峻都是在極度的精神煎熬中度過的”，最后“做出了一個痛苦的抉擇”，表明雷峻的內(nèi)心是煎熬和痛苦的；當杭伯說出“我怕你念及杭伯的情面做出你不該做的事”之后，雷峻“眼睛濕潤了”，表明此時雷峻因得到杭伯的理解和支持而感動、釋懷。（3）本題從內(nèi)容上看，文中插敘的是杭伯照顧雷峻的事，杭伯不僅“拉扯”雷峻，讓他沒有輟學，而且“還是雷峻的救命恩人”，這就交代了杭伯對雷峻的巨大恩情，使小說情節(jié)更加充實。從人物塑造來看，表明雷峻沒有忘記杭伯的撫養(yǎng)幫助之恩，表明他是一個重情義的人，有突出人物形象的作用。從情節(jié)發(fā)展來看，這一交代使上文雷峻痛苦的表現(xiàn)有了合理的解釋，使小說情節(jié)更加周密，也為小說情節(jié)增加了波瀾。故答案為：⑴B；⑵①知道恩人兒子違紀，矛盾、糾結(jié)。②憶及杭伯的大恩大德，感激、不安。③做出了抉擇，煎熬、痛苦。④面對杭伯上門詢問，愧疚、不忍。⑤得到杭伯的理解支持，感動、釋懷。⑶①交代杭伯的巨大恩情，補充說明雷峻抉擇艱難、痛苦的原因；②念及過往恩情，表現(xiàn)雷峻重情重義的一面，使主人公形象豐滿立體；③使情節(jié)曲折有致，內(nèi)容更加周密充實?！军c評】⑴本題考查對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答本題，應從語句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。⑵本題考查學生篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容的能力。篩選信息就是根據(jù)一定的目的要求，經(jīng)過辨別把相關(guān)的信息提取出來，前提是審清題目要求，篩選出的信息要與題目有關(guān)；而整合信息就是根據(jù)一定的目的要求，將文中相關(guān)的而又分散的信息集中起來，并加以處理。能篩選并整合文中的信息是言語理解能力中十分重要的一個能力。這一能力點的基本要求：先篩選并提取文中重要信息，然后再進行歸納、綜合、概括、提煉，形成簡潔而正確的答案。(3)本題考查學生把握文本重要情節(jié)作用的能力。文本重要情節(jié)的作用：①在內(nèi)容上可以刻畫人物性格，展現(xiàn)主旨；②在形式上可以推動情節(jié)發(fā)展，豐富故事情節(jié)，設置懸念，引人注意。本題中，小說插敘雷峻對多年前往事的回憶，?①交待杭伯的巨大恩德，補充說明雷峻抉擇艱難、痛苦的原因；②念及過往恩情，表現(xiàn)雷峻重情重義的一面，使主人公形象豐滿立體；③使情節(jié)曲折有致，內(nèi)容更加周密充實。4．閱讀下面的文字，完成小題。馬三立夢露周海亮

馬三立夢露本名馬三。他姓馬，排行老三，很俗很實際的名字。馬三立夢露這個怪異的名字是村里人送給他的外號，他覺得挺好。他種地，養(yǎng)豬，打牌，喝酒，打孩子，彈三弦……把鄉(xiāng)村沉悶的日子，過得有滋有味。

20世紀70年代，收音機還不多，可是他有一臺。每天他坐在炕頭上聽收音機，最初聽新聞，后來聽評書，再后來就迷上相聲，迷上馬三立。收音機乃稀罕之物，他聽的時候，炕沿上、窗臺上、鍋臺上甚至院子里，擠滿前來蹭聽的村人。一段聽完，見村人仍不走，他說，我給你們來一段吧！他開始惟妙惟肖地模仿馬三立，村人前俯后仰，嘖嘖稱嘆。特別是那句充滿喜感的“逗你玩”，竟然真假難辨。正逗著，小兒內(nèi)急，喊了幾聲“爹”，見他不應，就全都屙到炕上。他只得暫別馬三立，沖院里喊：大黃！狗跑進屋，躥上土炕，歡天喜地地將小兒的穢物舔了個精光。

喜歡馬三立很正常。村里人都喜歡馬三立。然而幾年以后，他又開始喜歡夢露，在村人眼里，就有些不正常了。

八十年代初，即使城里人，也多不知道夢露是何人，但他不僅知道，并且對夢露拍過的電影如數(shù)家珍。他閱讀有關(guān)夢露的書，又從雜志上剪下夢露的照片，貼滿整整一面土墻。一個大男人不好好干活，天天迷一個臉上長顆痦子的金發(fā)碧眼的袒胸露乳的美國大妞，很是讓村里人看不懂。他老婆罵他，你還要不要臉？他說，你不覺得她挺好看？他老婆說，她好不好看關(guān)你什么事？他說，好看，就能讓我心情舒暢。心情舒暢，就能干好地里的活。他開始彈三弦，唱《送女上大學》，邊唱邊瞟著墻上的夢露，似乎夢露就是那個穿著紅格子襯衫和學生藍褲子的桂蘭①。彈完一曲，下地干活，竟真的不覺累。然當他回來，墻上的夢露一張都不見了。他喝來老婆，問，我的夢露呢？他老婆說，都被我撕了！他不由分說，上前一巴掌，將老婆干凈利落地打翻在地。你這個不懂事的臭婆娘！他說，我不看夢露難道看你？

那次他與老婆鬧翻了天。他老婆欲與他離婚，他誠懇地承認錯誤并發(fā)誓永不再往墻上貼夢露，兩人的日子才得以繼續(xù)。馬三立夢露這個外號也由此傳開，開始只是村里人叫，后來傳到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)里人也叫。每叫他，他便應：哎！聲音里，透著一股子快樂。

墻上沒有再貼夢露，并不能證明他不再想著夢露。有夢露的雜志仍然天天看，看時，目光癡迷，口水澎湃?？匆粫海依飦砹舜迦?，便打開黑白電視，與村里人一起看馬三立。那是村子里的第一臺黑白電視機，他在兩年前開始趕集賣書賣雜志，賺下一筆錢。

幾年后他把兒子送到鎮(zhèn)里讀中學，一家人就搬到鎮(zhèn)上。他在鎮(zhèn)上開了一家音像店，賣磁帶和錄像帶，也賣書和雜志。店里有錄像機，每天都會吸引很多無所事事的人過來看錄像。多是香港武打片，有時也播馬三立的相聲和夢露的電影。每逢這時，別人就讓他快換片快換片。他不屑地沖那些人撇撇嘴，說，真沒品味！

經(jīng)常有村里人來鎮(zhèn)上找他，喝喝酒，聊聊天。村里人夸他有本事，說他從農(nóng)民變成老板，不過幾年的事。他笑笑，說，不是你們把我趕出來了嗎？村人說，誰趕過你？都喜歡你呢。他說，反正在你們眼里，我就是與你們不一樣的怪人。說完，喝一口酒，盯著電視里的夢露，說，你說她怎么可以這樣迷人？

再幾年過去，他去了縣城，開了一家更大的音像店。城里的年輕人不知道他的過去，只知道他這里片子多，價格也便宜。沒人知道，他便主動說給那些年輕人聽。他說我有個外號叫馬三立夢露。大家就笑，說，知道你迷馬三立，可是夢露是怎么回事？

那時他剛給這些年輕人說了段馬三立的《逗你玩》，嗓音還沒有調(diào)回來。他從口袋里掏出一張夢露的照片，“啪”地往桌面上一甩，粗啞著聲音說，瞧瞧！幾個年輕人湊上來，仔細瞧過，說，原來夢露長這模樣啊！

他愣愣，長嘆一聲說，在你們眼里，夢露也成馬三立了。（選自《小說月刊》2018年第1期，有刪改）【注】①桂蘭：京東大鼓《送女上大學》里的張桂蘭。（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.小說開篇直接切題，簡要介紹了中心人物馬三，列舉的一系列農(nóng)村日常生活具有濃厚的鄉(xiāng)野氣息。B.小說善于運用相關(guān)事件的延展來表現(xiàn)人物、把握敘事節(jié)奏，如第2段“小兒內(nèi)急”的描寫，極富表現(xiàn)力。C.馬三由喜愛馬三立轉(zhuǎn)到癡迷夢露，引起了他老婆的不滿，由此還引發(fā)了一場風波，外號也因此而來。D.小說結(jié)尾意味深長，馬三的話暗含了一個道理：人可以各有所好，任何事物都不可能保持常新。（2）文中的主人公馬三有哪些形象特點？請簡要分析。（3）小說以《馬三立夢露》為題，有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合全文進行分析。【答案】（1）C（2）①既傳統(tǒng)，又敢于接受新事物。他喜歡相聲，也喜歡外國明星，這兩者分別是傳統(tǒng)和新事物的代表。②有能力、善于追求。他模仿相聲表演惟妙惟肖，他第一個買回收音機和電視機，他很早就到鎮(zhèn)上開店。③樂觀、率性。他利用文藝把沉悶的農(nóng)村生活過得多姿多彩，他言行直率，敢于公開表現(xiàn)出與眾不同的愛好和追求。（3）①“馬三立”與“夢露”一中一外，一土一洋、一舊一新，構(gòu)成一組怪異的矛盾體，能激發(fā)起讀者探究的欲望。②標題《馬三立夢露》作為主人公的外號，高度濃縮了人物的形象特點，便于人物形象的刻畫。③標題《馬三立夢露》作為小說線索，貫穿全文，文章情節(jié)得以有序展開。④“馬三立夢露”在文中象征新事物，以此為題，委婉含蓄地揭示了文章主題?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C項，表述錯誤，馬三引起老婆不滿，是因為他“剪下夢露的照片，貼滿整整一面土墻”。老婆認為他迷戀一個“袒胸露乳的美國大妞”是不要臉的行為，而他也沒有“由喜愛馬三立轉(zhuǎn)到癡迷夢露”，他在癡迷夢露的同時，仍然喜愛馬三立。（2）此題可根據(jù)文中的“他種地，養(yǎng)豬，打牌，喝酒，打孩子，彈三弦……把鄉(xiāng)村沉悶的日子，過得有滋有味”可見他樂觀熱愛生活，把沉悶的日子過得精彩；“他笑笑，說，不是你們把我趕出來了嗎？村人說，誰趕過你？都喜歡你呢。他說，反正在你們眼里，我就是與你們不一樣的怪人。說完，喝一口酒，盯著電視里的夢露，說，你說她怎么可以這樣迷人？”可見他言行率直，不顧人們奇怪的眼神，公開表現(xiàn)對外國明星的喜愛；從他“模仿馬三立的相聲表演，他第一個買回收音機和電視機，他很早就到了鎮(zhèn)上開店，去了縣城，開了一家更大的音像店”等情節(jié)可概括出他是有能力，有眼光，有追求的新農(nóng)村人；文中他喜歡相聲，喜歡馬三立，也喜歡外國明星夢露，“八十年代初，即使城里人，也多不知道夢露是何人，但他不僅知道，并且對夢露拍過的電影如數(shù)家珍?！笨梢娝且粋€既傳統(tǒng)，又敢于接受新事物的人。（3）本題考查小說標題的表達效果，可以從標題的內(nèi)容、塑造人物、展開情節(jié)和表現(xiàn)主題幾個角度切入。本篇小說的題目是《馬三立夢露》，首先從標題內(nèi)容上看“馬三立”代表中國傳統(tǒng)，“夢露”是外國明星，對那個時代的農(nóng)村人來說是新事物，他們構(gòu)成一組矛盾體，能激發(fā)起讀者探究的欲望；從塑造人物形象方面，“馬三立夢露”作為主人公的外號，表明他是一個既傳統(tǒng)，又敢于接受新事物的人；從情節(jié)的展開方面，文中寫了他先喜歡馬三立，后來又喜歡夢露，文中的相關(guān)事件都跟馬三立夢露有關(guān)，可見“馬三立夢露”是小說的線索；在二十世紀七八十年代的農(nóng)村，“馬三立夢露”對那時的人們來說都是新事物，人們喜歡“馬三立夢露”反映了人們對新事物的接受能力，委婉揭示了主題。故答案為：⑴C；⑵①既傳統(tǒng)，又敢于接受新事物。他喜歡相聲，也喜歡外國明星，這兩者分別是傳統(tǒng)和新事物的代表。②有能力、善于追求。他模仿相聲表演惟妙惟肖，他第一個買回收音機和電視機，他很早就到鎮(zhèn)上開店。③樂觀、率性。他利用文藝把沉悶的農(nóng)村生活過得多姿多彩，他言行直率，敢于公開表現(xiàn)出與眾不同的愛好和追求。⑶①“馬三立”與“夢露”一中一外，一土一洋、一舊一新，構(gòu)成一組怪異的矛盾體，能激發(fā)起讀者探究的欲望。②標題《馬三立夢露》作為主人公的外號，高度濃縮了人物的形象特點，便于人物形象的刻畫。③標題《馬三立夢露》作為小說線索，貫穿全文，文章情節(jié)得以有序展開。④“馬三立夢露”在文中象征新事物，以此為題，委婉含蓄地揭示了文章主題?！军c評】（1）此題考查學生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。（2）此題考查把握小說人物形象的能力。分析人物形象首先應結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句，直接提取或概括即可。（3）此題考查標題作用的鑒賞能力。把握小說標題的作用：貫穿全文，起線索作用；概括小說主要事件；點明時間地點，創(chuàng)設故事背景；渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感情基調(diào)；烘托人物的思想性格，突顯人物形象；揭示小說主旨，深化主題；從給讀者的帶來的感受角度來說，還有吸引讀者，引發(fā)閱讀沖動的作用。概括起來有情節(jié)、環(huán)境、人物、主題和效果五個方面。本題可據(jù)此回答。

5．閱讀下面的文字，完成各題轉(zhuǎn)換角色侯發(fā)山

二娃是“上一當燴面館”的小伙計。不像正規(guī)的酒店，即使小伙計這個角色，也分前廳、后廚，前廳又分傳菜的、迎賓的，后廚又分擇菜的、洗涮的，等等，多了去。二娃沒有具體的工作，卻不輕松，有什么活兒干什么活兒，端盤子，抹桌子，掃地，擦玻璃，有時間還要起五更陪著老板去買菜。老板太摳門，大廚也不聘用，自己掌勺，服務員就聘用了兩個人，除了二娃外，還有一個女孩子，山桃，她負責擇菜，洗刷碗筷，吃飯時辰，還要站在門口招呼人。雖然忙一些，老板給的工資不低，管吃管住，每月兩千元，這在同行業(yè)中已經(jīng)是不低的了，有的星級酒店只給一千多一點。當然，這里是說錢不見錢，老板承諾年底一塊兒給。

明天就是臘月二十三了，老板承諾開工資，放假，回家過年去。二娃盤算著自己能開多少錢，回家給爹捎個帽子，給娘選件羽絨服，給小妹買個手機……結(jié)果一晚上也沒睡踏實，老是在做夢，一會兒夢見自己在超市挑選東西，一會兒夢見自己坐在火車上，一會兒夢見自己到老家了。等到醒來，已經(jīng)是早上八點了。他慌忙爬起來，臉也顧不得洗，就蹬蹬蹬下樓了。面館在一層，他住在樓上。結(jié)果大門沒開，老板還沒來！若擱往常，老板七點左右就到了。二娃忙打開門，發(fā)現(xiàn)山桃瑟縮著膀子站在門外面，山桃在另外一個地方，和一幫亂七八糟的女孩子住在一起。

兩個人收拾罷房間的衛(wèi)生，已經(jīng)是九點鐘了，老板還沒來。怎么回事?。慷薷械绞裁吹胤讲粚?，打老板的電話，被告知手機已經(jīng)關(guān)機。

二娃茫然無措的時候。陸陸續(xù)續(xù)來了幾個人，都是找老板的：一個是房東，說是要房租的，一年的房租四萬八，老板一分錢也沒給；一個是殺豬的，是來要賬的，說老板用了他大半年的肉，欠了五萬多；一個是菜農(nóng)，也是來要賬的……原來老板承諾今天兌付，所以他們才來了。

到了十一點，老板還沒露面，電話還是關(guān)機。直到這時，那幾個討賬的感覺受騙了，對著二娃和山桃罵罵咧咧的，好像他們是冤的頭，債的主。二娃和山桃不敢反駁，也不知道如何反駁，任憑他們的唾沫飛到臉上。

幾個債主知道兩個服務員也是受害者，欺負他們也沒啥意思，便自認倒霉，就又罵罵咧咧地走了。

山桃松了口氣，怯怯地說，二娃，咱也走吧？

二娃點點頭，轉(zhuǎn)而搖搖頭，說，連回家的路費都沒有，咋走?。?/p>

山桃說，我、我也沒有路費……我身上只有十幾塊錢。

二娃說，你回家一趟得多少錢？

山桃說，汽車、火車、三輪車，得一千六百塊。

咱兩個差不多。二娃說，哎，這冰箱里還有肉，還有青菜，咱把路費掙出來再走吧？

山桃遲疑了一下，說你會做燴面？

二娃說，沒有吃過豬肉還沒見過豬走路？把生的做成熟的就中，來咱這小店的，身份跟咱差不多，不是啥講究人，即使有些差池，不會找麻煩的。

你真有把握？山桃撲閃著眼睛。

想著是給咱的家人做飯吃哩，能錯到哪里去？二娃蠻有信心地說。

中！山桃的兩只眼睛越來越亮。

說干就干，二娃把火打開，一邊燒水，一邊去切肉；山桃擇蔥、剝蒜……當把第一碗燴面端給一個中年漢子時，說實話，二娃的心里還沒底，忙讓山桃把醋、辣椒、鹽拿過去，說大哥您看看合您口味不，需要啥您自己添加。

中年漢子哧溜了一口，頭也不抬，說，中，中，中。

二娃和山桃相視一笑，信心大增。接下來，越發(fā)操心。還好，一碗接一碗，沒有一個顧客說孬的。

忙到天黑，兩人算了算賬，掙了六百塊。

照這個數(shù)目，咱再干六天就能把兩個人的路費掙出來。二娃掰著指頭說。

第二天早上，二娃去市場上進菜；山桃在店里忙活。九點鐘，飯店準時開門營業(yè)。

這一天，兩個人賺了七百塊。

……

到了臘月二十八，二娃和山桃已經(jīng)賺了六千塊錢。二娃說，山桃，咱回家是不可能了，車票估計買不到了。咱不如不回家，繼續(xù)干下去，然后把賬一撮兒一撮兒還清再做打算，你看如何？

中！聽你的。山桃說。

就這樣，二娃和山桃干了多半年，終于還清了前任老板所有的欠款。

由于兩個人用心經(jīng)營，口碑傳了出去，飯店的生意越來越好，要關(guān)門已是不可能了，兩個人也舍不得關(guān)門，于是打出廣告，招聘三個小伙計，把生意往紅火處弄。

報名者蜂擁而至，當其中一名站在二娃面前時，他愣住了——這個人是年前逃跑的老板！

二娃不計前嫌，收留了老板。

沒過多久，飯館的名字由“上一當燴面館”改為“小夫妻燴面館”。怎么回事？您自個兒琢磨去吧。（選自《小說月刊》）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.“說錢不見錢”“承諾年底一塊兒給”，巧妙再現(xiàn)、揭示了社會上的某些不良現(xiàn)象，為后文老板當面賴帳的情節(jié)作鋪墊。B.事先空口承諾，事后當面賴賬，嚴重違背了社會倫理、誠信經(jīng)營等道德要求，小說借此引發(fā)了人們關(guān)于創(chuàng)業(yè)的思考。C.二娃和山桃在老板約定發(fā)給他們工資日子的前夕都沒有休息好，兩人一夜都沉浸在美夢之中，因而第二天也都起晚了。D.山桃“撲閃著眼睛”“兩只眼睛越來越亮”，兩次細節(jié)描寫表現(xiàn)出了山桃一樣的心理世界，也烘托了二娃的自信性格。（2）小說以“轉(zhuǎn)換角色”為標題，該如何理解其內(nèi)容、寓意？請簡要概括。（3）小說結(jié)尾，老板回來應聘伙計，二娃收留了老板，作者為什么這樣寫呢？請結(jié)合全文，談談你的觀點。【答案】（1）B（2）①二娃、由山桃與他們的老板角色轉(zhuǎn)換,伙計轉(zhuǎn)換成老板,老板轉(zhuǎn)換成伙計:②二娃與山桃,由伙計、同事的角魚關(guān)系轉(zhuǎn)換成夫妻角色關(guān)系;③不講誠信者終究會轉(zhuǎn)換成失敗者,誠實講信用者終究會成為成功者。

（3）①這樣寫能使情節(jié)更加曲折動人,增添小說的波折性；②這樣寫能回扣標題,完成二娃與老板之間的角色轉(zhuǎn)換；③這樣寫能更好地表現(xiàn)人物,烘托二娃不計前嫌的博大胸懷；④這樣寫能啟發(fā)讀者思考,能更好地深化主題,宣傳正能量,為讀者樹立學習的榜樣?！窘馕觥俊痉治觥浚?）B項，“當面賴賬”錯誤，選項分析不準確，從文中來看，老板是關(guān)機不現(xiàn)身；選項對小說主題的概括理解角度也不準確，小說的主要人物是二娃，主題的概括應從他身上概括，而不應從老板身上概括。故選B項。（2）結(jié)合文本內(nèi)容“就這樣，二娃和山桃干了多半年，終于還清了前任老板所有的欠款……二娃不計前嫌，收留了老板”分析可知，表層意思：二娃、山桃與他們的老板角色轉(zhuǎn)換，伙計轉(zhuǎn)換成老板，老板轉(zhuǎn)換成伙計。結(jié)合文本內(nèi)容“沒過多久，飯館的名字由‘上一當燴面館’改為‘小夫妻燴面館’”分析，二娃與山桃，由伙計、同事的角色關(guān)系轉(zhuǎn)換成夫妻角色關(guān)系。結(jié)合“由于兩個人用心經(jīng)營，口碑傳了出去，飯店的生意越來越好”“這個人是年前逃跑的老板”分析可知，不講誠信者終究會轉(zhuǎn)換成失敗者，誠實講信用者終究會成為成功者。考生圍繞這些方面分析作答即可。（3）小說寫的是大眾創(chuàng)業(yè)的故事。二娃和山桃在“上一當燴面館”打工，歲根年底，因債臺高筑，老板失聯(lián)了，出逃了。剩下這伙計倆，走投無路，回不了家過年，也無法應付紛至沓來登門討債的人。絕望時，倆伙計商計利用冰箱里剩余的魚肉菜蔬，自作主張、有針對性地面對顧客，做起燴面，辛苦經(jīng)營了年前幾日，竟賺起了小錢；又用心經(jīng)營半年，倆人口碑傳出，生意旺興，還清了老板欠的債。倆人又收獲了愛情，便招牌換記“小夫妻燴面館”，打出廣告，招聘小伙計，“把生意往紅火處弄”。不想出逃的老板竟回來應聘。這樣寫能使情節(jié)更加曲折動人，增添小說的波折性。回扣標題“轉(zhuǎn)換角色”。老板負債出逃和伙計絕處逢生轉(zhuǎn)換角色的演繹，烘托二娃不計前嫌的博大胸懷。使作品營造了一種十分感染讀者的藝術(shù)氛圍，讓人得到創(chuàng)業(yè)艱辛和如何成功的啟迪，能更好地深化主題。故答案為：⑴B；⑵①二娃、由山桃與他們的老板角色轉(zhuǎn)換,伙計轉(zhuǎn)換成老板,老板轉(zhuǎn)換成伙計:②二娃與山桃,由伙計、同事的角魚關(guān)系轉(zhuǎn)換成夫妻角色關(guān)系;③不講誠信者終究會轉(zhuǎn)換成失敗者,誠實講信用者終究會成為成功者。

⑶①這樣寫能使情節(jié)更加曲折動人,增添小說的波折性；②這樣寫能回扣標題,完成二娃與老板之間的角色轉(zhuǎn)換；③這樣寫能更好地表現(xiàn)人物,烘托二娃不計前嫌的博大胸懷；④這樣寫能啟發(fā)讀者思考,能更好地深化主題,宣傳正能量,為讀者樹立學習的榜樣。

【點評】（1）本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關(guān)內(nèi)容進行比較，以確定正誤。（2）本題主要考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。題目是文章的眼睛，分析文章的標題注意從和文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物（或物象）、主旨的關(guān)系的角度進行分析。標題的含義注意從兩個層面進行分析，表層含義和深層含義。表層含義要結(jié)合文章的情節(jié)進行分析，深層含義結(jié)合文章的人物性格特征、時代背景和文章的主旨分析。（3）本題主要考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。小說結(jié)尾常見的作用：突生波瀾，震撼人心；照應前文，不突兀。留下空白給讀者想象空間，讓讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造。深化主題；更好地塑造人物性格；令人回味。耐人尋味；給人以喜悅欣慰之感；反應美好愿望。6．閱讀下面的文字，完成下面小題。望穿秋日田洪波

1934年那個秋風瑟瑟的下午，哈爾濱道里一家簡易客棧的木格窗前，久等接頭人不見的我爺爺，已經(jīng)饑腸轆轆的我爺爺，十分響亮地打了個飽嗝。這飽嗝嚇了我爺爺一跳，有一瞬間他是愣怔的。從早晨到達哈爾濱起，我爺爺?shù)亩亲泳鸵恢笔强罩?。顯然，飽嗝是他的肚子發(fā)出的強烈抗議。

我爺爺已不錯眼珠幾個時辰，那個交接情報者像空氣一樣難以捕捉。此時，唯一能看得見的是不時從窗前走過的行人，以及被風吹落的零星楓葉，隨著風勢不太情愿地從門前的土路上飄過，一如我爺爺?shù)男那椤?/p>

飽嗝繼續(xù)侵擾我爺爺，他下意識嘆出一個長音，我爺爺做夢也想不到會遭遇這樣的尷尬。他是北滿地下交通站的一員，常年來往于周邊市縣接送情報。曾做過幾次非常漂亮的活兒，使敵軍損失慘重，早早上了黑名單。因此說，我爺爺入住這家簡易客棧，是冒著一定風險的。既要避開敵軍耳目，又不宜久留。但以目前情況分析，恐怕還要等上一陣兒。

雖然已過正午，依然不時從街道那邊傳來裊裊的菜香，這無疑更加刺激我爺爺敏感的胃，飽嗝接二連三地響起。東張西望一會兒，我爺爺決定速去速回填飽肚子，然而，他把腳邁到門前時又猶豫了，萬一此時那個接頭人來了呢？那樣責任就大了，錯失的情報也許會導致整個戰(zhàn)局的失算。

此時，晴白的天忽然暗淡下來，預示著一場雨將不期而至。我爺爺?shù)娘栢秒m然不再打了，心卻灰暗到了極點。他猜測要么是接頭人出現(xiàn)了人身意外，要么就是遭遇了不可抗拒的自然災害。

我爺爺在那個下午望眼欲穿。到星星滿天時也沒等來接頭人，只好匆匆買了烤地瓜充饑。然而第二天，依然未能等到接頭人。我爺爺叫苦不迭，感覺嗓子針扎似的疼痛。此行他所帶盤纏并不多，僅夠維持幾天的。

第四天他徹底沒錢了。飽嗝不時侵擾我爺爺，那滋味真是難受。吃東西已成了奢望。焦慮和饑餓，使我爺爺在第五天下午時徹底病倒了。

我爺爺像一個棄嬰，被扔在孤零零的房間里無人問津。一直捱到第七天上午，才有一瘦高男人以接親戚之名，進得我爺爺?shù)姆块g。他身上帶著的一縷陽光迅速把我爺爺照亮了。

簡單診治后，我爺爺精神大振，抓著瘦男人的手不放。瘦男人解釋說，他在馬店村突遇山洪，被困于一個老鄉(xiāng)家中。他請我爺爺下館子擔罪，兩人找了家哈爾濱老字號砂鍋店坐下。瘦男人大約一路顛簸也沒怎么吃好飯，于是兩人大快朵頤。這一忘情不要緊，直吃到夜半時分。我爺爺又打起了飽嗝。我爺爺那飽嗝打得真是響亮，引來鄰桌的竊笑。

那頓飯，我爺爺顯然是撐著了。他每邁一步似乎都很困難。兩人連夜分手。一切委屈都被那頓砂鍋治好了，臨別時我爺爺鄭重向瘦男人抱了下拳。他像腳底下拖了個鉛塊，一步三挪地踏上了歸途。他走走停停，飽嗝一直相伴。

我爺爺走在孤寂冷清的街道上，走著走著，感覺有些乏累，干脆一屁股坐在哈爾濱南線一個交叉路口的石板上歇息起來。結(jié)果困意上身，我爺爺順勢睡過去了。這一睡就再也沒醒來。

北滿交通站派人到哈爾濱接應，陰差陽錯地在路口尋見了我爺爺。那天的場景實在難言——我爺爺?shù)亩亲哟蟮孟窨壑豢阱?。他們判斷我爺爺或是被捕或是病困客棧，卻從沒想過是這樣的結(jié)局。好在他身上的情報尚在。因了那份情報，后來抗聯(lián)部隊的幾個將軍繞道蘇聯(lián)，被安全護送到延安。我爺爺也算立了一功。（選自《北方文學》）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是()A.小說詳細描寫“爺爺”等待接頭人的艱辛過程，從頭至尾飽嗝都在侵擾爺爺，可是爺爺卻不為所動，表現(xiàn)了爺爺堅強執(zhí)著的革命精神。B.在爺爺發(fā)燒時候，恰巧遇到自己親戚，他帶爺爺簡單診治后，讓爺爺驚喜于美味的砂鍋，舒暢于大快朵頤，為下文爺爺吃撐埋下伏筆。C.文中寫“晴白的天忽然暗淡下來，預示著一場雨將不期而至”，既是寫天氣的變化，也是寫爺爺在遭受貧病交加時心情灰暗到了極點。D.爺爺在石板上一睡就再也沒醒來，交通站的人找到他時發(fā)現(xiàn)他肚子大得像扣著一口鍋，樣子看上去很滑稽，卻滲透著濃濃的悲壯味道。（2）小說以“望穿秋日”為題目，有什么作用？請結(jié)合全文分析。（3）小說在敘述上有什么特色？請結(jié)合全文分析?！敬鸢浮浚?）D（2）①“秋日”點明了爺爺?shù)却宇^人的時間是在秋天。②“望穿”指“爺爺”久等接頭人不見的艱辛、焦慮與執(zhí)著，久等接頭人不見，而“爺爺”饑腸轆轆卻不敢離開，焦慮和饑餓最終使爺爺病倒了，望穿雙眼是小說主要情節(jié)的概括。③制造懸念，“為何會望穿秋日？”引起讀者閱讀興趣。④“望穿秋日”暗示了小說中的主要人物爺爺具有質(zhì)樸、謹慎、忠于職守的革命品質(zhì)。（3）①在敘述視角上：以“我”的口吻講述“爺爺”的故事，讓讀者感覺親切。②在敘述順序上：用插敘的方式交待爺爺是一個優(yōu)秀的情報員，使情節(jié)更加完整。③在敘述線索上：以“飽嗝”為線索貫穿全文，推動了情節(jié)的發(fā)展?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項，“從頭至尾飽嗝都在侵擾爺爺”分析錯誤，從文章“久等接頭人不見的我爺爺，已經(jīng)饑腸轆轆的我爺爺，十分響亮地打了個飽嗝。這飽嗝嚇了我爺爺一跳，有一瞬間他是愣怔的。從早晨到達哈爾濱起，我爺爺?shù)亩亲泳鸵恢笔强罩?。顯然，飽嗝是他的肚子發(fā)出的強烈抗議?！薄帮栢美^續(xù)侵擾我爺爺”“第四天他徹底沒錢了。飽嗝不時侵擾我爺爺，那滋味真是難受。吃東西已成了奢望。焦慮和饑餓，使我爺爺在第五天下午時徹底病倒了”“一直捱到第七天上午，才有一瘦高男人以接親戚之名，進得我爺爺?shù)姆块g。……我爺爺又打起了飽嗝。我爺爺那飽嗝打得真是響亮，引來鄰桌的竊笑。”可知飽嗝并不是從頭至尾都在侵擾爺爺，中間有個階段停下來了。B項，“在爺爺發(fā)燒時候，恰巧遇到自己親戚”分析錯誤，從原文“一直捱到第七天上午，才有一瘦高男人以接親戚之名，進得我爺爺?shù)姆块g。他身上帶著的一縷陽光迅速把我爺爺照亮了。簡單診治后，我爺爺精神大振，抓著瘦男人的手不放。瘦男人解釋說，他在馬店村突遇山洪，被困于一個老鄉(xiāng)家中”可知高瘦男人是接頭人假裝成親戚與爺爺接頭，并非真的是親戚。C項，“也是寫爺爺在遭受貧病交加時心情灰暗到了極點”分析錯誤，文章第5段“此時，晴白的天忽然暗淡下來，預示著一場雨將不期而至。我爺爺?shù)娘栢秒m然不再打了，心卻灰暗到了極點。他猜測要么是接頭人出現(xiàn)了人身意外，要么就是遭遇了不可抗拒的自然災害”寫到天氣，文章6、7段寫到“我爺爺在那個下午望眼欲穿……然而第二天，依然未能等到接頭人”“第四天他徹底沒錢了。……焦慮和饑餓，使我爺爺在第五天下午時徹底病倒了”可知“貧病交加”情況的發(fā)生不是在“晴白的天忽然暗淡下來”這一時間，是這一情節(jié)之后的事情。故選D。（2）本文標題“望穿秋日”中的“秋日”點明了故事發(fā)生的時間，也就是爺爺?shù)却宇^人的時間是在秋天；看到題目，讀者想到“為何會望穿秋日？”，題目制造了懸念，引起讀者閱讀興趣；從小說內(nèi)容“久等接頭人不見的我爺爺……從早晨到達哈爾濱起，我爺爺?shù)亩亲泳鸵恢笔强罩摹！薄八潜睗M地下交通站的一員，常年來往于周邊市縣接送情報。曾做過幾次非常漂亮的活兒，使敵軍損失慘重，早早上了黑名單。……東張西望一會兒，我爺爺決定速去速回填飽肚子，然而，他把腳邁到門前時又猶豫了，萬一此時那個接頭人來了呢？那樣責任就大了，錯失的情報也許會導致整個戰(zhàn)局的失算。”“我爺爺在那個下午望眼欲穿。到星星滿天時也沒等來接頭人，只好匆匆買了烤地瓜充饑。然而第二天，依然未能等到接頭人。我爺爺叫苦不迭，感覺嗓子針扎似的疼痛。此行他所帶盤纏并不多，僅夠維持幾天的。”“第四天他徹底沒錢了?！刮覡敔斣诘谖逄煜挛鐣r徹底病倒了?！笨芍}目中的“望穿”指“爺爺”久等接頭人不見的艱辛、焦慮與執(zhí)著，久等接頭人不見，而“爺爺”饑腸轆轆卻不敢離開，焦慮和饑餓最終使爺爺病倒了，題目是對小說主要情節(jié)的概括。從小說內(nèi)容可知，小說中的主要人物爺爺具有質(zhì)樸、謹慎、忠于職守的革命品質(zhì)，題目“望穿秋日”暗示了小說的主題思想。（3）本篇小說從敘述視角上看：以“我”的口吻講述“爺爺”的故事，讓讀者感覺親切；“他是北滿地下交通站的一員，常年來往于周邊市縣接送情報。曾做過幾次非常漂亮的活兒，使敵軍損失慘重，早早上了黑名單”這里用插敘的方式交待爺爺是一個優(yōu)秀的情報員，使情節(jié)更加完整；文中多次寫到爺爺?shù)摹帮栢谩?，從開始的“餓飽嗝”的描寫“十分響亮地打了個飽嗝。這飽嗝嚇了我爺爺一跳，有一瞬間他是愣怔的。從早晨到達哈爾濱起，我爺爺?shù)亩亲泳鸵恢笔强罩?。顯然，飽嗝是他的肚子發(fā)出的強烈抗議”“飽嗝繼續(xù)侵擾我爺爺”“飽嗝接二連三地響起”“我爺爺?shù)娘栢秒m然不再打了，心卻灰暗到了極點”“飽嗝不時侵擾我爺爺，那滋味真是難受”到“飽飽嗝”的描寫“我爺爺那飽嗝打得真是響亮，引來鄰桌的竊笑?！咦咄Ｍ?，飽嗝一直相伴?！笨芍囊浴帮栢谩睘榫€索，“飽嗝”貫穿全文，推動了情節(jié)的發(fā)展。故答案為：（1）D；（2）①“秋日”點明了爺爺?shù)却宇^人的時間是在秋天。②“望穿”指“爺爺”久等接頭人不見的艱辛、焦慮與執(zhí)著，久等接頭人不見，而“爺爺”饑腸轆轆卻不敢離開，焦慮和饑餓最終使爺爺病倒了，望穿雙眼是小說主要情節(jié)的概括。③制造懸念，“為何會望穿秋日？”引起讀者閱讀興趣。④“望穿秋日”暗示了小說中的主要人物爺爺具有質(zhì)樸、謹慎、忠于職守的革命品質(zhì)。（3）①在敘述視角上：以“我”的口吻講述“爺爺”的故事，讓讀者感覺親切。②在敘述順序上：用插敘的方式交待爺爺是一個優(yōu)秀的情報員，使情節(jié)更加完整。③在敘述線索上：以“飽嗝”為線索貫穿全文，推動了情節(jié)的發(fā)展。【點評】（1）本題考查小說內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當。賞析一般為手法和特色概括不當。錯誤選項一般都是不會引起爭議的硬傷。（2）本題考查鑒賞標題作用的能力。解答此題，要考生了解標題與人物、情節(jié)、環(huán)境一樣溝通服務于主題的，同時，標題對讀者的而藝術(shù)感染力方面上也有一定作用。（3）本題考查分析作品敘述技巧的能力。解答該類題一般可以從敘述人稱、敘述順序、敘述視角、敘述技法、語言特點等角度切入，再結(jié)合文本內(nèi)容分析其具體特征。7．閱讀下面的文字，完成問題。菜園沈從文

玉家菜園出白菜，因為種子特別，本地任何種菜人所種的都沒有那種大卷心。這原因從姓上可以明白，玉姓原本是旗人，菜是當年從北京帶來的菜。玉太太和她的兒子靠賣菜過日子，從此玉家菜園在本縣成為人人皆知的地方了。菜園二十畝地，除了白菜還種了不少其他蔬菜，使本城人一年任何時節(jié)都可得到極好的蔬菜。玉太太還把白菜制成各樣干菜，根、葉、心各用不同方法制作成各種不同味道。也便因此，收入數(shù)目不小。十年來，因禍得福，漸漸成為小康之家了。本地新興紳士階級，因切齒過去旗人的行為，極看不起旗人，如今又是賣菜，很少同這家來往，但這人家卻依然受人相當尊敬。

夏日薄暮，玉太太拿把宮扇，在菜園外小溪邊站立納涼。兒子侍立在身邊。兩人常常沉默著半天不說話，聽柳上晚蟬拖長了聲音飛去，或者聽溪水聲音。做母親的想著古人的詩歌，可想不起誰曾寫下形容晚天如落霞孤鶩一類好詩句。又總覺得有人寫過這樣恰如其境的好詩。

兒子二十二歲生日那天，做母親的備了酒席，到晚來兩人對坐飲酒。窗外就是菜園，時正十二月，大雪剛過，園中一片白。已經(jīng)摘下還未落窖的白菜，全成堆的在園中，白雪蓋滿，正像一座座大墳。

“你今天滿二十二歲，不單是天下變得不同，就是我們家中，也變得真可怕。我今年五十，人也老了?？偹惆涯憬甜B(yǎng)成人，玉家不至于絕了香火。你爹若在世，就太好了?！?/p>

聽說“母親也老了”這類話的少琛，不知如何，忽想起一件心事來了。①他蓄了許久的意思今天才有機會說出。他說他想去北京。

北京方面他有一個舅父，聽說在旗章胡同開鋪子，生意不惡。

聽說兒子要到北京去，做母親的似乎稍稍吃了一驚。這驚訝是兒子料得到的，正因為不愿意使母親驚訝，所以直到最近才說出來。然而她也掛念著那胞兄的。

“你去看看你三舅，還是做別的事？”

“我想讀點書。”

“我們這人家還讀什么書？世界天天變，我真怕?！?/p>

“我去三個月又回來，也說不定?！?/p>

②“要去，我不妨礙你。你希望走走就走走，只是書，不讀也不什么要緊。像我們這種人，知識多，也是災難！”

這婦人這樣慨乎其言的說后，問他預備過年再去還是到北京過年。兒子說趕考試，還是年前走好，且趁路上清靜，也極難得。

時間過了三年。玉家菜園還是玉家菜園。地方一切新的變故甚多，隨同革命，北伐……于是許多青壯年死到野外?！谑潜本└某闪吮逼健?/p>

當母親接到了兒子的一封信，說本學期終了可以回家來住一月時，歡喜極了。

兒子如期回來了。更出于意外叫人驚喜的，是同時還有一個新媳婦回來。這事情直到進了家門母親才知道，做母親的似乎人年輕了十歲。

因為媳婦特別愛菊花，今年回家，擬定看過菊花，方回北平，所以做母親的特別令工人留出一塊地種菊花，母親見一對年輕人，在菊圃邊料理菊花，便做著一種無害于事極其合理的祖母的幻夢。

兒子同母親正說北平如何栽培菊花的，忽然縣里有人來說，有點事情，請兩個年青人去談一談。來人連洗手的暇裕也沒有留給主人，把一對年青人就“請”去了。從此一去，便不再回家了。

做母親的當時縱稍稍吃驚，也仍然沒有想到此后事情。

第二天，做母親的已病倒在床，原來兒子同媳婦，已與三個因其他原故而得著同樣災難的青年人，陳尸到教場的一隅了。

做母親的為這種意外不幸暈去數(shù)次，卻并沒有死去。兒子雖如此死了，辦理善后，罰款，具結(jié)，她還有許多事得做。

三天后大街上貼了告示，才使她同本城人同時知道兒子原來是共產(chǎn)黨。仿佛還虧得衙門中人因為想到要白菜吃，才把老的留下來，也沒有把菜園產(chǎn)業(yè)全部充公。這樣打量著苦笑的老年人，不應當就死去，還得經(jīng)營菜園才行。她于是仍然賣菜，活下來了。

玉家菜園或者終有一天會改作玉家花園，因為園中菊花多而且好，有地方紳士和新貴強借作宴客的地方了。

玉家菜園從此簡直成了玉家花園。內(nèi)戰(zhàn)不興，天下太平，到秋天來地方有勢力的紳士在園中宴客，吃的是園中所出產(chǎn)的蔬菜，喝著好酒，同賞菊花。因為賞菊，大家在興頭中必賦詩，有祝主人有功國家，多福多壽，比之于古人某某典雅切題的好詩，有吟誦玉太太寫的賣菜媼對于舊事加以感嘆的好詩，名士偉人，相聚一堂，人人盡歡而散，扶醉歸去。

玉家菜園改稱玉家花園，是主人在兒子死去三年后的事。這婦人沉默寂寞的活了三年。到兒子生日那一天，天落大雪，想這樣活下去日子已夠了，春天同秋天不用再來了，把一點家產(chǎn)全分派給幾個工人，忽然用一根絲絳套在頸子上，便縊死了。一九二九年夏（1）下列選項中，對課文內(nèi)容的分析不正確的一項（

）A.文中劃線①句表現(xiàn)了兒子既向往去北京讀書又對離開母親感到不舍，同時也擔心母親不允許他去。B.文中劃線②句采用語言描寫，玉太太表面上同意兒子去北京，實際上是想阻攔兒子，不讓他離開家，留在自己身邊。C.沈從文先生擅長營造物我交融、情隨景生的抒情意境，文中菜園夏日晚景的描寫，洋溢著溫馨、恬靜的氣氛，搖曳著散文的風姿。D.課文最后一段“天落大雪，想這樣活下去日子已夠了”，渲染了一種悲涼的氣氛，暗示著人物悲慘的命運，預示著玉太太的悲劇結(jié)局。（2）簡要分析玉太太形象特點。（3）小說以“菜園”為標題有何意蘊？請結(jié)合文本分析【答案】（1）B（2）①善于經(jīng)營，心靈手巧：除了白菜還種了不少其他蔬菜。且能把白菜制成各樣干菜，根、葉、心各用不同方法制作成各種不同味道；②尊重孩子：不阻攔兒子去北京；③有文化：能寫詩；④洞察人生：對外界變化和生活很了解。（每點2分，答出三點即可）（3）①菜園表達了作者對美好人性、恬淡寧靜的理想鄉(xiāng)村生活（或田園牧歌生活）的追求。②菜園改稱花園反襯了現(xiàn)實生活的無奈和玉家悲慘的命運。③寄托了作者希望掌控命運，對美好人情人性的堅守。（每點2分，其他答案言之成理亦可）【解析】【分析】（1）B．劃線②主要表現(xiàn)了玉太太身為旗人因戰(zhàn)亂而命運變遷的感傷，對安穩(wěn)平定生活的期盼。（2）“除了白菜還種了不少其他蔬菜。且能把白菜制成各樣干菜，根、葉、心各用不同方法制作成各種不同味道”，表明她善于經(jīng)營，心靈手巧?！耙ィ也环恋K你。你希望走走就走走”，她不阻攔兒子去北京，表明她對兒子的尊重。“做母親的想著古人的詩歌，可想不起誰曾寫下形容晚天如落霞孤鶩一類好詩句。又總覺得有人寫過這樣恰如其境的好詩?！彼匆娒篮玫木跋?，心中想著古人的詩歌，表明她讀過書，有文化?！拔覀冞@人家還讀什么書？世界天天變，我真怕”“像我們這種人，知識多，也是災難”表明她對外界變化和生活很了解，洞察人生。（3）玉家菜園已改稱玉家花園，花園是菜園被鄉(xiāng)紳強行占去的后改的名，反襯了現(xiàn)實生活的無奈和玉家悲慘的命運。那群人在園子里吃喝、舉辦慶功宴，花園整日是熱鬧的。而當初的菜園，玉太太和兒子過的是田園牧歌生活式的生活。以菜園為題，表達了作者對美好人性、恬淡寧靜的理想鄉(xiāng)村生活的向往。盡管被鄉(xiāng)紳強占了去，但作者仍以“菜園”為題，這其中寄托了作者希望掌控命運，對美好人情人性的堅守。故答案為：（1）B。（2）①善于經(jīng)營，心靈手巧：除了白菜還種了不少其他蔬菜。且能把白菜制成各樣干菜，根、葉、心各用不同方法制作成各種不同味道；②尊重孩子：不阻攔兒子去北京；③有文化：能寫詩；④洞察人生：對外界變化和生活很了解。（3）①菜園表達了作者對美好人性、恬淡寧靜的理想鄉(xiāng)村生活（或田園牧歌生活）的追求。②菜園改稱花園反襯了現(xiàn)實生活的無奈和玉家悲慘的命運。③寄托了作者希望掌控命運，對美好人情人性的堅守?！军c評】（1）本題考查小說內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當。賞析一般為手法和特色概括不當。錯誤選項一般都是不會引起爭議的硬傷。（2）本題考查欣賞作品的形象的能力。把握小說人物形象特征要從兩點入手：一是重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。二是結(jié)合小說對人物語言、外貌、行動和心理的直接描寫，以及對環(huán)境、與他人的關(guān)系等的間接描寫來把握人物的思想感情和性格特征。（3）本題考查學生分析把握文章標題含義和作用能力。文章標題作用一般有以下幾個：①點明時間地點，創(chuàng)設故事背景，渲染環(huán)境氛圍。②概括故事情節(jié)、暗示比喻象征、揭示小說主旨。③結(jié)構(gòu)線索，組織全文。寄托情感，深化主題。④鋪開情節(jié)，呼應細節(jié)。對比諷刺，強化效果。答題時根據(jù)文章內(nèi)容注意對照選取，并結(jié)合文章內(nèi)容進行闡釋即可。8．閱讀下面的文字，完成各題。拒

絕駱

駝

我回去的時候，父親正在老家的院壩里發(fā)呆。幾根傾斜的柱子，讓人不敢多看。見我回來，父親突然來了精神。但這樣的神色僅在父親臉上存留了幾秒，便逝去了。

我理解父親的苦處，祖輩留下的老房子，在父親眼里，該是何等的重要啊。不是為了守它，父親或許早就隨我們進城了。多年來，父親都以看守祖輩留下來的老房子為由，單獨在老家生活。這次，我在心里暗喜，或許就是個絕好的機會吧。

父親說，我找你三表叔看過了，這房子還可以修好。我心里一驚！三表叔在老家有點名氣，全村大部分舊房子都是他帶領(lǐng)人修建的，他的話，父親會信的。

我看了看父親，沒作言語。我說，我先去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。逃過父親的視線后，我轉(zhuǎn)而朝三表叔的家走去。我必須盡力說服他，讓他阻止父親再修整舊房。不然，父親余下的時光，還將在老家度過。

沒想到，曾經(jīng)受過我的無數(shù)恩惠的三表叔，居然拒絕了我！三表叔說，沒辦法啊，侄子，你爹那脾氣，沒辦法啊。

回去之后，父親說，我準備今天開始修整房子了。你幫我做做下手吧。說完，父親便開始在院壩邊調(diào)泥巴了，父親的身板大不如以前了，他每和一下泥，都能看出力不從心。

我頹然地坐在了老家的院壩邊?；叵肫饋?，我已經(jīng)20多年沒做過農(nóng)村的體力活了，看到這些心里就發(fā)怵。我走到房屋拐角處拿出手機，給在老家鎮(zhèn)上當領(lǐng)導的同學打電話搬救兵。同學告訴我，我們家是前幾天定下的重災戶，志愿者下午就可以到。

沒想到，當父親知道我搬救兵的事后，突然大怒。他說，你不愿意修就算了，還去搬救兵，你這不是給政府添亂嗎？！昨天，你那個鎮(zhèn)長同學已經(jīng)派人來過了，我沒有答應。就這么大點事，還搬救兵？像青川那些重災區(qū)的人，不是要去天上搬救兵？虧你這么多年在外面跑，遇事咋就不曉得個輕重緩急？說完，父親又開始忙活了。

我獨自無語。我想，等下午人到了，父親也就不會拒絕了。

下午，同學帶著幾個人，還帶來了方便面、被褥等救災物資。父