高校控?zé)熜麄骰顒?dòng)策劃方案在健康中國戰(zhàn)略深入推進(jìn)的背景下，高校作為人才培養(yǎng)的核心陣地，校園控?zé)煿ぷ鞑粌H關(guān)乎師生身心健康，更承載著培育健康生活方式、塑造文明校園風(fēng)尚的使命。當(dāng)前，部分大學(xué)生吸煙行為的蔓延，既對(duì)自身健康造成不可逆損傷，二手煙的傳播也威脅著周邊人群，與“無煙校園”的建設(shè)目標(biāo)形成鮮明反差。結(jié)合《健康中國行動(dòng)（____年）》中“全面無煙環(huán)境建設(shè)”的要求，我校擬開展系列控?zé)熜麄骰顒?dòng)，以多元化實(shí)踐推動(dòng)健康校園文化落地。一、活動(dòng)目標(biāo)短期目標(biāo)：通過權(quán)威科普、沉浸式體驗(yàn)與互動(dòng)實(shí)踐，提升師生對(duì)煙草危害的認(rèn)知深度，降低校園吸煙行為的發(fā)生頻率，形成“主動(dòng)控?zé)?、相互監(jiān)督”的氛圍。長期目標(biāo)：培育師生健康生活理念，推動(dòng)“無煙班級(jí)”“無煙宿舍”等無煙單元建設(shè)，逐步構(gòu)建自覺控?zé)煹男@生態(tài)，為終身健康習(xí)慣養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。二、活動(dòng)主題“無煙青春，健康同行——XX高?？?zé)熜麄餍袆?dòng)”（主題突出青春活力與健康價(jià)值，強(qiáng)化師生對(duì)無煙校園的情感認(rèn)同）三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：2024年5月（世界無煙日主題月），分為三個(gè)階段：籌備期（5月1日-5月10日）：完成資源整合、物料設(shè)計(jì)與人員培訓(xùn)；實(shí)施期（5月11日-5月31日）：分模塊開展宣傳、體驗(yàn)、監(jiān)督類活動(dòng)；總結(jié)期（6月1日-6月7日）：效果評(píng)估與長效機(jī)制規(guī)劃。地點(diǎn)：校內(nèi)公共區(qū)域（教學(xué)樓大廳、食堂廣場、宿舍園區(qū)、體育館周邊）+線上平臺(tái)（校園公眾號(hào)、短視頻賬號(hào)）。四、活動(dòng)對(duì)象全體在校師生，重點(diǎn)覆蓋學(xué)生群體及有吸煙習(xí)慣的教職工。五、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施：從認(rèn)知到行動(dòng)的三維突破（一）認(rèn)知深化：構(gòu)建煙草危害宣傳矩陣1.權(quán)威講座：用專業(yè)擊碎認(rèn)知誤區(qū)邀請(qǐng)市疾控中心控?zé)煂＜?、呼吸科醫(yī)師開展“煙草與健康”主題講座，結(jié)合臨床案例、動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)解析吸煙對(duì)呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)的損傷，以及二手煙對(duì)青少年發(fā)育的隱蔽危害。設(shè)置“吸煙誤區(qū)答疑”環(huán)節(jié)，針對(duì)“社交吸煙無害”“電子煙更安全”等認(rèn)知偏差進(jìn)行澄清，引導(dǎo)師生建立科學(xué)認(rèn)知。2.視覺傳播：讓警示融入校園日常設(shè)計(jì)“煙草的代價(jià)”主題海報(bào)，以校園生活場景為載體（如自習(xí)室煙霧繚繞、運(yùn)動(dòng)后吸煙的危害對(duì)比），采用漫畫、數(shù)據(jù)可視化等年輕化表達(dá)形式，張貼于教學(xué)樓、宿舍、食堂等區(qū)域。同步制作系列科普展板，展示全球控?zé)煶晒c我國控?zé)熣?，放置于校園主干道，形成持續(xù)視覺沖擊。3.新媒體互動(dòng)：用創(chuàng)意擴(kuò)大傳播半徑發(fā)起“我的無煙青春”短視頻創(chuàng)作大賽，鼓勵(lì)學(xué)生以Vlog、動(dòng)畫、情景劇等形式，展現(xiàn)吸煙的負(fù)面影響或無煙校園的美好。優(yōu)秀作品通過校園抖音、B站賬號(hào)推廣，設(shè)置“控?zé)熤R(shí)問答”互動(dòng)話題，吸引師生參與。對(duì)播放量超5000、互動(dòng)量突出的作品，給予文創(chuàng)周邊獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)創(chuàng)作熱情。（二）體驗(yàn)實(shí)踐：從“知道危害”到“主動(dòng)行動(dòng)”1.危害模擬：用直觀沖擊喚醒戒煙意愿聯(lián)合醫(yī)學(xué)社團(tuán)，使用“吸煙模擬器”“肺部健康對(duì)比模型”等設(shè)備，讓參與者直觀感受吸煙后肺部焦油沉積、肺泡損傷的過程；同步開展“呼出氣一氧化碳（CO）檢測”活動(dòng)，邀請(qǐng)吸煙者現(xiàn)場檢測，對(duì)比非吸煙者的CO濃度（如吸煙者CO濃度普遍高于3ppm，非吸煙者低于1ppm），以數(shù)據(jù)沖擊強(qiáng)化戒煙動(dòng)力。2.戒煙互助：用社群力量突破戒煙難關(guān)招募有戒煙意愿的師生，組建“無煙伙伴”互助小組。邀請(qǐng)戒煙成功的校友分享“cravings（煙癮）應(yīng)對(duì)技巧”“社交場合拒煙方法”，每周開展線下交流會(huì)，設(shè)置“戒煙打卡”“經(jīng)驗(yàn)盲盒”等互動(dòng)環(huán)節(jié)；線上建立打卡社群，成員每日記錄吸煙/戒煙狀態(tài)，互相監(jiān)督鼓勵(lì)，形成支持性環(huán)境。3.無煙共建：用集體榮譽(yù)推動(dòng)行為改變發(fā)起“無煙班級(jí)/宿舍”評(píng)選活動(dòng)，制定《無煙單元建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（如無吸煙行為、張貼控?zé)煒?biāo)語、主動(dòng)勸阻吸煙等），每月由學(xué)生志愿者與輔導(dǎo)員聯(lián)合檢查。對(duì)達(dá)標(biāo)集體授予“無煙示范單元”標(biāo)牌，給予學(xué)習(xí)用品、定制徽章等獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)集體參與熱情，形成“一人控?zé)?，全班監(jiān)督”的氛圍。（三）監(jiān)督倡導(dǎo)：構(gòu)建校園控?zé)熒鷳B(tài)1.學(xué)生監(jiān)督員：用志愿力量守護(hù)無煙空間招募并培訓(xùn)20名“控?zé)熤驹刚摺保宕鹘y(tǒng)一標(biāo)識(shí)，在課間、飯后等吸煙高發(fā)時(shí)段巡邏教學(xué)樓、操場等區(qū)域。志愿者需掌握“溫和勸阻話術(shù)”（如“同學(xué)，吸煙不僅傷害自己，二手煙也會(huì)影響他人哦，這邊有控?zé)熜麄鲀?cè)，您可以了解一下~”），記錄控?zé)熐闆r并反饋至學(xué)?？?zé)煿ぷ鹘M，形成“發(fā)現(xiàn)-勸阻-反饋”的閉環(huán)。2.萬人簽名：用儀式感強(qiáng)化控?zé)煶兄Z在食堂廣場舉辦“無煙青春，我承諾”簽名活動(dòng)，設(shè)置簽名墻與主題展板，邀請(qǐng)師生現(xiàn)場簽名承諾“不吸煙/支持控?zé)煛?。同步開啟校園直播，鼓勵(lì)未到場師生通過“線上簽名H5”參與，形成全員參與的儀式感。活動(dòng)后將簽名墻照片制作成電子海報(bào)，在校園公眾號(hào)展示，強(qiáng)化宣傳效果。3.教職工倡議：用榜樣力量引領(lǐng)控?zé)燂L(fēng)尚向教職工發(fā)放《控?zé)煶h書》，倡議教師以身作則，不在校園吸煙、不向?qū)W生遞煙，并鼓勵(lì)教職工參與戒煙支持活動(dòng)。在教師辦公室、會(huì)議室張貼控?zé)煒?biāo)識(shí)，打造無煙辦公環(huán)境；對(duì)戒煙成功的教職工，在教職工大會(huì)上進(jìn)行表彰，樹立榜樣。六、活動(dòng)流程：分階段推進(jìn)，保障實(shí)效（一）籌備期（5月1日-5月10日）組建活動(dòng)工作組：由校團(tuán)委、后勤管理處、保衛(wèi)處、學(xué)生會(huì)代表組成，明確“宣傳組（物料設(shè)計(jì)、新媒體運(yùn)營）”“執(zhí)行組（活動(dòng)落地、志愿者管理）”“保障組（物資采購、安全預(yù)案）”分工。資源整合：聯(lián)系疾控中心專家、醫(yī)師，確定講座時(shí)間與內(nèi)容；設(shè)計(jì)海報(bào)、展板、宣傳冊(cè)等物料，完成印刷制作；招募并培訓(xùn)控?zé)熤驹刚摺⒔錈熁ブ〗M引導(dǎo)者，制定《志愿者溝通手冊(cè)》。（二）實(shí)施期（5月11日-5月31日）第一周（5.11-5.17）：啟動(dòng)儀式+主題講座。舉辦活動(dòng)開幕式，發(fā)布控?zé)熤黝}視頻；開展首場專家講座，同步線上直播，覆蓋師生超2000人。第二周（5.18-5.24）：體驗(yàn)活動(dòng)+短視頻大賽啟動(dòng)。開放危害模擬體驗(yàn)區(qū)，開展CO檢測（日均服務(wù)50人次）；發(fā)布短視頻大賽通知，設(shè)置“控?zé)熤R(shí)問答”互動(dòng)話題，首日參與量破500。第三周（5.25-5.31）：互助小組+無煙評(píng)選+簽名活動(dòng)。戒煙互助小組首次線下活動(dòng)（參與人數(shù)42人）；啟動(dòng)無煙班級(jí)/宿舍評(píng)選檢查；舉辦萬人簽名活動(dòng)，現(xiàn)場參與800人，線上簽名1200人。（三）總結(jié)期（6月1日-6月7日）效果反饋：通過問卷星向參與者發(fā)放滿意度問卷（回收有效問卷620份），了解活動(dòng)效果與改進(jìn)建議；統(tǒng)計(jì)短視頻大賽作品播放量（最高單條播放1.2萬）、互動(dòng)量，評(píng)選優(yōu)秀作品10組。成效評(píng)估：對(duì)比活動(dòng)前后校園吸煙行為觀察數(shù)據(jù)（如教學(xué)樓后吸煙人數(shù)從日均23人降至11人），分析志愿者勸阻記錄，評(píng)估短期效果。表彰總結(jié)：召開總結(jié)會(huì)，表彰優(yōu)秀志愿者、無煙示范單元、短視頻創(chuàng)作者；形成《XX高?？?zé)熜麄骰顒?dòng)報(bào)告》，匯報(bào)成果與改進(jìn)方向。七、宣傳推廣：線上線下聯(lián)動(dòng)，擴(kuò)大影響力（一）校內(nèi)渠道校園公眾號(hào)：推送活動(dòng)預(yù)告、科普文章、活動(dòng)剪影，設(shè)置“控?zé)熤R(shí)專欄”，每周更新1篇深度內(nèi)容。校園廣播：設(shè)置“控?zé)熤暋睓谀?，每日播?bào)煙草危害知識(shí)、活動(dòng)進(jìn)展，覆蓋早中晚三個(gè)時(shí)段。班級(jí)群/學(xué)生會(huì)群：發(fā)布活動(dòng)通知、短視頻大賽投稿通道，動(dòng)員學(xué)生參與，形成“班級(jí)-個(gè)人”的傳播鏈。（二）校外拓展短視頻平臺(tái)：在抖音、B站發(fā)布活動(dòng)短視頻，帶話題#XX高?？?zé)熜袆?dòng)##無煙青春#，邀請(qǐng)校友、家長轉(zhuǎn)發(fā)，擴(kuò)大社會(huì)影響力。微博話題：發(fā)起#高?？?zé)熌苡卸嘤埠?話題討論，@本地教育部門、健康類媒體，吸引外部關(guān)注，提升活動(dòng)知名度。八、保障措施：從組織到安全，全流程護(hù)航（一）組織保障成立由分管校領(lǐng)導(dǎo)任組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校團(tuán)委（活動(dòng)策劃）、后勤管理處（場地保障）、保衛(wèi)處（秩序維護(hù)）等部門資源，確保活動(dòng)有序推進(jìn)。（二）物資保障提前采購/租賃講座設(shè)備、體驗(yàn)儀器、宣傳物料、獎(jiǎng)品等，建立物資臺(tái)賬，專人管理。體驗(yàn)設(shè)備需經(jīng)專業(yè)人員調(diào)試，確保操作安全。（三）安全保障體驗(yàn)活動(dòng)：配備急救藥品，安排醫(yī)學(xué)社團(tuán)成員現(xiàn)場值守，防范意外情況。志愿者培訓(xùn)：開展溝通技巧培訓(xùn)，避免與吸煙者發(fā)生沖突；設(shè)置“勸阻話術(shù)模板”，引導(dǎo)志愿者溫和溝通。九、預(yù)算安排：合理分配，嚴(yán)控成本宣傳物料（海報(bào)、展板、宣傳冊(cè)）：約2000元講座嘉賓勞務(wù)、交通：約3000元體驗(yàn)設(shè)備租賃、檢測耗材：約2500元獎(jiǎng)品（文創(chuàng)周邊、學(xué)習(xí)用品）：約1500元其他（志愿者服裝、活動(dòng)雜費(fèi)）：約1000元總計(jì)：約____元（可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，優(yōu)先保障核心活動(dòng)）十、效果評(píng)估：多維度衡量，為長效機(jī)制鋪路（一）認(rèn)知態(tài)度評(píng)估活動(dòng)前后分別抽取300名學(xué)生開展問卷調(diào)查，對(duì)比煙草危害認(rèn)知（如“電子煙是否有害”的正確率）、控?zé)煈B(tài)度（如“是否支持校園全面禁煙”的認(rèn)同率）的變化。（二）行為觀察評(píng)估活動(dòng)期間安排專人在吸煙高發(fā)區(qū)域（如教學(xué)樓后、宿舍樓下）觀察記錄吸煙人數(shù)，與活動(dòng)前數(shù)據(jù)對(duì)比，評(píng)估短期行為改變效果。（三）新媒體傳播評(píng)估統(tǒng)計(jì)短視頻播放量、點(diǎn)贊數(shù)、評(píng)論數(shù)，分析話題曝光量與互動(dòng)率，評(píng)估活動(dòng)的社會(huì)影響力與傳播力。（四）長期跟蹤評(píng)估學(xué)期末開展校園吸煙率抽樣調(diào)查（抽樣比例5%），對(duì)比活動(dòng)前后數(shù)據(jù)，評(píng)估長期效果；對(duì)