2026年大商集團(tuán)學(xué)校長(zhǎng)管理能力考試題集含答案一、單選題（共10題，每題2分，總分20分）1.在東北地區(qū)應(yīng)試教育背景下，大商集團(tuán)學(xué)校若要提升學(xué)生綜合素質(zhì)，校長(zhǎng)應(yīng)優(yōu)先推動(dòng)以下哪項(xiàng)工作？A.強(qiáng)化升學(xué)率指標(biāo)考核B.增設(shè)課后補(bǔ)習(xí)班以提升考試分?jǐn)?shù)C.建立跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系D.嚴(yán)格限制學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間答案：C解析：東北地區(qū)應(yīng)試教育競(jìng)爭(zhēng)激烈，但素質(zhì)教育改革趨勢(shì)明顯。校長(zhǎng)應(yīng)順應(yīng)政策導(dǎo)向，通過跨學(xué)科課程培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，而非單純追求分?jǐn)?shù)。2.大商集團(tuán)學(xué)校若計(jì)劃在哈爾濱分校推行“家校共育”模式，校長(zhǎng)應(yīng)如何協(xié)調(diào)教師與家長(zhǎng)的關(guān)系？A.要求教師完全依賴家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)B.建立定期家長(zhǎng)委員會(huì)，共同制定學(xué)生成長(zhǎng)計(jì)劃C.以行政命令強(qiáng)制家長(zhǎng)參與學(xué)?；顒?dòng)D.僅通過家長(zhǎng)會(huì)單向傳遞學(xué)校政策答案：B解析：家校共育需雙向溝通，哈爾濱地區(qū)家長(zhǎng)對(duì)教育參與度較高，校長(zhǎng)應(yīng)通過民主協(xié)商機(jī)制促進(jìn)合作。3.針對(duì)大商集團(tuán)學(xué)校教師流動(dòng)率較高的現(xiàn)象，校長(zhǎng)應(yīng)采取以下哪項(xiàng)措施以穩(wěn)定師資？A.提高薪資但減少培訓(xùn)投入B.完善教師職業(yè)發(fā)展路徑和激勵(lì)機(jī)制C.強(qiáng)制要求教師不得離職D.僅關(guān)注青年教師的教學(xué)能力答案：B解析：東北地區(qū)教師流動(dòng)性受職業(yè)認(rèn)同感影響較大，校長(zhǎng)需從職業(yè)發(fā)展、榮譽(yù)體系、工作環(huán)境等多維度入手。4.在遼寧省內(nèi)推行“雙減”政策后，大商集團(tuán)學(xué)校若要確保教學(xué)質(zhì)量，校長(zhǎng)應(yīng)如何調(diào)整教學(xué)策略？A.增加周末補(bǔ)課以彌補(bǔ)課時(shí)減少B.優(yōu)化課堂效率，推行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)C.將作業(yè)負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)D.減少教師工作量以應(yīng)對(duì)政策壓力答案：B解析：政策背景下，校長(zhǎng)需創(chuàng)新教學(xué)模式，提升課堂實(shí)效性，而非簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移負(fù)擔(dān)。5.大商集團(tuán)學(xué)校若要在長(zhǎng)春市打造特色校園文化，校長(zhǎng)應(yīng)優(yōu)先考慮以下哪項(xiàng)？A.引入沿海地區(qū)流行文化元素B.結(jié)合東北文化特色開展主題教育活動(dòng)C.完全照搬國(guó)內(nèi)名校的校園文化模式D.僅通過標(biāo)語宣傳強(qiáng)化品牌形象答案：B解析：長(zhǎng)春地區(qū)文化底蘊(yùn)深厚，校長(zhǎng)應(yīng)立足本土特色，避免盲目跟風(fēng)。6.在哈爾濱地區(qū)推行智慧校園建設(shè)時(shí)，校長(zhǎng)需關(guān)注以下哪項(xiàng)關(guān)鍵問題？A.投入更多資金購(gòu)買昂貴設(shè)備B.培訓(xùn)教師適應(yīng)技術(shù)手段C.僅依靠技術(shù)人員推動(dòng)信息化建設(shè)D.削減教師編制以節(jié)省成本答案：B解析：技術(shù)落地依賴教師應(yīng)用能力，校長(zhǎng)需重視教師培訓(xùn)而非硬件堆砌。7.大商集團(tuán)學(xué)校若在沈陽分校推行分層教學(xué)，校長(zhǎng)應(yīng)如何平衡教育公平與個(gè)性化需求？A.僅按分?jǐn)?shù)劃分班級(jí)B.設(shè)立走班制結(jié)合導(dǎo)師制C.強(qiáng)制所有學(xué)生參與高難度課程D.減少教師對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注度答案：B解析：沈陽地區(qū)教育競(jìng)爭(zhēng)激烈，校長(zhǎng)需通過靈活機(jī)制兼顧公平與個(gè)性化。8.針對(duì)大商集團(tuán)學(xué)校食堂食品安全問題，校長(zhǎng)應(yīng)如何落實(shí)監(jiān)管責(zé)任？A.僅依賴市場(chǎng)監(jiān)管部門檢查B.建立學(xué)校自檢與第三方審計(jì)相結(jié)合的機(jī)制C.減少食堂開放透明度以避免矛盾D.將食品安全責(zé)任完全轉(zhuǎn)嫁給后勤部門答案：B解析：校長(zhǎng)需建立閉環(huán)管理機(jī)制，體現(xiàn)對(duì)師生安全的重視。9.在黑龍江省推行“新高考”改革背景下，大商集團(tuán)學(xué)校應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生選科？A.強(qiáng)制要求學(xué)生選擇熱門科目B.提供生涯規(guī)劃咨詢與學(xué)科匹配分析C.僅參考往屆升學(xué)數(shù)據(jù)D.讓學(xué)生完全自主選擇，無需指導(dǎo)答案：B解析：新高考改革強(qiáng)調(diào)個(gè)性化，校長(zhǎng)需提供科學(xué)指導(dǎo)而非盲目跟風(fēng)。10.大商集團(tuán)學(xué)校若要提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，校長(zhǎng)應(yīng)優(yōu)先推動(dòng)以下哪項(xiàng)工作？A.引進(jìn)國(guó)外名校課程體系B.鼓勵(lì)教師參加海外培訓(xùn)并引入本土化實(shí)踐C.完全照搬國(guó)際學(xué)校的管理模式D.減少英語教學(xué)以避免同質(zhì)化答案：B解析：國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力需本土化創(chuàng)新，校長(zhǎng)應(yīng)注重轉(zhuǎn)化而非照搬。二、多選題（共5題，每題3分，總分15分）1.在遼寧省推行“五育并舉”政策時(shí)，大商集團(tuán)學(xué)校校長(zhǎng)需協(xié)調(diào)以下哪些部門共同推進(jìn)？A.教務(wù)處B.學(xué)生處C.后勤保障部門D.家長(zhǎng)委員會(huì)E.社區(qū)合作機(jī)構(gòu)答案：A、B、E解析：五育并舉需教學(xué)、德育、社會(huì)資源協(xié)同，后勤與家長(zhǎng)參與程度相對(duì)較低。2.針對(duì)大商集團(tuán)學(xué)校教師隊(duì)伍老齡化問題，校長(zhǎng)可采取以下哪些措施提升團(tuán)隊(duì)活力？A.鼓勵(lì)青年教師承擔(dān)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人B.組織跨代教師合作教研C.完全以績(jī)效淘汰老教師D.提供老齡化教師額外福利以穩(wěn)定隊(duì)伍E.建立青年教師導(dǎo)師制答案：A、B、E解析：校長(zhǎng)需通過機(jī)制創(chuàng)新促進(jìn)代際融合，而非簡(jiǎn)單淘汰或福利固化。3.在哈爾濱地區(qū)推行“集團(tuán)化辦學(xué)”時(shí)，大商集團(tuán)學(xué)校校長(zhǎng)需關(guān)注以下哪些管理問題？A.校際資源共享機(jī)制B.教師流動(dòng)與考核標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一C.避免文化沖突導(dǎo)致管理混亂D.僅關(guān)注升學(xué)率指標(biāo)差異E.減少對(duì)薄弱分校的投入答案：A、B、C解析：集團(tuán)化辦學(xué)需頂層設(shè)計(jì)，校長(zhǎng)需平衡資源、考核與文化融合。4.針對(duì)大商集團(tuán)學(xué)校學(xué)生心理健康問題，校長(zhǎng)可采取以下哪些措施？A.增設(shè)心理輔導(dǎo)室與專業(yè)教師B.開展心理健康主題班會(huì)C.壓縮體育課時(shí)以增加學(xué)習(xí)時(shí)間D.建立學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制E.僅依靠班主任解決心理問題答案：A、B、D解析：心理健康需專業(yè)化、常態(tài)化干預(yù)，而非簡(jiǎn)單壓縮課程或依賴班主任。5.在沈陽分校推行“家校數(shù)字平臺(tái)”時(shí)，校長(zhǎng)需解決以下哪些技術(shù)與管理問題？A.平臺(tái)數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)B.教師與家長(zhǎng)使用習(xí)慣培訓(xùn)C.平臺(tái)功能與教育需求匹配度D.僅依靠技術(shù)部門強(qiáng)制推廣E.減少對(duì)傳統(tǒng)溝通方式的投入答案：A、B、C解析：技術(shù)落地需兼顧安全、培訓(xùn)與需求適配，而非強(qiáng)制或替代傳統(tǒng)溝通。三、簡(jiǎn)答題（共4題，每題5分，總分20分）1.簡(jiǎn)述大商集團(tuán)學(xué)校校長(zhǎng)在推行“雙減”政策時(shí)應(yīng)如何平衡減負(fù)與提質(zhì)的關(guān)系？答案：-優(yōu)化課堂教學(xué)：通過集體備課、高效教學(xué)提升課堂效率；-豐富課后服務(wù)：開展科普、藝術(shù)、體育等多元活動(dòng)；-強(qiáng)化家校協(xié)同：引導(dǎo)家長(zhǎng)理性看待成績(jī)，減少盲目施壓；-改革評(píng)價(jià)體系：弱化分?jǐn)?shù)權(quán)重，引入過程性評(píng)價(jià)。2.在東北地區(qū)冬季漫長(zhǎng)，大商集團(tuán)學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)如何利用氣候特色開展特色教育？答案：-冰雪體育課程：開設(shè)滑雪、冰球等特色課程；-季節(jié)性主題活動(dòng)：結(jié)合冬季開展文學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作；-延長(zhǎng)假期實(shí)踐：組織戶外研學(xué)，培養(yǎng)抗寒能力；-心理健康調(diào)適：開展抗抑郁講座與團(tuán)體輔導(dǎo)。3.簡(jiǎn)述大商集團(tuán)學(xué)校校長(zhǎng)在推行集團(tuán)化辦學(xué)時(shí)應(yīng)如何避免“大校病”現(xiàn)象？答案：-分權(quán)管理：賦予分校一定自主權(quán)；-文化融合：統(tǒng)一辦學(xué)理念但尊重分校特色；-資源共享：建立教師輪崗與課程互通機(jī)制；-動(dòng)態(tài)評(píng)估：定期檢查集團(tuán)內(nèi)校際差距。4.在“新高考”改革背景下，大商集團(tuán)學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃？答案：-職業(yè)測(cè)評(píng)：引入MBTI等工具幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我；-行業(yè)專家講座：邀請(qǐng)校友或企業(yè)代表分享經(jīng)驗(yàn)；-大學(xué)先修課程：開設(shè)AP、IB等國(guó)際課程；-個(gè)性化咨詢：建立導(dǎo)師制一對(duì)一規(guī)劃。四、論述題（共2題，每題10分，總分20分）1.結(jié)合東北地區(qū)教育特點(diǎn)，論述大商集團(tuán)學(xué)校校長(zhǎng)如何打造“有溫度的教育”管理體系？答案：-人文關(guān)懷：建立師生心理檔案，關(guān)注留守兒童與單親家庭學(xué)生；-本土文化融入：開設(shè)東北抗聯(lián)歷史、地方戲曲等課程；-教師賦權(quán)：鼓勵(lì)教師參與課程開發(fā)，減少行政干預(yù)；-社區(qū)聯(lián)動(dòng)：與社區(qū)共建勞動(dòng)教育基地，強(qiáng)化實(shí)踐教育。2.論述大商集團(tuán)學(xué)校校長(zhǎng)在推行智慧校園建設(shè)時(shí)應(yīng)如何平衡技術(shù)投入與教育本質(zhì)？答案：-技術(shù)定位：以輔助教學(xué)為主，避免技術(shù)異化；-教師培訓(xùn)：重點(diǎn)培養(yǎng)技術(shù)素養(yǎng)而非操作能力；-數(shù)據(jù)倫理：嚴(yán)格保護(hù)學(xué)生隱私，避免算法歧視；-傳統(tǒng)堅(jiān)守：保留書法、演講等不可替代的課堂體驗(yàn)。五、案例分析題（共2題，每題10分，總分20分）1.某大商集團(tuán)學(xué)校在哈爾濱分校推行“課后托管班”時(shí)，家長(zhǎng)投訴教師態(tài)度冷淡。校長(zhǎng)應(yīng)如何處理？答案：-調(diào)查取證：與家長(zhǎng)、教師分別溝通，收集證據(jù)；-培訓(xùn)補(bǔ)救：組織教師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí)；-制度完善：明確課后服務(wù)教師職責(zé)與考核標(biāo)準(zhǔn)；-公開回應(yīng)：召開家長(zhǎng)會(huì)解釋改進(jìn)措施，爭(zhēng)取信任。2.