宜賓市興文縣2021年秋期義務(wù)教育階段半期教學質(zhì)量監(jiān)測七年級歷史一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.下圖所示分別是元謀人牙齒化石和北京人頭蓋骨化石，這反映出我們研究歷史的重要手段和方法是（）A.對歷史史料的實證 B.對考古實物的發(fā)掘C.對歷史書籍的研究 D.對神話傳說的歸納2.2021年暑假期間，小明參觀了我國一處著名的早期人類遺址。它是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一。他參觀的這處早期人類遺址所在位置是位于下圖中的（）A.①處 B.②處 C.③處 D.④處3.從下面的幾幅圖片中，我們不能得出的結(jié)論是A.遠古人類會建造房屋過定居生活 B.遠古人類已經(jīng)懂得手工業(yè)制作技術(shù)C.遠古人類已經(jīng)會種植農(nóng)作物 D.遠古人類的商業(yè)很發(fā)達4.半坡人和河姆渡人原始文化有較大差異，形成這種差異的主要原因是A.自然環(huán)境因素 B.農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況 C.體質(zhì)進化程度 D.生產(chǎn)力水平5.在遠古傳說中，下列連線錯誤的一組是（）A.倉頡—創(chuàng)造文字 B.隸首—發(fā)明算盤 C.黃帝—發(fā)明弓箭 D.伶?zhèn)悺瞄L紡織6.下面對古代傳說與歷史事實的聯(lián)系敘述正確的是（）A.遠古傳說是完全不可信的B.我們可以完全信賴遠古傳說C.歷史事實是在遠古傳說的基礎(chǔ)上提煉出來的D.遠古傳說有夸張,但也蘊藏著一些比較可靠的歷史資料7.制作年代標尺是歷史學習的有效方法之一，它能將復雜的歷史較直觀形象地展示出來。下面是一位同學在復習中國古代某一歷史時期政權(quán)更迭時制作的年代標尺。下列時間對應(yīng)番號正確的是（）A.①約公元前2世紀早期 B.②約公元前16世紀C.③公元前11世紀40年代 D.④公元前8世紀末期8.中秋節(jié)作為中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊含著“凝聚血緣，合家團圓”的寓意，是中華民族自我認同的一個文化符號。下列制度與這一寓意關(guān)系最為密切的是（）A.禪讓制 B.分封制 C.郡縣制 D.三公九卿制9.下列關(guān)于我國古代青銅工藝成就的說法，不正確的是（）A.原始社會末期已出現(xiàn)青銅器B.夏朝時青銅器種類逐漸增多C.四羊方尊是世界現(xiàn)存最大的青銅器D.商周時期的青銅器的鑄造技術(shù)采用“泥范鑄造法”10.2021年考古界最重大的事件當屬三星堆遺址的重啟挖掘。三星堆位于四川廣漢，屬于巴蜀文明，現(xiàn)已出土金面具殘片、巨青銅面具、青銅神樹、玉琮等重要文物500余件（如圖），其中青銅尊、銅罍［léi］以及玉璋、玉琮、玉璧等都能在中原地區(qū)能夠找到祖型，昭示了長江流域與黃河流域一樣，同屬中華文明的母體。從上述材料我們可以得到的歷史信息是①三星堆遺址是從今年開始挖掘②三星堆出土的所有文物都可以在中原地區(qū)找到祖型③三星堆遺對于研究我國長江流域的文明有重要的價值④三星堆遺址說明中華文明的起源是多元的A.①② B.②④ C.②③ D.③④11.“春秋無義戰(zhàn)”是孟子對爭新戰(zhàn)爭的評價。下列屬于春秋爭霸戰(zhàn)爭客觀上所帶來的進步作用的是（）①給社會造成種種災難②促進了華夏族與其他民族的交融③促進了統(tǒng)一趨勢發(fā)展④有利于周王室加強統(tǒng)治A.①② B.②③ C.②④ D.③④12.下列不符合春秋時期農(nóng)耕文化特征的是A.開始使用鐵制農(nóng)具 B.逐步推廣牛耕技術(shù)C.農(nóng)業(yè)上深耕細作 D.確立土地私有制度13.余秋雨認為，中國歷史上是最讓老百姓激動的工程，不是長城，而是都江堰。這一觀點的主要依據(jù)是（）A.修建時間比長城早 B.凝聚了勞動人民的智慧C.世界影響比長城大 D.化害為利，造福千秋萬代后14.歷史事實指的是歷史的真實情況，歷史觀點是觀察、分析歷史事實時所處的立場和看法。下列對春秋戰(zhàn)國時期諸子百家的敘述中，屬于歷史觀點的是A.春秋戰(zhàn)國時期，社會各階層都對社會變革提出自己的主張B.各家學派的代表人物聚眾講學，研討學術(shù)，著書立說C.孟子提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想D.孔子致力教育發(fā)展，對傳承中國古代文化經(jīng)典和學術(shù)思想做出了巨大貢獻15.據(jù)《耒陽縣志》記載：耒陽在秦明屬于長沙郡，公元前202年始設(shè)耒縣。這說明秦始皇統(tǒng)一中國后在地方上推行（）A.禪讓制 B.分封制 C.郡縣制 D.刺史制16.“（秦始皇）收泰半（三分之二）之賦……男子力耕不足糧餉，女子紡績不足衣服，竭天下之資財以奉其政，猶未足以澹其欲也?！辈牧象w現(xiàn)了秦朝A.徭役繁重 B.刑法殘酷 C.賦稅沉重 D.兵役沉重二、非選擇題：本題共3題，共52分。17.國家產(chǎn)生和形成是一個漫長的過程。閱讀下列材料，回答問題。材料一中國歷史朝代(時期)更替示意圖(部分)夏商西周①秦朝春秋②（1）材料一示意圖中①②處應(yīng)該填寫的朝代(時期)分別是什么？（2）材料一示意圖中夏、商、西周各自的建立者和滅亡者分別是誰？其中“家天下”局面的創(chuàng)立是從誰開始的？從這些朝代的更替中，你能得到什么啟示？材料二西周王朝通過對四土、四國之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和遼闊的四土、四國之地已緊密地連為一體……一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下?！稄脑缙趪医Y(jié)構(gòu)的基本形式看秦漢大一統(tǒng)政治的社會基礎(chǔ)》（3）根據(jù)材料二及所學知識，歸納西周實行“封建”制度的作用是什么。材料三周平王即位，把都城遷到洛邑，以避開犬戎族的進攻。平王時期，周王室勢力已經(jīng)衰弱，諸侯以強并弱，齊、楚、晉等開始強大起來，政權(quán)也由地方諸侯掌握。（4）從材料三可以看出，當時周王室和諸侯的地位發(fā)生了什么變化？材料四盡管這一時期社會動蕩，錄并戰(zhàn)爭不斷，給人民生活帶來深重的災難，但也促進了中原地區(qū)的社會轉(zhuǎn)型及與周邊族群的交融……為秦漢統(tǒng)一的多民族國家建立奠定了基礎(chǔ)。（5）從社會性質(zhì)角度來看材料四中的“社會轉(zhuǎn)型”指什么？18.中華傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶，內(nèi)涵豐富，源遠流長。閱讀下列材料，回答問題。材料一人法地，地法天，天法道，道法自然。材料二為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。道之以政，齊之以刑，民免而無恥;道之以德，齊之以禮，有恥且格。材料三若使天下兼相愛，國與國不相攻，家與家不相亂，盜賊無有，君臣父子皆能孝總，若此，則天下治。（1）材料一、二、三各自反映了我國古代哪一學派的思想？（2）材料一、二代表的思想學派中，各自創(chuàng)始人是誰？兩大學派創(chuàng)始人在政治上的主張各是什么？他們分別給后世留下的經(jīng)典代表和言論著作有哪些？材料四商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近。——《戰(zhàn)國策·秦策一》（3）依據(jù)材料四并結(jié)合所學的知識，指出“商君”是誰？他代表哪個學派？材料五在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大觀園中，諸子百家熠熠生輝，儒道釋和諧共生，修身齊家治國平天下渾然一體?？梢院敛豢鋸埖卣f，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想上有大智，在科學上有大真，在倫理上有大善，在藝術(shù)上有大美?！稄膬?yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取實現(xiàn)中國夢的精神力量》（4）根據(jù)材料五和所學知識，指出“諸子百家熠熠生輝"局面叫什么？這一局面在中國古代思想文化史上占有怎樣的地位？材料六要認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓……深入挖掘和聞發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉?！暯皆谥泄仓醒胝尉值谑渭w學習時的講話節(jié)選（5）根據(jù)材料六概括指出習總書記要求我們?nèi)绾螌Υ齻鹘y(tǒng)文化？其意義在于什么？19.秦由戰(zhàn)國七腓之一到一統(tǒng)天下之主經(jīng)歷了上百年的歷史，探究其前后發(fā)生的重大事件，更能發(fā)現(xiàn)大國崛起的密碼。閱讀下列材料，回答問題?！厩暌娮C】材料一(秦王)命蜀守壅(注;堵塞)江水作壩，穿二江以通船，灌三那之田畝，使四川沃野千里，號為陸海?！妒酚洝ず忧罚?）材料一中“蜀守”指誰？為“壅江水”而修建的工程是什么？它發(fā)揮的主要功能是什么？【史料實證】材料二夫商君為孝公平權(quán)街、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦無敵于天下。——《戰(zhàn)國策·秦策三》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識回答，文中商君在誰