第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新一、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：通過(guò)梳理深圳發(fā)展成就，理解改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，認(rèn)同中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義道路，深化“四個(gè)認(rèn)同”。2.道德修養(yǎng)：結(jié)合深圳創(chuàng)新實(shí)踐，辯證分析我國(guó)科技創(chuàng)新的成就與不足，明確建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的路徑，培養(yǎng)理性思維。3.責(zé)任意識(shí)：聯(lián)系深圳發(fā)展中的民生舉措，理解共同富裕的內(nèi)涵，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。二、學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)新課學(xué)習(xí)，已掌握“改革開放”“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”等核心概念，但存在以下不足：一是知識(shí)碎片化，對(duì)“改革與創(chuàng)新的內(nèi)在聯(lián)系”“共同富裕的實(shí)踐路徑”等邏輯關(guān)系理解不深；二是應(yīng)用能力薄弱，難以將教材知識(shí)與區(qū)域發(fā)展案例結(jié)合分析；三是對(duì)深圳等典型案例的細(xì)節(jié)認(rèn)知不足，缺乏從案例中提取政治學(xué)科核心觀點(diǎn)的能力。中考一輪復(fù)習(xí)需強(qiáng)化知識(shí)結(jié)構(gòu)化、案例情境化、應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)化。三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.改革開放的歷史意義與現(xiàn)實(shí)價(jià)值（以深圳從“小漁村”到“大都市”的變遷為證）；

2.創(chuàng)新的重要性及建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的措施（以深圳科技創(chuàng)新成就為核心）；3.共同富裕的內(nèi)涵與實(shí)踐（以深圳民生改善舉措為載體）。難點(diǎn)：1.理解“改革是創(chuàng)新的動(dòng)力，創(chuàng)新是改革的支撐”的辯證關(guān)系（結(jié)合深圳制度創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新的互動(dòng)）；從深圳案例中提煉可復(fù)制的“中國(guó)經(jīng)驗(yàn)”，并遷移應(yīng)用于中考答題。教學(xué)過(guò)程教師：同學(xué)們，你們知道嗎？從昔日的邊陲農(nóng)田到如今的國(guó)際化都市，深圳用45年書寫了一個(gè)發(fā)展奇跡。這背后，是無(wú)數(shù)像徐霞一樣的追夢(mèng)人在這里扎根、奮斗的故事。想知道這座城市如何從“一張白紙”變得如此璀璨嗎？一起來(lái)看這段視頻。（播放視頻）今年，深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)迎來(lái)45周歲“生日”。45年間，深圳實(shí)現(xiàn)了從“追趕時(shí)代”到“引領(lǐng)時(shí)代”的跨越。支撐這一奇跡的核心密碼是什么？今天，我們就以深圳實(shí)踐為鏡，復(fù)習(xí)富強(qiáng)與創(chuàng)新的核心知識(shí)。教師：深圳45年從“追趕”到“引領(lǐng)”的跨越，不僅是城市發(fā)展的奇跡，更是我們理解國(guó)家富強(qiáng)與創(chuàng)新的生動(dòng)教材。想要精準(zhǔn)把握這背后的知識(shí)邏輯，首先得明確課標(biāo)對(duì)這一主題的要求——接下來(lái)，我們先通過(guò)課標(biāo)解讀立導(dǎo)向，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的核心方向以及我們中考中喜歡考察的重點(diǎn)。教師：結(jié)合課標(biāo)解讀與考情分析，我們已經(jīng)精準(zhǔn)梳理出本單元的知識(shí)重難點(diǎn)。接下來(lái)，就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手實(shí)踐，自主構(gòu)建本單元的思維導(dǎo)圖，咱們來(lái)比一比，看誰(shuí)能又快又好地完成，用清晰的邏輯把知識(shí)框架梳理到位！學(xué)生1：（展示思維導(dǎo)圖）學(xué)生2：（展示思維導(dǎo)圖）教師：剛才大家提交的思維導(dǎo)圖都特別用心！有的同學(xué)把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)得特別緊密，清晰標(biāo)注出了咱們之前梳理的重難點(diǎn)；有的同學(xué)還加入了自己的理解和疑問(wèn)，這種主動(dòng)思考的態(tài)度特別棒。不過(guò)大家可以再看看老師在PPT里展示的這份思維導(dǎo)圖——它不僅梳理了知識(shí)框架，還在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)留了個(gè)小“鉤子”，比如咱們一直強(qiáng)調(diào)的“富強(qiáng)”主題，其實(shí)在框架里只搭了起點(diǎn)，還沒(méi)深入展開。那順著這個(gè)思路，咱們不妨接著往下探究：溯源?富強(qiáng)之路從何起步？這就是咱們接下來(lái)要聚焦的核心問(wèn)題。環(huán)節(jié)一：溯源·富強(qiáng)之路從何起步？教師：材料一：1980年8月26日，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人大常委會(huì)批準(zhǔn)深圳設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，允許“特殊政策、靈活措施”；1987年，在黨的改革開放政策指引下，深圳率先實(shí)行土地使用權(quán)有償出讓；1992年，在黨的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革部署下，深圳建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制框架。材料二：深圳外貿(mào)進(jìn)出口總額變化（單位：億美元）：1980年0.18→1990年54.8→2000年639.4→2024年4360。材料三：南嶺村（深圳典型村落）變遷：1978年人均年收入不足100元，靠“辦廠興村”發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，2024年村民人均年收入超30萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)“家家有別墅、人人有社?！?。同學(xué)們，現(xiàn)在咱們啟動(dòng)議學(xué)活動(dòng)，核心是圍繞三個(gè)問(wèn)題開展小組討論。①深圳的改革為何要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)？②材料二、三的數(shù)據(jù)和案例，反映了改革開放對(duì)深圳經(jīng)濟(jì)、民生帶來(lái)的哪些變化？③結(jié)合深圳案例，說(shuō)明改革開放是強(qiáng)國(guó)之路、富民之路的依據(jù)。成果展示：2個(gè)小組代表發(fā)言（每組2分鐘）學(xué)生1：因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，這是教材里明確說(shuō)的，深圳的改革是中國(guó)特色社會(huì)主義改革的一部分，必須跟著黨走。學(xué)生2：高新技術(shù)企業(yè)變多了，從10家到2.3萬(wàn)家，說(shuō)明深圳不再是只靠“加工制造業(yè)”，而是轉(zhuǎn)向了高科技產(chǎn)業(yè)，經(jīng)濟(jì)質(zhì)量變好了。學(xué)生3：深圳從一個(gè)小漁村變成國(guó)際化大都市，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力都很強(qiáng)，比如GDP占全國(guó)的1.3%左右，高新技術(shù)企業(yè)數(shù)量全國(guó)第一，這說(shuō)明改革開放能讓一個(gè)地區(qū)變強(qiáng)，而很多像深圳這樣的地區(qū)變強(qiáng)了，國(guó)家整體就會(huì)變強(qiáng)，所以改革開放是強(qiáng)國(guó)之路。深圳的民生保障越來(lái)越完善，比如看病方便、上學(xué)不愁、有養(yǎng)老保障，這些都是改革開放帶來(lái)的成果。教師：同學(xué)們剛才的討論特別深入，不管是基礎(chǔ)觀點(diǎn)的梳理，還是結(jié)合案例的延伸分析，都抓住了核心邏輯。接下來(lái)咱們把三個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)提煉出來(lái)，幫大家形成更清晰的知識(shí)框架：教師：雖然深圳已是改革標(biāo)桿，但它真的沒(méi)有“新問(wèn)題”了嗎？經(jīng)濟(jì)上：過(guò)去深圳靠“三來(lái)一補(bǔ)”（來(lái)料加工、來(lái)樣加工、來(lái)件裝配和補(bǔ)償貿(mào)易）起家，但現(xiàn)在勞動(dòng)力成本上升、低端制造業(yè)利潤(rùn)變薄，想繼續(xù)領(lǐng)跑，必須突破“低端鎖定”，向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。民生上：深圳常住人口超2000萬(wàn)，但優(yōu)質(zhì)教育資源、醫(yī)療資源仍存在“分布不均”問(wèn)題，部分新市民還面臨“住房難”。全國(guó)上：深圳的問(wèn)題，也是全國(guó)改革進(jìn)入“深水區(qū)”的縮影——比如全國(guó)范圍內(nèi)，城鄉(xiāng)發(fā)展差距、科技創(chuàng)新“卡脖子”難題。議學(xué)思考：面對(duì)這樣的問(wèn)題，深圳該如何做？學(xué)生：要進(jìn)一步深化改革。教師：很好，那同學(xué)們還記得全面深化改革的內(nèi)容嗎？我們一起來(lái)回顧一下。教師：那我們一起來(lái)看看深圳采取了哪些措施呢？2025年龍華區(qū)華章新筑項(xiàng)目220套房源，吸引超10662戶家庭認(rèn)租，48戶搶一套房的熱度背后，是新市民住房需求的迫切寫照。而深圳通過(guò)放寬申請(qǐng)條件、擴(kuò)大房源面積、優(yōu)化配租流程等舉措，2024年以來(lái)已惠及超1萬(wàn)名市民及其家屬，讓保障性住房真正成為新市民的“定心丸”。議學(xué)思考：深圳推出“保障性住房”解決新市民“住房難”，全國(guó)開展“脫貧攻堅(jiān)”消除絕對(duì)貧困（P12相關(guān)鏈接），這些民生政策說(shuō)明什么？學(xué)生：黨和政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想；教師：是的，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下共享發(fā)展成果的內(nèi)容。教師：大家有沒(méi)有想過(guò)，要持續(xù)實(shí)現(xiàn)這樣的民生承諾，讓“安居”之后有“樂(lè)業(yè)”、讓日子越過(guò)越有底氣，還需要什么核心力量來(lái)支撐？答案就藏在深圳的另一個(gè)發(fā)展密碼里，那就是咱們接下來(lái)要深入探討的——深圳的科技創(chuàng)新。環(huán)節(jié)二：探因·創(chuàng)新如何賦能蝶變？教師：（播放視頻）你知道深圳有哪些著名的企業(yè)嗎？學(xué)生：華為、比亞迪.....教師：非常好！華為、比亞迪……這些企業(yè)不僅是深圳的驕傲，更是中國(guó)科技創(chuàng)新的標(biāo)桿。但大家有沒(méi)有想過(guò)，為什么是深圳，能孕育出這么多頂尖的科技企業(yè)？材料一：深圳科技創(chuàng)新數(shù)據(jù)圖譜（2024年）：高新技術(shù)企業(yè)2.2萬(wàn)家，占全國(guó)1/10；PCT國(guó)際專利申請(qǐng)量1.8萬(wàn)件，連續(xù)19年全國(guó)第一；研發(fā)投入占GDP比重5.8%，達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家水平；無(wú)人機(jī)、新能源汽車、生物醫(yī)藥等產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占GDP比重超40%。材料二：深圳創(chuàng)新生態(tài)構(gòu)建舉措：實(shí)施“孔雀計(jì)劃”引進(jìn)全球頂尖人才，設(shè)立100億元科技創(chuàng)新基金；建立“基礎(chǔ)研究+技術(shù)攻關(guān)+成果產(chǎn)業(yè)化”全過(guò)程創(chuàng)新生態(tài)鏈；與清華大學(xué)、香港大學(xué)等共建20所新型研發(fā)機(jī)構(gòu)。教師：這些數(shù)據(jù)和行動(dòng)都和“創(chuàng)新”緊密相連。接下來(lái)，咱們就通過(guò)三個(gè)議學(xué)活動(dòng)，把這份“創(chuàng)新密碼”讀透、用活。議學(xué)活動(dòng)：1.數(shù)據(jù)解讀（全員參與）。從材料一的數(shù)據(jù)中，你能看出創(chuàng)新對(duì)深圳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的哪些作用？2.方案設(shè)計(jì)（小組合作）。以“如何讓深圳創(chuàng)新能力再升級(jí)”為主題，小組討論5分鐘，設(shè)計(jì)創(chuàng)新提升三條建議。3.角色代入（個(gè)性化表達(dá)）。作為中學(xué)生，如果你是深圳“青少年創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”的一員，你會(huì)從哪些方面培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力？學(xué)生1：創(chuàng)新是深圳經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“核心引擎”，推動(dòng)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。學(xué)生2：營(yíng)造敢闖敢試的社會(huì)氛圍。創(chuàng)新的時(shí)代，既要尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，又要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)；既要敢為人先、勇于冒險(xiǎn)，又要敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和失敗。學(xué)生3：課本中說(shuō)“創(chuàng)新要滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要”，我會(huì)和實(shí)驗(yàn)室同學(xué)調(diào)研深圳的社會(huì)問(wèn)題，比如老年人使用智能設(shè)備困難，嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易版手機(jī)操作界面——簡(jiǎn)化圖標(biāo)、放大字體，還加入語(yǔ)音提示功能。教師：大家能結(jié)合深圳數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)“創(chuàng)新是第一動(dòng)力”，推導(dǎo)其對(duì)經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)、人才的作用；方案設(shè)計(jì)緊扣戰(zhàn)略，建議貼合實(shí)際；角色代入聚焦青少年責(zé)任，體現(xiàn)創(chuàng)新實(shí)踐與規(guī)則意識(shí)，整體表現(xiàn)扎實(shí)。我們一起來(lái)總結(jié)一下創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的相關(guān)考點(diǎn)。教師：我們已經(jīng)通過(guò)深圳的案例理解了改革開放的地位意義、共享發(fā)展成果創(chuàng)新的作用、升級(jí)路徑等核心考點(diǎn)，也明確了青少年的責(zé)任。但在實(shí)際運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)時(shí)，大家常因?qū)诵母拍畹姆懂?、地位、關(guān)聯(lián)關(guān)系把握不準(zhǔn)。接下來(lái)我們一起進(jìn)入易混易錯(cuò)強(qiáng)聚焦環(huán)節(jié)。1.改革開放是我國(guó)現(xiàn)階段的中心工作。2.中國(guó)已經(jīng)成為影響世界的決定性（主導(dǎo)）力量。3.改革開放是中華民族最鮮明的民族稟賦。4.我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。5.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)。6.共同富裕意味著同等富裕、同時(shí)富裕、同步富裕。7.共同富裕是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求。8.創(chuàng)新的目的是增進(jìn)民生福祉。9.教育已成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。10.我國(guó)已建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)。（詳解見PPT）教師：基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握牢固不牢固，還是要真正將理論轉(zhuǎn)化為解題能力，還需要在真題實(shí)踐中檢驗(yàn)認(rèn)知、打磨技巧。接下來(lái)，就讓我們進(jìn)入真題精練大通關(guān)環(huán)節(jié)，通過(guò)典型考題的分析與演練，進(jìn)一步鞏固考點(diǎn)、明晰答題思路。習(xí)題（見PPT）。教師總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，我們可以把它凝練成口訣：黨的領(lǐng)導(dǎo)指方向，十一屆三中啟改革；