甘肅省永昌縣第四中學(xué)2026屆高二生物第一學(xué)期期末檢測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．無子西瓜的培育過程如下圖所示。根據(jù)圖解，結(jié)合你所學(xué)過的生物學(xué)知識分析，下列敘述正確的是A.①過程要用秋水仙素處理，它的作用主要是抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成B.四倍體西瓜根細(xì)胞一定含有2個染色體組C.四倍體西瓜與二倍體西瓜不存在生殖隔離，它們屬于同一物種D.由三倍體植株結(jié)成無子西瓜的過程，與中心體有密切的關(guān)系2．2019年4月發(fā)表在《Nature》上的研究成果表明，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了HIV用于應(yīng)對免疫系統(tǒng)攻擊的、具有三種不同構(gòu)象的三聚體結(jié)構(gòu)，目前科學(xué)家開發(fā)的疫苗僅靶向其中一種構(gòu)象。下列分析正確的是A.HIV增殖所需的模板、原料、酶、能量均來自其侵染的T細(xì)胞B.HIV可能通過改變?nèi)垠w構(gòu)象躲避漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的特異性識別C.切斷性接觸、血液和母嬰傳播等傳播途徑是預(yù)防艾滋病的唯一措施D.HIV三聚體結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，為開發(fā)有效對抗HIV的疫苗提供了新思路3．醉酒之人往往語無倫次、呼吸急促、行動不穩(wěn)，以上生理活動與下列哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)（）A.大腦腦干小腦 B.大腦大腦腦干C.大腦下丘腦小腦 D.大腦小腦腦干4．下列有關(guān)水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.抗利尿激素經(jīng)體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)腎小管和集合管發(fā)揮作用B.飲水不足時腎小管和集合管重吸收水分的能力會減弱C.抗利尿激素為腎小管細(xì)胞提供能量來促進(jìn)水的重吸收D.抗利尿激素起作用后的效果會促進(jìn)抗利尿激素的分泌5．下列關(guān)于人體水鹽平衡調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.調(diào)節(jié)人體水鹽平衡的中樞位于腎小管和集合管B.人體劇烈運(yùn)動時的散熱主要依賴于呼吸、排汗和排尿C.人體內(nèi)環(huán)境排鹽時一定伴隨著排水D.抗利尿激素在人體水鹽平衡調(diào)節(jié)中發(fā)揮著重要作用，水鹽平衡調(diào)節(jié)中無神經(jīng)調(diào)節(jié)參與6．細(xì)胞在生命活動中常常會發(fā)生染色體片段的互換，下列互換現(xiàn)象中屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是（）A.同源染色體的姐妹染色單體之間交換相應(yīng)的片段B.非同源染色體的非姐妹染色單體之間交換某一片段C.同源染色體的非姐妹染色單體之間交換相應(yīng)的片段D.非同源染色體的姐妹染色單體之間交換相應(yīng)的片段二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）脫落酸是一種抑制植物生長發(fā)育的植物激素，它可刺激乙烯的合成，廣泛用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。請回答下列問題：（1）在植物體內(nèi)，脫落酸主要分布于將要脫落的器官和組織中，它能抑制_________，促進(jìn)葉和果實的_________。（2）脫落酸主要在植物體的_________等部位合成。研究證明脫落酸與果實的成熟有關(guān)，這是由于__________。（3）某研究小組研究了不同氮含量下，打頂與棉花早衰的關(guān)系，在不同處理條件下，測定了各組棉花中脫落酸的含量，得到下圖所示結(jié)果。①打頂會______（填“促進(jìn)”或“抑制”）脫落酸的合成，從而_________（填“促進(jìn)”或“抑制”）棉花早衰。②與打頂組比較，低氮組和高氮組打頂后涂抹生長素產(chǎn)生的影響分別是__________。8．（10分）徑柳匙葉草是一種泌鹽植物?？蒲泄ぷ髡邔搅兹~草液泡膜Na+/K+逆向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因（TaNHX2基因）轉(zhuǎn)移到棉花細(xì)胞內(nèi)，獲得了轉(zhuǎn)基因耐鹽棉花新品種。圖1是獲取的含有目的基因的DNA片段，Sau3AI、EcoRI、BamHI為三種限制酶，圖中箭頭所指為三種限制酶的切點；圖2是三種限制酶的識別序列與酶切位點示意圖；圖3是土壤農(nóng)桿菌中用于攜帶目的基因的Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答問題：（1）將含有徑柳匙葉草不同基因的DNA片段導(dǎo)入受體菌的群體中儲存，再根據(jù)TaNHX2基因的特定核苷酸序列從中提取圖1的片段，此法為從__________獲取目的基因。（2）不能在徑柳匙葉草根尖分生區(qū)細(xì)胞中獲得TaNHX2基因的mRNA，其原因是_____________。（3）若用BamHI切割圖1所示的DNA片段，獲得目的基因，則需選用_______切割圖3所示質(zhì)粒，以便構(gòu)建基因表達(dá)載體，該方案的缺陷是_________。故切割圖1所示DNA片段的最佳方案是選用____________酶。（4）用上述最佳方案構(gòu)建基因表達(dá)載體，所得重組質(zhì)粒____________（選填“能”“不能”或“不一定能”）被BamHI切割。9．（10分）生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)，將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來，以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益。下面是某生態(tài)村建立的立體農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，回答下列問題：（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括__________________________。（2）沼氣池中產(chǎn)生沼氣的生物在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于__________________________。雞糞可作為魚的飼料，雞糞中的能量是該生態(tài)系統(tǒng)中_____________同化的能量。（3）與單一農(nóng)業(yè)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)效益高，從能量流動的角度來分析，原因是______________。（4）新型生態(tài)農(nóng)業(yè)遵循生態(tài)系統(tǒng)的主要功能為_____________，使廢物資源化，提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量并減少環(huán)境污染。（5）該生態(tài)村的養(yǎng)雞場為了提高雞的產(chǎn)蛋率，在增加營養(yǎng)的基礎(chǔ)上延長光照時間，這一過程中光刺激傳遞的信號屬于_____________信息。生態(tài)系統(tǒng)中，各種各樣的信息在生命活動的正常進(jìn)行、生物種群的繁衍、_____________等方面起著重要作用。10．（10分）（一）在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗中：（1）對酵母菌進(jìn)行計數(shù)可以采用______的方法，如果實驗時發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是__________。（2）在對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計數(shù)時，該興趣小組采用了血球計數(shù)板計數(shù)法。①用血球計數(shù)板制片時，應(yīng)先將_____放在計數(shù)室上，再用吸管滴加樣液。②左下圖是一塊血球計數(shù)板正面示意圖，右下圖是計數(shù)室中—個小格的酵母菌分布示意圖（●代表酵母菌），計數(shù)時該小格中酵母菌數(shù)量應(yīng)計為_____個。③若血球計數(shù)板是25中方格的，計數(shù)得每一中方格里酵母菌平均數(shù)為10個，則該1mL培養(yǎng)液中共含有酵母菌約________個。（二）圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳元素的流動方向。（1）在圖甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中，分解者是____(用字母表示)，C→A表示的生理過程是______。（2）碳元素在生物群落中的主要存在形式是________，碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以________形式進(jìn)行的。（3）如果用圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，請將碳循環(huán)示意圖中相應(yīng)的字母填在對應(yīng)的營養(yǎng)級中______。（4）若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，農(nóng)民下田拔草，捕捉害蟲，噴灑農(nóng)藥，目的是______。（5）若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，若干年后該棄耕農(nóng)田中長出小灌木叢，以至演替出森林，我們把這樣的演替類型稱為______。11．（15分）為了探究植物激素對根生長的影響，科研人員用不同濃度的生長素處理菊花幼苗，10天后統(tǒng)計主根長度和側(cè)根數(shù)目，結(jié)果如下表?；卮鹣铝袉栴}：生長素濃度（）050100150200主根長度（相對值）10.90.70.50.3側(cè)根數(shù)目（個）46863（1）生長素是對植物生長發(fā)育具有__________作用的一類化合物。分析表中數(shù)據(jù)可知，濃度為的生長素能夠__________（填“促進(jìn)”或“抑制”）生長側(cè)根，促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的生長素濃度__________（填“促進(jìn)”或“抑制”）主根伸長。不同激素在代謝上存在相互作用，當(dāng)生長素濃度升高到一定值后，就會促進(jìn)乙烯的合成，這種激素會__________（填“促進(jìn)”或“抑制”）生長素的作用。（2）若某同學(xué)由于操作疏忽，未對某濃度生長素溶液做標(biāo)記，用該生長素溶液作用于菊花幼苗10天后，觀察到側(cè)根的數(shù)目是6條。請設(shè)計實驗確定該生長素溶液的濃度：__________（寫出實驗思路，并預(yù)期結(jié)果及結(jié)論）。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示無子西瓜的培育過程，首先①用秋水仙素（抑制紡錘體的形成）處理二倍體西瓜的幼苗，獲得四倍體植株；②用該四倍體西瓜和二倍體進(jìn)行雜交得到三倍體西瓜；③三倍體西瓜結(jié)的種子再種植即可獲得三倍體無籽西瓜?！驹斀狻緼、①過程用秋水仙素處理，秋水仙素可抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成，從而使染色體數(shù)目加倍，A正確；B、由于秋水仙素只是處理了幼苗的地上部分，未作用于根，故四倍體西瓜的根細(xì)胞染色體數(shù)未加倍，仍為2個染色體組，但根細(xì)胞在有絲分裂后期可含4個染色體組，B錯誤；C、四倍體西瓜和二倍體西瓜雜交形成的三倍體西瓜高度不育，說明二者之間存在生殖隔離，屬于不同的物種，C錯誤；D、西瓜屬于高等植物，細(xì)胞中不含中心體，D錯誤。故選A。2、D【解析】關(guān)于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）。（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡。（3）艾滋病的主要傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播?！驹斀狻縃IV增殖所需的模板和逆轉(zhuǎn)錄酶來自HIV，增殖所需的原料、酶、能量均來自其侵染的T細(xì)胞，A錯誤；漿細(xì)胞沒有特異性識別功能，B錯誤；性接觸、血液和母嬰傳播等是艾滋病的主要傳播途徑，因此切斷這些途徑是預(yù)防艾滋病的有效措施，但不是唯一措施，C錯誤；根據(jù)題意，科學(xué)家開發(fā)的疫苗僅靶向其中一種構(gòu)象，因此HIV三聚體結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，為開發(fā)有效對抗HIV的疫苗提供了新思路，D正確。3、A【解析】考點是人腦的功能，涉及大腦、小腦和腦干的功能，考查識記和結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷的能力?！驹斀狻空Z無倫次與語言中樞有關(guān)，語言中樞位于大腦皮層，故語無倫次與大腦有關(guān)；呼吸急促與呼吸中樞有關(guān)，呼吸中樞位于腦干，故呼吸急促與腦干有關(guān)；小腦有維持平衡、協(xié)調(diào)運(yùn)動的功能，行動不穩(wěn)即與小腦的麻醉有關(guān)。選A。4、A【解析】體內(nèi)失水過多或食物過咸時：細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少，同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺（飲水）?！驹斀狻緼、抗利尿激素是由下丘腦分泌、垂體釋放的，需要經(jīng)過體液的運(yùn)輸，到達(dá)腎臟的腎小管和集合管發(fā)揮作用，A正確；B、飲水不足時，抗利尿激素的分泌量增多，腎小管和集合管重吸收水的能力增強(qiáng)，B錯誤；C、抗利尿激素屬于激素，激素不能提供能量，其發(fā)揮的是調(diào)節(jié)作用，C錯誤；D、激素發(fā)揮作用后就會立即被滅活，抗利尿激素起作用后的效果并不會促進(jìn)抗利尿激素的分泌，D錯誤。故選A。5、C【解析】下丘腦是水鹽平衡調(diào)節(jié)的中樞，水鹽平衡的調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用完成的。內(nèi)環(huán)境中的無機(jī)鹽含量決定了機(jī)體滲透壓的大小，當(dāng)缺水或無機(jī)鹽濃度超過正常值時，機(jī)體滲透壓會升高，下丘腦受刺激引起渴覺中樞興奮而主動飲水，同時下丘腦合成并暫時儲存在垂體后葉的抗利尿激素釋放，促進(jìn)腎小管和集合對水分的重吸收。【詳解】A、調(diào)節(jié)人體水鹽平衡的中樞位于下丘腦，A錯誤；B、人體劇烈運(yùn)動時的散熱主要依賴于汗液蒸發(fā)，B錯誤；C、人體內(nèi)環(huán)境排鹽時，由于無機(jī)鹽溶解于水中，故排鹽過程一定伴隨著排水，C正確；D、水鹽平衡的調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用完成的，抗利尿激素在人體水鹽平衡調(diào)節(jié)中發(fā)揮著重要作用，水鹽平衡也受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，D錯誤。故選C。6、B【解析】染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異(重復(fù)、缺失、易位、倒位)和染色體數(shù)目變異。其中染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上引起變異，叫做染色體的易位。【詳解】ABCD、染色體結(jié)構(gòu)變異有四種類型，分別是重復(fù)、缺失、易位、倒位，其中易位是染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上引起變異，即非同源染色體的非姐妹染色單體之間交換某一片段，ACD錯誤，B正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.細(xì)胞分裂②.衰老和脫落（2）①.根冠、萎蔫的葉片②.脫落酸可以刺激乙烯的合成，而乙烯能夠促進(jìn)果實成熟（3）①.促進(jìn)②.促進(jìn)③.低氮組打頂后涂抹生長素有助于延緩棉花早衰，高氮組打頂后涂抹生長素對棉花早衰幾乎沒有影響【解析】常見植物激素有生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯。其中生長素可以促進(jìn)植株生長；赤霉素能伸長細(xì)胞、解除植株的休眠狀態(tài)；細(xì)胞分裂素可以促進(jìn)細(xì)胞分裂；脫落酸可以促進(jìn)植物休眠；乙烯能促進(jìn)果實成熟?！拘?詳解】脫落酸的作用主要是促進(jìn)成熟果實或衰老器官脫落、促進(jìn)植物休眠、抑制細(xì)胞分裂?！拘?詳解】脫落酸在根冠、萎蔫的葉片中產(chǎn)生；研究證明脫落酸與果實的成熟有關(guān)，根據(jù)植物激素的常見功能，與果實成熟有關(guān)的為乙烯，說明可能脫落酸促進(jìn)乙烯的合成，進(jìn)而對果實的成熟有一定促進(jìn)作用?！拘?詳解】根據(jù)圖示，打頂后低氮組和高氮組的脫落酸不同程度升高，說明打頂促進(jìn)脫落酸的合成，而脫落酸具有刺進(jìn)器官衰老和脫落的作用；據(jù)圖可知，低氮組打頂后涂抹生長素有助于延緩棉花早衰，高氮組打頂后涂抹生長素對棉花早衰幾乎沒有影響?！军c睛】本題考查常見植物激素及其功能，對比記憶其產(chǎn)生、作用場所及功能是掌握這部分知識的關(guān)鍵。8、（1）從基因文庫中獲?。?）Na+/K+逆向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白位于液泡膜上，徑柳匙葉草根尖分生區(qū)細(xì)胞中TaNHX2基因不能表達(dá)（3）①.Sau3AI②.出現(xiàn)目的基因和質(zhì)粒的自我環(huán)化、目的基因在質(zhì)粒上的連接方向不確定③.EcoRI和BamHI（4）不一定能【解析】基因工程技術(shù)的基本步驟：目的基因的獲取；基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等；將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣；目的基因的檢測與鑒定。小問1詳解】根據(jù)題意分析，該獲取目的基因的方法是將不同基因的DNA片段導(dǎo)入受體菌的群體中儲存，再根據(jù)TaNHX2基因的特定核苷酸序列從中提取圖1的片段，因此該方法為從基因文庫中獲取目的基因?！拘?詳解】Na+/K+逆向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白位于液泡膜上，徑柳匙葉草根尖分生區(qū)細(xì)胞中TaNHX2基因不能表達(dá)，因此不能在徑柳匙葉草根尖分生區(qū)細(xì)胞中獲得TaNHX2基因的mRNA。【小問3詳解】分析圖2可知，Sau3AⅠ與BamHⅠ酶切后產(chǎn)生的黏性末端相同，故若用BamHⅠ切割圖1所示的DNA片段獲得目的基因，則需選用Sau3AⅠ切割圖3所示質(zhì)粒，以便構(gòu)建基因表達(dá)載體；但該方案由于切出后的目的基因和質(zhì)粒兩端的黏性末端相同，故容易出現(xiàn)目的基因和質(zhì)粒的自我環(huán)化、目的基因在質(zhì)粒上的連接方向不確定的缺陷；為了防止這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，應(yīng)選擇不同的限制酶切割目的基因的兩側(cè)以及質(zhì)粒，結(jié)合圖1和圖3分析，應(yīng)該選擇EcoRI和BamHI切割圖1所示DNA片段，EcoRI和Sau3AI切割圖3質(zhì)粒。【小問4詳解】結(jié)合以上分析以及Sau3AⅠ與BamHⅠ酶的識別序列可知，形成的重組質(zhì)粒上肯定含有EcoRⅠ、Sau3AⅠ的識別位點，不一定含有BamHⅠ的識別位點，所以所得重組質(zhì)粒不一定能被BamHⅠ切割?！军c睛】本題結(jié)合基因結(jié)構(gòu)圖和運(yùn)載體結(jié)構(gòu)圖，考查基因工程的技術(shù)和原理，重點是限制酶作用及其特點、質(zhì)粒的組成等，要求考生認(rèn)真分析圖1、圖2和圖3，能根據(jù)圖中信息選擇合適的限制酶，再運(yùn)用所學(xué)的知識答題。9、（1）生產(chǎn)者固定的太陽能和飼料中含有的化學(xué)能（2）①.分解者②.榕樹（3）立體農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系發(fā)生了變化，使能量得到多級利用，從而提高能量利用率（4）物質(zhì)循環(huán)和能量流動（物質(zhì)循環(huán)再生和能量多級利用）（5）①.物理②.調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系進(jìn)而維持生態(tài)系統(tǒng)平衡與穩(wěn)定【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型：（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息；（2）化學(xué)信息：生物在生命活動過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)；（3）行為信息：是指某些動物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息。2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：（1）生命活動正常進(jìn)行，離不開信息的作用；（2）生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞；（3）信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?！拘?詳解】流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括生產(chǎn)者（榕樹和水草）固定的太陽能和魚飼料中含有的化學(xué)能?！拘?詳解】沼氣池中產(chǎn)生沼氣的生物利用的是植物的殘枝落葉和糞便中的有機(jī)物，因而這些生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者。雞糞可作為魚的飼料，雞糞中的能量雞沒有同化的能量，屬于生產(chǎn)者榕樹固定的能量?！拘?詳解】與單一農(nóng)業(yè)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)效益高，從能量流動的角度來分析，立體農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系通過人們調(diào)整發(fā)生了變化，實現(xiàn)了能量的多級利用，從而提高能量利用率?！拘?詳解】生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，這里新型生態(tài)農(nóng)業(yè)主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)的功能，使廢物資源化，實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用，提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，并同時減少了環(huán)境污染?！拘?詳解】該生態(tài)村的養(yǎng)雞場為了提高雞的產(chǎn)蛋率，在增加營養(yǎng)的基礎(chǔ)上延長光照時間，該過程中光刺激屬于物理信息。結(jié)合分析可知，生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞在生命活動的正常進(jìn)行、生物種群的繁衍、調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系進(jìn)而維持生態(tài)系統(tǒng)平衡與穩(wěn)定等方面起著重要作用?！军c睛】熟知生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是解答本題的關(guān)鍵，正確分析圖中的相關(guān)信息是解答本題的關(guān)鍵，掌握能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞的過程和意義是解答本題的另一關(guān)鍵。10、(1).抽樣檢測(2).適當(dāng)稀釋(3).蓋玻片(4).5(5).2.5×106(6).B(7).光合作用(8).含碳有機(jī)物(9).二氧化碳(10).(11).調(diào)整農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，使能量更多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?12).次生演替【解析】1、利用血球計數(shù)板在顯微鏡下直接計數(shù)是一種常用的細(xì)胞計數(shù)法，這種方法可以直接測定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目，所以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測定，由于血球計數(shù)板上的計數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來計算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目。2、生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者?！驹斀狻浚ㄒ唬?）對酵母菌進(jìn)行計數(shù)可以采用抽樣檢測的方法；如果實驗時發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是用無菌水適當(dāng)稀釋菌液。（2）①用血球計數(shù)板制片時，應(yīng)先輕蓋蓋玻片，后將培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，防止氣泡產(chǎn)生。②在統(tǒng)計時，壓在方格邊上的酵母菌，只能計數(shù)相鄰兩邊及其頂角的個體數(shù)，否則會產(chǎn)生誤差，所以該小格中酵母菌數(shù)量應(yīng)計為5個。③1mm2共有25個中方格，1個中方格平均有10個酵母菌，則1mm2共有250個，1ml=1000mm2，所以1mL共有250×1000÷（1×1×0.1）=2.5×106個。（二）（1）據(jù)圖甲分析：圖中所有的成分均有箭頭指向B，故B為分解者；圖甲中C表示二氧化碳，A表示生產(chǎn)者，故C→A所表示的生理過程為光合作用。（2）碳元素在生物群落內(nèi)是以含碳有機(jī)物的形式存在；在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間是以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)的。（3）甲圖中A表示生產(chǎn)者，D表示初級消費(fèi)者，E、F分別表示次級消費(fèi)者，三級消費(fèi)者，能量金字塔從下到上依次是從最低營養(yǎng)級到最高營養(yǎng)級，故可繪制圖形如下：（4）農(nóng)民下田拔草，捕捉害蟲，噴灑農(nóng)藥，目的是調(diào)整農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，使能量更多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。?）若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，若干年后該棄耕農(nóng)田中長出小灌木叢，以至演替出森林，由于起始條件不為零，具備土壤和植被條件，我們把這樣的演替類型稱為次生演替?！军c睛】本題考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化和碳循環(huán)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力以及對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。11、（1）①.調(diào)節(jié)