2026屆高三一輪復習12月質(zhì)量檢測

歷史試題

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考場號、座位號、準考證號填寫在答題

卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號

涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題

時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

考試時間為75分鐘，滿分100分

一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，

只有一個是符合題目要求的。

1.秦漢時期，藥材主要通過地方“獻”賦上貢中央，使各地特產(chǎn)藥物進人國家流通體

系，醫(yī)學典籍與方技也隨之在域內(nèi)廣泛傳播，如出土于蜀地的天回醫(yī)簡，其學術(shù)源

頭可追溯至齊魯?shù)貐^(qū)的扁鵲、倉公學派。據(jù)此可知，秦漢醫(yī)藥的傳輸主要得益于

A.區(qū)域文化的交流融合B.傳統(tǒng)醫(yī)藥的發(fā)展進步

C.國家統(tǒng)一局面的存在D.華夏文化認同的深化

2.學者黃云鶴在《唐宋下層士人研究》中指出，中唐以后社會婚姻觀念發(fā)生深刻轉(zhuǎn)

變：士人擇偶標準從注重“郡望”的“尚貴冑”,轉(zhuǎn)向注重“官品”的“尚冠蓋”。這

一轉(zhuǎn)變本質(zhì)上反映了

A.藩鎮(zhèn)割據(jù)沖擊原有社會秩序B.封建社會等級秩序瓦解

C.商品經(jīng)濟發(fā)展改變價值觀念D.士族門閥政治基礎(chǔ)瓦解

3.明末清初，顧炎武在論及賦稅制度時指出：“自三代以至于唐，所取于民者，粟帛

而已?！辫b于當時的社會經(jīng)濟狀況，他提出：“州縣之不通商者，令盡納本色，不得

已，以其什之三征錢?！边@一主張旨在

A.恢復并強化以實物為主的征稅方式B.重申“工商皆本”的經(jīng)濟發(fā)展理念

C.應對海外白銀輸入急劇減少的危機D.糾正賦稅征銀過程中出現(xiàn)的流弊

4.1912年1月，一位前清鹽商在南京遇見新任臨時大總統(tǒng)孫中山時，下意識地要行跪

拜大禮。孫中山立即扶住他說：“總統(tǒng)乃是國民公仆，豈有接受跪拜之理?”當鹽商

疑惑地問：“若總統(tǒng)卸任，還是公仆嗎?”孫中山答道：“總統(tǒng)卸任后，即為平民，與百

姓無異。”鹽商離去時感慨道：“今日方知民主真義!”這一歷史場景深刻反映了

A.民主共和理念在制度變革中得以踐行

B.辛亥革命徹底清除了封建思想殘余

C.臨時政府已贏得社會各界的普遍認同

D.三民主義在基層社會得到有效貫徹

2026屆高三一輪復習12月質(zhì)量檢測歷史試題第1頁(共6頁)

5.晉綏邊區(qū)是中共領(lǐng)導的抗日根據(jù)地之一。下表中現(xiàn)象的出現(xiàn)緣于

1944年晉綏邊區(qū)各階層占有土地變化單位：畝

各階層

雇農(nóng)

土地變動地主富農(nóng)中農(nóng)貧農(nóng)其他

賣出5606231012846424966

減少典出258355416490

被贖41515711898

小計8604301215668304966

買進3073919636535280162

增加典進35722393632

贖回6260578191

小計3080123809352507194

A.土地革命的推動B.封建地權(quán)的瓦解

C.租佃關(guān)系的衰敗D.農(nóng)村政策的調(diào)適

6.下表為新中國初期高校在校生社會身份占比表。據(jù)此可知，表中的數(shù)據(jù)

學生數(shù)工人及其農(nóng)民及其工農(nóng)干部工農(nóng)成分學生工農(nóng)成分學生

年份

(人)子弟(人)子弟(人)背景(人)數(shù)合計(人)占比(%)

19532186981093537039/4797421.9

195640748230338904001822513896334.1

1959811912827033142442031341726051.4

1962835588870463873911309748753458.3

1965674436588663626901415843571464.6

A.體現(xiàn)了新中國高等教育的大眾性B.折射出國民經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展

C.表明了國民教育體系的基本建立D.貫徹了“科教興國”的教育戰(zhàn)略

7.1835年，卡爾·馬克思提出評價羅馬帝國皇帝屋大維的三個基本依據(jù)：一是執(zhí)政

者愿為人民造福，并且能拔擢最杰出的人才擔任國家公職；二是能消弭派別紛

爭、同心同德，使國家的各種技藝和科學繁榮昌盛；三是執(zhí)政者大權(quán)在握而不為

所欲為，一心只想拯救國家。這些評價標準主要著眼于

A.民主政治的執(zhí)行力B.國家治理的有效性

C.公民社會的容忍度D.君臣關(guān)系的平等化

8.13世紀，英王亨利三世利用召集議會征收國稅的方式，使政府的年均收人達到

34410英鎊。其繼任者愛德華一世時期增加到67442英鎊，增加部分大多源自國

稅。這一時期英王運用行政手段逐漸壟斷全國的鑄幣權(quán)。這些現(xiàn)象一定程度上

表明當時

A.封建莊園經(jīng)濟的解體B.政治斗爭的漸趨尖銳

C.英國王權(quán)的日趨擴張D.民族國家的初步形成

2026屆高三一輪復習12月質(zhì)量檢測歷史試題第2頁(共6頁)

9.下圖是意大利畫家弗拉·安杰利科的《圣母子》(1435年),該畫注重人體比例的

準確性，強調(diào)光影效果的真實性和色彩的柔和度。畫中圣母微微低頭注視著懷

中的孩子，細膩人微的筆觸刻畫出其復雜的面部表情。由此可知，該畫作

A.獎合了近代科學的理念B.表達了作者宗教改革的愿望

C.展現(xiàn)了突破禁錮的探索D.是資本主義充分發(fā)展的產(chǎn)物

10.以1510年的數(shù)據(jù)為100,從1510年到1600年，英國小麥價格指數(shù)漲到435,上

漲了335%;大麥上漲到468,上漲了368%;羊毛上漲到262,上漲了162%。這

些現(xiàn)象

A.促進封建生產(chǎn)關(guān)系解體B.導致價格革命的形成

C.使圈地運動的速度放緩D.抑制了美洲物種傳播

11.擔任荷蘭東印度公司律師的法學家格勞秀斯在1609年的《海洋自由論》中，強

烈抨擊葡萄牙等早期殖民者對東方原住民的壓迫。然而，在1625年的《戰(zhàn)爭與

和平法》中，他卻構(gòu)建了一套理論，認為那些被歐洲“先進文明”判定為違背“自

然法”的族群，可以成為“正義戰(zhàn)爭”的對象。這一立場的轉(zhuǎn)變，根本上反映了

A.其法學理論體系的自我完善B.荷蘭國家戰(zhàn)略利益的現(xiàn)實需求

C.全球性經(jīng)濟聯(lián)系加強的趨勢D.歐洲宗教沖突范圍的不斷擴大

12.閱讀下圖：“17世紀德川幕府和各藩國對城鎮(zhèn)與農(nóng)村的統(tǒng)治”。這反映出當時

日本

薛府1各藩國

可奉行(城鎮(zhèn)司法警察權(quán)和行政權(quán)郡奉行(農(nóng)村司法警察權(quán)和行政權(quán))

可役人(管理城市經(jīng)濟)村方三役(管理農(nóng)業(yè)經(jīng)濟)

工商業(yè)者(激納租稅)農(nóng)民繳納年頁)

A.各類行政體系實行自治B.以城鄉(xiāng)分治強化統(tǒng)治秩序

C.封建依附關(guān)系十分嚴密D.中央集權(quán)統(tǒng)治模式的成型

13.1789年，倫敦革命協(xié)會在光榮革命101年紀念會上向法國國民議會發(fā)出賀信，并

表達與法國加強聯(lián)系的愿望。英國《分析評論》指出，“如果法國能夠成為一個自

由國家，那么這往往會確保我們的自由”。英國輿論形成上述態(tài)度主要是由于

A.啟蒙思想的廣泛共鳴B.拿破侖維護資產(chǎn)階級利益

C.法國大革命激進特色D.英國民族民主意識的發(fā)展

2026屆高三一輪復習12月質(zhì)量檢測歷史試題第3頁(共6頁)

14.1881年9月9日，埃及軍官奧拉比率領(lǐng)4000名官兵到阿比丁宮武裝示威，代表

埃及人民提出三點政治要求：(1)利亞德獨裁內(nèi)閣下臺，目的在于打倒這個內(nèi)閣

所代表的外國監(jiān)護；(2)建立歐洲式議會，目的在于推翻赫底威的專制統(tǒng)治制

度；(3)把軍隊員額擴大到1.8萬人，以保護國家的獨立。這些政治要求

A.彰顯了武裝起義的必要性B.忽視了農(nóng)民階級的利益訴求

C.標志著埃及革命運動成熟D.呈現(xiàn)出特色鮮明的時代特征

15.列寧在《論黃金的作用》中指出：“我們現(xiàn)在退卻，好像是在向后退，但我們這樣

作(做)是為了先后退幾步，然后再快跑，更有力地向前跳?！边@一“后退”

A.完成了農(nóng)業(yè)向集體化的初步轉(zhuǎn)變B.強調(diào)利用市場機制鞏固工農(nóng)聯(lián)盟

C.旨在為社會主義工業(yè)化積累資金D.有力應對國內(nèi)外敵對勢力的扼殺

16.德國在20世紀70年代，將部分勞動密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移至東歐國家，聚焦汽車、機

電、化工等技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)；20世紀80年代，韓國把勞動密集型、部分資本密

集、低技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)向東盟和中國沿海地區(qū)轉(zhuǎn)移；印度則抓住機遇成為了發(fā)

達國家低技術(shù)密集型軟件服務外包的承包方。這反映出

A.國際經(jīng)濟分工的不斷深化B.發(fā)展中國家日益依附于發(fā)達國家

C.世界經(jīng)濟重心的轉(zhuǎn)移趨勢D.經(jīng)濟全球化縮小了南北國家差距

二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。

17.閱讀材料，完成下列要求。(12分)

材料一明末清初，利瑪竇與徐光啟合作翻譯西方科學著作，徐光啟主張“欲求

超勝，必須會通”,將西方數(shù)學引入儒家教育，認為“歷數(shù)、音律、器用、宮室等，皆

必須以數(shù)學為基礎(chǔ)”,強調(diào)數(shù)學可“練其精心”。方以智在《物理小識》中肯定西

方科學“詳于質(zhì)測(實驗)”,主張西方科學，糾正傳統(tǒng)歷法謬誤。新文化運動

中，陳獨秀在《敬告青年》中定義“科學者何?吾人對于事物之概念，綜合客觀之

現(xiàn)象，訴之主觀之理性而不矛盾之謂也”,將科學視為反對“無常識之思維”“無

理由之信仰”的利器。任鴻雋指出科學“推理重實驗，察物有條貫”。胡適認為

清代漢學考據(jù)“系統(tǒng)、界說、分類、證據(jù)應有盡有”,凸顯其科學精神。此時，科學

從自然科學擴展到社會科學領(lǐng)域。

——整理自林李楠《西學東漸與明末清初實學教育思潮的變革》等

材料二1950年科代會明確中華全國自然科學專門學會聯(lián)合會的任務包括“促

進國際學術(shù)交流”,其1952年預算中10億為國外聯(lián)絡(luò)費。錢三強、涂長望等科

學家憑借海外學術(shù)網(wǎng)絡(luò)參與世界科學工作者協(xié)會(WFSW)活動，科聯(lián)通過繳納

會費支持世界科協(xié)運作。在國際輿論斗爭中，科聯(lián)就美國拘捕錢學森等科學家

提出抗議，在細菌戰(zhàn)問題上聯(lián)合國際力量開展控訴；同時推動海外人才歸國，如

李薰帶動多位科學家回國參與研究。

——摘編自王慧斌《科學為外交——新中國成立初期的民間對外科學交流》

(1)根據(jù)材料一，分別指出明末清初與新文化運動時期，中國知識界對“科學”

認知的特點。(6分)

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析新中國初期民間對外科學交流的動因。

(6分)

2026屆高三一輪復習12月質(zhì)量檢測歷史試題第4頁(共6頁)

18.閱讀材料，完成下列要求。(14分)

材料一16世紀，葡萄牙人奪取果阿后，將其建設(shè)為印度洋貿(mào)易帝國的首都和

核心樞紐，以此掌控了通往歐洲的香料貿(mào)易命脈。來自馬拉巴爾海岸的胡椒和

斯里蘭卡的肉桂在此集散，通過武裝商船運往里斯本。向東，果阿的航線經(jīng)馬

六甲海峽與中國澳門、日本長崎相連，構(gòu)成了跨洋貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)；向西，其船隊繞行

好望角的航線，則成為連接亞洲與歐洲市場的直接通道。采阿的出口大宗除了

香料，還包括科羅曼德爾的棉紡織品、孟加拉的硝石和靛藍，以及本地出產(chǎn)的稻

米、椰子和檳榔。進口商品則涵蓋了波斯灣及阿拉伯的優(yōu)質(zhì)戰(zhàn)馬、歐洲的銀幣、

武器、玻璃器皿等奢侈品。果阿貿(mào)易商品還包括用于傳教活動的宗教物品和書

籍，政府將部分商業(yè)稅收用于資助在果阿及其他殖民地的教會、修道院、醫(yī)院和

神學院等。

——摘編自[美]桑賈伊·蘇拉馬尼亞姆《葡萄牙帝國在亞洲，

1500—1700:政治和經(jīng)濟史》

材料二“葡萄牙在東方戰(zhàn)略的根本目標是壟斷海上的香料貿(mào)易……他們的方

法是封鎖通過紅海和波斯灣的傳統(tǒng)路線……”

——歷史學家C.R.博克塞

“誰統(tǒng)治了果阿，誰就握住了整個印度的命脈。”

——編年史家加斯帕·科雷亞

“一個在強制與交流中誕生的、既不屬于純粹歐洲也不屬于純粹亞洲的獨

特世界?！?/p>

——歷史學家安東尼奧·席爾瓦

(1)根據(jù)材料一，概括果阿貿(mào)易的特點。(6分)

(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，分析這一時期印度果阿貿(mào)易的影響。

(8分)

19.閱讀材料，完成下列要求。(14分)

材料一歐洲中世紀早期，“和平”(peace)不是指一種固定而確切的制度或觀

念，它的語義豐富，難以被精確界定，與協(xié)定、條約、協(xié)議、博愛、友愛密切相關(guān)。

每一個派別，每一位論辯手、理論家和頌詞作家都聲稱，他們或他們的主人主張

和平，而敵人則破壞了和平。當時，和平的理念深刻影響著世俗王侯的政治行

為，國王們?nèi)狈ξ镔|(zhì)資源，不能建立起其充分控制的軍隊和行政系統(tǒng)。尤其是

在意大利和高盧，蠻族諸王剛到時便置身于這樣一個世界：豪強貴族盤踞已久，

最重要的是，強大的主教團慣于獨立或集體行動。為了進行統(tǒng)治，國王必須想

方設(shè)法和豪強集團建立共識，這樣，從一開始，政治就變得具有高度共識性且需

2026屆高三一輪復習12月質(zhì)量檢測歷史試題第5頁(共6頁)

要持續(xù)不斷的談判。中世紀早期和平術(shù)語的使用場還有行會，行會可被視為個

人小社團以誓言達成的協(xié)定。這一時期民間出現(xiàn)了各種形式的和平行會及城

市公社和平運動，其目標是建立平等性與互惠性的聯(lián)盟。

——摘編自[美]杰弗里·科齊奧爾《和平一體論：多面相的中世紀和平》

材料二二戰(zhàn)后，實際上形成了美國主導的戰(zhàn)后和平安排。世界形成了以布雷

頓森林體系為代表的國際經(jīng)濟秩序和以聯(lián)合國為代表的國際政治秩序，以及美

國主導的北大西洋公約組織。英國等國出于對自身地位的維護，愿意在美國的

領(lǐng)導下參與戰(zhàn)后和平規(guī)劃。

——摘編自劉明周、胡玉娜《英美兩次大戰(zhàn)后和平規(guī)劃的分歧與結(jié)果》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析中世紀早期歐洲“和平理念”發(fā)展的時代

背景。(6分)更多試題與答案，關(guān)注微信公眾號：三晉高中指南

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出第二次世界大戰(zhàn)后美國和平規(guī)劃的實質(zhì)，

并分析其形成原因。(8分)

20.閱讀材料，完成下列要求。(12分)

材料西方國家確立資本主義制度以后，隨著工業(yè)化和城市化的進展，不斷遇

到新的問題，也不斷產(chǎn)生新的矛盾和新的社會沖突，因此資本主義的制度調(diào)整

一開始是帶有自發(fā)性的，即主要來自民間。當然，即使來自民間的、自發(fā)的制度

調(diào)整最終仍需要由政府予以肯定，由議會制定法律，例如全民普選制度的實現(xiàn)

和民黨通過公開競選方式組成政府，以及社會公益事業(yè)的開展等等。對資本主

義制度調(diào)整起著更大推動作用的事件則是1929年世界經(jīng)濟危機的爆發(fā)和持

續(xù)，西方國家的政府從這時起相繼采取了資本主義制度調(diào)整的措施?！Y本

主義制度變革本質(zhì)上是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾運動的產(chǎn)物。如何平衡效率與

公平、協(xié)調(diào)國家與市場關(guān)系、應對全球性風險是現(xiàn)代資本主義制度面臨的三大

難題。制度變蘋的持續(xù)性與時代適應性，將決定資本主義制度的歷史命運。

——摘編自厲以寧《世界經(jīng)濟危機和資本主義制度調(diào)整》

以“資本主義制度調(diào)整”為題，結(jié)合世界近現(xiàn)代史的知識，撰寫一篇歷史短

文。(要求：觀點明確，論述充分，史論結(jié)合，邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)完整)(12分)

百G

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歷史參考答案及評分意見

1.C【解析】“獻”賦屬行政制度，跨區(qū)域流通依賴統(tǒng)一政令，材料中醫(yī)藥的傳輸按照從中央到地方的路

徑，這主要得益于大一統(tǒng)局面的形成，C項正確；題干強調(diào)的是“如何實現(xiàn)”交流，即通過國家的貢賦制度和

在統(tǒng)一帝國內(nèi)的傳播路徑來實現(xiàn)的，排除A項；材料強調(diào)國家的因素，與傳統(tǒng)醫(yī)學的發(fā)展沒有直接關(guān)系，排

除B項；藥材上貢與醫(yī)術(shù)傳播屬制度性、技術(shù)性流通，與文化認同無直接關(guān)聯(lián)，排除D項。

2.D【解析】隋唐皇帝如唐太宗、武則天、唐玄宗等采取一系列措施打擊士族門閥勢力。九品中正制廢

除使門第失去制度保障，均田制瓦解，兩稅法實施使土地買賣合法化，新興地主階層興起，士族賴以生存的

莊園經(jīng)濟與部曲制逐漸消亡，婚姻價值尺度隨權(quán)力來源改變而重構(gòu)，D項正確；藩鎮(zhèn)割據(jù)是政治分裂現(xiàn)象，

與婚姻觀念變革無直接邏輯關(guān)聯(lián)，排除A項；士族門閥的衰落只是封建制度內(nèi)部權(quán)力結(jié)構(gòu)的調(diào)整，封建社

會等級秩序依然存在，排除B項；材料中轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亍肮倨贰?這與商品經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系不大，排除C項。

3.D【解析】“一條鞭法”推廣后，農(nóng)民需要將農(nóng)產(chǎn)品賣出換銀再交稅。在明末商品經(jīng)濟不發(fā)達、白銀流

通量不足(即“銀荒”)的地區(qū)，這導致谷賤傷農(nóng)，甚至賣兒鬻女也湊不齊稅銀的慘狀。顧炎武正是看到了

“計畝征銀”在基層執(zhí)行中的這一弊端，才提出在商品經(jīng)濟不發(fā)達的地區(qū)恢復實物稅，以減輕農(nóng)民的額外負

擔，穩(wěn)定社會秩序。因此，他的主張是對“一條鞭法”在實踐中產(chǎn)生的流弊進行糾正和補救，D項正確；顧炎

武的目的不是單純地復古，而是用恢復部分實物稅的手段，來解決“計畝征銀”帶來的問題，排除A項；顧炎

武主張在不通商地區(qū)納“本色”是根據(jù)實際情況提出的，不能證明他主張或反對“工商皆本”,排除B項；顧

炎武的對策是針對“征銀”這個制度本身在基層的副作用，而非直接針對“白銀來源”這一宏觀經(jīng)濟背景，排

除C項。

4.A【解析】鹽商的“跪拜”體現(xiàn)傳統(tǒng)等級制度的身體記憶，孫中山的“扶起”是平等理念的實踐示范，

“總統(tǒng)是公仆”體現(xiàn)主權(quán)在民的政治理念，“卸任即為平民”體現(xiàn)權(quán)力交替的法治原則，從“跪拜”到“知民

主”體現(xiàn)新舊觀念的碰撞與啟蒙。材料通過具體場景展現(xiàn)制度變革與理念實踐的互動，體現(xiàn)共和理念從制

度層面向社會層面的滲透，A項正確；“徹底清除”違背歷史事實，封建思想的消除是一個長期過程，排除B

項；“普遍認同”缺乏證據(jù)，個案不能證明社會各界的整體態(tài)度，排除C項；“有效貫徹”不符合史實，臨時政

府存在時間短暫，政策推行有限，排除D項。

5.D【解析】抗戰(zhàn)時期的晉綏邊區(qū)的各階級土地占有情況發(fā)生變動：地主階級和富農(nóng)占有土地變少，中

農(nóng)和貧雇農(nóng)占有土地變多，這緣于邊區(qū)政府調(diào)整了農(nóng)村政策，實行減租減息政策，土地出讓所得逐漸高于出

租所得，地主和富農(nóng)的賣地意愿增強；減租減息政策的保障有助于貧雇農(nóng)財產(chǎn)增加，可以攢錢買入土地，D

項正確；土地革命開展于1927—1937年，排除A項；封建地權(quán)是封建社會中地主階級擁有大量土地，農(nóng)民租

種土地向地主繳納地租的土地所有權(quán)制度，這一制度當時沒有發(fā)生根本變動，無法解釋材料現(xiàn)象，排除B

項；材料表明租佃關(guān)系確實發(fā)生了變化，但這并非材料中現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因，排除C項。

6.A【解析】據(jù)題干圖表可知，1953—1965年在校大學生的社會成分中來自工農(nóng)階層的子女所占的比重

越來越多，1965年增加至64.6%,這充分體現(xiàn)了工農(nóng)階級的教育權(quán)得到重視，新中國高等教育具有大眾性，

故A項正確；結(jié)合所學可知，由于“大躍進”和人民公社化運動，1959—1961年國民經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)困難，排除

B項；材料只涉及高校這一階段，無法說明國民教育體系基本建立，排除C項；“科教興國”是1995年提出

的，時間不符，排除D項。

7.B【解析】卡爾·馬克思評價羅馬皇帝屋大維，主要從有效選官、政治協(xié)作、治國理念等三個基本依

據(jù)，這均是從國家治理的有效性進行評價，故B項正確；羅馬帝國并沒有實行民主政治，而是君主專制制度，

排除A項；羅馬帝國具有公民社會的部分特征，但馬克思的評價依據(jù)并沒有聚焦于公民社會的容忍度，排

除C項；他的評價依據(jù)并非聚焦于君臣關(guān)系的平等化，而是強調(diào)君主在國家治理中的個人能力，排除D項。

8.C【解析】據(jù)材料可知，征稅方式擴充了君主政府的財政收入，且該收入多來源于國稅，并且君主逐漸

壟斷全國鑄幣權(quán)，經(jīng)濟權(quán)力得到加強，這正是英國封建專制王權(quán)擴張的表現(xiàn)，故C項正確；13世紀英國封建

莊園經(jīng)濟依然穩(wěn)固，并未“解體”,排除A項；雖然材料中“召集議會”體現(xiàn)了博弈，但材料強調(diào)的是結(jié)果而非

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政治斗爭的日趨尖銳，排除B項；民族國家的形成是一個漫長的過程，13世紀僅處于非常早期的萌芽階段。

王權(quán)的強化是未來民族國家形成的重要前提之一，但此時遠未達到“初步形成”的程度，排除D項。

9.C【解析】“禁錮”指代中世紀藝術(shù)僵化、刻板、否定現(xiàn)世價值的神學教條。該畫作通過寫實技法和人

性化表達，正是對這套陳舊規(guī)范的直接“沖破”和勇敢“探索”,是文藝復興人文主義精神在藝術(shù)實踐上的典

型體現(xiàn)，故C項正確；近代科學的主要理念包括強調(diào)理性、注重實證、反對迷信、追求普遍規(guī)律、重視數(shù)學化

的表達等，材料中未直接體現(xiàn)這些理念，排除A項；圣母像的世俗化并非想要宗教改革，而是要表達人性的

美，宗教改革主張因信稱義，與材料表達的主旨不符，排除B項；這些作品借助宗教畫像表達人文主義思想，

帶有封建烙印，表明此時資本主義發(fā)展并不充分，還不具有直接對抗封建神學的能力，排除D項。

10.A【解析】依據(jù)材料“1510—1600年英國小麥價格指數(shù)上漲335%、大麥上漲368%、羊毛上漲

162%”,這種農(nóng)產(chǎn)品價格的系統(tǒng)性暴漲直接反映了新航路開辟后“美洲貴金屬流入歐洲引發(fā)的價格革

命”—大量白銀輸入導致貨幣貶值、物價普遍上漲，固定貨幣地租的封建領(lǐng)主因物價上漲實際收入銳減，

領(lǐng)主被迫出售土地或轉(zhuǎn)向貨幣地租，加速封建莊園經(jīng)濟向資本主義農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型，故A項正確；價格革命是物

價上漲現(xiàn)象本身而非原因，材料顯示的是價格革命的結(jié)果而非形成過程，排除B項；圈地運動在物價上漲背

景下反而加速，因為高地租迫使小農(nóng)破產(chǎn)、大農(nóng)場擴張，與“放緩”表述完全矛盾，排除C項；美洲物種傳播

與歐洲農(nóng)產(chǎn)品價格波動無直接關(guān)聯(lián)，且小麥和大麥的高價格，會刺激高產(chǎn)作物種植以替代，排除D項。

11.B【解析】格勞秀斯早期立場(1609年):核心目標是打破葡萄牙對東方貿(mào)易的壟斷。因此，他抨擊

葡萄牙的殖民行徑，主張海洋自由，為荷蘭商船進入東方海域爭取法理權(quán)利。后期立場(1625年):此時荷

蘭已成為殖民強國。格勞秀斯的目標從“打破壟斷”升級為“為整個殖民體系確立規(guī)則”。他提出的“正義

戰(zhàn)爭”理論，適應了荷蘭作為新興商業(yè)與殖民帝國的現(xiàn)實政治需求，B項正確；“法學理論體系的自我完

善”,這是表象，而非根本，排除A項；“全球性經(jīng)濟聯(lián)系加強的趨勢”,這是一個重要的宏觀背景，但非直接

原因，排除C項；“歐洲宗教沖突范圍的不斷擴大”,與材料關(guān)聯(lián)度弱，排除D項。

12.B【解析】依據(jù)材料，17世紀德川幕府和各藩國針對城鎮(zhèn)設(shè)立“町奉行”、針對農(nóng)村設(shè)立“郡奉行”,

“町奉行”掌握城鎮(zhèn)司法警察權(quán)與行政權(quán)并通過“町役人”管控城市經(jīng)濟、收繳租稅，“郡奉行”掌握農(nóng)村司法

警察權(quán)與行政權(quán)并通過“村方三役”管控農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、征收年貢，可見其通過明確的城鄉(xiāng)分設(shè)官職、分層管理

的方式，強化對不同區(qū)域的統(tǒng)治，可得出這反映出當時日本以城鄉(xiāng)分治強化統(tǒng)治秩序，故B項正確；材料中

城鎮(zhèn)“町役人”受“町奉行”統(tǒng)治、農(nóng)村“村方三役”受“郡奉行”統(tǒng)治，均需服從幕府和各藩國的管理，并非

“各類行政體系實行自治”,與材料體現(xiàn)的層級管控相悖，排除A項；材料重點呈現(xiàn)的是幕府與各藩國對城

鄉(xiāng)的統(tǒng)治結(jié)構(gòu)(官職設(shè)置、權(quán)力分配),未涉及“封建依附關(guān)系”(如領(lǐng)主與家臣的人身依附、農(nóng)民對領(lǐng)主的依

附)相關(guān)內(nèi)容，無法得出“封建依附關(guān)系十分嚴密”,排除C項；日本德川幕府時期實行“幕藩體制”,各藩國

擁有相對獨立的統(tǒng)治權(quán)，并非“中央集權(quán)統(tǒng)治模式”,材料中幕府與各藩國分別實施統(tǒng)治也體現(xiàn)不出中央對

地方的絕對掌控，排除D項。

13.A【解析】材料中倫敦革命協(xié)會“向法國國民議會發(fā)出賀信”并愿加強聯(lián)系，《分析評論》認為法國成

為“自由國家”可“確保我們的自由”,這是由于法國大革命初期，其追求自由、民主等理念與英國資產(chǎn)階級

所倡導的價值觀有契合之處，體現(xiàn)了英法在“自由”理念上的呼應，這源于啟蒙思想在兩國的傳播與共鳴，

故A項正確；1789年法國大革命剛爆發(fā)，拿破侖尚未掌權(quán)，材料中也未提及拿破侖，因此“拿破侖維護資產(chǎn)

階級利益”與題干時間及內(nèi)容不符，排除B項；材料強調(diào)的是對法國成為“自由國家”的期待，未體現(xiàn)法國大

革命的“激進特色”,且激進特色并非英國輿論持此態(tài)度的原因，排除C項；材料重點是英法在自由理念上

的關(guān)聯(lián)，而非英國自身“民族民主意識的發(fā)展”,且這一表述未體現(xiàn)材料中與法國的聯(lián)系，排除D項。

14.D【解析】19世紀80年代埃及軍官反對專制、要求民主，反對外國干涉、要求國家獨立，這一政治要

求體現(xiàn)了反帝反封建色彩，具有鮮明的時代特色，D項正確；19世紀80年代埃及軍官通過武裝示威提出政

治要求，但這并非武裝起義，排除A項；這一政治要求并沒有完全忽視農(nóng)民階級的訴求，排除B項；19世紀

80年代埃及軍官的武裝示威具有革命傾向，但并不能體現(xiàn)埃及革命的成熟，排除C項。

15.B【解析】根據(jù)材料，通過暫時退卻(允許資本主義成分)積蓄社會主義前進力量，在小農(nóng)經(jīng)濟基礎(chǔ)上

通過市場機制實現(xiàn)向社會主義的迂回過渡，將經(jīng)濟政策與政權(quán)鞏固有機結(jié)合，通過滿足農(nóng)民利益確保政治

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聯(lián)盟，B項正確；農(nóng)業(yè)集體化是斯大林時期實行的，排除A項；工業(yè)化是斯大林時期的核心任務，非列寧提出

新經(jīng)濟政策時的首要目標，排除C項；為應對國內(nèi)外勢力的干涉，蘇俄實行了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，排除

D項。

16.A【解析】材料展現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的梯度推進：德國(發(fā)達)→韓國(新興)→印度(發(fā)展中),各自聚焦

不同技術(shù)層次的產(chǎn)業(yè)，各國基于自身優(yōu)勢嵌入全球價值鏈的不同位置，A項正確；印度通過承接外包積累能

力，韓國實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級，均是主動參與并受益于分工，而非單向依附，排除B項；材料核心是分工的深化，而

非世界經(jīng)濟重心的地理位移，排除C項；材料僅描述分工現(xiàn)象，未提供南北收入差距變化的證據(jù)，且在經(jīng)濟

全球化中，由于國際經(jīng)濟秩序的不合理性，南北國家差距有擴大的可能，排除D項。

17.【參考答案】

(1)明末清初：聚焦于其實用性，強調(diào)數(shù)學的基礎(chǔ)性作用；將西方科學納入儒學體系。(2分，任答1點)

新文化運動：科學上升為方法、思想和精神，將其視為反對迷信的工具；從自然科學擴展到社會科學領(lǐng)域；發(fā)

現(xiàn)傳統(tǒng)學術(shù)中的科學精神。(4分，任答2點)

(2)輔助政府外交，突破外交孤立的需要；爭取安全友好的外部環(huán)境，爭取國際理解與支持；推動海外

人才歸國的需要；促進教育與科學事業(yè)發(fā)展的需要。(6分，任答3點)

【解析】(1)明末清初對“科學”認知的特點：依據(jù)材料一“徐光啟主張‘欲求超勝，必須會通’,將西方數(shù)

學引入儒家教育，認為‘歷數(shù)、音律、器用、宮室等，皆必須以數(shù)學為基礎(chǔ)’”,可得出聚焦于其實用性，強調(diào)數(shù)

學的基礎(chǔ)性作用，且將西方科學納人儒學體系；方以智肯定西方科學“詳于質(zhì)測(實驗)”,主張用西方科學

糾正傳統(tǒng)歷法謬誤，進一步體現(xiàn)了對科學實用性的重視。新文化運動時期對“科學”認知的特點：依據(jù)材料

一陳獨秀定義“科學者何?吾人對于事物之概念，綜合客觀之現(xiàn)象，訴之主觀之理性而不矛盾之謂也”,并

將其視為反對“無常識之思維”“無理由之信仰”的利器，可得出科學上升為方法、思想和精神，成為反對迷

信的工具；從“科學從自然科學擴展到社會科學領(lǐng)域”可得出科學范疇的擴展；依據(jù)胡適認為清代漢學考據(jù)

“系統(tǒng)、界說、分類、證據(jù)應有盡有，凸顯其科學精神”,可得出發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)學術(shù)中的科學精神。

(2)依據(jù)材料二“1950年科代會明確中華全國自然科學專門學會聯(lián)合會的任務包括‘促進國際學術(shù)交

流’”,并結(jié)合所學知識，可得出輔助政府外交，突破外交孤立的需要；從“在國際輿論斗爭中……聯(lián)合國際

力量開展控訴”可得出爭取安全友好的外部環(huán)境，爭取國際理解與支持；依據(jù)“推動海外人才歸國，如李薰

帶動多位科學家回國參與研究”,可得出推動海外人才歸國的需要；結(jié)合所學知識，還可得出促進教育與科

學事業(yè)發(fā)展的需要。

18.【參考答案】

(1)成為全球性貿(mào)易的樞紐；貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)多元化；貿(mào)易具有壟斷性；貿(mào)易與傳教結(jié)合。(6分，任答3

點)

(2)對歐洲：推動了商業(yè)革命的發(fā)生；里斯本成為歐洲重要的商業(yè)中心；

對亞洲：帶來了文化交流與沖突(如傳教活動);破壞了印度洋傳統(tǒng)商路；將亞洲卷入早期全球化經(jīng)濟

體系；掠奪印度財富，給印度人民帶來災難；

對世界：初步建立了全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，推動世界市場的形成；推動世界經(jīng)濟文化的交流。(8分，任答4

點)

【解析】(1)根據(jù)材料一“印度洋貿(mào)易帝國的首都和核心樞紐，以此掌控了通往歐洲的香料貿(mào)易命脈”可

得出，成為全球性貿(mào)易的樞紐；貿(mào)易具有壟斷性；根據(jù)材料一“羅曼德爾的棉紡織品、孟加拉的硝石和靛藍，

以及本地出產(chǎn)的稻米、椰子和檳榔”“優(yōu)質(zhì)戰(zhàn)馬、歐洲的銀幣、武器、玻璃器皿”可得出，多元化的貿(mào)易商品結(jié)

構(gòu)；根據(jù)材料一“果阿貿(mào)易商品還包括用于傳教活動的宗教物品和書籍……教會、修道院、醫(yī)院和神學院”

可得出，將貿(mào)易與傳教結(jié)合。

(2)根據(jù)材料一“來自馬拉巴爾海岸的胡椒和斯里蘭卡的肉桂在此集散，通過武裝商船運往里斯本”并

結(jié)合所學知識可知，葡萄牙通過果阿為據(jù)點進行全球貿(mào)易，全球商品向歐洲聚集，助推了世界貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)

移，推動了商業(yè)革命的發(fā)生；里斯本成為歐洲重要的商業(yè)中心；根據(jù)材料一“向東……向西……”“葡萄牙在

東方戰(zhàn)略的根本目標是壟斷海上的香料貿(mào)易……他們的方法是封鎖通過紅海和波斯灣的傳統(tǒng)路線”可得

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