2020-2025年教師資格之中學(xué)體育學(xué)科知識與教學(xué)能力強(qiáng)化訓(xùn)練試卷B卷附答案

單選題（共700題）1、“青春期高血壓”的表現(xiàn)特征是()A.收縮壓較高而舒張壓正常B.收縮壓較低而舒張壓高C.收縮壓正常而舒張壓高D.收縮壓和舒張壓均高【答案】A2、人體運(yùn)動時需氧量與攝氧量之間的差值稱為()A.氧耗B.氧虧C.運(yùn)動后過氧消耗D.氧債【答案】B3、在NBA籃球比賽的總決賽中，通常采用（）制。A.五局四勝B.五局三勝C.七局四勝D.六局四勝【答案】C4、以運(yùn)動能力為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分層教學(xué)的分組方式是（）。A.異質(zhì)分組B.同質(zhì)分組C.隨機(jī)分組D.友伴分組【答案】B5、體育課健康分組的依據(jù)包括健康狀況、身體發(fā)育狀況、生理功能狀況，以及()。A.運(yùn)動目的和身體素質(zhì)B.運(yùn)動史和身體素質(zhì)C.運(yùn)動手段和運(yùn)動習(xí)慣D.運(yùn)動方法和運(yùn)動習(xí)慣【答案】B6、下列損傷哪項屬于閉合性軟組織損傷（）A.擦傷B.燒傷C.挫傷D.撕裂傷【答案】C7、長拳的內(nèi)容包括（）。A.基本功、單練套路、對練套路B.單練套路、對練套路、集體演練C.基本功、對練套路、集體演練D.基本功、單練套路、集體演練【答案】A8、下列有關(guān)人體內(nèi)營養(yǎng)素的描述，錯誤的是（）A.維生素直接參與產(chǎn)熱營養(yǎng)素的代謝B.人類的食物可以分為酸性和堿性兩種C.任何一種氨基酸攝入量過多都會引起營養(yǎng)失調(diào)D.早餐應(yīng)該多吃乳制品，盡量不吃淀粉類食品【答案】D9、依據(jù)運(yùn)動情境因素，屬于開放式的運(yùn)動技能的是()A.游戲B.籃球的罰球C.體操D.田徑【答案】A10、在體育課教學(xué)實踐中，課堂心理氣氛可分為和諧型、一般型、（）。A.活力型B.枯燥型C.能動型D.冷漠型【答案】D11、提高反應(yīng)速度的鍛煉方法是（）A.信號反應(yīng)法B.指令法C.減負(fù)法D.競賽法【答案】A12、體育教學(xué)設(shè)計的主要特征是（）A.系統(tǒng)性、綜合性、靈活性B.系統(tǒng)性、程序性、靈活性C.整體性、程序性、實效性D.整體性、綜合性、實效性【答案】B13、機(jī)體依據(jù)運(yùn)動量大小可對心血管系統(tǒng)的功能活動進(jìn)行調(diào)節(jié)，其主要機(jī)制是（）。A.體液調(diào)節(jié)B.自身調(diào)節(jié)C.神經(jīng)調(diào)節(jié)D.局部調(diào)節(jié)【答案】C14、在快速跑中，學(xué)生最容易出現(xiàn)的錯誤動作是()A.步幅太小B.步幅太大C.上體后仰D.步頻太快【答案】C15、體的基本生命中樞位于腦干，它的組成是()。A.中腦、小腦、間腦和大腦B.延髓、腦橋、中腦和小腦C.大腦、小腦和延髓D.延髓、腦橋和中腦【答案】D16、完成兩臂側(cè)平舉動作的主要肌肉是（）A.胸大肌和三角肌B.胸大肌和背闊肌C.三角肌和岡下肌D.三角肌和岡上肌【答案】D17、體育教學(xué)計劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括（）A.教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時計劃B.教學(xué)工作計劃、教案寫作計劃、課時計劃C.教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃、課時計劃D.教學(xué)進(jìn)度計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、課時計劃【答案】A18、擲標(biāo)槍時，使脊柱扭轉(zhuǎn)的肌肉是（）。A.同側(cè)腹外斜肌和對側(cè)腹內(nèi)斜肌B.同側(cè)腹直肌和對側(cè)腹外斜肌C.同側(cè)腹內(nèi)斜肌和對側(cè)腹外斜肌D.同側(cè)腹直肌和對側(cè)腹橫肌【答案】A19、組成肌肉的基本單位是（）。A.肌纖維B.肌腹C.肌束D.肌腱【答案】A20、體育教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法并組織實施等方面，體現(xiàn)了教師的哪一特性()A.管理性B.權(quán)威性C.主宰性D.主導(dǎo)性【答案】D21、發(fā)展肱二頭肌力量可采用的練習(xí)法是()A.負(fù)重垂舉B.負(fù)重深蹲C.懸垂舉腿D.俯臥撐【答案】A22、系統(tǒng)訓(xùn)練原則是指持續(xù)地、（）地組織運(yùn)動訓(xùn)練過程的訓(xùn)練原則。A.周期性B.有效控制C.系統(tǒng)統(tǒng)一D.循序漸進(jìn)【答案】D23、系統(tǒng)訓(xùn)練原則是指持續(xù)地、（）地組織運(yùn)動訓(xùn)練過程的訓(xùn)練原則。A.周期性B.有效控制C.系統(tǒng)統(tǒng)一D.循序漸進(jìn)【答案】D24、下列關(guān)于男子110米欄的說法不正確的是（）。A.每條跑道上共設(shè)置10個跨欄B.第一欄距起跑線13.72米C.每個欄之間的距離是10米D.欄高均為1.067米【答案】C25、籃球三分投籃區(qū)是以籃圈中心點的投影為圓心，距離端線中點的內(nèi)沿（）處，以6．25米為半徑的圓形。A.1.575米B.1.60米C.1.65米D.1.75米【答案】A26、體育教學(xué)中學(xué)生的身心同時參加活動，在反復(fù)的練習(xí)和休息的交替過程中，學(xué)生的生理機(jī)能變化呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。從一節(jié)體育課來看，學(xué)生的生理機(jī)能變化的趨勢為（）。A.下降—穩(wěn)定—上升B.上升—穩(wěn)定—下降C.穩(wěn)定—上升—下降D.上升—下降—穩(wěn)定【答案】B27、籃球場上的罰球線的外沿距離端線的內(nèi)沿應(yīng)是（）。A.5.80MB.3.60MC.3.05MD.3.50M【答案】A28、籃圈上沿距地面的高度為（）A.3.05mB.2.75mC.2.90mD.2.95m【答案】A29、維生素的作用不包括（）A.構(gòu)成輔酶B.參與代謝C.促進(jìn)胃腸蠕動D.對神經(jīng)組織起作用【答案】B30、俯臥撐發(fā)展的是（）A.胸大肌、肱三頭肌的力量B.股四頭肌、比目魚肌的力量C.肱二頭肌、肱橈肌的力量D.菱形肌、三角肌的力量【答案】A31、實現(xiàn)肌肉收縮與舒張的最基本的功能單位是（）。A.肌小節(jié)B.肌細(xì)胞C.肌原纖維D.肌腱【答案】A32、足球比賽中，裁判員罰令球員出場出示牌子的顏色是()。A.黃色B.綠色C.紅色D.橙色【答案】C33、形神拳集中體現(xiàn)了形神兼?zhèn)涞奈湫g(shù)本質(zhì)特點，該拳包括的五種步型是（）A.弓步、馬步、仆步、釘步、歇步B.弓步、馬步、仆步、躍步、墊步C.弓步、馬步、仆步、虛步、歇步D.弓步、馬步、墊步、虛步、歇步【答案】C34、排球正面?zhèn)髑蚴侵该鎸δ繕?biāo)的傳球，它是傳球中最基本的方法，是掌握和運(yùn)用其他各種技術(shù)的基礎(chǔ)。當(dāng)手觸球時，十指應(yīng)自然張開使兩手成半球狀，手腕稍后仰，以拇指內(nèi)側(cè)、食指全部、中指的二三指節(jié)觸球的后下部，無名指和小指在球兩側(cè)輔助控制球的方向。兩拇指相對的形狀接近（）。A.相交B.“八”字C.“一”字D.平行【答案】C35、運(yùn)動性心臟肥大主要特征表現(xiàn)為()A.安穩(wěn)時心率減慢，運(yùn)動時最大心率增加B.安穩(wěn)時心率減慢，每分輸出量增大，運(yùn)動時心力儲備充分動員C.心臟每搏輸出量不變，每分輸出量明顯增加D.安穩(wěn)時心率減慢，每搏輸出量增大，運(yùn)動時心力儲備充分動員【答案】D36、足球頭頂球技術(shù)中“擺動”的力量來源，主要取決于（）。A.腹部肌力量與動作協(xié)調(diào)性B.軀干肌力量與動作協(xié)調(diào)性C.上肢肌力量與動作協(xié)調(diào)性D.下肢肌力量與動作協(xié)調(diào)性【答案】A37、難度不高或根本不可能分解學(xué)練的教學(xué)內(nèi)容，宜采用()A.遞進(jìn)練習(xí)法B.完整練習(xí)法C.逐進(jìn)練習(xí)法D.逆進(jìn)練習(xí)法【答案】B38、投擲運(yùn)動中，機(jī)體的主要供能系統(tǒng)是（）A.磷酸原系統(tǒng)B.無氧酵解系統(tǒng)C.乳酸能系統(tǒng)D.有氧氧化系統(tǒng)【答案】A39、消化系統(tǒng)中最大的消化腺是（）。A.肝臟B.胃腺C.胰臟D.唾液腺【答案】A40、身體或身體某部分在單位時間內(nèi)移動的距離稱為（）。A.身體姿勢B.練習(xí)頻率C.練習(xí)軌跡D.練習(xí)速度【答案】D41、毛澤東為中華全國體育總會成立題詞：“發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)”。這一光輝題詞充分體現(xiàn)了體育的目的、目標(biāo)和本質(zhì)功能，為中華人民共和國體育事業(yè)發(fā)展指明了方向。“發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)”提出于（）。A.1950年B.1951年C.1952年D.1953年【答案】C42、體育教學(xué)中的直觀性原則理論依據(jù)是（）A.運(yùn)動技能形成的規(guī)律B.人體機(jī)能變化規(guī)律C.認(rèn)識事物的規(guī)律D.人體生長發(fā)育規(guī)律【答案】C43、體育課教學(xué)組織形式的類型主要有（）。A.個別教學(xué)、班級教學(xué)、課后教學(xué)B.個別教學(xué)、班級教學(xué)、分組教學(xué)C.班級教學(xué)、分組教學(xué)、課后教學(xué)D.個別教學(xué)、分組教學(xué)、課后教學(xué)【答案】B44、有訓(xùn)練者在完成動力性定量負(fù)荷運(yùn)動時，動脈血壓的變化特點是()A.收縮壓、舒張壓均升高B.收縮壓升高，舒張壓適量下降或不變C.收縮壓、舒張壓均下降D.收縮壓下降，舒張壓不變【答案】B45、兒童少年的長骨不斷長長的原因是(??)。A.成骨細(xì)胞不斷分泌骨質(zhì)的結(jié)果B.骺軟骨不斷增長骨化的結(jié)果C.骨細(xì)胞不斷分裂增大的結(jié)果D.骨骺不斷增生的結(jié)果【答案】B46、在劇烈運(yùn)動開始階段，骨骼肌中高能磷化物的含量變化特點是（）。A.CP含量相對穩(wěn)定B.ATP含量相對穩(wěn)定C.CP含量迅速上升D.ATP含量迅速下降【答案】B47、關(guān)于耐力素質(zhì)訓(xùn)練描述不正確的是（）A.耐力素質(zhì)是指人體在長時間工作或者運(yùn)動中克服疲勞的能力B.耐力訓(xùn)練對運(yùn)動員的呼吸系統(tǒng)有一定的損傷C.耐力訓(xùn)練可以培養(yǎng)人的堅強(qiáng)意志D.耐力練習(xí)中應(yīng)同時注重有氧耐力練習(xí)和無氧耐力練習(xí)【答案】B48、完成“雙杠支撐后擺挺身下”動作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是()。A.前擺送髖B.支撐后擺C.雙手推杠D.挺身跳下【答案】C49、下列選項中，不屬于體育與健康課程總目標(biāo)的是（）。A.掌握體育與健康的基本知識、技能和方法B.表現(xiàn)出合作精神和交往能力C.提高文化課學(xué)習(xí)水平D.形成體育鍛煉的意識與習(xí)慣【答案】C50、脊髓前角是（）。A.感覺神經(jīng)元胞體集中處B.運(yùn)動神經(jīng)元胞體集中處C.感覺和運(yùn)動神經(jīng)元胞體集中處D.中間神經(jīng)元胞體集中處【答案】B51、相對于人體生存的環(huán)境，細(xì)胞生存的環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境，亦即（）。A.血漿B.組織液C.細(xì)胞外液D.細(xì)胞內(nèi)液【答案】C52、學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中，為了達(dá)到特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效果而主動采取的對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和控制的一系列程序和方法屬于()A.體育學(xué)習(xí)的特征B.體育學(xué)習(xí)策略C.體育學(xué)習(xí)手段D.體育學(xué)習(xí)的技能【答案】B53、“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”，其中“得法”提示我們選擇體育教學(xué)方法應(yīng)()。A.恰當(dāng)B.規(guī)范C.標(biāo)準(zhǔn)D.固定【答案】A54、隨著人民生活水平的提高，膳食纖維的生理作用已越來越廣泛地被人們所認(rèn)識和重視。下列關(guān)于膳食纖維的說法錯誤的是（）A.芹菜、谷物的皮中富含膳食纖維B.多食富含膳食纖維的食品有利于減肥C.糖尿病患者應(yīng)增加膳食纖維的攝入量D.膳食纖維可以很好地被人體消化吸收【答案】D55、下列屬于運(yùn)動訓(xùn)練整體控制方法的一項是()A.循環(huán)訓(xùn)練法B.模式訓(xùn)練法C.分解訓(xùn)練法D.重復(fù)訓(xùn)練法【答案】B56、（）是羽毛球比賽的基本戰(zhàn)術(shù)，也是比賽的重要得分手段。A.四方球B.快拉快吊C.發(fā)球搶攻D.守中反攻【答案】C57、下列選項中，屬于影響肌肉力量的肌源性因素的是（）。A.中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮狀態(tài)B.肌肉初長度C.中樞激活D.年齡、性別【答案】B58、排球比賽發(fā)球，球撩網(wǎng)落入對方場區(qū)地面，應(yīng)判()A.發(fā)球無效B.發(fā)球失分C.重新發(fā)球D.發(fā)球得分【答案】D59、腳背正面踢球時．當(dāng)擺動腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動小腿由后向前擺時，小腿的加速前擺時問是（）。A.膝蓋接近球的垂直上方時B.擺動腿后擺時膝蓋超過球的垂直上方時C.膝蓋擺到球的內(nèi)側(cè)垂直上方時D.出現(xiàn)射門時機(jī)時【答案】A60、“立定三級跳遠(yuǎn)”的這一練習(xí)手段屬于（）A.等長性收縮訓(xùn)練B.超等長收縮訓(xùn)練C.等張性收縮訓(xùn)練D.等動性收縮訓(xùn)練【答案】B61、教師要求學(xué)生以小組為單位，通過辯論等方式獲取體育知識與能力的教學(xué)方法屬于（）A.講解法B.示范法C.討論法D.游戲法【答案】C62、半場人盯人防守，對防守持球隊員的位置和距離的基本要求應(yīng)是（）A.對手離籃近側(cè)，靠對手近些B.對手與球籃之間，離籃遠(yuǎn)些C.對手與球籃之間，有球逼、近球貼、遠(yuǎn)球堵、近籃封、遠(yuǎn)籃控D.對手離籃近側(cè)，靠對手遠(yuǎn)些【答案】C63、體操運(yùn)動中前滾翻的動作要點是（）A.及時抬頭，團(tuán)身要緊B.及時低頭，團(tuán)身要松C.及時低頭，團(tuán)身要緊D.臀部先著墊【答案】C64、下面關(guān)于內(nèi)呼吸的描述正確的是（）。A.人體與外界環(huán)境之間的氣體交換B.在肺部實現(xiàn)的外界環(huán)境與血液間的氣體交換C.血液在肺部獲得的氧氣，經(jīng)循環(huán)將氧氣運(yùn)送到組織毛細(xì)血管D.組織毛細(xì)血管中血液通過組織液與組織細(xì)胞間實現(xiàn)的氣體交換【答案】D65、體育教學(xué)計劃是教師教學(xué)實施的主要依據(jù)，其可分為四個層級，既學(xué)校、學(xué)年與學(xué)期、單元外，還有()?A.季度B.班級C.課時D.周次【答案】C66、對患者進(jìn)行抽屜試驗時，脛骨上端異常向前移動說明（）。A.前十字韌帶斷裂B.后十字韌帶斷裂C.膝關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)韌帶斷裂D.膝關(guān)節(jié)外側(cè)韌帶斷裂【答案】A67、平面微動關(guān)節(jié)，從運(yùn)動軸性上看，屬于（）關(guān)節(jié)。A.單軸B.雙軸C.多軸D.固定【答案】C68、感受肌肉張力變化的感受器是()A.腱器官B.肌梭C.壺腹山脊D.襄斑【答案】A69、足球運(yùn)球過人技術(shù)可分為3個連續(xù)的動作階段，其序列是()。A.逼近調(diào)動一跟進(jìn)保護(hù)一運(yùn)球超越B.跟進(jìn)保護(hù)一逼近調(diào)動一運(yùn)球超越C.逼近調(diào)動一運(yùn)球超越一跟進(jìn)保護(hù)D.跟進(jìn)保護(hù)一運(yùn)球超越一逼近調(diào)動【答案】C70、體育教學(xué)中，在運(yùn)動技能學(xué)習(xí)的泛化階段，教師應(yīng)盡量避免()。A.采用直觀教學(xué)法B.過多強(qiáng)調(diào)動作細(xì)節(jié)C.讓學(xué)生粗略完成動作D.抓動作的主要環(huán)節(jié)【答案】B71、下列選項中，屬于長距離跑的是（）。A.1500米B.3000米C.5000米D.400米【答案】C72、兩手側(cè)平舉慢慢放下時，三角肌()A.在拉長狀態(tài)下做支撐工作B.在遠(yuǎn)固定情況下做退讓工作C.在近固定情況下做退讓工作D.在近固定情況下做克制工作【答案】C73、大強(qiáng)度運(yùn)動時腎臟的血液供應(yīng)表現(xiàn)為()A.血流量增加B.血流量不變C.血流量減少D.血流量先增加后減少【答案】C74、人體肺部實現(xiàn)氣體交換的結(jié)構(gòu)是（）A.氣血屏障B.毛細(xì)血管網(wǎng)C.肺泡D.肺小葉【答案】C75、20世紀(jì)下半葉我國體育所實施的“舉國體制”，主要目的是為了()。A.快速發(fā)展競技體育B.全面推動學(xué)校體育C.大力發(fā)展社會體育D.優(yōu)先發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)【答案】A76、在人體正常血壓、心率和某些激素水平等指標(biāo)的維持過程中，哪種調(diào)節(jié)發(fā)揮著重要作用？()A.前饋調(diào)節(jié)B.正反饋調(diào)節(jié)C.反射調(diào)節(jié)D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)【答案】D77、學(xué)生在運(yùn)動中出現(xiàn)小腿痙攣時，恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?)A.用力使踝關(guān)節(jié)伸B.用力使踝關(guān)節(jié)屈C.用繃帶加壓包扎D.噴射醫(yī)用氣霧劑【答案】A78、在運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，學(xué)生表現(xiàn)出緊張、動作不協(xié)調(diào)的狀態(tài)，并且有多余的動作，這是哪一個階段的表現(xiàn)形式（）A.泛化階段B.分化階段C.鞏固階段D.自動化階段【答案】A79、兒童少年運(yùn)動時，由于過度反復(fù)牽拉股四頭肌容易引發(fā)的損傷是()。A.半月板損傷B.脛骨疲勞性骨膜炎C.髕骨損傷D.脛骨粗隆骨骺炎【答案】C80、需要較低喚醒水平的運(yùn)動項目是（）。A.短跑B.舉重C.射箭D.拳擊【答案】C81、下列不屬于人體四大基本組織的是（）。A.上皮組織B.骨組織C.肌組織D.結(jié)締組織【答案】B82、800米跑的過程中參與的供能系統(tǒng)主要是()A.乳酸能系統(tǒng)B.磷酸原系統(tǒng)和乳酸能系統(tǒng)C.有氧氧化系統(tǒng)D.有氧氧化系統(tǒng)和乳酸能系統(tǒng)【答案】D83、下列不屬于靜力性力量項目的是（）A.鞍馬B.游泳C.舉重D.頭手倒立【答案】B84、下列哪項不屬于體育教學(xué)模式概念組成的基本要素？（）A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)指導(dǎo)思想C.教學(xué)過程結(jié)構(gòu)D.相應(yīng)的教法體系【答案】A85、采用強(qiáng)度較低而持續(xù)時間長的練習(xí)主要發(fā)展()A.力量素質(zhì)B.速度素質(zhì)C.有氧耐力D.無氧耐力【答案】C86、在足球比賽中，進(jìn)攻方球員發(fā)任意球時，防守方球員距離球不得近于（）。A.5.50米B.7.32米C.9.15米D.11.00米【答案】C87、下列選項中，不屬于實現(xiàn)體育目標(biāo)、目的的基本途徑的是（）。A.體育教學(xué)B.健身俱樂部C.運(yùn)動訓(xùn)練D.體育鍛煉【答案】B88、中國獲得世界體操錦標(biāo)賽首枚金牌的運(yùn)動員是（）。A.馬燕紅B.李寧C.樓云D.李小雙【答案】A89、體育課程的實施的取向不包括（）。A.忠實取向B.價值取向C.相互適應(yīng)取向D.創(chuàng)生取向【答案】B90、在初級劍的練習(xí)中，劍刃朝上下為（）A.平劍B.立劍C.劍指D.刺劍【答案】B91、足球運(yùn)動國際比賽中，每場可替補(bǔ)（）球員。A.2個B.3個C.4個D.5個【答案】B92、急性閉合性軟組織損傷早期的處理原則是（）A.制動B.止血C.鎮(zhèn)痛、防腫和減輕炎癥D.以上全是【答案】D93、運(yùn)動動機(jī)的功能表現(xiàn)為（）。A.社會、生物、內(nèi)部和外部B.發(fā)動、選擇、強(qiáng)化和維持C.培養(yǎng)、激發(fā)、直接和間接D.探究、創(chuàng)新、轉(zhuǎn)化和完成【答案】B94、普通式起跑器的安裝方法：前起跑器抵足板至起跑線為一腳半長，后起跑器抵足板至起跑線為（）A.一腳長B.一腳半長C.兩腳長D.三腳長【答案】D95、脊髓灰角主要由哪種神經(jīng)元組成()A.感覺神經(jīng)元B.運(yùn)動神經(jīng)元C.中間神經(jīng)元D.交感神經(jīng)元【答案】B96、血液中紅細(xì)胞數(shù)與（）的含量低于正常值，稱為貧血。A.白細(xì)胞B.血紅蛋白C.血小板D.血清【答案】B97、在長時間跑動類的運(yùn)動中，由于足底血管中的紅細(xì)胞受機(jī)體機(jī)械作用而損傷可導(dǎo)致機(jī)體發(fā)生什么狀態(tài)（）A.運(yùn)動性猝死B.蛋白尿C.肌肉痙攣D.暈厥【答案】B98、后滾翻的保護(hù)與幫助的站位是練習(xí)者的（）。A.正前方B.前側(cè)方C.正后方D.后側(cè)方【答案】D99、實現(xiàn)人體正常生理活動和運(yùn)動的必要條件是（）A.人體有氧工作能力B.氧的供應(yīng)C.血液循環(huán)D.自身素質(zhì)【答案】B100、體育教學(xué)模式“三要素”中，支撐教學(xué)模式的骨架要素是（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)指導(dǎo)思想C.教學(xué)過程結(jié)構(gòu)D.教學(xué)方法體系【答案】C101、在一個心動周期中，瞬間動脈血壓的平均值稱為平均動脈壓，其值約等于（）。A.收縮壓與舒張壓之和的1/2B.收縮壓與1/3脈壓之和C.收縮壓與1/3舒張壓之和D.舒張壓與1/3脈壓之和【答案】D102、賽前狀態(tài)屬于（）A.條件反射B.非條件反射C.正常反應(yīng)D.正常適應(yīng)【答案】A103、在體育教學(xué)中，下列哪一項營造寬松的課堂氛圍（）。A.學(xué)習(xí)保護(hù)幫助時B.教師集中講解時C.教師集中示范時D.進(jìn)行相互評價時【答案】D104、學(xué)生做撐啞鈴屈肘練習(xí)時，原動肌是肱二頭肌，對稱肌是()A.肱肌B.肱三頭肌C.胸大肌D.背闊肌【答案】B105、根據(jù)少年兒童運(yùn)動系統(tǒng)的解剖、生理特點，在體育教學(xué)和訓(xùn)練中，兒童少年不宜過早地從事（）A.力量練習(xí)B.速度練習(xí)C.靈敏練習(xí)D.柔韌練習(xí)【答案】A106、2011年頒布的《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》將教學(xué)資源分為人力資源，內(nèi)容資源、場地器材資源、信息資源和（）A.空間資源B.時間資源C.物質(zhì)資源D.精神資源【答案】B107、體重指數(shù)法(BMI)是依據(jù)體重與身高的比值來判斷肥胖的一種方法，其計算公式是()。A.體重(kg)/身高(m)B.體重(kg)/身高2(m2)C.身高2(m2)/體重(kg)D.體重2(kg2)/身高(m)【答案】B108、終身體育是基于哪位教育家的終身教育思想而提出？（）A.陶行知B.約翰·洛克C.約翰·杜威D.保羅·朗格朗【答案】D109、在ATP的分解釋能中，高能磷酸鍵的斷裂會釋放大量能量。當(dāng)ATP末端脫去一個磷酸根時生成（）。A.二磷酸腺苷B.一磷酸腺苷C.乙酰膽堿D.焦磷酸【答案】A110、乒乓球正規(guī)比賽單打采用（）。A.七局四勝制B.五局三勝制C.三局二勝制D.九局五勝制【答案】B111、在初中階段，要求學(xué)生基本掌握（）項球類運(yùn)動的技戰(zhàn)術(shù)。A.一兩B.兩三C.三四D.四五【答案】A112、教師教學(xué)反思的過程，是教師借助行動研究，不斷探討與解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題，不斷提升教學(xué)實踐的合理性，不斷提高()的過程。A.教學(xué)效益B.教科研能力C.教師專業(yè)化D.以上均正確【答案】D113、下列選項中，屬于上消化道的是()A.口腔至咽部B.口腔至十二指腸C.口腔至胃D.口腔至空腸【答案】B114、向上引體時，肱二頭肌的工作屬于（）。A.向心收縮B.離心收縮C.等動收縮D.超等長收縮【答案】A115、學(xué)生的運(yùn)動興趣是指()A.具有參加活動的習(xí)慣B.熱愛體育的態(tài)度C.對明星運(yùn)動員的崇拜D.積極認(rèn)識和參與體育活動的心理傾向【答案】D116、教師提高教學(xué)研究技能的三種途徑包括（）。A.閱讀、合作、行動研究B.自主、合作、探究C.學(xué)習(xí)、討論、創(chuàng)新D.興趣、發(fā)現(xiàn)、研討【答案】A117、排球正面上手發(fā)球，擊球時手腕迅速做推壓動作，所擊出的球如何飛行？（）。A.上旋B.下旋C.側(cè)旋D.漂移【答案】A118、下列哪一選項容易誘發(fā)運(yùn)動性猝死？（）。A.胃腸綜合征B.力量性心臟肥大C.馬方（凡）氏綜合征D.耐力性心臟肥大【答案】C119、體育運(yùn)動訓(xùn)練的直接目的是（）A.探索運(yùn)動訓(xùn)練規(guī)律B.創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動成績C.提高運(yùn)動員的競技能力D.培養(yǎng)體育人才【答案】B120、閃躲騰躍等訓(xùn)練方式主要用于發(fā)展拳擊運(yùn)動員的（）。A.力量素質(zhì)B.耐力素質(zhì)C.柔韌素質(zhì)D.靈敏素質(zhì)【答案】D121、（）是指在參加正式比賽或運(yùn)動訓(xùn)練前，人體某些器官、系統(tǒng)產(chǎn)生的一系列條件反射性機(jī)能變化。A.進(jìn)入工作狀態(tài)B.真穩(wěn)定狀態(tài)C.賽前狀態(tài)D.假穩(wěn)定狀態(tài)【答案】C122、下列屬于恢復(fù)過程的三個階段的是（）。A.運(yùn)動前恢復(fù)階段、運(yùn)動中恢復(fù)階段、運(yùn)動后恢復(fù)階段B.運(yùn)動中恢復(fù)階段、運(yùn)動后恢復(fù)到運(yùn)動前水平階段、運(yùn)動后超量恢復(fù)階段C.運(yùn)動前恢復(fù)階段、運(yùn)動中恢復(fù)階段、運(yùn)動后超量恢復(fù)階段D.運(yùn)動前恢復(fù)階段、運(yùn)動后恢復(fù)到運(yùn)動前水平階段、運(yùn)動后超量恢復(fù)階段【答案】B123、完成傳接棒的最佳時機(jī)和位置應(yīng)在約離接力區(qū)末端（）米處。A.1～2米B.3～4米C.5～6米D.7～8米【答案】B124、在運(yùn)動損傷急救工作中對傷者做現(xiàn)場檢查時，首要觀察與檢查的是（）A.傷者全身狀況B.受傷局部C.血壓D.心率【答案】A125、為了在體育活動中與同伴接近、交往，得到認(rèn)同、發(fā)展友誼，追求完美、施展才能、獲得成功、贏得榮譽(yù)，滿足個體的社會性需要，這種參加體育活動的動機(jī)屬于（）。A.內(nèi)部動機(jī)B.外部動機(jī)C.生物性動機(jī)D.社會性動機(jī)【答案】D126、人體某部位遭受鈍暴力直接作用于人體某處而引起局部或深層組織的急性閉合性損傷稱為（）A.裂傷B.拉傷C.擦傷D.挫傷【答案】D127、教師進(jìn)行講解、示范技術(shù)動作，使學(xué)生對所學(xué)技術(shù)建立動作概念，這處于教學(xué)實施的哪一階段?（）A.感知階段B.理解階段C.鞏固階段D.運(yùn)用階段【答案】A128、足球運(yùn)動中，進(jìn)行大力正腳背踢球而未踢中時，易造成膝部（）。A.內(nèi)翻受傷B.外翻受傷C.過伸受傷D.屈曲受傷【答案】C129、在體育心理學(xué)中，把推動學(xué)生參與運(yùn)動學(xué)習(xí)與身體鍛煉的內(nèi)部心理動因稱為()。A.運(yùn)動動機(jī)B.體育習(xí)慣C.運(yùn)動興趣D.體育態(tài)度【答案】A130、下列屬于運(yùn)動訓(xùn)練整體控制方法的一項是()A.循環(huán)訓(xùn)練法B.模式訓(xùn)練法C.分解訓(xùn)練法D.重復(fù)訓(xùn)練法【答案】B131、細(xì)胞膜沿著肌原纖維平行方向分布的部分屬于什么系統(tǒng)（）A.橫管系統(tǒng)B.縱管系統(tǒng)C.興奮神經(jīng)系統(tǒng)D.惰性神經(jīng)系統(tǒng)【答案】B132、力竭運(yùn)動后，下列哪一過程所需時間最短()A.肌糖原恢復(fù)B.肌肉中乳酸消除C.氧合血紅蛋白恢復(fù)D.肌肉中磷酸原恢復(fù)【答案】C133、運(yùn)動訓(xùn)練的基本原則有競技需要原則、動機(jī)激勵原則、有效控制原則和（）原則等。A.合理安排負(fù)荷內(nèi)容B.制定科學(xué)的訓(xùn)練計劃C.系統(tǒng)訓(xùn)練D.榜樣作用【答案】C134、腹式呼吸主要依靠下列哪塊肌肉的舒縮活動來完成()A.肋問外肌B.腹直肌C.肋間內(nèi)肌D.膈肌【答案】D135、踝關(guān)節(jié)傷后外側(cè)疼痛，腫脹，活動受限，踝關(guān)節(jié)強(qiáng)迫內(nèi)翻試驗疼痛加重，可診斷為()A.肌肉扭傷B.韌帶撕裂C.骨折D.關(guān)節(jié)脫位【答案】B136、提高反應(yīng)速度的鍛煉方法是（）A.信號反應(yīng)法B.指令法C.減負(fù)法D.競賽法【答案】A137、人體空腹血糖濃度正常值為()A.2.8—5.5mmol/LB.3.8—5.5mmol/LC.8.0一10.0mmol/LD.4.4—6.6mmol/L【答案】B138、下列選項中，不屬于中國人文精神的是（）。A.天人合一B.個人中心C.崇尚和諧D.恪守中道【答案】B139、小腿肌肉痙攣時，首先采取的措施是()A.冷敷B.按摩C.制動D.向相反方向牽引【答案】D140、不屬于閉合性軟組織損傷的是（）A.肌肉拉傷B.挫傷C.韌帶拉傷D.骨折【答案】D141、著名教育家夸美紐斯提出了（）的教育原則，他被譽(yù)為“近代學(xué)校體育之父”。A.適應(yīng)規(guī)律B.適應(yīng)自然C.適應(yīng)環(huán)境D.適應(yīng)身心【答案】B142、下列因素對最大攝氧量影響最大的是（）。A.遺傳B.年齡性別C.運(yùn)動訓(xùn)練D.氧利用率【答案】A143、體育教學(xué)中的直觀性原則的理論依據(jù)是（）A.運(yùn)動技能形成的規(guī)律B.人體機(jī)能變化規(guī)律C.認(rèn)識事物的規(guī)律D.人體生長發(fā)育規(guī)律【答案】C144、上皮組織的功能主要包括（）A.保護(hù)、分泌、吸收和感受外界刺激B.保護(hù)、分泌和吸收功能C.分泌、吸收和感受外界刺激D.吸收和感受外界刺激【答案】A145、運(yùn)動訓(xùn)練的基本原則有競技需要原則、動機(jī)激勵原則、有效控制原則和（）原則等。A.合理安排負(fù)荷內(nèi)容B.制定科學(xué)的訓(xùn)練計劃C.系統(tǒng)訓(xùn)練D.榜樣作用【答案】C146、下列哪種練習(xí)可用于糾正跳遠(yuǎn)練習(xí)中“起跳制動過大”錯誤動作？（）A.做加大上板前幾步的步幅聯(lián)系B.在斜坡跑到上做上坡跑起跳練習(xí)C.反復(fù)做降低助跑身體重心練習(xí)D.在斜坡跑道上做下坡跑起跳練習(xí)【答案】D147、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)在構(gòu)建（）時，十分關(guān)注滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要和學(xué)生的情意體驗。A.課程體系B.課程目標(biāo)C.課程設(shè)計D.課程評價【答案】A148、以模仿鳥獸動作和姿態(tài)而形成的中國傳統(tǒng)養(yǎng)生術(shù)是（）。A.易筋經(jīng)B.五禽戲C.六字訣D.八段錦【答案】B149、在制定普通高中體育課程教學(xué)計劃時，可以不考慮下列哪一選項()?A.突出高中體育與健康課程的實踐性B.注意運(yùn)動項目內(nèi)容的完整性C.體現(xiàn)基于學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)整體性D.保證教學(xué)計劃和實施的靈活性【答案】B150、足球比賽中，什么情況下可判為“死球”()?A.守門員撲住球后抱著球不動B.球接觸到場內(nèi)裁判員后C.球觸及球門柱或橫梁后彈回場內(nèi)D.球接觸在場內(nèi)的助理裁判員后彈回場內(nèi)【答案】A151、在運(yùn)動技能形成的分化階段，教師應(yīng)強(qiáng)化正確動作并注重（）。A.動作主要環(huán)節(jié)B.動作的示范C.糾正錯誤動作D.動作的講解【答案】C152、籃球進(jìn)攻基礎(chǔ)配合的主要形式包括()A.傳切、掩護(hù)、關(guān)門和夾擊B.掩護(hù)、搶過、策應(yīng)和突分C.傳切、掩護(hù)、策應(yīng)和突分D.傳切、掩護(hù)、突分和夾擊【答案】C153、世界杯足球比賽，中場休息的時間為（）。A.5分鐘B.10分鐘C.15分鐘D.20分鐘【答案】C154、下列選項中，不屬于體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律的是（）。A.動作技能形成的規(guī)律B.人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律C.人體生理機(jī)能活動能力變化規(guī)律D.學(xué)生身體發(fā)展的規(guī)律【答案】D155、體育教學(xué)中跳躍類項目的教學(xué)重難點是（）A.動作技術(shù)B.呼吸方法C.助跑D.助跑與起跳的結(jié)合【答案】D156、稱為競技排球的是（）A.軟式排球B.沙灘排球C.4人制排球D.媽媽排球【答案】B157、籃球比賽中，防守籃下攻擊力較強(qiáng)，而外圍攻擊力較弱的球隊，宜采用的戰(zhàn)術(shù)是（)?A.半場擴(kuò)大人盯人B.全場緊逼人盯人C.半場縮小人盯人D.前場緊逼人盯人【答案】C158、進(jìn)行動力性運(yùn)動時，收縮壓明顯升高，其機(jī)理主要是由于（）造成的。A.外周阻力增加B.心輸出量增加C.循環(huán)血量增加D.血管舒張【答案】B159、為了防止學(xué)生由于技術(shù)不正確或意外等原因而發(fā)生的危險，運(yùn)用特定的技巧擺脫危險叫（）A.他人保護(hù)B.他人幫助C.自我保護(hù)D.自我?guī)椭敬鸢浮緼160、當(dāng)大腿出血時，壓迫哪個部位進(jìn)行止血（）A.髂內(nèi)動脈B.髂外動脈C.股動脈D.胭動脈【答案】C161、維持軀體姿勢最基本的反射是()A.肌緊張B.腱反射C.屈肌反射D.翻正反射【答案】A162、由目標(biāo)引起的，推動學(xué)生積極參與體育鍛煉的心理內(nèi)部動因，稱為()。A.運(yùn)動興趣B.運(yùn)動動機(jī)C.運(yùn)動認(rèn)知D.運(yùn)動定向【答案】B163、在運(yùn)動技能學(xué)習(xí)過程中，以學(xué)生跟著教師學(xué)練為主的教學(xué)模式是（）。A.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式B.傳習(xí)式教學(xué)模式C.快樂體育教學(xué)模式D.小群體學(xué)習(xí)型教學(xué)模式【答案】B164、中長跑比賽開始后不久，運(yùn)動員常出現(xiàn)呼吸困難、胸悶、頭暈、心跳加快、肌肉酸軟無力、動作不協(xié)調(diào)的反應(yīng)，這種現(xiàn)象稱為()。A.過度緊張B.“極點”C.假穩(wěn)定狀態(tài)D.真穩(wěn)定狀態(tài)【答案】B165、武術(shù)套路競賽各項目評分為（）分制。A.5B.10C.30D.100【答案】B166、在體育教師的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)自身的條件和需要，制定目標(biāo)、選擇內(nèi)容、規(guī)劃步驟，從而完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的模式屬于()A.探究式學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)C.自主式學(xué)習(xí)D.領(lǐng)會式學(xué)習(xí)【答案】C167、以直接感知為主的體育教學(xué)方法可分三類，下列選項中哪項不正確（）。A.發(fā)現(xiàn)法B.示范法C.演示法D.保護(hù)與幫助法【答案】A168、在運(yùn)動技能形成的分化階段．教師的主要教學(xué)任務(wù)是（）。A.抓住動作的主要環(huán)節(jié)和教學(xué)中學(xué)生存在的主要問題進(jìn)行教學(xué)，不應(yīng)過多強(qiáng)調(diào)動作細(xì)節(jié)B.注意錯誤動作的糾正.讓學(xué)生體會動作的細(xì)節(jié)C.對學(xué)生提出進(jìn)一步的要求.并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)理論學(xué)習(xí)D.以上都不對【答案】B169、通氣/血流比值可作為衡量肺換氣功能的指標(biāo)，如果運(yùn)動時該比值加大，意味著()。A.通氣量降低B.供血功能下降C.肺活量降低D.供血功能上升【答案】B170、在消化管中，哪一部位是消化食物和吸收營養(yǎng)的重要場所?（）A.胃B.小腸C.大腸D.食管【答案】B171、如何激發(fā)練習(xí)者的興趣是體育課的()A.核心B.主題C.中心D.關(guān)鍵【答案】A172、體育教學(xué)過程最基本的構(gòu)成要素包括（）四個方面。A.教師、學(xué)生、教室、教學(xué)內(nèi)容B.教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境C.教務(wù)部門、教學(xué)部門、學(xué)生、教材D.校長、教師、教室、學(xué)生【答案】B173、制訂運(yùn)動處方的原則不包括（）。A.因人而異的原則B.有效性原則C.循序漸進(jìn)的原則D.全面的原則【答案】C174、下列選項中對運(yùn)動技能形成過程的敘述正確的是（）。A.泛化階段、分化階段、鞏固和自動化階段B.泛化階段、鞏固和自動化階段、分化階段C.分化階段、泛化階段、鞏固和自動化階段D.分化階段、鞏固和自動化階段、泛化階段【答案】A175、球類運(yùn)動的持球動作多用（）示范。A.正面B.背面C.側(cè)面D.鏡面【答案】A176、使運(yùn)動員的機(jī)體適應(yīng)比賽的要求和條件，把各種競技能力集中到專項競技中去的屬于（）。A.基本訓(xùn)練周B.賽前訓(xùn)練周C.比賽周D.恢復(fù)周【答案】B177、體育鍛煉對青少年骨的生長發(fā)育的作用有（）A.密質(zhì)增厚，骨徑變粗B.密質(zhì)不變C.骨徑變細(xì)D.無影響【答案】A178、跑步屬于一種周期性運(yùn)動項目，每一周期單腿的動作順序是()。A.后蹬一前擺一折疊一扒地B.后蹬一折疊一扒地一前擺C.后蹬一前擺一扒地一折疊D.后蹬一折疊一前擺一扒地【答案】D179、人體的運(yùn)動系統(tǒng)由全身（）。A.200多塊肌肉和600多塊骨骼構(gòu)成B.600多塊肌肉和200多塊骨骼以及關(guān)節(jié)構(gòu)成C.600多塊肌肉和200多塊骨骼構(gòu)成D.200多塊肌肉和600多塊骨骼以及關(guān)節(jié)構(gòu)成【答案】B180、關(guān)于同質(zhì)分組，描述正確的一項是（）A.分組簡單而又迅速B.可以增強(qiáng)凝聚力C.可以很好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用D.可能會造成學(xué)生學(xué)習(xí)欲望下降【答案】D181、下列對于維生素功能的描述，錯誤的選項是()。A.維生素C能促進(jìn)傷口的愈合和骨折的愈合B.維生素B能預(yù)防夜盲癥C.維生素E有抗氧化能力D.維生素D能促進(jìn)骨骼鈣質(zhì)吸收【答案】B182、人體在短時間大強(qiáng)度的徑賽運(yùn)動后，由于立即停止運(yùn)動所引起的休克屬于（）。A.低血糖性休克B.神經(jīng)源性休克C.低血容量性休克D.重力性休克【答案】D183、初中體育教師設(shè)計教學(xué)目標(biāo)的要求不包括（）A.安全性與趣味性相結(jié)合B.基礎(chǔ)性與選擇性相結(jié)合C.理論與實踐相結(jié)合D.統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合【答案】A184、以高度和距離長度計算成績的跳躍、投擲項目屬于（）。A.田賽B.徑賽C.全能運(yùn)動D.越野賽【答案】A185、田徑跳遠(yuǎn)技術(shù)教學(xué)中，教學(xué)的難點在于()A.助跑速度B.助跑與起跳的銜接C.空中動作D.落地動作【答案】B186、短距離跑的練習(xí)方法有（）A.①②③B.③④⑤C.①②⑤D.②③④【答案】C187、下列選項中，最能體現(xiàn)出學(xué)生體育學(xué)習(xí)過程中主體性的是()A.學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的選擇性、自主性和創(chuàng)造性B.學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的技術(shù)水平、身體素質(zhì)C.學(xué)生的想象能力、理解能力和創(chuàng)新能力D.學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的動機(jī)、興趣和愛好【答案】A188、下列選項中，不屬于中國人文精神的是（）。A.天人合一B.個人中心C.崇尚和諧D.恪守中道【答案】B189、跑步屬于一種周期性運(yùn)動項目，每一周期單腿的動作順序是()。A.后蹬一前擺一折疊一扒地B.后蹬一折疊一扒地一前擺C.后蹬一前擺一扒地一折疊D.后蹬一折疊一前擺一扒地【答案】D190、下列哪種力量訓(xùn)練方法可以有效提高骨骼肌的爆發(fā)力（）。A.超等長練習(xí)B.等張練習(xí)C.等長練習(xí)D.等動練習(xí)【答案】A191、武術(shù)長拳演練中強(qiáng)調(diào)“內(nèi)三合”與“外三合”，其中“外三合”指的是()A.手與眼合、身與步合、氣與力合B.手與眼合、身與腳合、膝與胯合C.手與腳合、肘與膝合、肩與胯合D.手與意合、意與氣合、氣與力合【答案】C192、過度訓(xùn)練引起蛋白尿的原因與下列哪一結(jié)構(gòu)損傷有關(guān)()A.氣血屏障B.胃黏膜屏障C.濾過屏障D.血睪屏障【答案】C193、以運(yùn)動能力為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分層教學(xué)的分組方式是（）。A.異質(zhì)分組B.同質(zhì)分組C.隨機(jī)分組D.友伴分組【答案】B194、在高血脂患者的膳食中，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)提高哪種營養(yǎng)物質(zhì)的攝入比例()A.無機(jī)鹽B.維生素C.纖維素D.葡萄糖【答案】C195、體育參與的動力調(diào)節(jié)系統(tǒng)不包括()A.體育動機(jī)B.體育興趣C.體育與注意D.體育態(tài)度與習(xí)慣【答案】C196、治療早期閉合性軟組織損傷的方法是（）A.熱敷B.冷敷、加壓包扎C.理療、按摩D.痛點藥物注射【答案】B197、在健美操運(yùn)動中，所有的手臂動作都要求（）A.手臂保持一定的緊張度B.單獨練習(xí)某一個動作C.手臂放松D.沒有要求【答案】A198、下列哪一項不是體育教學(xué)過程中的特點？（）A.身體承受必要的運(yùn)動負(fù)荷B.難度由深入淺C.體力活動和智力活動的結(jié)合D.身體直接參與【答案】B199、下列選項中，不屬于體育與健康課程的價值的是（）。A.增進(jìn)身體健康B.提高心理健康水平C.增強(qiáng)社會適應(yīng)能力D.提高競技水平【答案】D200、下列哪種教學(xué)模式的操作程序是“從嘗試性比賽開始到總結(jié)性比賽結(jié)束”？（）。A.發(fā)現(xiàn)式B.合作式C.領(lǐng)會式D.掌握式【答案】C201、體育過程可分為結(jié)構(gòu)要素和過程要素。其中結(jié)構(gòu)要素主要包括()。A.體育目的、體育方法、體育內(nèi)容B.體育環(huán)境、活動時間、活動空間C.體育參與者、體育指導(dǎo)者、體育媒介D.體育方法、體育內(nèi)容、體育環(huán)境【答案】C202、體育課分組教學(xué)的形式，一般有分組不輪換和（）。A.先合后分B.兩組一輪換C.先分后合D.分組輪換【答案】D203、競技體育形成的基本動因不包括下列哪項?（）A.生物學(xué)因素B.個性心理因素C.社會學(xué)因素D.動力學(xué)因素【答案】D204、下列選項中，不利于提高學(xué)生運(yùn)動參與興趣的教學(xué)方法是（）。A.游戲教學(xué)法B.比賽教學(xué)法C.重復(fù)練習(xí)法D.情景教學(xué)法【答案】C205、完整的一堂體育課，其核心部分是（）。A.基本部分B.結(jié)束部分C.開始部分D.準(zhǔn)備部分【答案】A206、為更好地完成旋轉(zhuǎn)動作，要求練習(xí)者頭部快速向旋轉(zhuǎn)側(cè)扭轉(zhuǎn)，這是利用了哪一反射？（）A.牽張反射B.翻正反射C.腱反射D.狀態(tài)反射【答案】D207、籃球運(yùn)動于（）年起源于美國。A.1890B.1891C.1892D.1893【答案】B208、在足球比賽中，出現(xiàn)下列哪種情況應(yīng)判給對方踢直接任意球？（）A.拖延時間持球超6秒B.阻礙對方隊員前進(jìn)C.沖撞對方隊員D.以危險的方式比賽【答案】C209、在體操術(shù)語中，將隊列的左右兩端稱為()。A.列B.基準(zhǔn)C.翼D.滿伍【答案】C210、關(guān)于體操運(yùn)動評判標(biāo)準(zhǔn)錯誤的是（）A.在男、女比賽項目中，均有AB兩組裁判員對運(yùn)動員比賽動作進(jìn)行評分B.跳馬運(yùn)動必須有合乎要求的下法C.男子最高難度動作為F組D.女子最高難度動作為G組【答案】B211、影響最大攝氧量的中央機(jī)制是()A.心臟的泵血功能B.心臟的內(nèi)分泌功能C.肌肉利用氧的能力D.骨骼肌的分泌功能【答案】A212、運(yùn)動時骨骼肌血流量增加，內(nèi)臟器官的血流量變化情況是()A.不確定B.不變C.增加D.減少【答案】D213、影響投擲鉛球遠(yuǎn)度的主要因素是()A.出手速度和出手角度B.出手角度和出手高度C.出手速度和出手高度D.出手高度和出手力量【答案】A214、對糖酵解系統(tǒng)供能能力有較高要求的項目是（）。A.100米跑B.200米跑C.800米跑D.10000米跑【答案】C215、通過體育訓(xùn)練的運(yùn)動員，在完成動力性定量負(fù)荷時，動脈血壓的變化特點是（）A.收縮壓、舒張壓均升高B.收縮壓升高、舒張壓適量下降或不變C.收縮壓、舒張壓均下降D.收縮壓下降【答案】B216、對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動技能成績的評定最好采用（）A.過程性評定B.定性評價與定量評價相結(jié)合C.終結(jié)性評價D.絕對性評價【答案】B217、在體育課堂教學(xué)評價中，同行評價某教師的基本技能，主要的觀點是()A.口令、講解與示范B.教案、教態(tài)與語言C.服裝、表情和活力D.愛心、親和與幽默【答案】A218、體育教學(xué)過程具有一定的特征，下列不正確的選項是()。A.身體直接參與B.身體承受負(fù)荷C.步驟先難后易D.智力體力結(jié)合【答案】C219、三級跳遠(yuǎn)技術(shù)中，運(yùn)動員起跳后身體重心合理的軌跡是()。A.三個陡峭相同的拋物線B.三個連續(xù)平緩的拋物線C.三個陡峭不同的拋物線D.三個間隔平緩的拋物線【答案】B220、一學(xué)生在入學(xué)體檢時發(fā)現(xiàn)其為輕度扁平足．且此學(xué)生平時較少參加體育運(yùn)動，根據(jù)健康分組應(yīng)該將其編人（）。A.基本組B.準(zhǔn)備組C.醫(yī)療體育組D.競技體育組【答案】A221、蹲踞式起跑時，股四頭肌的收縮形式是()A.先拉長，后縮短B.先縮短，后拉長C.只縮短D.只拉長【答案】A222、決定跑速的因素是（）。A.步長B.步頻C.起跑D.步長和步頻【答案】D223、在完成體操吊環(huán)f‘字支撐動作時，三角肌屬于()A.原動肌B.對抗肌C.固定肌D.中和肌【答案】A224、經(jīng)常參加耐力訓(xùn)練的人與普通人群相比，其心率表現(xiàn)為（）。A.小強(qiáng)度運(yùn)動時比較快B.靜息時比較慢C.最大心率較同齡人高D.與常人無差異【答案】B225、下列選項中，最主要的體育屬性是（）。A.健身性B.文化性C.娛樂性D.教育性【答案】A226、下列選項中，屬于上消化道的是()A.口腔至咽部B.口腔至十二指腸C.口腔至胃D.口腔至空腸【答案】B227、下列選項中屬于肩袖肌群的是（）A.肱二頭肌、肱三頭肌B.岡上肌、岡下肌、小圓肌、肩胛下肌C.肩胛下肌、三角肌、肱二頭肌D.大圓肌、小圓肌、岡上肌、岡下肌【答案】B228、缺乏下列哪種物質(zhì)，會影響對視力有要求的運(yùn)動項目（）A.維生素AB.維生素C.維生素ED.維生素D【答案】A229、劇烈運(yùn)動、發(fā)生炎癥或組織損傷均可引起哪種細(xì)胞的數(shù)量明顯增多？()A.紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C.血小板D.肌細(xì)胞【答案】B230、體育教師教學(xué)評價主要是針對教師的專業(yè)素質(zhì)和（）兩個方面進(jìn)行綜合評價。A.身體B.課堂教學(xué)C.情感D.語言【答案】B231、下列選項中，最主要的體育屬性是（）。A.健身性B.文化性C.娛樂性D.教育性【答案】A232、長期大量食用碾磨過分精白的米和面粉，容易引發(fā)以下哪項維生素缺乏?（）A.維生素B6B.維生素B2C.維生素B1D.維生素B12【答案】C233、影響最大攝氧量的中央機(jī)制是()A.心臟的泵血功能B.心臟的內(nèi)分泌功能C.肌肉利用氧的能力D.骨骼肌的分泌功能【答案】A234、下列體育分類選項中，不屬于根據(jù)實施場所進(jìn)行分類的是（）。A.家庭體育B.學(xué)校體育C.社區(qū)體育D.城市體育【答案】D235、以下不屬于細(xì)胞膜功能的是（）。A.保持細(xì)胞的完整性B.選擇的通透作用C.粘著、支持和保護(hù)作用D.提供遺傳物質(zhì)【答案】D236、推鉛球出手動作，肽三頭肌的運(yùn)動形式是（）。A.遠(yuǎn)固定向心工作B.遠(yuǎn)固定離心工作C.近固定向心工作D.近固定離心工作【答案】C237、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是從哪幾個方面綜合評定青少年體質(zhì)健康水平？（?）A.體育教學(xué)、課余訓(xùn)練和運(yùn)動競賽B.身體形態(tài)、身體機(jī)能和身體素質(zhì)C.身體鍛煉、課外活動和運(yùn)動訓(xùn)練D.體育意識、體育動機(jī)和體育興趣【答案】B238、調(diào)節(jié)心血管活動的神經(jīng)元廣泛地分布于中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，其中最基本的調(diào)節(jié)中樞位于（）。A.脊髓胸段第1～5節(jié)B.端腦C.延髓D.中腦【答案】C239、發(fā)揮體育教師主導(dǎo)性的前提條件是（）A.熟知體育教學(xué)觀念、體育教材和自己的學(xué)生B.熟知體育教學(xué)觀念、評價方法和自己的學(xué)生C.熟知體育項目、教學(xué)環(huán)境和評價方法D.熟知體育項目、體育教材和評價標(biāo)準(zhǔn)【答案】A240、為更好地完成旋轉(zhuǎn)動作，要求練習(xí)者頭部快速向旋轉(zhuǎn)側(cè)扭轉(zhuǎn)，這是利用了哪一反射？（）A.牽張反射B.翻正反射C.腱反射D.狀態(tài)反射【答案】D241、利用暗示語使學(xué)生集中注意力、調(diào)節(jié)呼吸，降低中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，達(dá)到肌肉放松目的的訓(xùn)練是()A.間歇訓(xùn)練B.放松訓(xùn)練C.循環(huán)訓(xùn)練D.注意力訓(xùn)練【答案】B242、在運(yùn)動過程中影響最大攝氧量的中央機(jī)制是（）A.肺循環(huán)能力B.紅細(xì)胞的釋氧能力C.心臟的泵血功能D.肌肉利用氧的能力【答案】C243、張老師在一個章節(jié)的講解之后對學(xué)生進(jìn)行了小測驗，其評價屬于（）。A.診斷性評價B.形成性評價C.終結(jié)性評價D.絕對評價【答案】B244、現(xiàn)代教學(xué)評價注重個體內(nèi)差異評價，其內(nèi)涵是()。A.個體水平與平均水平相比B.個體水平與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定相比C.個體水平前后之間的比較D.個體水平與合格標(biāo)準(zhǔn)相比【答案】C245、單杠支撐后回環(huán)的動作難點是（）A.倒肩壓臀腹貼杠B.倒肩壓臀腹離杠C.倒肩壓臀抬頭支撐D.倒肩壓臀彎腰支撐【答案】A246、體育課分組教學(xué)的形式，一般有分組不輪換和（）。A.先合后分B.兩組一輪換C.先分后合D.分組輪換【答案】D247、心臟四腔室中，入口最多的是（）A.左心房B.右心房C.左心室D.右心室【答案】A248、《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中“學(xué)會調(diào)控情緒的方法”屬于以下哪個領(lǐng)域目標(biāo)?（）A.運(yùn)動參與B.運(yùn)動技能C.身體健康D.心理健康與社會適應(yīng)【答案】D249、訓(xùn)練計劃是指對未來訓(xùn)練過程預(yù)先做出的理論設(shè)計，是保證體育訓(xùn)練順利進(jìn)行和提高訓(xùn)練效果的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校體育課余訓(xùn)練計劃通常分為()?A.年度、階段、周和課時計劃B.學(xué)校、年級、班級和個人計劃C.季度、階段、周和課時計劃D.年級、班級、小組和個人計劃【答案】A250、以下不屬于體育教學(xué)評價的功能的是（）A.診斷功能B.激勵功能C.導(dǎo)向功能D.反思功能【答案】D251、相對于其它時段的體育教學(xué)過程，學(xué)時，體育教學(xué)過程具有哪些特點（）。A.規(guī)定性、模式性和合體性B.結(jié)構(gòu)性、行為性和方法性C.系統(tǒng)性、周期性和承啟性D.季節(jié)性、集散性和學(xué)理性【答案】B252、體育課常見的組織形式有（）A.個別教學(xué)、集體教學(xué)、分組教學(xué)B.分組輪換教學(xué)、男女分班教學(xué)、個別教學(xué)C.自我學(xué)習(xí)、班級學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)D.個別教學(xué)、班級教學(xué)、分組教學(xué)【答案】D253、武術(shù)長拳傳統(tǒng)技法“四擊”“八法”“十二型”中的“四擊”是指（）。A.踢、打、摔、拿B.直、擺、勾、刺C.閃、展、騰、挪D.掤、捋、擠、按【答案】A254、骨膜、肌腱、韌帶均屬于（）。A.致密結(jié)締組織B.疏松結(jié)締組織C.纖維軟骨D.肌組織【答案】A255、背越式跳高大多采用（）步助跑，助跑方向與橫桿夾角在30°左右。A.11B.8C.6D.5【答案】B256、大腦可以隨意支配的肌肉是()A.骨骼肌B.心肌C.血管平滑肌D.子宮平滑肌【答案】A257、導(dǎo)致運(yùn)動后過量氧耗的主要因素是（）。A.運(yùn)動終板數(shù)量的增多B.兒茶酚胺濃度的升高C.尿液代謝成分的增多D.骨骼肌黏滯性的降低【答案】B258、進(jìn)行胸外心臟按壓復(fù)蘇時，按壓的部位為（）。A.胸骨下端B.胸鎖關(guān)節(jié)處C.左側(cè)肋骨中間D.右側(cè)肋骨中間【答案】A259、在中長跑鍛煉或考試時，下列做法正確的是（）A.積極做好準(zhǔn)備活動，開始跑快一些B.不做準(zhǔn)備活動，跑完全程后就地坐下休息，有利于身體恢復(fù)C.積極做好準(zhǔn)備活動，跑完全程后要來回走動，調(diào)解呼吸節(jié)奏D.不做準(zhǔn)備活動，開始跑慢一些【答案】C260、體育教學(xué)模式概念由三個基本要素組成，即教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)和（）。A.有關(guān)的教學(xué)模式B.相應(yīng)的教法體系C.準(zhǔn)確的教學(xué)實施D.基本的教學(xué)原則【答案】B261、身體運(yùn)動的構(gòu)成要素包括（）個。A.5B.6C.7D.8【答案】C262、（）是運(yùn)用系統(tǒng)方法分析體育教學(xué)的問題，確定體育教學(xué)目標(biāo)，建立解決體育教學(xué)問題的策略方法，試行解決方案，評價試行結(jié)果和對方案進(jìn)行修改的過程。A.體育教學(xué)設(shè)計B.體育教學(xué)評價C.體育教學(xué)過程D.體育教學(xué)實施【答案】A263、骨的組成包括（）A.骨質(zhì)和骨纖維B.骨髓和骨質(zhì)C.骨膜和骨纖維D.骨纖維和骨髓【答案】D264、在一項以“民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動項目學(xué)習(xí)”為主題的體育教學(xué)實驗中，“學(xué)生對所學(xué)運(yùn)動項目的愛好”這一變量在本實驗中可能是（）。A.干擾變量B.調(diào)節(jié)變量C.因變量D.自變量【答案】D265、奧運(yùn)會上金牌總數(shù)最多的項目是（）。A.田徑B.滑冰C.游泳D.舉重【答案】A266、下列訓(xùn)練方法中最有利于運(yùn)動員建立和鞏固動力定型的是（）。A.循環(huán)訓(xùn)練法B.重復(fù)訓(xùn)練法C.競賽訓(xùn)練法D.變換訓(xùn)練法【答案】B267、上皮組織的功能主要包括（）A.保護(hù)、分泌、吸收和感受外界刺激B.保護(hù)、分泌和吸收功能C.分泌、吸收和感受外界刺激D.吸收和感受外界刺激【答案】A268、運(yùn)動口寸，當(dāng)人體生理惰性克服后，機(jī)能活動在一段時間內(nèi)保持一個較高水平，這種狀態(tài)稱為()A.賽前狀態(tài)B.進(jìn)入工作狀態(tài)C.穩(wěn)定狀態(tài)D.疲勞狀態(tài)【答案】C269、體育課所采用的個體內(nèi)差異評價，其方法是（）。A.個體水平與班級平均水平比較B.個體水平與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定比較C.個體練習(xí)后練習(xí)后、練習(xí)前水平比較D.個體水平與合格標(biāo)準(zhǔn)比較【答案】A270、運(yùn)動解剖學(xué)規(guī)定人體有（）個互相垂直的基本軸，描述人體或環(huán)節(jié)運(yùn)動時一般都繞這（）個軸進(jìn)行轉(zhuǎn)動。A.二；二B.三；三C.四；四D.五：五【答案】B271、下列選項中，不屬于課外體育鍛煉的特點的是（）。A.自主性與指導(dǎo)性相結(jié)合B.空間的廣泛性與時間的廣延性C.獨立性與補(bǔ)償性D.強(qiáng)制性與規(guī)定性相結(jié)合【答案】D272、決定投擲器械遠(yuǎn)度因素不包含下列哪一項？（）A.關(guān)節(jié)面積和關(guān)節(jié)靈活性B.肌肉的力量和爆發(fā)力C.器械的出手初速度D.器械的出手角度和出手高度【答案】A273、心臟的神經(jīng)支配中，具有抑制作用，可使心率減慢，心肌收縮力減弱的神經(jīng)是（）。A.心交感神經(jīng)B.縮血管神經(jīng)C.中樞神經(jīng)D.迷走神經(jīng)【答案】D274、“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）中，屬于體育范疇的是（）A.禮、樂B.樂、射C.射、御D.御、數(shù)【答案】C275、武術(shù)的本質(zhì)屬性是()A.科學(xué)性B.技擊性C.藝術(shù)性D.哲理性【答案】B276、人體如以最快速度持續(xù)運(yùn)動數(shù)秒后，ATP耗盡時代之而起的肌糖原在無氧條件下供能以使ATP合成并產(chǎn)生的代謝物質(zhì)是（）。A.乳酸B.糖原C.磷酸原D.胱氨酸【答案】A277、體育鍛煉促進(jìn)骨的生長與下列哪一項有關(guān)()A.骨外膜B.骨內(nèi)膜C.骺軟骨D.關(guān)節(jié)軟骨【答案】C278、腓側(cè)指的是（）A.大腿內(nèi)側(cè)B.小腿外側(cè)C.小腿內(nèi)側(cè)D.大腿外側(cè)【答案】B279、“柔和連貫，輕靈圓活，連綿不斷”是哪種拳術(shù)的風(fēng)格？（）。A.長拳B.八卦掌C.形意拳D.太極拳【答案】D280、關(guān)于課堂教學(xué)效果表述錯誤的是()A.是教學(xué)有效運(yùn)行的主要表現(xiàn)B.是判斷教學(xué)質(zhì)量高低的根本標(biāo)志C.評價要點包括課時計劃的完成情況D.評價要點包括學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和教學(xué)語言與板書【答案】D281、下列不屬于淋巴系統(tǒng)組成部分的是（）A.各級淋巴管道B.淋巴器官C.淋巴組織D.淋巴核【答案】D282、下列細(xì)胞中沒有細(xì)胞核的是（）。A.卵細(xì)胞B.成熟的紅細(xì)胞C.血小板D.胰島β細(xì)胞【答案】B283、骨是人體運(yùn)動系統(tǒng)的重要組成部分，具有多種功能，它不包括（）A.支架和杠桿B.儲存鈣和磷C.保護(hù)和造血D.運(yùn)輸功能【答案】D284、長期從事耐力訓(xùn)練的運(yùn)動員最大攝氧量比一般人高的主要原因是（）。A.血液運(yùn)輸氧能力提高B.肌細(xì)胞內(nèi)有氧代謝酶活性增強(qiáng)C.慢肌纖維的量增大D.心泵功能和肌細(xì)胞對氧的提取與利用能力提高【答案】D285、學(xué)生做原地右手肩上投籃時，左手應(yīng)扶在籃球的哪一部位?（）A.左上方B.正.上方C.前上方D.后上方【答案】A286、制定體育教學(xué)目標(biāo)時，需考慮的基本要求是（）。A.設(shè)計性、實時性和強(qiáng)制性B.絕對性、理論性和調(diào)控性C.整體性、連續(xù)性和層次性D.規(guī)定性、強(qiáng)制性和理論性【答案】C287、短跑、跳躍、投擲等短時問、高頻率輸出的運(yùn)動項目，主要的供能系統(tǒng)是()A.磷酸原系統(tǒng)B.乳酸能系統(tǒng)C.有氧氧化系統(tǒng)D.無氧酵解系統(tǒng)【答案】A288、從事中等強(qiáng)度的有氧運(yùn)動時，動用的能源物質(zhì)有多種，參與供能的比例常會增加，成為供能的主要物質(zhì)的是（）A.糖B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.維生素【答案】B289、有的教練員在運(yùn)動員訓(xùn)練的過程中會記錄運(yùn)動員的成績，批閱運(yùn)動員的訓(xùn)練日記，專門組織測試以及時了解運(yùn)動員的變化。這表明教練員運(yùn)用了（）A.適宜負(fù)荷原則B.周期安排原則C.區(qū)別對待原則D.有效控制原則【答案】C290、下列不屬于初中體育與健康課程理念的是（）。A.堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長B.改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時代性C.激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣D.關(guān)注地區(qū)差異和個體差異，保證每一位學(xué)生受益【答案】B291、具有氣體交換作用的部位是（）A.肺的導(dǎo)氣部B.肺內(nèi)任何部位C.肺的呼吸部D.呼吸道【答案】C292、神經(jīng)和神經(jīng)束的共同特點是（）。A.由功能相似的灰質(zhì)團(tuán)塊構(gòu)成B.由功能相似的神經(jīng)纖維構(gòu)成C.都存在于周圍部D.前者存在于中樞部，后者存在于周圍部【答案】B293、脂類物質(zhì)的主要來源是（）A.淀粉B.食用油C.動物內(nèi)臟D.多糖【答案】B294、籃球持球手法是傳球的基礎(chǔ)，而提高傳球技術(shù)的關(guān)鍵是（）。A.球的落點B.雙手持球C.合理用力D.注意觀察【答案】C295、體重指數(shù)(BMI)的計算為()A.體重(kg)/身高(m)B.體重(kg)／身高(m)2C.體重(kg)2／身高(m)2D.體重(kg)2／身高(m)【答案】B296、1920年，奧林匹克運(yùn)動有了自己著名的格言，其內(nèi)容是（）A.參與、團(tuán)結(jié)、奮斗B.B參與、搏斗、實現(xiàn)C.團(tuán)結(jié)、和平、進(jìn)步D.更快、更高、更強(qiáng)【答案】D297、腎上腺可分泌多種激素，下列不屬于腎上腺皮質(zhì)分泌的激素是（）。A.雄性激素B.醛固酮C.腎上腺素D.皮質(zhì)醇【答案】C298、人體最基本的呼吸中樞位于()。A.延髓B.小腦C.中腦D.間腦【答案】A299、下列關(guān)于交感神經(jīng)興奮的敘述錯誤的是（）。A.支氣管平滑肌收縮B.心跳加強(qiáng)、加快，心輸出量增加C.引起腎上腺髓質(zhì)分泌D.引起瞳孔擴(kuò)大【答案】A300、運(yùn)動中腹痛發(fā)生率較高的運(yùn)動項目是（）A.100米跑B.三級跳遠(yuǎn)C.跳高D.1500米跑【答案】D301、在足球比賽中，防守隊員因鏟球造成的攻擊性行為屬于()A.敵意性攻擊B.情境性攻擊C.競爭性攻擊D.工具性攻擊【答案】D302、根據(jù)建構(gòu)主義心理學(xué)的理論，在體育教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)（）。A.多角度，多層次的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)反饋B.學(xué)習(xí)者內(nèi)部積極的思維活動運(yùn)動能力C.學(xué)習(xí)內(nèi)容按一-定邏輯組織起來保護(hù)與幫助D.學(xué)習(xí)過程中學(xué)生自我實現(xiàn)的心理歷程?！敬鸢浮緽303、當(dāng)大腿出血時，壓迫哪個部位進(jìn)行止血（）A.髂內(nèi)動脈B.髂外動脈C.股動脈D.胭動脈【答案】C304、進(jìn)行單杠支撐后回環(huán)練習(xí)時，出現(xiàn)“髖打杠”的主要原因是()。A.回環(huán)速度過大B.倒肩過晚C.身體未制動D.倒肩過早【答案】B305、在籃球運(yùn)動的教學(xué)中，控球隊員在規(guī)定時間沒有將球從后場推進(jìn)到前場被稱作()A.5秒違例B.8秒違例C.24秒違例D.30秒違例【答案】B306、下列選項中屬于中距離跑的是（）。A.200米B.400米C.800米D.10000米【答案】C307、運(yùn)動疲勞是運(yùn)動中出現(xiàn)的一種生理現(xiàn)象，可對其進(jìn)行評定的指標(biāo)是()。A.視力B.聽力C.閃光融合頻率D.身體成分【答案】C308、依據(jù)運(yùn)動能力分組，使學(xué)生更能體驗成功的分組方式屬于()A.異質(zhì)分組B.同質(zhì)分組C.幫教分組D.友情分組【答案】A309、兒童少年時期，經(jīng)常進(jìn)行超負(fù)荷訓(xùn)練容易導(dǎo)致()。A.骨加快生長B.骨密質(zhì)增厚C.骨過早骨化D.骨小梁重新配布【答案】C310、下列選項中，屬于籃球運(yùn)動進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合的是（）。A.傳切配合——突分配合——掩護(hù)配合——穿過配合B.擠過配合——穿過配合——繞過配合——關(guān)門配合C.夾擊配合——補(bǔ)防配合——交換配合——突分配合D.傳切配合——突分配合——掩護(hù)配合——策應(yīng)配合【答案】D311、下列選項中，（）是體育教學(xué)設(shè)計的核心和重點。A.教學(xué)過程的設(shè)計B.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計C.教學(xué)策略的設(shè)計D.教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計【答案】C312、小腿肌肉痙攣時，首先采取的措施是()A.冷敷B.按摩C.制動D.向相反方向牽引【答案】D313、“教學(xué)目標(biāo)”、“教材處理”、“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)方法”等屬于體育教師教學(xué)評價的（）級指標(biāo)。A.四B.三C.一D.二【答案】C314、在設(shè)計與實施體育課準(zhǔn)備活動時，除了要達(dá)到熱身效果外還應(yīng)考慮()。A.針對性、獨特性與趣味性B.趣味性、獨特性與簡便性C.簡便性、個體性與針對性D.針對性、簡便性與趣味性【答案】D315、體育教學(xué)過程中的主體是()A.教材B.教學(xué)環(huán)境C.學(xué)生D.教學(xué)目標(biāo)【答案】C316、下列選項中，屬于影響運(yùn)動歸因內(nèi)部因素的是（）。A.社會文化背景特征B.運(yùn)動項目C.訓(xùn)練年限D(zhuǎn).年齡【答案】D317、在一次力量訓(xùn)練課中，為了使各部位肌肉都得到有效發(fā)揮，合理的練習(xí)順序是（）。A.先練大肌群、后練小肌群B.遠(yuǎn)端肌肉在前、近端肌肉在后C.先練小肌群、后練大肌群D.單關(guān)節(jié)肌在前、多關(guān)節(jié)肌在后【答案】A318、某節(jié)體育課，實際上課時間為45分鐘，學(xué)生有效練習(xí)時間為15分鐘，則該課練習(xí)密度為（）A.25%B.30%C.33.3%D.50.0%【答案】C319、下面關(guān)于內(nèi)呼吸的描述正確的是（）。A.人體與外界環(huán)境之間的氣體交換B.在肺部實現(xiàn)的外界環(huán)境與血液間的氣體交換C.血液在肺部獲得的氧氣，經(jīng)循環(huán)將氧氣運(yùn)送到組織毛細(xì)血管D.組織毛細(xì)血管中血液通過組織液與組織細(xì)胞間實現(xiàn)的氣體交換【答案】D320、下列哪種力量訓(xùn)練方法可以有效提高骨骼肌的爆發(fā)力（）。A.超等長練習(xí)B.等張練習(xí)C.等長練習(xí)D.等動練習(xí)【答案】A321、依據(jù)運(yùn)動能力分組，使學(xué)生更能體驗成功的分組方式屬于()A.異質(zhì)分組B.同質(zhì)分組C.幫教分組D.友情分組【答案】A322、體育過程的要素包括結(jié)構(gòu)要素和過程要素，其結(jié)構(gòu)要素是指()。A.體育目的、體育方法和體育環(huán)境B.體育目的、體育方法和體育內(nèi)容C.體育參與者、活動時間和活動空間D.體育參與者、體育指導(dǎo)者和體育媒介【答案】D323、下列哪一選項不屬于運(yùn)動性疾??？()A.運(yùn)動性疲勞B.運(yùn)動性貧血C.運(yùn)動性腹痛D.運(yùn)動性血尿【答案】A324、具有抗氧化作用，可以提高肌肉力量的營養(yǎng)素是（）A.維生素EB.蛋白質(zhì)C.糖類D.葉酸【答案】A325、運(yùn)動技能學(xué)習(xí)與文化知識學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)別體現(xiàn)在()A.神經(jīng)元間形成的環(huán)路聯(lián)系B.大肌肉群活動的參與C.短時記憶與長時記憶D.海馬活動的參與【答案】B326、下列選項中，不屬于環(huán)境中的生化因素造成人體健康危害的是（）。A.空氣B.水質(zhì)C.農(nóng)藥D.包裝食品的塑料制品【答案】D327、體育實踐課的教學(xué)以運(yùn)動動作的練習(xí)為主，學(xué)習(xí)掌握動作技術(shù)技能的教學(xué)過程，有自己的特點和發(fā)展規(guī)律。一般可分為三個階段，即粗略掌握動作階段、（）以及鞏固與運(yùn)用自如階段。A.工作階段B.改進(jìn)和提高動作階段C.相對恢復(fù)階段D.超量恢復(fù)階段【答案】B328、運(yùn)動后出現(xiàn)重力性休克，是由于大量血液聚集在身體哪一部位所致()A.頭部B.上肢C.下肢D.肝臟【答案】C329、教學(xué)反思的形式不包括（）。A.文本式反思B.行動式反思C.言語式反思D.多媒體式反思【答案】B330、足球比賽時，可替換人數(shù)為（）A.1人B.2人C.3人D.4人【答案】C331、體育鍛煉對青少年骨的生長發(fā)育的作用有（）A.密質(zhì)增厚，骨徑變粗B.密質(zhì)不變C.骨徑變細(xì)D.無影響【答案】A332、以下屬于自我監(jiān)督的主觀感覺指標(biāo)的是（）。A.排汗量B.脈搏C.體重D.運(yùn)動成績【答案】A333、初學(xué)技巧側(cè)手翻時（以左前跨腿為例），手掌撐地的姿勢要求（）。A.右手外旋90°，左手內(nèi)旋90°B.左手、右手均內(nèi)旋90°C.左手外旋90°，右手內(nèi)旋90°D.左手、右手均外旋90°【答案】C334、為了獲得刺激、產(chǎn)生眩暈、運(yùn)動愉悅感和宣泄身心能量，滿足個體的生理性需要，這種參加體育活動的動機(jī)，屬于（）A.內(nèi)部動機(jī)B.外部動機(jī)C.生物性動機(jī)D.社會性動機(jī)【答案】C335、細(xì)胞是人體的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能單位。其結(jié)構(gòu)可分為哪三部分?（）A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞器B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核C.細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞器、細(xì)胞核D.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞器【答案】B336、在課程目標(biāo)中．身體健康的目標(biāo)是指（）。A.掌握基本醫(yī)療知識和方法B.塑造良好體形和身體姿態(tài)C.全面發(fā)展競技與健身能力D.提高適應(yīng)自身環(huán)境的能力【答案】B337、人體中最長的與髖臼相關(guān)的長骨是（）。A.股骨B.肱骨C.橈骨D.脛骨【答案】A338、以下屬于田徑女子七項全能項目的是（）。A.100米欄、推鉛球、400米B.跳高、跳遠(yuǎn)、擲標(biāo)槍C.跳高、100米、擲標(biāo)槍D.800米、擲鐵餅、跳遠(yuǎn)【答案】B339、人體右肺因受肝的位置影響，較左肺（）；左肺因受心臟偏左的位置影響，形狀（）。A.扁窄而略長；短而寬B.長而寬；扁寬而略長C.短而寬；扁窄而略長D.扁寬而略長；長而寬【答案】C340、下列哪一種教學(xué)措施不利于提高體育課的練習(xí)密度？（）。A.減少集體隊伍調(diào)動B.選用全班集體練習(xí)C.增加全班集中指導(dǎo)D.增加每輪練習(xí)次數(shù)【答案】C341、在運(yùn)動過程中，由于損傷導(dǎo)致前臂出血時，應(yīng)及時指壓()。A.鎖骨下動脈B.肱動脈C.尺動脈D.橈動脈【答案】B342、（）是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身鍛煉的前提。A.學(xué)校體育B.運(yùn)動興趣和習(xí)慣C.運(yùn)動興趣和動機(jī)D.政治、經(jīng)濟(jì)及教育水平【答案】B343、能有效促進(jìn)創(chuàng)傷組織愈合的營養(yǎng)素是()A.蛋白質(zhì)、維生素B.葡萄糖、維生素E和鐵C.蛋白質(zhì)、維生素A和碘D.葡萄糖、維生素D和鈣【答案】A344、技術(shù)動作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出緊張、不協(xié)調(diào)，并伴有多余動作，此時處于動作學(xué)習(xí)的哪一階段?()A.粗略掌握階段B.改進(jìn)動作階段C.鞏固提高階段D.運(yùn)用自如階段【答案】A345、決定跑步速度的主要因素是（）。A.后蹬、騰空B.擺臂、抬腿C.步長、步頻D.步長、騰空【答案】C346、《體育之研究》的作者是（）。A.周恩來B.孫中山C.毛澤東D.嚴(yán)復(fù)【答案】C347、最大攝氧量和乳酸閾是評定人體有氧工作能力的重要指標(biāo)，二者分別反映了心肺功能和代謝水平。在運(yùn)動至力竭過程中，二者到達(dá)的順序是（）。A.同時到達(dá)最值B.先到達(dá)最大攝氧量C.先到達(dá)乳酸“拐點”D.都不會出現(xiàn)【答案】C348、排球比賽中接發(fā)球隊獲得發(fā)球權(quán)后，該隊發(fā)球隊員必須按（）轉(zhuǎn)一個位置。A.逆時針方向B.任意方向C.順時針方向D.前后排對位方向【答案】C349、運(yùn)動選材中需對運(yùn)動員進(jìn)行多種內(nèi)容的測試，但身體姿勢測試不包括（)。A.脊柱形狀B.身高和體重C.人體直立位的正確姿勢D.腿形和足形【答案】B350、運(yùn)動動機(jī)可以分為（）大類。A.3B.4C.5D.6【答案】A351、單杠支撐后回環(huán)的動作難點是（）A.倒肩壓臀腹貼杠B.倒肩壓臀腹離杠C.倒肩壓臀抬頭支撐D.倒肩壓臀彎腰支撐【答案】A352、什么原因可能導(dǎo)致運(yùn)動員賽前出現(xiàn)情緒緊張、四肢無力、尿頻等現(xiàn)象（）A.起賽熱癥B.起賽冷淡C.運(yùn)動性貧血D.中暑【答案】A353、運(yùn)動員過多地進(jìn)行哪種練習(xí)容易造成髕骨勞損？（）A.負(fù)重提踵練習(xí)B.半蹲位發(fā)力C.高抬腿跑練習(xí)D.后蹬跑練習(xí)【答案】B354、人體小腿內(nèi)側(cè)骨近側(cè)端前壁的突起，稱之為（）。A.內(nèi)側(cè)踝B.外上踝C.踝間隆起D.脛骨粗隆【答案】D355、下列選項中，體育學(xué)習(xí)評價的原則不包括（）。A.教育性原則B.靈活性原則C.動態(tài)性原則D.科學(xué)性原則【答案】B356、下列選項中，屬于下消化道的是（）A.口腔至咽部B.口腔至十二指腸C.胃以下D.空腸以下【答案】D357、肩關(guān)節(jié)前脫位的典型體征是()A.明顯壓縮B.“方肩”畸形C.受拉實驗陽性D.關(guān)節(jié)功能障礙【答案】B358、下列不屬于體育課醫(yī)務(wù)監(jiān)督內(nèi)容的是（）。A.早鍛煉B.課外活動C.運(yùn)動會D.課間操【答案】C359、腳踝扭傷后中期不適用的治療方法是（）。A.針灸法B.推拿法C.冷敷法D.熱療法【答案】C360、體育教學(xué)過程的四大要素是（）。A.教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境B.教師、學(xué)