第1課友情的真諦教學(xué)設(shè)計(jì)——2025-2026學(xué)年大連理工版初中心理健康八年級(jí)全冊(cè)一、基本信息授課對(duì)象：八年級(jí)學(xué)生授課時(shí)長：45分鐘授課教材：大連理工版初中心理健康八年級(jí)全冊(cè)授課教師：二、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)理解友情的核心內(nèi)涵與重要價(jià)值，明確健康友情的關(guān)鍵特質(zhì)。區(qū)分真摯友情與不良友情的差異，識(shí)別友情中的積極與消極因素。（二）情感目標(biāo)感受真摯友情帶來的溫暖與力量，學(xué)會(huì)珍惜身邊的良友。接納友情中的小摩擦，培養(yǎng)主動(dòng)維護(hù)友情的積極態(tài)度。（三）行為目標(biāo)掌握建立真摯友情、維護(hù)友情的基本方法，能主動(dòng)付出與包容。學(xué)會(huì)理性處理友情中的矛盾與沖突，提升人際交往能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：友情的核心特質(zhì)、真摯友情的價(jià)值，建立與維護(hù)友情的實(shí)用方法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分真摯友情與不良友情，學(xué)會(huì)理性處理友情中的矛盾沖突。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件（包含友情主題視頻、案例、互動(dòng)問題）"我的友情故事"分享卡片、筆友情特質(zhì)分類卡片（正面寫特質(zhì)名稱，背面寫具體表現(xiàn)）小組討論任務(wù)單五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：友情暖時(shí)光——喚醒共鳴（5分鐘）視頻導(dǎo)入：播放3分鐘友情主題短片（選取校園場景中同學(xué)間互助、陪伴的溫暖片段）?；?dòng)提問："看完視頻，你想到了自己身邊的哪位朋友？和他/她相處的哪件事讓你印象最深刻？"自由分享：邀請(qǐng)2-3名學(xué)生簡要分享自己的友情片段，教師給予積極回應(yīng)。引出主題："友情是我們青春歲月里最珍貴的財(cái)富之一，它陪伴我們成長、給予我們力量。那么，真正的友情究竟是什么樣的？今天我們就一起探索'友情的真諦'。"（二）新知探究一：友情的模樣——認(rèn)識(shí)真摯友情（10分鐘）案例分析：呈現(xiàn)兩組對(duì)比案例

案例1：小宇和小航是同桌，小宇數(shù)學(xué)好，經(jīng)常幫小航講解難題；小航擅長語文，會(huì)陪小宇練習(xí)作文。有一次小宇犯錯(cuò)被老師批評(píng)，小航?jīng)]有嘲笑他，而是耐心安慰并幫他分析問題；小航生病請(qǐng)假，小宇每天幫他整理課堂筆記。案例2：小琪和小琳經(jīng)常一起玩，但小琳總愛使喚小琪幫她買零食、抄作業(yè)，還不允許小琪和其他同學(xué)親近。有一次小琪拒絕幫小琳抄作業(yè)，小琳就到處說小琪的壞話，疏遠(yuǎn)了小琪。小組討論："兩組案例中的友情有什么不同？你更愿意擁有哪種友情？為什么？"（3分鐘討論，每組代表發(fā)言）教師總結(jié)：

真摯友情的核心特質(zhì)：相互尊重、真誠信任、互助包容、共同成長。不良友情的特點(diǎn)：單向索取、控制他人、充滿負(fù)能量、阻礙成長。真摯友情的價(jià)值：給予情感支持、幫助我們提升自我、豐富生活體驗(yàn)、增強(qiáng)責(zé)任感。互動(dòng)分類：出示友情特質(zhì)分類卡片（如"尊重""信任""索取""包容""詆毀""互助"等），請(qǐng)學(xué)生將卡片分為"真摯友情特質(zhì)"和"不良友情特質(zhì)"兩類，加深對(duì)友情特質(zhì)的理解。（三）新知探究二：友情的經(jīng)營——學(xué)會(huì)建立與維護(hù)友情（15分鐘）方法學(xué)習(xí)：結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，講解建立與維護(hù)友情的實(shí)用方法

方法一：主動(dòng)付出，真誠相待

要點(diǎn)：主動(dòng)關(guān)心朋友的需求，真誠表達(dá)自己的想法和感受，不虛偽、不敷衍。比如記住朋友的喜好，在朋友需要時(shí)主動(dòng)伸出援手。互動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生說說自己為朋友做過的一件暖心小事。方法二：學(xué)會(huì)傾聽，尊重差異

要點(diǎn)：和朋友相處時(shí)，耐心傾聽對(duì)方的心聲，不隨意打斷；尊重朋友的性格、愛好和選擇，不強(qiáng)迫朋友迎合自己。方法三：理性處理矛盾，及時(shí)溝通

要點(diǎn)：友情中難免出現(xiàn)摩擦，遇到矛盾時(shí)不冷戰(zhàn)、不指責(zé)，主動(dòng)找朋友溝通，說出自己的感受和想法，同時(shí)傾聽對(duì)方的意見，共同尋找解決辦法。情景模擬：設(shè)置情景"朋友因?yàn)檎`會(huì)疏遠(yuǎn)了你"，邀請(qǐng)2名學(xué)生現(xiàn)場模擬溝通解決過程，教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。方法四：遠(yuǎn)離不良友情，堅(jiān)守原則

要點(diǎn)：如果發(fā)現(xiàn)友情中存在單向索取、控制、詆毀等不良因素，要勇敢拒絕，及時(shí)遠(yuǎn)離，不被不良友情消耗。書寫感悟：請(qǐng)學(xué)生在"我的友情故事"分享卡片上寫下：①我身邊真摯友情的特質(zhì)；②我想為朋友做的一件事；③遇到友情矛盾時(shí)，我會(huì)如何處理。（四）鞏固應(yīng)用：友情成長樹——共筑美好友情（7分鐘）任務(wù)布置：將學(xué)生分成4-5人小組，每組發(fā)放一張畫有大樹輪廓的卡紙，作為"友情成長樹"。小組成員結(jié)合自己的分享卡片，將對(duì)友情的感悟、維護(hù)友情的承諾寫在便利貼上，貼在"友情成長樹"上。小組分享：每組派代表展示"友情成長樹"，分享小組對(duì)友情的理解和承諾。教師總結(jié)：肯定各小組的分享，強(qiáng)調(diào)友情需要用心經(jīng)營，每一份真摯的友情都能讓我們的成長之路更加溫暖。（五）總結(jié)升華：溫暖同行，共赴成長（3分鐘）教師總結(jié)："今天我們認(rèn)識(shí)了真摯友情的特質(zhì)，明白了友情的珍貴價(jià)值，還學(xué)會(huì)了建立和維護(hù)友情的實(shí)用方法。友情不是單方面的付出，而是雙向的奔赴與守護(hù)。"情感激勵(lì)："希望同學(xué)們都能在生活中珍惜真摯的友情，用心對(duì)待身邊的朋友，學(xué)會(huì)溝通、懂得包容，讓友情成為我們成長路上最堅(jiān)實(shí)的后盾。同時(shí)，也要勇敢遠(yuǎn)離不良友情，守護(hù)好自己的身心健康。"課后作業(yè)：

向身邊的一位朋友表達(dá)感謝，說說他/她帶給你的溫暖。如果和朋友之間有未解決的小矛盾，嘗試用今天學(xué)到的溝通方法和對(duì)方交流。六、板書設(shè)計(jì)友情的真諦一、真摯友情的特質(zhì)——相互尊重、真誠信任、互助包容、共同成長二、友情的珍貴價(jià)值——情感支持、提升自我、豐富體驗(yàn)、增強(qiáng)責(zé)