小升初語文必背詩詞全收錄（附考點解析與易錯字提醒）古詩詞是小學語文的核心積累內(nèi)容，小升初階段的詩詞考查不僅涉及默寫，更延伸至意象理解、手法賞析與情感體悟。本文結合部編版教材及升學考綱，按體裁與主題分類梳理必背篇目，標注易錯字、重點注釋與高頻考點，助力學生高效掌握。一、先秦至魏晉：古韻悠長的經(jīng)典遺珠1.《詩經(jīng)·采薇》（節(jié)選）原文：昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。注釋：依依（楊柳輕柔搖曳之態(tài)）；霏霏（雪花紛飛貌）。易錯字：“霏”易誤作“菲”（注意“霏”從“雨”，表雨雪之態(tài)）；“依”右半為“衣”，勿漏筆畫。考點：以“楊柳”“雨雪”情景交融，對比出征時的春景與歸鄉(xiāng)時的冬景，暗含戍邊者的滄桑與思鄉(xiāng)。常考句子默寫。2.《漢樂府·長歌行》原文：青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。注釋：晞（露水曬干）；焜黃（草木枯黃）；“華”通“花”。易錯字：“晞”易寫為“?！保ā皶劇睆摹叭铡?，表日曬之意）；“焜”筆畫復雜，需注意“火”旁與“昆”的結構；“徒”部首為“彳”，勿誤作“走”旁?？键c：以“百川歸?！庇鲿r光不可逆，“少壯不努力，老大徒傷悲”為勸誡惜時的千古名句，常結合“比喻手法”考查。二、唐詩精選：盛世氣象的多元表達（一）邊塞豪情：家國與鄉(xiāng)愁的碰撞1.王昌齡《出塞》原文：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。注釋：但使（只要）；教（讓，讀*jiào*）；度（越過）。易錯字：“教”易誤作“叫”；“陰”與“蔭”區(qū)分（“陰山”為地名，用“陰”）?？键c：“秦漢明月”“秦漢關”的互文手法，暗含邊塞歷史的漫長；“飛將”指李廣，主題為戍邊者的愛國與思鄉(xiāng)。?？肌暗埂本涞哪瑢懪c情感分析。2.王翰《涼州詞》原文：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？注釋：夜光杯（玉石酒杯）；催（催促出征）；沙場（戰(zhàn)場）。易錯字：“催”易寫為“摧”（“催”從“亻”，表人催；“摧”從“扌”，表摧毀）；“葡”“萄”為草字頭，勿漏?？键c：以“美酒”“琵琶”襯邊塞生活的豪邁與悲壯，反問句“幾人回”強化戰(zhàn)爭的殘酷，常考情感基調(diào)分析。（二）田園閑趣：自然與心靈的共鳴1.孟浩然《過故人莊》原文：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。注釋：具（備辦）；合（環(huán)繞）；就（靠近、欣賞）。易錯字：“黍”（上下結構，上“禾”下“水”變形，勿漏筆畫）；“圃”易誤作“甫”（“圃”為“囗”+“甫”，表菜園）?？键c：“綠樹”“青山”的對仗寫景，“話桑麻”體現(xiàn)田園生活的質(zhì)樸；“就菊花”的“就”為“靠近”，?？甲至x。2.王維《山居秋暝》原文：空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。注釋：暝（日落、夜晚）；浣女（洗衣女子）；歇（消散）。易錯字：“暝”易誤作“冥”（“暝”從“日”，表傍晚）；“浣”易寫為“院”（“浣”從“氵”，表洗滌）；“蓮”草字頭，勿誤作“連”。考點：“明月照松”（靜）與“清泉流石”（動）的動靜結合；“王孫”化用《楚辭》，指詩人自比，表達歸隱之志。（三）送別深情：牽掛與豁達的交織1.李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》原文：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。注釋：辭（告別）；煙花（繁花如煙）；唯見（只看見）。易錯字：“辭”易誤作“詞”；“唯”（課本版為“唯”，勿寫為“惟”）；“鶴”筆畫多，注意“鳥”旁與“隺”的結構?？键c：以“孤帆”“長江”的留白式寫景，暗含離別后的不舍；“煙花三月”的意象美，?？籍嬅婷枥L。2.王維《送元二使安西》原文：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。注釋：浥（濕潤）；更盡（再飲完）；陽關（古關名，今甘肅）。易錯字：“浥”易寫為“溢”（“浥”從“氵”，表濕潤；“溢”表滿出）；“柳”右為“卯”，勿誤作“卬”；“渭”三點水，勿漏。考點：“柳”的離別意象（折柳贈別）；“勸酒句”的深情，“陽關”的地理文化意義（邊塞象征）。三、宋詞雅韻：婉約與豪放的交響1.蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》（節(jié)選）原文：明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。（全詞需背：……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。）注釋：宮闕（宮殿）；瓊樓玉宇（月宮）；勝（承受，讀*shēng*）。易錯字：“闕”易誤作“闋”（“闕”為宮殿，“闋”為詞的段落）；“勝”勿寫為“盛”?？键c：“人有……”的哲理句（人生與自然的缺憾美）；“嬋娟”（月亮）的意象；“但愿……”的曠達情懷。2.李清照《如夢令·常記溪亭日暮》原文：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。注釋：溪亭（溪邊亭臺）；沉醉（大醉）；爭渡（奮力劃船）。易錯字：“藕”（草字頭+“耦”，筆畫多需細心）；“鷗鷺”易寫為“歐路”；“暮”勿誤作“幕”?？键c：白描手法寫郊游場景；“爭渡”的反復，強化慌亂與童趣；“藕花”“鷗鷺”的田園意象。四、元曲與明詩：風骨與哲思的延續(xù)1.馬致遠《天凈沙·秋思》原文：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。注釋：昏鴉（黃昏烏鴉）；斷腸人（漂泊游子）。易錯字：“藤”易寫為“騰”（“藤”從“艸”，表植物）；“鴉”勿誤作“鴨”；“涯”勿寫為“崖”?？键c：列錦手法（九個名詞組圖）；“斷腸人”的思鄉(xiāng)主題；“西風”的蕭瑟意象。2.于謙《石灰吟》原文：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。注釋：若等閑（如平常）；渾（全）；清白（雙關，既指石灰，又指品格）。易錯字：“錘”易寫為“捶”（“錘”從“钅”，表工具）；“鑿”筆畫復雜，注意“業(yè)”+“凵”+“橫”；“渾”勿誤作“混”。考點：托物言志（以石灰喻剛正品格）；“粉骨碎身”的夸張；“清白”的雙關義。3.鄭燮《竹石》原文：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。注釋：咬定（擬人，根扎得緊）；任爾（任憑你）。易錯字：“咬”（“口”+“交”）；“勁”（讀*jìng*，表堅韌，勿寫為*jìn*的“勁”）?？键c：擬人手法（“咬定”）；象征堅韌品格；“千磨萬擊”的磨難描寫。五、背誦與備考建議1.分類記憶：按“邊塞”“田園”“送別”等主題歸類，結合意象（如“柳”表離別，“月”表思鄉(xiāng)）強化理解。2.易錯字攻堅：將易錯字（如“霏”“聒”“闕”）整理成卡片，標注部首、字義，每日默寫。3.考點關聯(lián)：結合“手法”（比喻、擬人、互文）“意象”（楊柳、明月、菊花）“情感”（思鄉(xiāng)、愛國、惜時）總結規(guī)律，例如“托物言