第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2017中考題分解—《明朝的統(tǒng)治》學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、單項(xiàng)選擇題（共8題，68分）1.(9分)（2017·山東青島·15）《皇明祖訓(xùn)》記載：“今我朝罷丞相，設(shè)五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務(wù)，彼此頡頏（xiéháng）（相抗衡），不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)?！泵魈孢@一做法反映的實(shí)質(zhì)是（）A．?dāng)U大六部權(quán)力B．改革丞相制度C．?dāng)U大地方權(quán)力D．加強(qiáng)君主專制2.(9分)（2017·山東泰安·10）《皇明祖訓(xùn)》中記載，朱元璋規(guī)定：以后子孫做皇帝時(shí)，“并不許立承相。臣下敢有奏請(qǐng)?jiān)O(shè)守者，文武群臣即時(shí)劾奏，處以重刑”。朱元璋立下這條“祖訓(xùn)”的目的是（）A．強(qiáng)化封建皇權(quán)B．便于傳達(dá)中央政令C．監(jiān)視官民D．控制國(guó)家兵權(quán)3.(9分)（2017·山東威?！?）漢武帝、明太祖是我國(guó)歷史上著名的帝王。他們兩人都（）A．加強(qiáng)思想控制，鞏固統(tǒng)治B．采取措施削弱諸侯王或藩工的勢(shì)力C．通過科舉制度選拔人才D．是開國(guó)皇帝4.(9分)（2017·山東東營(yíng)·8）明太祖在中央廢除丞相，撤銷中書省，其目的是（）A．提高行政效率B．?dāng)U大統(tǒng)治基礎(chǔ)C．加強(qiáng)君主權(quán)力D．避免藩王割據(jù)5.(8分)（2017·湖南婁底·34）明初在地方廢行省，設(shè)三司，分別掌管一地民政、財(cái)政、司法和軍事。這一措施有助于（）A．?dāng)U大地方行政權(quán)力B．削弱地方行政權(quán)力C．加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制D．緩解中央與地方的對(duì)立6.(8分)（2017·廣東省·6）洪武十三年（1380年），明太祖以“圖謀不軌”之名誅殺了丞相胡惟庸，下令裁撤中書省，廢除丞相制度，明太祖這樣做的目的是（）A．控制軍隊(duì)B．強(qiáng)化皇權(quán)C．鉗制思想D．改革科舉7.(8分)（2017·山西省·3）據(jù)《明太祖實(shí)錄》記載：明洪武十三年（1381年）全國(guó)總?cè)丝跒?9873305人，而山西人口已達(dá)到4103450人。明朝為了鞏固新政權(quán)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)，便大量從山西往外地遷民。明政府在移民同時(shí)，給予外遷之人相關(guān)政策上的優(yōu)惠和照顧，這無(wú)疑讓外遷的山西人更快地投人到當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，與當(dāng)?shù)厝斯餐瑒?chuàng)業(yè)，使明朝的社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。從這段話中不能提取到的信息是（）A．山西人口在明朝增加的原因B．明朝政府從山西移民的原因C．政府的優(yōu)惠政策調(diào)動(dòng)移民積極性D．山西移民對(duì)遷入地經(jīng)濟(jì)作出貢獻(xiàn)8.(8分)（2017·黑龍江大慶·6）明代受到皇帝信任的宦官汪直權(quán)傾朝野，“自京師及天下，旁午偵事，雖王府不能免”。類似現(xiàn)象在明代多次出現(xiàn)，這在本質(zhì)中反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)（）A．君主專制得到強(qiáng)化B．軍機(jī)處效率低下C．宦官易于聽從皇帝命令D．八股取士使官吏無(wú)能二、列舉題（共1題，8分）9.(8分)（2017·貴州黔東南州·17）根據(jù)下列歷史信息寫出相應(yīng)的歷史人物：（1）開“私學(xué)”之先例，提倡“因材施教”之法——（2）實(shí)行“法治”，制造“焚書坑儒”——（3）建隋偉業(yè)，創(chuàng)科舉之先河——（4）變科舉選才之法，實(shí)施八股取士之道——三、材料分析題（共3題，24分）10.(8分)（2017·山東泰安[非]·17）社會(huì)的發(fā)展影響著教育體制的變革和教育內(nèi)容的變化。閱讀材料，回答下列問題。材料一：孔子聚徒講學(xué)，弟子三千。其中不少弟子“貧且賤”，沒有社會(huì)地位。（1）西周以來(lái)，學(xué)在官府，學(xué)校教育被統(tǒng)治階級(jí)壟斷，孔子打破了這一局面，根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：孔子是如何打破這一局面的？觀察如圖《漢代講學(xué)圖》結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：漢代講學(xué)的最該學(xué)府叫什么？材料二：八股之害等于焚書，而敗壞人才有甚于咸陽(yáng)之郊所坑者但四百六十余人也?！櫻孜洌?）根據(jù)材料二概括明朝八股取士的危害?？婆e考試被終結(jié)的而標(biāo)志是什么？材料三：中國(guó)傳統(tǒng)教育體制是一種培養(yǎng)官僚紳士的制度……洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起后，清政府創(chuàng)辦了新式學(xué)堂，朋友近代實(shí)用人才，這是近代教育改革之始。新式學(xué)堂除開設(shè)外語(yǔ)、中文外，把近代西學(xué)中的自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)、工藝制造、軍事技術(shù)方面的知識(shí)作為教學(xué)的主要內(nèi)容，科學(xué)技術(shù)在課程中成為重要內(nèi)容，洋務(wù)教育逐漸邁向近代化……甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，維新派開設(shè)的新學(xué)堂把學(xué)習(xí)的注意力集中在西方社會(huì)科學(xué)知識(shí)和政治制度方面。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起后、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后清政府分別創(chuàng)建第一所新式學(xué)校名稱。（4）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后中國(guó)在教育內(nèi)容上變化的總趨勢(shì)。概括中國(guó)傳統(tǒng)教育與近代教育在人才培養(yǎng)方向上的主要不同點(diǎn)。11.(8分)（2017·山東菏澤·21）近代史學(xué)家顧頡剛說(shuō)：“我們研究歷史，應(yīng)當(dāng)著眼的，至少要顧及思想的、政治的、民族的和經(jīng)濟(jì)的等各方面?！遍喿x材料，回答問題。材料一：孔子路過泰山腳下，發(fā)現(xiàn)有個(gè)婦人在墳?zāi)古钥薜煤鼙瘋??？鬃优蓪W(xué)生子路去問她：“你哭得這么傷心，是不是不止一次遭到這樣的不幸了？”她說(shuō)：“是啊!以前我公公死在老虎口中，我丈夫也死在老虎口中，現(xiàn)在我兒子又被老虎咬死了?！笨鬃訂枺骸澳悄銥槭裁床浑x開這里呢？”婦女回答說(shuō)：“（因?yàn)椋┻@里沒有殘暴的統(tǒng)治。”孔子對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“你們要記住，殘暴的統(tǒng)治比老虎還要可怕啊！”——譯自《十三經(jīng)注疏》本《禮記·檀弓下》（1）材料一中的故事反映出孔子的主要思想是什么？材料二：請(qǐng)看某同學(xué)畫的一幅漫畫及注解。（2）該漫畫體現(xiàn)的政治制度始于什么時(shí)期？依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出該制度的作用。材料三：下圖是中國(guó)古代某階段示意圖（3）請(qǐng)寫出材料三圖中①、②分別代表的政權(quán)。依據(jù)示意圖指出該階段的歷史發(fā)展趨勢(shì)。材料四：明代馮夢(mèng)龍的小說(shuō)《警世通言》中，有這樣一個(gè)故事——“宋小官團(tuán)圓破氈笠”。主人公宋小官被嫌貧愛富的岳父母拋棄，夫妻被迫分離，窮困潦倒。后來(lái)通過做生意，逐漸積累了巨額資金，就在南京鳳儀門內(nèi)，買了一個(gè)幾十間房屋的大宅子，接回了苦苦等待的妻子。然后又和大多數(shù)商人一樣，置買大量土地，依靠收地租，過上了富足悠閑的生活。（4）依據(jù)材料四分析，主人公通過什么方式擺脫了窮困潦倒的境遇？宋小官大量買田置地，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)政府實(shí)行怎樣的經(jīng)濟(jì)政策？12.(8分)（2017·黑龍江龍東[森工·農(nóng)墾]·24）我國(guó)古代的專制主義中央集權(quán)制度在兩千多年的發(fā)展過程中，經(jīng)歷了一個(gè)形成、發(fā)展、鞏固、強(qiáng)化的過程。閱讀下列材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。材料一：（1）材料一這種行政管理制度創(chuàng)立于哪個(gè)朝代？該朝代為了加強(qiáng)對(duì)地方的統(tǒng)治推行了什么制度？材料二：政治上接受主父偃的建議，實(shí)行“推恩令”，解決了王國(guó)問題；思想上接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，使儒家思想成為封建正統(tǒng)思想……（2）材料二是哪位皇帝為鞏固統(tǒng)治而采取的一系列措施，實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)的局面？材料三：（3）依據(jù)材料三，為了管理遼闊的疆域，元朝統(tǒng)治者實(shí)行了什么制度？材料四：明朝建立之后，朱元璋為了解決君相之爭(zhēng)……于1380年，將丞相胡惟庸誅殺。在隨后的十年里，大肆捕殺其黨羽，株連殺戮3萬(wàn)余人，并對(duì)我國(guó)政治制度進(jìn)行了重大改組。（4）根據(jù)材料四，朱元璋為了加強(qiáng)君權(quán)，在中央廢除了哪一官職？材料五：清朝沿用明朝政治制度，內(nèi)閣仍然是政府的中樞機(jī)構(gòu)。但因受清朝建立并保留下來(lái)的議政王大臣會(huì)議的制約，權(quán)力有限，使皇帝集權(quán)受到較大影響……后來(lái)，清朝統(tǒng)治者對(duì)中央中樞機(jī)構(gòu)進(jìn)行了改組。（5）根據(jù)材料五，清朝雍正時(shí)期為了進(jìn)一步強(qiáng)化封建君主集權(quán)設(shè)置了哪一機(jī)構(gòu)？2017中考題分解—《明朝的統(tǒng)治》答案一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】D【解析】略2.【答案】A【解析】略3.【答案】A【解析】略4.【答案】C【解析】略5.【答案】C【解析】略6.【答案】B【解析】略7.【答案】A【解析】略8.【答案】A【解析】略二、列舉題9.【答案】（1）孔子（孔丘）；（2）秦始皇（嬴政）；（3）隋文帝（楊堅(jiān)）；（4）明太祖（朱元璋）?！窘馕觥柯匀⒉牧戏治鲱}10.【答案】（1）創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒。太學(xué)。（2）鉗制了思想，摧殘了文化，扼殺了人才。標(biāo)志：1905年清政府?dāng)M定了《奏定學(xué)堂章程》。（3）京師同文館、京師大學(xué)堂。（4）總趨勢(shì)：由儒學(xué)（學(xué)習(xí)四書五經(jīng)）向西學(xué)邁進(jìn)。不同點(diǎn)：中國(guó)傳統(tǒng)教育體制是一種培養(yǎng)官僚紳士的制度；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后培養(yǎng)近代實(shí)用人才。【解析】略11.【答案】（1）思想：仁（或者：仁的思想；為政以德；德治；以德治國(guó)等）（2）時(shí)期：隋朝（或是隋唐）（如答唐朝不給分）作用：這一制度，分工合作，有利于