部編版語文五年級下冊第六單元部編版語文五年級下冊第六單元困田忌忌賽賽馬馬上等馬我跑得最快，今天能贏全是我的功勞！下等馬沒有我，田忌怎么可能贏？我才是取勝的關(guān)鍵！你們都別吵了，我們各有各的優(yōu)勢，團結(jié)一致才取得勝利！中等馬為今天賽馬的勝利干杯！

田忌的三匹馬為什么爭吵得如此激烈？讓我們走進《田忌賽馬》，共同尋找田忌賽馬獲勝的原因。情境任務任務一梳理人物關(guān)系1.通讀全文，讀準字音，讀通句子。2.了解故事發(fā)生的背景，梳理人物關(guān)系。任務一：梳理人物關(guān)系門客賞識腳力引薦胸有成竹輸贏出謀劃策興致勃勃躍躍欲試遙遙領(lǐng)先不動聲色摩拳擦掌我會讀贏拳策薦擦我會寫文中出現(xiàn)了哪些人物？齊威王

田忌孫臏孫臏齊威王田忌門客大將軍師古代達官顯貴人家中養(yǎng)的一些具有真才實學的能人。他們之間是什么關(guān)系？任務二探尋取勝思維1.默讀課文，畫出描寫孫臏的語言、神態(tài)的句子，感受人物不同的心理。2.連一連，把齊威王和田忌賽馬的對陣圖標畫出來。說一說：孫臏為什么要讓田忌這樣安排馬的出場順序？任務一：探尋取勝思維將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝。你是說換幾匹更好的馬？一匹也不用換。賽前孫臏胸有成竹。田忌很信任孫臏，決定全聽他的。那怎么能有贏的把握呢？請將軍放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏。賽前

第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，但他不動聲色，一點兒都不著急。

第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。田忌微微一笑。

第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地笑了。

通過這些神態(tài)描寫，我們感受到孫臏泰然自若，仿佛一切都在他的掌控中，到底是什么方法讓孫臏如此胸有成竹？上等馬中等馬齊威王下等馬齊威王田忌上等馬中等馬下等馬田忌輸贏1:2勝敗勝請你來復盤孫臏的妙招。

孫臏了解自己和田忌的關(guān)系，知道田忌會信任他，支持他的做法。孫臏明白齊威王是通情達理之人，即使自己幫助田忌贏了齊威王，也不會怪罪自己。

你認為，孫臏幫助田忌取勝，除了調(diào)換馬的出場順序，還有哪些因素？知人如果在第一場比賽之后，齊威王能夠發(fā)現(xiàn)端倪，及時調(diào)整比賽策略，田忌是否還能笑到最后呢？齊威王還是按照固有經(jīng)驗來比賽，并沒有及時做出調(diào)整和改變。孫臏也正是認準了齊威王這一點，才胸有成竹地幫助田忌贏得了比賽。知人田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。知馬賽馬的規(guī)則是：1.三局兩勝制；2.一匹馬只能賽一局，不可重復；3.雙方賽馬按照實力分成上中下三等，比賽時按照等級依次出賽。

在“知人”和“知馬”的基礎(chǔ)上，我們還需要了解什么呢？知比賽規(guī)則

①田忌對孫臏的信任。②齊威王的為人與思維方式。

③田忌的馬。

④三局兩勝，一匹馬只能

賽一次的比賽規(guī)則。不變因素馬的出場順序可變因素孫臏取勝揭秘田忌舉薦賢才有功贏得了齊威王的信任孫臏贏了比賽也為自己贏得了伯樂齊威王輸了比賽卻贏得了一位頂級軍師你如何看待本場賽馬的輸贏？哪匹馬是取勝的關(guān)鍵

？

本次賽馬取勝的關(guān)鍵不在于某一匹馬的力量，而是善于觀察，善于分析，調(diào)整思路，揚長避短，敢于打破常規(guī)，認真思考，抓住要害。上等馬下等馬中等馬任務三講好傳奇故事任務三：講好傳奇故事

小組間發(fā)揮想象，對人物間的動作、神態(tài)、語言、心理發(fā)揮想象，用自己的話講講這個傳奇故事。

比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。觀眾們也興致勃勃地猜測著比賽結(jié)果。就在這時，孫臏把田忌請到一邊，悄悄地說：“將軍，我有個計策可以讓您贏得比賽?！?。田忌疑惑不解：“如何贏得比賽？”精彩展示

孫臏說：“據(jù)我觀察，將軍與大王的馬腳力都相差無幾，且都可以分成上中下三等。如今，在下給將軍出一計策，將軍只需要調(diào)換馬的出場順序，以下等馬對大王的上等馬，讓大王贏了這一局；第二局將軍可以上等馬對陣大王的中等馬，將軍精彩展示精彩展示的上等馬腳力超過大王的中等馬，可贏得第二局；第三局，以將軍的中等馬對陣大王的下等馬，可贏得第三局。雖然將軍輸了第一局，但三局兩勝，豈不還是將軍勝嗎？”田忌拍手稱贊：“先生真是好計策?！?/p>

《史記》，二十四史之一，是西漢史學家司馬遷撰寫的紀傳體史書，是中國歷史上第一部紀傳體通史，作品中撰寫了上至上古傳說中的黃帝