偉大的抗日戰(zhàn)爭教案授課內(nèi)容偉大的抗日戰(zhàn)爭教學(xué)課時2課時教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較多，教材在編排上分四目，但按照教學(xué)內(nèi)容來分主要是三部分：抗戰(zhàn)背景（侵華日軍的罪行）、抗戰(zhàn)過程（關(guān)內(nèi)關(guān)外的抗日救亡運動和全民族的抗日戰(zhàn)爭）、抗戰(zhàn)勝利。第一部分在介紹侵華日軍的罪行時，主要介紹日本侵華的原因，以及日本發(fā)動全面侵華之后的行動（另以知識鏈接形式簡要介紹日本全面侵華之前的行動）；第二部分可以將抗日戰(zhàn)爭分為局部抗戰(zhàn)和全民族抗戰(zhàn)；第三部分是抗戰(zhàn)逐步走向勝利以及中國抗戰(zhàn)勝利的意義。對于這三個部分的內(nèi)部也可以繼續(xù)細分。學(xué)情分析本課為新授課，對象是高一的學(xué)生，本課的教學(xué)內(nèi)容較多，要求學(xué)生掌握的內(nèi)容也非常多，這對于教師與學(xué)生而言都是較大的挑戰(zhàn)。由于現(xiàn)在的影視資源較豐富，每個假期都會有以抗日戰(zhàn)爭為題材的作品，并且也會有紀念日的形式提醒國人勿忘國恥，高一的學(xué)生通過這些也對抗日戰(zhàn)爭有一定印象。但同時，由于學(xué)生對于抗日戰(zhàn)爭的了解多來自影視作品，認識上可能會存在一定誤差。教學(xué)目標知識與能力：1.了解侵華日軍在中國國土上所犯下的罪行，以及日軍侵華大事2.掌握局部抗戰(zhàn)與全民族抗戰(zhàn)，分析抗戰(zhàn)由局部走向全民族抗戰(zhàn)的原因，理解中共在抗戰(zhàn)中的作用。3.了解抗戰(zhàn)最終走向勝利的國內(nèi)國際因素，理解抗戰(zhàn)勝利的歷史意義。過程與方法：1.通過學(xué)習(xí)，理清日軍侵華的行為，能夠以時間為線索掌握日軍侵華的大事以及對我國造成的危害。2以抗戰(zhàn)時間、抗戰(zhàn)主體、抗戰(zhàn)結(jié)果為主掌握抗戰(zhàn)，歸納各個主體在抗戰(zhàn)中的地位。3.運用問題教學(xué)法，啟發(fā)、分析、討論等解決相關(guān)問題；運用圖片、影像、文字等資料創(chuàng)設(shè)歷史情境，使學(xué)生直觀感受歷史。情感態(tài)度與價值觀：1.弘揚民族精神，培養(yǎng)愛國主義的情感，形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感。2.理解團結(jié)就是力量，加強學(xué)生的團結(jié)意識。教學(xué)重點侵華日軍的罪行，局部抗戰(zhàn)與全民族抗戰(zhàn)的等的史實，抗戰(zhàn)勝利的內(nèi)容教學(xué)難點將侵華日軍的罪行與抗戰(zhàn)結(jié)合教學(xué)方法與手段授導(dǎo)型教學(xué)模式，通過問題探究，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),利用相關(guān)圖片、視頻制作課件輔助教學(xué)。教學(xué)過程導(dǎo)入新課：在課件上展示兩幅圖：侵華日軍細菌與毒氣部隊分布圖和日本報紙刊登的日軍在南京展開殺人比賽的報道圖（來自教材）。同學(xué)們，現(xiàn)在大家看到就是日本在侵華戰(zhàn)爭中犯下無數(shù)罪行其中的兩例，日軍在我國人口稠密的地區(qū)投放細菌與毒氣本身就是非人道的做法，在后一張圖中，日軍更是開展滅絕人性的殺人比賽。正所謂，士可殺不可辱，侵華日軍在我們的領(lǐng)土上犯下的這些罪過引起了國人的抵抗，這也是本課我們的主題：偉大的抗日戰(zhàn)爭，接下來，讓我們學(xué)習(xí)第一目的內(nèi)容：侵華日軍的罪行。侵華日軍的罪行:侵略行為在今天的我們看來是不正當(dāng)?shù)?，是?yīng)該受譴責(zé)的。那為什么在20世紀30年代，日本要發(fā)動一場侵略中國的戰(zhàn)爭呢？日軍侵華的原因:請同學(xué)們將書本翻到35頁，閱讀本頁的資料卡片以及課本的第一二段，總結(jié)出日軍侵華的原因。（課件展示）1.在課件上給出《田中奏折》的內(nèi)容，得出征服滿蒙可征服支那，進而以支那位據(jù)點可征服世界，可見，在日本政界人士眼里，征服滿蒙是極其重要的部分。因此，滅亡中國，稱霸西太平洋是日本帝國主義的既定國策。并且在1927年日本在東方會議上確定了“征服滿蒙”的武裝侵略方針。（根本原因）2.2008年爆發(fā)的經(jīng)濟危機同學(xué)們可能會有點印象，這一場經(jīng)濟危機造成了巨大的損失，所幸的是并未像1931年爆發(fā)的那場危機一般引起了第二次世界大戰(zhàn)。1931年爆發(fā)了世界性的資本主義經(jīng)濟危機，當(dāng)時主要的資本主義國家都受到波及，關(guān)于這場危機以及其危害在以后會進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在這場危機中，日本陷入極端的困境。為了擺脫經(jīng)濟危機，日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，掠奪中國的資源。（直接原因）3.20世紀30年代初期，國民黨與共產(chǎn)黨展開十年內(nèi)戰(zhàn)，國民黨全力圍剿紅軍給了日軍侵華的契機。（客觀原因）B．日軍侵華大事記：日本侵華以1937年為界分為兩個階段，前一個階段是日本的局部侵華，后一部分是日軍發(fā)動全面侵華。1.1931年，日本侵略軍發(fā)動九一八事變，中國軍隊實行不抵抗政策，不到半年，日軍侵占整個東北。中華人民共和國選擇每一年的9月18日作為抗戰(zhàn)的紀念日，在這一天鳴笛警示，就是為了告誡國人勿忘國恥。選擇這一天，就是因為這是日軍發(fā)動長達14年的侵華戰(zhàn)爭的開端，也是中華人民遭受深重災(zāi)難的開端。2.1932年，偽滿洲國建立，東北三省淪為日本的殖民地。3.1933年，日軍向長城沿線蠶食，覬覦華北門戶，國民政府實行“攘外必先安內(nèi)”政策4.1935年，為分離與蠶食華北，日軍制造華北事變，中日民族矛盾上升為主要矛盾5.1937年7月7日，日軍借口一名日軍士兵失蹤要求進入宛平縣搜查，遭拒絕后發(fā)動盧溝橋事變，至此，日軍開始全面侵華，由于中國軍隊沒有形成統(tǒng)一的抗戰(zhàn)路線，日軍妄圖在三個月內(nèi)滅亡中國。8月13日，日軍進攻上海制造八一三事變，11月，上海失守，日軍進攻南京，12月，南京淪陷，日軍在南京制造了慘絕人寰的南京大屠殺，同學(xué)們可以參觀南京大屠殺紀念館（課件上展示南京大屠殺紀念館）6.1938年5月，日軍占領(lǐng)徐州，10月，廣州武漢失守，至此，中國失去了華北、華中、華南大片領(lǐng)土。以上是日軍侵華的進程，在這個過程中，日軍制造了許多南京大屠殺式的慘案，并公然違反國際法，在中國土地上研制細菌與化學(xué)武器。日軍為鞏固與擴大占領(lǐng)區(qū)，實行所謂的“以華制華”政策，扶植傀儡政權(quán)（日軍侵華期間扶植的主要的傀儡政權(quán)簡表）；實行殖民統(tǒng)治；進行經(jīng)濟掠奪與推行奴化教育。面對日本侵略軍這樣囂張的行徑，中華人民又豈是能夠任人宰割的。面對日軍侵略，民族危機，中國軍民眾志成城，同仇敵愾，堅決抵抗日軍。接下來，讓我們學(xué)習(xí)面對日軍侵華，中國軍民的抗戰(zhàn)斗爭。三四十年代中華民族的抗日戰(zhàn)爭：20世紀30年代開始的中華民族的抗日戰(zhàn)爭，在世紀歷史上留下了代價慘重而光輝的一筆，在敵強我弱的情形下，中國軍民同仇敵愾，艱苦抗戰(zhàn)。然而，在抗戰(zhàn)初期，中華民族各個勢力團體各自抗戰(zhàn)，并未形成統(tǒng)一的抗戰(zhàn)路線，我們將這個時期成為局部抗戰(zhàn)。在日軍發(fā)動全面侵華之后，中華各族人民認識到建立抗戰(zhàn)統(tǒng)一路線的必要性，以西安事變?yōu)檗D(zhuǎn)折點，中華民族進入了全民族抗戰(zhàn)。接下來，我們將逐步介紹局部抗戰(zhàn)向全民族抗戰(zhàn)。A.局部抗戰(zhàn)：1931年九一八事變后，面對日軍的武裝侵略，中國國民政府采取的是不抵抗政策，在這樣的背景下，日軍在中國國土上更加猖獗，制造了許多的慘案，更是刺激了日軍的侵略野心。但是，中國軍民絕對不會對此坐視不管，中國軍民吁請抗戰(zhàn)，全國掀起了抗日救亡運動的高潮。接下來，請同學(xué)閱讀課本37、38頁以抗戰(zhàn)主體的不同歸納中國軍民的局部抗戰(zhàn)，抗戰(zhàn)主體分為：中國共產(chǎn)黨、東北軍民、國民黨愛國將領(lǐng)、愛國民眾。中國共產(chǎn)黨:1.在局部抗戰(zhàn)初期，中國共產(chǎn)黨就認識到面對日軍的侵略行徑，唯有掀起一場全民族的抗戰(zhàn)才能達到抗日救亡的歷史重任。因此，在抗戰(zhàn)初期，中共號召建立抗日救亡統(tǒng)一戰(zhàn)線。九一八事變后，中國共產(chǎn)黨立即發(fā)表宣言，號召中國工農(nóng)紅軍和人民“以民族革命戰(zhàn)爭，驅(qū)逐日本帝國主義出中國”。1935年中國共產(chǎn)黨發(fā)表“八一宣言”號召停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。隨后，在12月中共中央在瓦窯堡召開會議確定了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。2.中國共產(chǎn)黨除了在建議建立抗戰(zhàn)統(tǒng)一戰(zhàn)線之外，還領(lǐng)導(dǎo)指揮了東北軍民以及愛國學(xué)生的抗日救亡運動。具體表現(xiàn)在1936年中共滿洲省委將各路抗日武裝組成抗日聯(lián)軍，開展抗日，成為東北武裝力量的核心。1935年，領(lǐng)導(dǎo)“一二九”運動，使抗日救亡運動走向高潮。b東北軍民：不愿做亡國奴的東北人民與未撤走的東北軍分分組成抗日義勇軍，給日偽軍以沉重打擊。c．國民黨內(nèi)的愛國將領(lǐng):1.1932年一二八事變后，蔡廷鍇、蔣光鼐領(lǐng)導(dǎo)十九路軍在上?？箲?zhàn)，迫使日軍三易主帥2.1933年1月，日軍進攻山海關(guān)安德馨率全營奮力抵抗，300名官兵力戰(zhàn)殉國3.日軍侵占承德后，沿長城進犯，二十九軍宋哲元等部英勇抗戰(zhàn)使喜峰口失而復(fù)得4.1933年5月，日軍越過長城攻占多倫，國民黨馮玉祥聯(lián)合共產(chǎn)黨吉鴻昌組織察哈爾抗日同盟軍，收復(fù)多倫，將日偽軍趕出察哈爾。5．國民黨內(nèi)部的進步勢力也意識到全民族抗戰(zhàn)的重要性，愛國將領(lǐng)張學(xué)良、楊虎城于1936年12月12日發(fā)動西安事變，西安事變是有著重要歷史意義的一場兵諫。著重介紹西安事變：西安事變:1.原因：1935年，日本制造華北事變，中戶民族矛盾上升為主要矛盾；張學(xué)良楊虎城將軍有強烈的民族意識；中國共產(chǎn)黨抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的感召與抗日救亡運動的推動；蔣介石威逼二人剿共。2.結(jié)果：和平解決3.意義:揭開了國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到和平，由分裂對峙到合作抗日的序幕，標志著蔣介石“攘外必先安內(nèi)“政策的破產(chǎn)；標志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。d．愛國民眾：愛國民眾以多種方式加入抗戰(zhàn)，1935年，北平學(xué)生掀起“一二九”運動。請同學(xué)們總結(jié)下局部抗戰(zhàn)的特點:具有明顯的自發(fā)性；波及范圍廣；斗爭形式多樣性；具有分散性；抗日與反將相結(jié)合。B．全民族抗日：1937年，日軍發(fā)動盧溝橋事變，開始全面侵華，相對應(yīng)的，中華各族人民也在中國共產(chǎn)黨的倡導(dǎo)下建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，這也是全民族抗戰(zhàn)的前提。a．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線：1.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的原因：根本原因是是1935年華北事變后，中日民族矛盾上升為中國社會的最主要矛盾；同時，中國共產(chǎn)黨在推動建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中也發(fā)揮了巨大的作用（“八一宣言”、瓦窯堡會議、和平解決西安事變、八一三事變后改編中國工農(nóng)紅軍為國民黨革命軍第八路軍，以后又把南方八省的紅軍游擊隊改編為國民革命軍陸軍新編第四軍）；當(dāng)然，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線主要是以國共合作為基礎(chǔ)的，這也需要國民黨態(tài)度的轉(zhuǎn)變，需要國民黨的努力（1937年8月14日發(fā)表《自衛(wèi)抗戰(zhàn)聲明書》2.標志：1937年，國民黨中央社公布了由共產(chǎn)黨提交的國共合作宣言，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立3．結(jié)果：從此，抗戰(zhàn)發(fā)展為有工、農(nóng)、兵、學(xué)、商各界各族人民、各民主黨派、抗日團體、社會各階層愛國人士和海外僑胞共同參加的全民族抗戰(zhàn)。請同學(xué)們閱讀課本39頁，和40頁，將全民族抗戰(zhàn)分為正面和敵后兩個戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，所謂正面戰(zhàn)場是指在抗戰(zhàn)的前線，直面日本侵略軍，直接抵制日本侵略軍的進攻。所謂敵后戰(zhàn)場是指在淪陷區(qū)進行作戰(zhàn)，建立抗日根據(jù)地，把敵人的后方變成抗日的前線。請同學(xué)們找出兩個戰(zhàn)場的作戰(zhàn)主力，重要戰(zhàn)役或行動與結(jié)果。請同學(xué)們將正面戰(zhàn)場以抗戰(zhàn)主體、地位、重要戰(zhàn)役、評價為內(nèi)容制成表格.在同學(xué)們合作討論以及教師引導(dǎo)下，制成表格如下：正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)主體中國國民黨地位在戰(zhàn)略防御階段是主戰(zhàn)場戰(zhàn)役淞滬會戰(zhàn)：1937年八一三事變后，中國守軍與日侵略軍在上海及其周圍地區(qū)激戰(zhàn)三個多月，打破日本三個月滅亡中國的計劃，10月，中國軍隊三萬多人組成三路敢死隊大部分戰(zhàn)死。太原會戰(zhàn):林彪一一五十平型關(guān)大捷，取得抗戰(zhàn)以來首次大捷，太原會戰(zhàn)則成為抗戰(zhàn)以來國共合作最典型的一次。徐州會戰(zhàn):臺兒莊大捷，1938年，李宗仁指揮，抗戰(zhàn)以來最大勝利棗宜會戰(zhàn)：1940年，張自忠壯烈殉國評價沒能阻止日軍侵華，中國喪失大片領(lǐng)土粉碎日軍三個月滅亡中國的康王佳話，消耗日軍大量有生力量，把抗戰(zhàn)拖入持久戰(zhàn)，客觀上掩護了八路軍與新四軍進攻敵后實施游記戰(zhàn)略敵后戰(zhàn)場：相比較國民黨在抗戰(zhàn)前線的作戰(zhàn)，中國共產(chǎn)黨則深入敵后，開辟了敵后戰(zhàn)場。主力是中國共產(chǎn)黨，地位是在相持階段是主戰(zhàn)場。1.1937年8月，中國中央在陜北洛川召開會議制定了動員全民族一切力量爭取抗戰(zhàn)勝利的全面抗戰(zhàn)路線。2.同時，共產(chǎn)黨建立抗日根據(jù)地將敵人后方變成抗戰(zhàn)前線，并于1937年9月建立陜甘寧邊區(qū)政府（首府在延安）成為全國抗日根據(jù)地的指揮中樞與總后方。3.除了政策建設(shè)與路線建設(shè)，中共在敵后也對侵華日軍進行軍事打擊：百團大戰(zhàn)（1940年下半年，彭德懷指揮，沉重打擊了日軍的侵略氣焰）學(xué)習(xí)了正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場，我們知道這兩個戰(zhàn)場是相互支持，相互配合的，那么，同學(xué)們可以比較出兩個戰(zhàn)場的區(qū)別嗎？這部分，學(xué)生會比較出一些區(qū)別，但是，由于學(xué)生的知識儲備有限，很難進行規(guī)范總結(jié)，教師要進行引導(dǎo)得出如下結(jié)論：戰(zhàn)場正面戰(zhàn)場敵后戰(zhàn)場區(qū)域國民黨統(tǒng)治區(qū)淪陷區(qū)力量正規(guī)軍八路軍與新四軍路線片面抗戰(zhàn)路線全面抗戰(zhàn)路線作戰(zhàn)方式大兵團陣地戰(zhàn)游擊戰(zhàn)、運動戰(zhàn)戰(zhàn)略地位戰(zhàn)略防御期為主戰(zhàn)場戰(zhàn)略相持階段為正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)勝利：從1931年至1945年，中國人民經(jīng)歷了14年的艱苦抗戰(zhàn)，終于打敗了侵華日軍，將日本侵略軍趕出了中國，保衛(wèi)了民族獨立。這場艱苦卓絕的抗戰(zhàn)又是怎么結(jié)束的呢？請同學(xué)們閱讀課本第40與41頁，回答下面一個問題，即抗戰(zhàn)勝利的背景是什么？抗戰(zhàn)勝利的背景：1942年發(fā)法西斯陣營的形成；中共七大召開為抗戰(zhàn)勝利奠定了政治與思想基礎(chǔ)；1945年《波茨坦公告》；19458月美國在廣島長崎投放原子彈；1945年8月，蘇聯(lián)對日宣戰(zhàn)，擊潰日本關(guān)東軍；1946年8月中國軍民展開大反攻勝利的標志：1945年8月15日，日本宣布無條件投降，9月2日簽署無條件投降書勝利的原因：全民族抗戰(zhàn)；抗戰(zhàn)的正義性；中共的中流砥柱的作用；廣大愛國華僑的支持；世界反法西斯聯(lián)盟的形成與大力支持勝利的意義:請同學(xué)們閱讀41頁回答這個問題，在課件上展示。五、總結(jié)：偉大的抗日戰(zhàn)爭這一節(jié)課主要從三個方面來掌握：抗戰(zhàn)的背景即侵華日軍的罪行；抗戰(zhàn)過程；抗戰(zhàn)勝利。下面，讓我們通過以下問題來回憶本課所學(xué)：1．下列關(guān)于20世紀30年代日本侵華事件發(fā)生順序的排列，正確的是①九一八事變

②七七事變

③一二八事變

④華北事變

⑤八一三事變A.①②③④⑤

B.③②④⑤①

C.①③④②⑤

D.③①④②⑤2．下列關(guān)于1931-1937年(盧溝橋事變前)中國歷史的評述不正確的是

A.九一八事變開始了日本變中國為其殖民地的新階段B.中國政府組織人民進行局部抗戰(zhàn)C.中共確定建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針D.國共間由內(nèi)戰(zhàn)逐漸走上聯(lián)合抗日的道路3．2003年12月13日，由旅日華僑捐資50萬元鑄造的重6.6噸的“和平大鐘”，在南京撞響66聲。對此舉的理解你認為正確的是①紀念66前南京大屠殺中30多萬遇難同胞②痛斥日本軍國主義的暴行③警示世人銘記歷史、深思歷史④抗議日本右翼勢力否認侵略、掩蓋暴行的行徑A.①②③

B.③④

C.①③④

D.①②③④4．《義勇軍進行曲》中“中華民族到了最危險的時候”，指的是下列哪一事件發(fā)生后？

A.1840-1842年鴉片戰(zhàn)爭B.1931年九一八事變C.1935年華北事變D.1937年盧溝橋事變

5．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成根本原因是A.中日民族矛盾上升為主要矛盾

B.中共發(fā)表“八一宣言”

C.蔣介石態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變

D.全國人民擁護一致抗日6．在抗日義勇軍基礎(chǔ)上建立起來的東北抗日武裝力量的核心是A.東北軍

B.八路軍

C.新四軍

D.抗日聯(lián)軍7．抗日戰(zhàn)爭中，中國軍隊取得的首次大捷是A.山海關(guān)戰(zhàn)役

B.平型關(guān)戰(zhàn)役

C.臺兒莊戰(zhàn)役

D.百團大戰(zhàn)8．全民族抗戰(zhàn)開始的標志是

A.一二九運動發(fā)生B.西安事變和平解決C.七七事變爆發(fā)D.國共合作的完成9．棗宜戰(zhàn)役中，為抗日而犧牲的第33集團軍總司令是A.楊靖宇

B.宋哲元

C.李宗仁

D.張自忠10．下列對國民黨正面戰(zhàn)場初期抗戰(zhàn)的表述不客觀的是A.抗戰(zhàn)態(tài)度比較積極

B.打破了日軍迅速滅亡中國的計劃

C.阻止了優(yōu)勢敵人的進攻

D.消耗了日軍大量的有生力量11．關(guān)于中共“七大”，表述不正確的一項是A.確立了毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想

B.制定全面抗戰(zhàn)路線C.提出解放全國人民，建立獨立、自由、民主、統(tǒng)一、富強的新民主主義國家的任務(wù)D.為抗日戰(zhàn)爭和新民主主義革命的勝利奠定了政治和思想基礎(chǔ)12、中國抗日戰(zhàn)爭勝利的最主要的原因是A.中國人民長期的、全民族的抗戰(zhàn)

B.中共努力發(fā)動和組織廣大群眾

C.海外華僑和世界各國人民的支援

D.世界反法西斯戰(zhàn)爭相互配合作業(yè)設(shè)計本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容較重，學(xué)生在完成配套的相關(guān)聯(lián)系之外，教師還應(yīng)該另外給出一份習(xí)題幫助學(xué)生鞏固本課內(nèi)容。板書設(shè)計抗戰(zhàn)勝利：背景：