七年級上冊語文課內(nèi)外閱讀理解及解析一、部編語文七年級上冊課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下面文字，完成后面小題他是啟蒙劉慈欣科幻夢的偶像……許旸

憑《三體》成為首位摘得世界科幻榮譽雨果獎的亞洲作家、今年春節(jié)檔爆款電影《流浪地球》的原著作者……如今，劉慈欣可謂是不折不扣的大IP，但你知道，啟蒙大劉的第一本科幻小說是什么嗎？

原來就是上世紀(jì)50年代引進出版的凡爾納《地心游記》。讀小學(xué)的劉慈欣從床底下將父親的一箱書籍翻出來讀，“感覺就好像在一個黑屋子里，被打開了窗戶。也就是這些當(dāng)時被視為‘不務(wù)正業(yè)’的閑書，一下子為我打開了廣闊的世界，讓我的想象飛出了鄉(xiāng)村，飛出了中國，甚至飛出了太陽系?！眲⒋刃烙浀?，那是個很熱的夏天黃昏，一口氣讀完《地心游記》，深受震撼；之后他又讀到凡爾納《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》等科幻文學(xué)作品……

后來的故事你們也都知道了。

可以說，如果沒有青少年時期對于經(jīng)典科幻作品的大量汲取，就沒有大劉日后科幻創(chuàng)作源源不絕的動力和源泉。

說到大劉科幻啟蒙第一人，儒勒·凡爾納是19世紀(jì)法國小說家、劇作家及詩人，被譽為“科幻小說之父”“科學(xué)時代的預(yù)言家”。《地心游記》《海底兩萬里》《神秘島》《八十天環(huán)游地球》等人們耳熟能詳?shù)淖髌范汲鲎运帧?/p>

當(dāng)然，高產(chǎn)并不是他唯一的標(biāo)簽，既然被譽為“科幻小說之父”，凡爾納真正厲害的地方在于：一是可怕的想象力。并不僅僅是天馬行空，更在于對未來的精準(zhǔn)預(yù)估。

回頭去看凡爾納所在的150年前的歐洲，進化論剛剛被提出，元素表還在門捷列夫的腦子里，諾貝爾還在玩火，電還沒有進入工業(yè)取代蒸汽動力，更不要說各種基于電能的技術(shù)了。沒有汽車、沒有飛機，啥都沒有。中國那個時候在進行太平天國運動和抗擊第二次鴉片戰(zhàn)爭。

但那時候凡爾納的書里已經(jīng)有了什么呢？

有偉大的潛艇鸚鵡螺號，有羅比爾的直升飛機信天翁號，有巨大的鋼鐵浮島，有磁懸浮的高速鐵路，有太空旅行……有些即使是100多年后的今天來看，也覺得不可思議。

他書中所描述的那些科技，大多最終成為了現(xiàn)實。他的小說不僅是科學(xué)的幻想，更是科學(xué)的預(yù)言。如果不是穿越者，那只能說明，凡爾納站在1860年代，對未來百多年科技發(fā)展，有著透徹的認(rèn)知。

也難怪法國科學(xué)家奧泰勝曾說：“現(xiàn)代科技只不過是他的預(yù)言附之實踐的過程?！?/p>

凡爾納另一個厲害的原因在于，他有著生動的文筆。在他的書中，科技不是冷冰冰的數(shù)字和原理，這個世界也不是讓人恐懼的賽博朋克。他筆下的人物，都有著19世紀(jì)中期科技大爆炸年代那令人無比向往的熱情——到天空去、到海洋去、到地心去、到宇宙去，沒有任何地方能夠阻擋主人公的腳步，只要我們有想去的熱情。

在他的故事里，這個世界有苦難，有風(fēng)險，甚至有死亡。但永遠不缺少的，就是勇氣，勇氣是引領(lǐng)我們每個人投入科學(xué)之路，去探究這個世界的必須要素。

（選自《文匯報》2019年03月16日，有刪改）

鏈接材料：

我落后尼摩船長二十步的距離，這時我看到他突然轉(zhuǎn)身向我撲來，用他強有力的手將我按倒在地。同時他的伙伴也把康塞爾撲倒。起初我不知道突然襲擊是什么原因，但是我看到船長也躺在我身邊一動不動，才安下心來。

我平躺在地上，正好躲在一叢水藻后面。當(dāng)我抬起頭，就窺見兩團龐然大物聲勢浩蕩地從我跟前游過，閃著磷光。

我血管里的血都涼了！我們正躺在兩只可怕的鯊魚身下。這可是大青鯊，一種致命的食人鯊，巨大的尾巴，暗淡的眼神，口鼻部周圍布滿圓孔，分泌出磷光物質(zhì)。這種怪獸可以用它的鐵頷輕易將人攪成肉醬！我不知道康塞爾是不是還惦記著分類，但是我看著他們銀白的肚皮，長滿尖齒的血盆大口，一點兒科學(xué)的興致都沒有——作為弱者的恐懼遠壓過一個自然歷史學(xué)教授的專業(yè)興趣。

幸運的是這種食肉動物的視力不怎么樣。它們徑直游過，沒注意到我們。棕色的魚鱗從我們身邊擦過。我們奇跡般的躲過此劫。

在鸚鵡螺號的電燈指引下，一個半小時后，我們到達船邊。外門已經(jīng)打開，我們魚貫而入，尼摩船長最后關(guān)上艙門。然后按下按鈕，我聽見水泵啟動的聲音在船內(nèi)響起，身邊的水位慢慢下降，幾分鐘后艙內(nèi)水就排空了。里面的艙門開啟，我們回到軍火庫中。（節(jié)選自《海底兩萬里》）（1）下列說法，不符合文意的是（

）A.

凡爾納的《地心游記》為童年時期的劉慈欣打開了一扇通往科幻世界的大門。B.

儒勒·凡爾納創(chuàng)作了許許多多經(jīng)典的科幻作品，高產(chǎn)，是他身上諸多標(biāo)簽之一。C.

直升飛機、太空旅行……凡爾納書中所描述的那些科技，最終都成為了現(xiàn)實。D.

凡爾納的作品不是冰冷冷的數(shù)字和原理，而是充滿了對人類社會的深切關(guān)懷。（2）文章倒數(shù)第二自然出現(xiàn)了一個陌生詞匯“賽博朋克”。網(wǎng)絡(luò)對這個詞作了如下介紹，根據(jù)語境，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.

這是借助外語發(fā)音演變成的外來詞。

B.

這代表了科幻小說的一個分支。C.

其反映的時間與現(xiàn)實有極大的距離。

D.

其塑造的人物對未知世界充滿熱情。（3）作為“科幻小說之父”，凡爾納的作品具有怎樣的特點？請根據(jù)文章概括并結(jié)合鏈接材料分析?！敬鸢浮浚?）C（2）D（3）示例：凡爾納作品的特點：①基于對未來精準(zhǔn)預(yù)估的可怕想象力。②生動地文筆。鏈接材料寫人們乘坐鸚鵡螺號潛入深海底部，這在當(dāng)時是不可思議的事情，后來成為了現(xiàn)實，突遇大青鯊的威脅，“我”的緊張，恐懼，讓讀者有身臨其境之感?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C項中，“直升飛機、太空旅行……凡爾納書中所描述的那些科技，最終都成為了現(xiàn)實”這個說法與原文不符，原文中的表述是：“他書中所描述的那些科技，大多最終成為了現(xiàn)實?！彼源鸢高xC。（2）“賽博朋克”是音譯外來詞，英文是cyberpunk，它是科幻小說的一個分支，以計算機或信息技術(shù)為主題，小說中通常有社會秩序受破壞的情節(jié)。從原文中“在他的書中，科技不是冷冰冰的數(shù)字和原理，這個世界也不是讓人恐懼的賽博朋克”這句話可知，賽博朋克中塑造的人物形象是讓人感到恐懼的，所以選項D的表述不符合原意。故選D。（3）原文“凡爾納真正厲害的地方在于：一是可怕的想象力。并不僅僅是天馬行空，更在于對未來的精準(zhǔn)預(yù)估”這句話介紹了凡爾納作品的第一個特點；原文“凡爾納另一個厲害的原因在于，他有著生動的文筆”這句話介紹了凡爾納作品的第二個特點。考生找出這兩個特點后用簡潔的語言進行概括即可。鏈接材料寫的是人們乘坐鸚鵡螺號潛入深海底部的情景，這在當(dāng)時是不可思議的事情，后來卻成為了現(xiàn)實，這讓讀者具體形象地感受到凡爾納作品可怕的想象力；同時，材料中“就窺見兩團龐然大物聲勢浩蕩地從我跟前游過，閃著磷光”，“巨大的尾巴，暗淡的眼神，口鼻部周圍布滿圓孔，分泌出磷光物質(zhì)”，“這種怪獸可以用它的鐵頷輕易將人攪成肉醬”等語句讓人體會到凡爾納作品生動的文筆。故答案為：⑴C；⑵

D；⑶示例：凡爾納作品的特點：①基于對未來精準(zhǔn)預(yù)估的可怕想象力。②生動地文筆。鏈接材料寫人們乘坐鸚鵡螺號潛入深海底部，這在當(dāng)時是不可思議的事情，后來成為了現(xiàn)實，突遇大青鯊的威脅，“我”的緊張，恐懼，讓讀者有身臨其境之感?！军c評】⑴本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容的基本能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關(guān)；⑵本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力。解答此類題的方法：讀全文，概括主要內(nèi)容；抓標(biāo)題，概括主要內(nèi)容；辨文體，概括主要內(nèi)容；找線索，概括主要內(nèi)容；理層次，概括主要內(nèi)容。認(rèn)真閱讀和深入分析文章，理清內(nèi)部的相互關(guān)系，取得對作品的全面認(rèn)識和深刻理解，篩選文中的關(guān)鍵信息的，找到答題關(guān)鍵區(qū)域，抓住與選項有關(guān)的語句，將選項與原文進行對比分析就可以得出正確的答案；⑶對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息。2．閱讀下面的文段，回答問題。春（節(jié)選）

①A桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。B紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍她是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。

②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

③雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（1）下列說法不正確的一項是（

）A.

第①段畫線的A句運用了擬人的手法，寫了花的爭奇斗艷，竟相開放。B.

第①段畫線的B句運用了比喻、排比的手法，寫了花的色彩，突出花的艷麗。C.

第②段中的“像母親的手撫摸著你”是選取了一個生活化的令人倍感親切的比喻來表現(xiàn)春風(fēng)的溫暖輕柔。D.

第②段最后寫鳥兒的宛轉(zhuǎn)的曲子和牛背上牧童的短笛是為了表現(xiàn)春風(fēng)的味道。（2）對“人家屋頂上全籠著一層薄煙”一句理解正確的一項是（

）A.

寫居民們正在做晚飯，屋頂上炊煙裊裊。B.

寫做晚飯時的炊煙與蒙蒙細(xì)雨交織在一起的景狀。C.

與“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”相照應(yīng)，從近處寫出了細(xì)雨蒙蒙的景狀。D.

用“一層薄煙”來比喻細(xì)雨蒙蒙的狀態(tài)，寫春雨細(xì)密而輕盈的特點。（3）在作者筆下，春天就像一幅幅美麗的圖畫。說一說上面文段描繪了哪些春天的圖畫，你最喜歡哪幅圖畫，喜歡的理由是什么？【答案】（1）D（2）D（3）春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖；陳述理由?！窘馕觥俊痉治觥浚?）D項，第②段最后寫鳥兒的宛轉(zhuǎn)的曲子和牛背上牧童的短笛是為了表現(xiàn)春風(fēng)的柔和。故選D。（2）A項，“人家屋頂上的薄煙”不一定是炊煙，課文也沒有寫居民們在做晚飯。B項，課文沒有寫居民們在做晚飯。C項，“人家屋頂上全籠著一層薄煙”，從遠處寫出了細(xì)雨蒙蒙的景狀。故選D。（3）《春》一課一共描寫了春天的五幅畫面：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。選文主要是春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖。從每段文字所描寫的對象可以看出來。故答案為：⑴D；⑵D；⑶春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖；陳述理由?！军c評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析能力。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，對選項進行逐項的審讀理解，再進行辨析判斷。⑵本題考查考生對文章重點語句的理解和辨析。考生在解答時要熟讀文章，理解文章內(nèi)容，結(jié)合語段和上限為的內(nèi)容進行分析判斷。⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和分析，考生在回答時要結(jié)合文段的內(nèi)容、表現(xiàn)手法、寫作特點、表現(xiàn)的主題等進行分析。3．閱讀下面的文字，回答問題。羅圈腿的小獵狗曹文軒

一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到害羞。

它的主人，也就是那個獵人，一共有十一條獵狗。但獵人在清點狗數(shù)時，卻總是只數(shù)到十。小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數(shù)后面十條狗。

主人的忽視，很讓小獵狗傷心。它決定要讓自己跑得最快，終于有一天，它跑得比較快了。此時，它又突發(fā)奇想，要成為世界上跳得最高的獵狗，盡管那十條獵狗一個勁兒地笑話它，說它是傻瓜。

終于，有一天，它跳過了一堵高墻，不料，高墻那面是養(yǎng)雞場。當(dāng)雞的主人找到獵人時，它自然受到了懲罰。

獵人罰它去看守潭底的石頭，不要讓石頭浮上來。他帶著其他十條獵狗打獵去了。當(dāng)然，每次打獵回來，它也分得一塊肉。但小獵狗并不滿足，看到小河，它竟然說要成為一條這個世界上跳得最遠的獵狗。它開始起跑，躍起，“撲通”，掉進了河里，激起一大片水花。

河岸上，獵狗們笑成了一團：“哇，我們看到了世界上頭號大傻瓜！”小獵狗不為所動，一如既往地跳進河里。一次，正在飛躍河面的它，嚇到了正準(zhǔn)備上岸下蛋的母鴨，結(jié)果蛋全部下到了水里。

放鴨的老頭非常惱火，一把揪住正在往岸邊逃的小獵狗，將它扔在了獵人面前：“好好管教管教你們家的羅圈腿！”

獵人沒轍了，讓它去看葵花田，說要看住這些葵花，不許它們跟著太陽轉(zhuǎn)。

所有葵花都跟著太陽轉(zhuǎn)動。小獵狗來回跑動著，向它們“汪汪”叫個不停，但是它們根本不理睬它。小獵狗累壞了，不過，等它疲倦回家時，還是能吃上肉。

又到了給村民表演的時刻了。獵人的另外十條獵狗皮毛光滑，神氣十足。

突然，一條毛發(fā)發(fā)紅的公狼，愣是在十條獵狗的眼皮底下，大搖大擺地跑掉了！

眾人發(fā)出“噓——”聲，這太丟人了！獵人覺得顏面掃盡。

這時，小獵狗突然躥出去，穿過狗群，直向山岡上的狼撲去。它快得像一束光，人們甚至都沒看清楚它的樣子，等反應(yīng)過來的時候，才發(fā)現(xiàn)小獵狗正在一棵大樹下休息，它的身邊躺著的那只雄壯的公狼早已停止了呼吸。

從此，獵人最喜歡的一條狗，就是小獵狗。他特地做了一個漂亮的皮圈，套在它的脖子上，無論去哪里，都帶著小獵狗。

人們見了，都會“嘖嘖嘖”地贊嘆：“瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美啊！”

一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到驕傲。后面跟著那十條獵狗，學(xué)著小獵狗，一律走成羅圈腿。（有刪改）（1）請按照故事的發(fā)展順序，梳理情節(jié)。不受重視，努力練習(xí)跑跳→________→嚇到母鴨，受到懲罰→________→________→成為獵人最喜愛的獵狗（2）聯(lián)系上下文，體會下面語句中劃線詞語的表達效果。小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數(shù)后面十條狗。（3）首段說“它為它的羅圈腿感到害羞”，尾段說“它為它的羅圈腿感到驕傲”，發(fā)生這種心理變化的原因是什么？（4）讀罷此文，你獲得乎哪些人生啟示？請你補充下面表格中空白處的內(nèi)容。選擇的角度啟示我要補充小獵狗面對自己的缺陷和他人的嘲笑，內(nèi)心必須強大①________獵人（人們）要客觀地評價一個人。②________③________不要嘲笑別人不要去輕視一個看似比你弱小的人?！敬鸢浮浚?）跳到養(yǎng)雞場，受到懲罰；看葵花田，每天很疲倦；出人意料，獵殺公狼（2）“擠”這一動作表現(xiàn)出小獵狗希望獵人關(guān)注自己的迫切心理?！斑€是”則強調(diào)了獵人對小獵狗的忽視，凸顯了小獵狗被忽視后的傷心失落。（3）①小獵狗一開始以為是因自己的羅圈腿而被主人忽視，它為此“感到害羞”。②它用平時練就的本領(lǐng)撲殺了一只雄壯的公狼，贏得了主人的重視和人們的贊嘆，羅圈腿成了榮譽的象征，它為此而“感到驕傲”。（4）不能滿足于現(xiàn)狀，要有自己的追求（或：不要怕挫折，要堅持不懈地努力；要敢于在關(guān)鍵時刻亮出自己；只要努力，就會贏得別人的尊重）。；③不可以貌取人（或：要看到別人的努力）。；十條獵狗【解析】【分析】（1）在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從前往后梳理故事的情節(jié)，從開頭到“說它是傻瓜”寫羅圈腿的小獵狗因不受主人的重視，開始努力練習(xí)跑跳；從“終于，有一天”到“它自然受到了懲罰。”寫它練習(xí)跳高時調(diào)到養(yǎng)雞場，受到主人的懲罰；從

獵人罰它去看守潭底的石頭”到“不許它們跟著太陽轉(zhuǎn)”寫它嚇到母鴨，受到懲罰；從“所有葵花都跟著太陽轉(zhuǎn)動”到“還是能吃上肉”寫它看守看葵花田，每天跟著葵花來回跑到，非常疲倦；從“又到了給村民表演的時刻了”到“它的身邊躺著的那只雄壯的公狼早已停止了呼吸

”寫它出人意料地獵殺了大公狼；最后幾段寫成為獵人最喜愛的獵狗。據(jù)此分析答題。（2）結(jié)合語境分析，小獵狗的主人在獵人在清點狗數(shù)時，卻總是只數(shù)到十。小獵狗以為獵人沒看到它，就擠到前面想讓獵人看到自己，可即使它擠到前面，獵人像它不存在一樣，依然

把目光越過它，去數(shù)后面十條狗

，由此我們可以看出獵人對小獵狗的忽視，也體會到小獵狗被忽視后的傷心失落。據(jù)此分析答題，意對即可。（3）結(jié)合小獵狗的經(jīng)歷分析，首段說“它為它的羅圈腿感到害羞”是因為它長著羅圈腿，不像其它獵狗一樣長著健壯而又美麗的腿。小獵狗受到主人的忽視，于是開始練習(xí)跑、跳，它練就了一身跑跳的本領(lǐng)，終于機會來了，它用平時練就的本領(lǐng)撲殺了一只雄壯的公狼，從而贏得了主人的重視和人們的贊嘆，羅圈腿成了榮譽的象征，它為此而“感到驕傲”。（4）

從小獵狗的角度分析，小獵狗因自己長著羅圈腿而不受主人的重視，但它最終憑借自己的努力練就了一身本領(lǐng)，并靠自己的本領(lǐng)贏得了主人的重視和眾人的稱贊，這啟示我們只要努力，就會贏得別人的尊重。從獵人的角度分析，小獵狗因長著羅圈腿就不受主人重視，這啟示我們不可以貌取人；除此之外，還可以從十條獵狗的角度進行分析。能結(jié)合文章內(nèi)容進行分析并聯(lián)系實際生活進行思考，言之有理即可。

故答案為：⑴跳到養(yǎng)雞場，受到懲罰；看葵花田，每天很疲倦；出人意料，獵殺公狼⑵小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數(shù)后面十條狗。⑶“擠”這一動作表現(xiàn)出小獵狗希望獵人關(guān)注自己的迫切心理。“還是”則強調(diào)了獵人對小獵狗的忽視，凸顯了小獵狗被忽視后的傷心失落。⑷①不能滿足于現(xiàn)狀，要有自己的追求（或：不要怕挫折，要堅持不懈地努力；要敢于在關(guān)鍵時刻亮出自己；只要努力，就會贏得別人的尊重）。②不可以貌取人（或：要看到別人的努力）。③十條獵狗【點評】⑴本題考查情節(jié)的梳理。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。⑵題考查賞析語言的能力。解答此類題，一定要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的答題原則，認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，分析詞句的表達效果。⑶本題考查理解文章關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力。答題時，首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關(guān)鍵語句的深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨分析。⑷本題考查個性化閱讀能力。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進行空談。4．閱讀下面文章，完成小題。傳遞

①夜色凄冷，陣陣江風(fēng)襲來，她不禁打了個寒顫。

②一年前，她禁不住好友的鼓勵，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。生意本來紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時間為對方治療，火鍋店的聲譽還是受到了影響，顧客開始越來越少。關(guān)鍵時刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。

③風(fēng)更大了，她走到自己的汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個十一二歲的小男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。

④她輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺？”男孩揉揉眼睛問：“阿姨，您丟東西了嗎？”她下意識地一摸口袋，手機居然不見了！小男孩見狀，拿出一部手機，笑著說：“這是您的嗎？”原來，小男孩撿廢品時，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。

⑤真是個好孩子！他要撿多少廢品才能換一部手機？她非常感動，問道：“天晚了，你一個人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說：“沒啥怕的，每天放學(xué)后我都來，為了賺學(xué)費呀！”

⑥原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時間出來撿廢品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個飲料瓶子。她忽然想起來，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來，又找出車內(nèi)散落的舊報紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開心地笑了。

⑦風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關(guān)了原先的店，籌錢開了一家新的火鍋店。從那時開始，不管生意好壞，她都堅持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走過很多地方，嘗試過很多工作，不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因為她出資援助他，完全是因為他的善良，根本不求回報。

⑧又過了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺的記者忽然跑來采訪她。原來當(dāng)?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動了，寧肯繞很遠的路，也要到她的店里來吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來。

⑨重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫下那個男孩的名字。其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心。（1）通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過程的詞語。十分痛苦→①________→重拾希望→②________→十分感激（2）第⑥段劃線部分運用了哪種記敘順序，有什么作用？（3）結(jié)合上下文說一說第⑦段“風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖?！币痪渲袆澗€詞語“溫暖”的含義。（4）結(jié)合選文內(nèi)容分析文中的小男孩是一個怎樣的人？【答案】（1）非常感動（或感到溫暖）；心急如焚（2）插敘。作用：交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、善良、樂觀的品質(zhì)，為下文寫“她”給男孩廢品并資助他上學(xué)做鋪墊。（3）既指風(fēng)停了，“她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖。（或小男孩的樂觀堅強使“她”深受鼓舞，重拾希望。）（4）從小男孩撿到手機還給失主看出他是一個拾金不昧的孩子；從男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時間出來撿廢品看出他是一個勤勞、懂事、孝順的孩子；男孩自食其力之后，打錢到她賬戶，并幫助她使她的火鍋店生意好轉(zhuǎn)看出他是一個知恩圖報的孩子。【解析】【分析】

（1）在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從前往后梳理文章的寫作思路，快速找到文中有關(guān)她的描寫的語句，理解這些描寫的用意，從中篩選有效語句作答。根據(jù)如上提示可以找到“非常感動”和“心急如焚”兩個詞解答即可。（2）結(jié)合全文內(nèi)容和本段內(nèi)容分析，這篇文章按照時間順序敘寫一個愛心傳遞的故事，而文章第⑥段劃線句交代了小男孩交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，由此可以看出小男孩懂事、樂觀、善良的品質(zhì)，這也是下文“她”給男孩廢品并資助他上學(xué)的原因。據(jù)此分析答題，意對即可。（3）解答此題首先要理解詞語的本義，然后結(jié)合語境及全文主旨分析其含義。結(jié)合語境分析，之前風(fēng)比較大，而此時風(fēng)停了，不像原來那么冷了，這是她身體的感覺，另外，這里的“溫暖”也指她內(nèi)心的感覺，家境貧寒的小男孩的善良、懂事和樂觀讓“她”內(nèi)心倍感溫暖。（4）結(jié)合小男孩的語言、動作等分析小男孩的人物形象，從小男孩撿到手機還給失主看出他是一個拾金不昧的孩子；從男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時間出來撿廢品看出他是一個勤勞、懂事、孝順的孩子；男孩自食其力之后，打錢到她賬戶，并幫助她使她的火鍋店生意好轉(zhuǎn)看出他是一個知恩圖報的孩子。故答案為：⑴非常感動（或感到溫暖）

心急如焚⑵插敘。作用：交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、善良、樂觀的品質(zhì)，為下文寫“她”給男孩廢品并資助他上學(xué)做鋪墊。⑶既指風(fēng)停了，“她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖。（或小男孩的樂觀堅強使“她”深受鼓舞，重拾希望。）⑷從小男孩撿到手機還給失主看出他是一個拾金不昧的孩子；從男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時間出來撿廢品看出他是一個勤勞、懂事、孝順的孩子；男孩自食其力之后，打錢到她賬戶，并幫助她使她的火鍋店生意好轉(zhuǎn)看出他是一個知恩圖報的孩子?！军c評】⑴本題考查對人物情感的梳理能力。解答此類題，需要認(rèn)真閱讀選文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章線索，在此基礎(chǔ)上，按照題中所給提示，確定答題范圍，細(xì)讀相關(guān)語段，抓住相關(guān)語句，從中篩選出符合題意的詞語即可。本題只要找到描寫“我”的心理活動的語句，即可理清“我”的情感變化過程。⑵本題考查學(xué)生對寫作順序及其作用的分析理解能力。記敘文常用的記敘順序有：順敘、倒敘、插敘。插敘是在敘述中心事件的過程中，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后再敘述原來的事情。插敘的作用一般對主要情節(jié)起補充襯托的作用、使文章脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊、使中心思想更加鮮明等。本文畫線部分交代了中年夫婦夜晚出來做生意的緣由，屬于插敘，其作用在于：表現(xiàn)出中年夫婦勤勞、關(guān)愛孩子的品質(zhì)，為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。⑶此題考查分析理解重要語句含義的能力。文章的重要語句包括：點明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子；運用各種修辭手法的句。這類題目，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味語句所表達的觀點態(tài)度。理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

⑷本題考查分析人物形象的能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知。概括時要做到既全面，又要突出重點。5．請閱讀下面的文字、回答問題。苦難土壤上開出的花朵鄒扶瀾

19歲那平，我高考落榜了，而復(fù)讀需要繳納一筆不菲的學(xué)費。

我的母親讀書不多，但是性格要強。一天，幾個跟她平日很要好的中年女人找到她，商量著去城陽販蛤蜊，據(jù)說用車子載兩包回來，一天可以賺100多元。

母親心動了，非要去試試。她那年已近50歲，自己騎車子去販蛤蜊讓我不放心，我提出跟她們一起去看看。

城陽離我居住的小城有20多里路，我們準(zhǔn)備好編織袋、繩子，我還特意跑到一個同學(xué)家，借了一架“大金鹿”車子。第二天一早，天還黑黢黢的，我們就出發(fā)了。

天剛破曉，海鮮批發(fā)市場上已經(jīng)人頭攢動，不少跟我們一樣的小販，胳膊底下（

）著包跟商主討價還價。我也（

）了過去，蹲在一堆小山似的蛤蜊跟前用手扒拉著，學(xué)著小販的口氣跟商主還價。

“行，你要多少?”商主（

）著煙，目光在我稚氣未脫的臉上（

）了一眼，很痛快地說。

我回頭看看母親，母親輕輕扯了一下我的衣角，我明白了，站起身剛要走，那人厲聲喝住了我。

“什么意思?講好了價想走，沒門兒!”他把手里的煙頭朝地上重重一摔，上前一把揪住我。

我正是血氣方剛的年齡，怕什么?就反身一擋。我這一擋激怒了對方，他一個拳頭朝我臉上掄過來。

鮮血從我的鼻子中流了出來。母親沖上去，擋在那人跟前，護著我說：“不就一包蛤蜊嗎?買就是了，憑什么打人?有你這樣的嗎?”

“媽，不要買!”我捂著鼻子，上前想阻止母親，可那人身后又閃出幾個人，朝我虎視眈眈地瞪著，母親又把我向后猛地一推。

“最少500斤!”那人看也不看母親，冷冷地拋下一句話。

明顯是欺詐，我肺都?xì)庹耍薏坏脹_上去砸扁他的鼻子!

“哪有這種道理?買多買少自己說了算，我就要這一包!”

“不行！”那人用腳踩住裝蛤蜊的袋子，噴著煙，“這是批發(fā)市場的規(guī)矩?！?/p>

往家走的時候，我跟母親每人載著三包蛤蜊，車兩邊各一包，打橫又一包。起初，我還勉強騎得動，可是不一會兒，就累得氣喘吁吁。母親走在前面，不得不一次次停下來，等著我。

“都怪我，不叫你來就好了?！蹦赣H看著我瘀青的鼻梁，用袖口想給我擦鼻孔里殘留的血跡。

我強裝笑臉，對母親說：“沒事，媽，我會找人來收拾他們的!你放心，我不會咽下這口氣!”

“你敢!”母親狠狠地瞪著我，“強龍不壓地頭蛇，你回家好好復(fù)習(xí)，要是敢惹事，我跟你沒完！“

看母親這般懦弱，我氣急地把車子一摔，載著蛤蜊的車子滾到了路一側(cè)的溝里。我不解氣，又跳進溝里，狠狠地照著袋子踹了幾腳。

發(fā)泄完了，我頭也不回大步向前走去。我走了很遠，氣也消得差不多了，想起母親一個人待在那兒，肯定搬不動車子，只好又走了回來。

母親坐在大樹底下，顯然剛剛哭過。她不知用什么方法將車子從溝里搬了上來，而且她的那輛車子上多載了一包蛤蜊，我的車子上少了一包。

我鼻子一酸，差點兒掉下淚來。

那一天，我跟母親走走停停，到家時，已快晌午了。

母親推著小車，走街串巷，賣完最后一斤蛤蜊，只賺回了本錢。蛤蜊當(dāng)天沒賣完，死去大半。母親仍沒泄氣，第二天一早，又跟同伴去了海鮮市場。

只是，母親沒有再讓我跟著去，我把自己埋進書本，專心復(fù)習(xí)起來。最后，我拿著母親用血汗賺來的2000元錢，參加了復(fù)讀。第二年，我如愿以償，考上了一所較為理想的大學(xué)。

彈指一揮間，20年過去了，我想象不出，母親當(dāng)年是忍受著怎樣的屈辱，把愛和責(zé)任背了回來：一半是怕我受到傷害，一半是為了給我湊足學(xué)費。

這是母親給予我的最好的禮物，是苦難土壤上開出的花朵。（1）在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）。A.

挎

湊

抽

瞪

B.

夾

趕

抽

掃

C.

夾

湊

抽

掃

D.

挎

湊

抽

瞪（2）本文采用________的敘述方式，記敘了母親為了________（原因），面對小販的仗勢欺人，母親怕“我”受到傷害，________（結(jié)果）。（3）請從人物描寫方法的角度分析母親的形象。母親沖上去，擋在那人跟前，護著我說：“不就一包蛤蜊嗎?買就是了，憑什么打人?有你這樣的嗎?”（4）請結(jié)合上下文，體會下列各句中“狠狠地”的含義。①“你敢!”母親狠狠地瞪著我。②我不解氣，又跳進溝里，狠狠地照著袋子踹了幾腳。（5）結(jié)合全文，想象并描述一下“母親當(dāng)年是忍受著怎樣的屈辱，把愛和責(zé)任背了回來”的心理活動?！敬鸢浮浚?）C（2）順敘；給“我”湊學(xué)費去販蛤蜊；忍辱負(fù)重買蛤蜊、賣蛤蜊。（3）運用動作描寫和語言描寫，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了母親的護犢情深——寧可自己受傷害，也不愿孩子再受傷害，體現(xiàn)了一個母親的偉大。（4）①母親怕“我”咽不下這口氣而采取報復(fù)行動，“狠狠地”表明阻止“我”態(tài)度的堅決。②為母親的不理解，為自己受人欺負(fù)的不甘心。（5）示例：現(xiàn)在不是講理的時候，他們?nèi)硕?，不能讓兒子受到傷害。學(xué)費可以慢慢掙，兒子爭強好勝，現(xiàn)在不理解可以原諒。一定要把兒子安全帶回家，再去處理這些蛤蜊。（言之成理即可）【解析】【分析】（1）根據(jù)“胳膊底下”只能夾著，不能挎，故排除AD。趕：追；湊：接近。根據(jù)語境，應(yīng)選用湊。故排除B。故選C。（2）結(jié)合文章內(nèi)容分析，本文先寫我高考失利，復(fù)讀需要繳納一筆不菲的學(xué)費。接著寫母親為了給我湊學(xué)費去販賣蛤蜊。然后寫第二年我考上了一所較為理想的大學(xué)。因此這篇文章采用的順序的敘述方式，這件事的原因是：

我復(fù)讀需要繳納一筆不菲的學(xué)費，母親給“我”湊學(xué)費去販蛤蜊。經(jīng)過是小販仗勢欺人要我們買500斤蛤蜊，我們沒辦法只好買下來并運回家賣。結(jié)局面對小販的仗勢欺人，母親怕“我”受到傷害忍辱負(fù)重買蛤蜊、賣蛤蜊。（3）

首先要分析句子使用的描寫方法，然后結(jié)合語境分析這些描寫表現(xiàn)了母親什么精神和品質(zhì)。“沖”“擋”“護”是對母親的動作描寫，“不就一包蛤蜊嗎?買就是了，憑什么打人?有你這樣的嗎?”

是對母親的語言描寫，結(jié)合語境分析，可以看出這些描寫準(zhǔn)確地表現(xiàn)了母親的護犢情深——寧可自己受傷害，也不愿孩子再受傷害，體現(xiàn)了一個母親的偉大。（4）

①“狠狠地”，激烈的、重重的。結(jié)合語境分析，當(dāng)我說要找人收拾小販時母親怕“我”咽不下這口氣而采取報復(fù)行動，“狠狠地”表明阻止“我”態(tài)度的堅決。②結(jié)合語境分析，我不甘心小販欺負(fù)我們，就說要找人收拾小販，但母親卻阻止我，我很不理解。這里的“狠狠地”為母親的不理解，為自己受人欺負(fù)的不甘心。（5）結(jié)合文章內(nèi)容分析，我當(dāng)時需要一筆不菲的學(xué)費復(fù)習(xí)，母親的當(dāng)務(wù)之急就是給孩子掙學(xué)費，因此才忍受屈辱；另一方面，兒子爭強好勝，如果只顧自己出氣，那么吃虧的還是兒子，因此不能讓兒子去冒險，要把兒子勸回家。能結(jié)合全文內(nèi)容及母親的身份分析母親當(dāng)時的心理活動合理即可。故答案為：（1）C；（2）順敘

給“我”湊學(xué)費去販蛤蜊

忍辱負(fù)重買蛤蜊、賣蛤蜊。（3）運用動作描寫和語言描寫，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了母親的護犢情深——寧可自己受傷害，也不愿孩子再受傷害，體現(xiàn)了一個母親的偉大。（4）①母親怕“我”咽不下這口氣而采取報復(fù)行動，“狠狠地”表明阻止“我”態(tài)度的堅決。②為母親的不理解，為自己受人欺負(fù)的不甘心。（5）示例：現(xiàn)在不是講理的時候，他們?nèi)硕啵荒茏寖鹤邮艿絺?。學(xué)費可以慢慢掙，兒子爭強好勝，現(xiàn)在不理解可以原諒。一定要把兒子安全帶回家，再去處理這些蛤蜊。（言之成理即可）【點評】（1）這道題考查運用詞語的能力，首先要準(zhǔn)確理解這幾個詞語的意思，辨析近義詞之間的細(xì)微差別，然后再根據(jù)語境選用合適的詞語。（2）本題考查分析文章敘述方式的能力以及事件原因、經(jīng)過和結(jié)果的能力。解答此題，首先要在整體把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上弄清事件的原因、經(jīng)過和結(jié)果，然后再結(jié)合這些內(nèi)容分析文章的敘述方式。（3）本題考查分析句子使用描寫方法及作用的能力。描寫方法有語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。賞析的答題模式一般為：該句運用了……描寫手法，生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表達了作者……情感等。答題時一定要結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。（4）本題考查理解文章關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力。答題時，首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關(guān)鍵語句的深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨分析。（5）本題考查揣摩人物心理活動的能力。答題的關(guān)鍵是要理解文章的內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合人物身份經(jīng)歷和全文內(nèi)容揣摩人物的心理活動。6．閱讀下文，回答問題。

①我們的毛發(fā)為什么會有顏色呢？毛發(fā)的色調(diào)主要由兩種黑色素構(gòu)成：真黑色素和類黑色素。真黑色素呈黑色或棕色，類黑色素呈黃色或紅色。兩者都是在黑色素細(xì)胞中的酪氛酸酶的作用下，經(jīng)一系列反應(yīng)由酪氛酸生成的。兩種黑色素的相對含量決定了毛發(fā)的顏色。

②人老了頭發(fā)變灰白是一個生理過程。一根根頭發(fā)就像一根根管子，其中充滿了細(xì)胞和色素，細(xì)胞和色素之間的空隙全是液體。隨著年齡的增長，頭發(fā)越長越慢，黑色素細(xì)胞的活動開始減弱，酪氛酸酶促使的一系列反應(yīng)逐漸緩慢。接著，生出的頭發(fā)因含有的黑色素減少而變淺，頭發(fā)中的液體也越來越少。最后，黑色素細(xì)胞完全停止生產(chǎn)黑色素，頭發(fā)中的空隙全部為空氣所充滿，頭發(fā)也就變白了。

③頭發(fā)變白是毛發(fā)正常的老化，但是影響毛發(fā)變白還有其他的一些因素。遺傳、疾病和精神因素也會使頭發(fā)變白。在我國，頭發(fā)早白具有家族集聚的特點，一個家庭的父母頭發(fā)早白，其遺傳基因使子女的頭發(fā)十有八九也會早白。許多疾病會打破人體內(nèi)原有的平衡，使內(nèi)分泌紊亂，導(dǎo)致人過早地產(chǎn)生白發(fā)。甲狀腺功能亢進、糖尿病、潰瘍性結(jié)腸炎以及貧血、營養(yǎng)不良等都可能使人頭發(fā)變白。不少人由于極度緊張、憂愁、悲傷而引起體內(nèi)發(fā)生一系列急劇變化，造成內(nèi)分泌嚴(yán)重失調(diào)，在很短時間內(nèi)出現(xiàn)白發(fā)，有如民間傳說的“伍子胥過昭關(guān)，一夜愁白了頭”。（1）根據(jù)文意，下列理解不正確的一項是（

）A.

毛發(fā)的顏色是由兩種黑色素的相對含量決定的。B.

頭發(fā)變白一般是由毛發(fā)中黑色素的缺乏造成的。C.

生活壓力過大、過度憂傷可能導(dǎo)致頭發(fā)早白。D.

一個人如果長期生病就會頭發(fā)早白。（2）下列最適合做文章標(biāo)題的一項是（

）A.

頭發(fā)的顏色

B.

頭發(fā)變白之因

C.

人老頭發(fā)白

D.

一夜愁白頭（3）班上一位同學(xué)15歲就已經(jīng)有不少白發(fā)，而她爺爺奶奶、爸爸媽媽都是一頭黑發(fā)。請你根據(jù)本文內(nèi)容分析她生白發(fā)的原因。【答案】（1）D（2）B（3）她可能是得了某種導(dǎo)致頭發(fā)早白的疾病，也可能是學(xué)習(xí)過度緊張、精神壓力過大引起內(nèi)分泌嚴(yán)重失調(diào)導(dǎo)致早生白發(fā)。【解析】【分析】（1）對照第③段“許多疾病會打破人體內(nèi)原有的平衡，使內(nèi)分泌紊亂，導(dǎo)致人過早地產(chǎn)生白發(fā)。甲狀腺功能亢進、糖尿病、潰瘍性結(jié)腸炎以及貧血、營養(yǎng)不良等都可能使人頭發(fā)變白?！笨梢奃的理解有誤。（2）選文說明的內(nèi)容主要是“人的頭發(fā)變白的原因”，A、C、D都只是頭發(fā)呈現(xiàn)白色的某一原因。（3）根據(jù)最后一段白發(fā)產(chǎn)生的原因有三，她爺爺奶奶、爸爸媽媽都是一頭黑發(fā)，排除遺傳因素，除此之外就是疾病引起或者極度緊張、憂愁、悲傷而引起的白發(fā)了。故答案為：⑴D；⑵

B；⑶她可能是得了某種導(dǎo)致頭發(fā)早白的疾病，也可能是學(xué)習(xí)過度緊張、精神壓力過大引起內(nèi)分泌嚴(yán)重失調(diào)導(dǎo)致早生白發(fā)。【點評】⑴本題考查的是文章內(nèi)容的理解和把握。解答本題把選項中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯誤的；⑵本題考查標(biāo)題的作用。說明文的標(biāo)題的作用一般有：點明本文說明對象或說明內(nèi)容，突出了說明對象的特征，用比喻或擬人的修辭，生動形象吸引讀者等；⑶本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和提取，信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。7．閱讀下面選文，完成后面小題媽媽的額頭

①童年的印象里，母親的額頭是最親切的。那時的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對勁，然后她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。

②母親的額頭，很多時間都被汗水占據(jù)著，勞動著的母親是美麗的。那時候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個家，書寫著人生的喜怒哀樂。跟我們在一起，有說有笑的日子，母親是開心的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。當(dāng)我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會寫滿憂慮和郁悶。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔(dān)憂留下的記憶檔案。

③母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時候，總是悄悄瞞著。好些回，我看見母親渾身無力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多時。每一次，母親從疲憊中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時間理清生活的繁瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來精打細(xì)算。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，無論記憶力還是動作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習(xí)慣性動作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。

④母親是愛美的，也許從她懂事時起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。然而歲月匆匆，雨霜重重，誰也無法挽留青春飽滿的腳步。一道道皺紋，在一個個不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠蔥綠綿長。

⑤母親七十大壽那天，女兒忽然說頭暈，母親的額頭，又習(xí)慣性地跟她貼在一起。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜；一張青春飽滿，一如母親當(dāng)年。母親仔細(xì)端詳著孫女，不由感慨萬千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過手，輕撫母親的額頭：“媽，誰說您老呀。瞧您的額頭，還是當(dāng)年那樣溫暖。在我心里，您有一張永遠年輕的臉?！?/p>

⑥是啊，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。（文/蔣平原文有刪改）（1）文中寫了有關(guān)“媽媽的額頭”的幾個生活片斷，請用簡潔的語言概括出來。（2）結(jié)合語境，解釋第二段畫線句子加下劃線詞語的意思，并說明其表達作用。這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，從品味語言的角度賞析第四段畫線的句子。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠蔥綠綿長。（4）生活中我們都擁有親人們的關(guān)愛，請你把感受最深的寫下來和大家分享?！敬鸢浮浚?）①母親用額頭為我診斷病痛；②母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂傷；③母親揉拍前額緩解勞累；④母親額頭的皺絞；⑤母親用額頭為孫女診斷病痛。（2）“陽光燦爛”原指陽光光彩奪目的樣子，在這里生動形緣地寫出了母親開心快樂、幸福的神態(tài)。（3）運用比喻的修辭手法，把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹林,生動形象地寫出媽媽的頹頭記錄下了她對子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及“我”對媽媽的愛或感恩之情。（4）示例：父親的關(guān)愛讓我感受最深。父親是家中的頂梁柱，尤其是他厚實的背給了我安全感和幸福感。小時候，我在父親的背上盡情歡笑;現(xiàn)在，父親仍然用他厚實的背為我遮風(fēng)擋雨。能圍繞所感受到的親人們的關(guān)愛來答題，符合題意，言之有理即可。）【解析】【分析】（1）概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出文中有關(guān)母親額頭的描寫，按事件進行分類后，用簡潔的語句分別加以概括。按先后順序文章分別寫了：母親用額頭為我診斷病痛；母親的額頭布滿汗水；母親揉拍前額緩解勞累；母親用額頭為孫女診斷病痛。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，比如本題，學(xué)生應(yīng)圍繞“媽媽的額頭”。在概括時，還要注意語言的簡潔性。（2）“陽光燦爛”本義指天氣晴朗，陽光光彩奪目的樣子。在這里生動形象地寫出了母親開心快樂、幸福的神態(tài)。（3）此句運用比喻的修辭手法，把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹林，生動形象地寫出媽媽的額頭記錄下了她對子女的疼愛，以及“我”對媽媽的愛。（4）結(jié)合自己的生活實際，寫出自己對親人關(guān)愛感受最深的一個片段即可。比如：母親的關(guān)愛讓我感受最深。早起一杯熱牛奶，出門千叮嚀萬囑咐，目送你遠去，晚上回家擺滿豐盛的飯菜等你一同共進晚餐，夾塊肉到你的碗中，看著你吃露出開心的笑容，睡前打來熱熱的洗腳水，關(guān)掉你臥室的燈，熟睡中幫你把被子蓋好。故答案為：⑴①母親用額頭為我診斷病痛；②母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂傷；③母親揉拍前額緩解勞累；④母親額頭的皺絞；⑤母親用額頭為孫女診斷病痛。⑵“陽光燦爛”原指陽光光彩奪目的樣子，在這里生動形緣地寫出了母親開心快樂、幸福的神態(tài)；⑶運用比喻的修辭手法，把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹林,生動形象地寫出媽媽的頹頭記錄下了她對子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及“我”對媽媽的愛或感恩之情）；⑷示例：父親的關(guān)愛讓我感受最深。父親是家中的頂梁柱，尤其是他厚實的背給了我安全感和幸福感。小時候，我在父親的背上盡情歡笑;現(xiàn)在，父親仍然用他厚實的背為我遮風(fēng)擋雨。能圍繞所感受到的親人們的關(guān)愛來答題，符合題意，言之有理即可。）【點評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的整理和概括能力。解答時，立足對文章的理解，結(jié)合題干進行概括總結(jié)即可；⑵從修辭手法的角度入手。聯(lián)系語境可知，畫線句運用了比喻、擬人的修辭手法，結(jié)合具體內(nèi)容分析其表達效果即可；⑶此題考核賞析句子的能力，答題時注意從手法、內(nèi)容的角度分析，分析手法分析效果，內(nèi)容注意結(jié)合文段的內(nèi)容。⑷本題是開放性問題，要結(jié)合自己的理解作答，觀點明確，言之有理即可。注意語言流暢，表達準(zhǔn)確。8．閱讀下面的文段，回答問題。父親的眼神

①一個背景，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終生悚然汗下。

②那是我上高中時，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名。但是數(shù)理化的成績卻出奇地差。在這樣的情況下，自已估計高考肯定無望，因此，高一期未考試后，我徹底失望，決定回家務(wù)農(nóng)。

③因自覺慚愧，回家后聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，趕到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“混混”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想上學(xué)了，反正學(xué)不好，還不如回家種田。

④我以為父親會勃然大怒，因為母親去世較早，這些年來他節(jié)衣縮食，對我寄予了很大希望，他當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽到我講的話。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水不住地滲出來，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎樣好意思停下來。

⑤中午，回家吃飯，父親仍然沒有對我輟學(xué)的事發(fā)表意見。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風(fēng)暴雨。這即將燃燒的沉默，真讓我忐忑不安。

⑥這時父親對我說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不今年就沒有收成了?！蔽宜斓啬闷痄z頭就走。我就不信，父親能干，我就不行！

⑦夏日午后的太陽實在太厲害了，汗水把我迷糊得睜不開眼睛。要在學(xué)校，正是午睡的時候，而現(xiàn)在，我早已呵欠連天了。看看我的老父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡了。

⑧好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有悲哀、絕望，更有期盼的鼓勵，還有許多我一下子讀不出的內(nèi)容……

⑨“娃兒，種莊稼也像做學(xué)問，如果你不上心，啥子事情都有干不好。你在地頭睡覺，莊稼也會在田里‘睡覺’……”

⑩父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已汗流下來，不是熱汗，是冷汗。

?當(dāng)天睌上，回到家里，我覺得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。

?第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又輕輕把我叫醒。一睜眼，除了看見他瘦弱的躺體、蒼老的面容外，又是那特有的眼神。想到父親近70歲了，身體多病，為供我讀書，每天仍在田間地頭躬親勞作，毫無怨言……這時，我突然坐起來，大聲地喊了一句：“我愛你，要上學(xué)！”

?后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來到電視臺當(dāng)了一名記者。

?盡管遠離了家鄉(xiāng)，遠離了父親。但那熟悉的確眼神始終占據(jù)了我的記憶。今夜回想起來，仍然抑制不住自已洶涌的感情。走到院子外，望著深邃的蒼穹和滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親啊！你的期盼，你的鞭策，你的激勵，終于成就了今天的我，我永遠也忘不了你的眼神！”（1）填空。①文段是運用第________人稱來敘述的。③－?段是按________順序來記敘。②第⑥段中畫橫線的句子運用了________和________的人物描寫方法。（2）第?段中畫線的句子在全文中有什么作用？（3）簡要概括文段記敘了一件什么事情？（4）文段中哪些內(nèi)容是略寫？哪門子些內(nèi)容是詳寫？為什么？【答案】（1）一；時間(事情發(fā)展的先后)；動作描寫；心理描寫（2）抒情、議論、描寫(答出任意兩點即可)（3）記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復(fù)學(xué)，直至走向成功這件事。（4）“我”輟學(xué)回家的原因是略寫，返校復(fù)學(xué)后的事是略寫，懷念父親的眼神也是略寫，在家務(wù)農(nóng)一段則是詳寫?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①選文以第一人稱“我”的口吻，記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復(fù)學(xué)，直至走向成功的事。運用第一人稱更利于情感的抒發(fā)。③④兩節(jié)寫“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家?guī)透赣H到田里拔草，⑤—⑩段中分別有“中午、午后、晚上”等表時間的詞語，由此可推知：③一⑩段是按照時間(事情發(fā)展的先后)的順序來記敘的考點：本題考查學(xué)生對記敘人稱的理解及分析記敘順序的能力。②句中的“拿”“走”屬于人物的動作描寫；“我就不信，父親能干，自己就不行！”，屬于人物的心理活動，因此段⑥中劃橫線的句子運用了動作描寫和心理活動描寫。（2）“深邃的蒼穹和滿天的繁星”屬于景物描寫；“山一樣沉默的父親啊，你的期盼，你的鞭策，你的激勵，終于成就了我的今天，我水遠也忘不了你的眼神!”直接抒發(fā)了對父親的贊美和感激之情。所以段?中劃線的句子主要運用了描寫和抒情的表達方式。（3）本文記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復(fù)學(xué)，直至走向成功這件事?？键c：本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容并概括的能力。（4）選文詳寫“在家務(wù)農(nóng)”這個情節(jié)，因為這個情節(jié)讓我明白了父親勞動的艱辛，更重要的是在這一情節(jié)中“我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有悲哀、絕望，更有期盼和激勵，還有許多我一下子讀不出的內(nèi)容……”，突出了文章的中心。而“我”輟學(xué)回家的原因，返校復(fù)學(xué)后的事以及懷念父親的眼神，與文章的中心，沒有多大的關(guān)系，所以略寫。考點：本題考查學(xué)生分析文章情節(jié)詳略的能力。故答案為：⑴①一

；時間(事情發(fā)展的先后)；②動作描寫；心理描寫⑵抒情、議論、描寫(答出任意兩點即可)⑶記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復(fù)學(xué)，直至走向成功這件事。⑷“我”輟學(xué)回家的原因是略寫，返校復(fù)學(xué)后的事是略寫，懷念父親的眼神也是略寫，在家務(wù)農(nóng)一段則是詳寫。

【點評】⑴①本題考查文章人稱的把握，文章是第一人稱“我”來敘述的。②本題考查人物描寫方法的把握，注意常見的描寫方法有外貌描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫。⑵本題考查句子注意的把握，結(jié)合句子內(nèi)容理解在全文中有什么作用。⑶本題考查文章內(nèi)容的概述，注意明確事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，用簡潔的語言概述。⑷本題課程文章詳略的安排，通讀全文，明確能表現(xiàn)中心的內(nèi)容要詳細(xì)些，其他略寫。9．現(xiàn)代文閱讀

他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實的房子里?？吹贸?，他是一點一點地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。房頂很嚴(yán)實，一滴雨水也不渥。風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得很干干凈凈。地板上沒有一點灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸?，他剛剛刮過胡子。

他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實實，補丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出。……牧羊人不抽煙。他拿出一個袋子，從里面倒出了一堆橡，接著，一顆一顆地仔細(xì)地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔??？此舻媚敲凑J(rèn)真、那么仔細(xì)，我也就不再堅持了。

這就是我們所有的交流。過一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個一堆把他們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。

最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。（1）文中從哪幾個方面描寫了屋間的環(huán)境的？（2）從這些描寫中我們可以看出“牧羊人”有什么樣的品質(zhì)？（3）他拿出一個袋子，從里面倒出了一堆橡，接著，一顆一顆地仔細(xì)地挑選起來。這個句子運用了什么描寫方法，試分析有什么作用？（4）我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)?。人對黑暗現(xiàn)實的痛恨，對理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷崿F(xiàn)這一理想而奮斗?！澳裂蛉恕睘槭裁床蛔屛?guī)退?？【答案】?）餐具、地板、獵槍、爐子，熱湯。（2）生活井井有條，做事認(rèn)真。（3）動作描寫（細(xì)節(jié)描寫），寫出“牧羊人”選橡子時一絲不茍的態(tài)度，生怕有一棵發(fā)不了芽，與下文種橡子時的“輕輕地放”“仔細(xì)地埋”相照應(yīng)，也為下文橡樹長大成林作了鋪墊。（4）不讓我?guī)退暨x橡子，一是因為我是借宿的客人，是對我的關(guān)照，更主要的是怕我挑選的橡子不夠好，擔(dān)心種下后不能發(fā)芽生長?！窘馕觥俊痉治觥?、描寫環(huán)境主要是從一些自然物象的描繪進行的，只要選擇出描寫了哪些物象即可。所以答案是餐具、地板、獵槍、爐子，熱湯。2、從環(huán)境里體會人物的品質(zhì)，主要抓住環(huán)境營造出的感覺進行體會，然后用合適的詞語進行概括即可。本文中從“房間里收拾得很整齊，餐具洗得很干干凈凈。地板上沒有一點灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸觯麆倓偣芜^胡子。”這句可以感到牧羊人勤勞，把生活打理的井井有條，看出他認(rèn)真的做事態(tài)度。3、對句子的賞析要求在描寫方法上進行品析?？淳渥邮菍懭耍瑢θ宋锏拿鑼懛椒ㄓ姓Z言、外貌、動作、神態(tài)和心理五種方法，此處為人物的動作刻畫。而且是很細(xì)微的可以是動作的細(xì)節(jié)描寫。作用需要結(jié)合全文進行感受。此處還有挑選種子后來橡樹成林的鋪墊。所以答案是動作描寫（細(xì)節(jié)描寫），寫出“牧羊人”選橡子時一絲不茍的態(tài)度，生怕有一棵發(fā)不了芽，與下文種橡子時的“輕輕地放”“仔細(xì)地埋”相照應(yīng)，也為下文橡樹長大成林作了鋪墊。4、對課文內(nèi)容的理解，需要結(jié)合課文來進行理解。本文中牧羊人的挑揀橡子的動作描寫說明他怕我挑不好，以致后來的樹長不好。所以答案是不讓我?guī)退暨x橡子，一是因為我是借宿的客人，是對我的關(guān)照，更主要的是怕我挑選的橡子不夠好，擔(dān)心種下后不能發(fā)芽生長?！军c評】1、解答時抓住主要描寫的對象進行尋找即可。2、解答時根據(jù)環(huán)境特點聯(lián)系人物相關(guān)的品質(zhì)進行概括即可。3、解答時扣住方法，聯(lián)系文章內(nèi)容分析作用即可。4、解答時通讀課文，找到相關(guān)的內(nèi)容多揣摩體會即可。10．閱讀下文，回答問題。修車?yán)蠞h韋名

①橋下的修車?yán)蠞h死了。聽說死得很慘，在橋上被汽車撞了個血肉模糊。

②一個卑微生命的離去，就像天空中一顆流星一閃即逝，再平常不過，于忙忙碌碌的世人更是毫無影響的——只是又一次騎車過橋，輪胎破了，烈日下推車，在橋下找不到修車?yán)蠞h，挨了另一修車檔的“宰”時，才記起曾經(jīng)有這么一個人。

③那天，本就起床晚了，正奮力騎行在橋上匆匆趕路的我，忽地感覺腳上用不上勁了——我最擔(dān)心的情況出現(xiàn)了，輪胎破了。像泄了氣的輪胎一樣，推著車子過橋。橋下不遠處就是老漢的路邊修車檔：一個黑乎乎的塑料盆裝著半盆黑乎乎的水；一個黏糊糊的打氣筒直立在一邊一個皺巴巴的蛇皮袋鋪在地上，上面擺著剪刀、鐵錘、鉗子等工具；一個銹跡斑斑的鐵皮月餅盒裝著汽芯、螺釘、墊片等細(xì)小物件…這就是老漢修車檔的全部。

④一頭白發(fā)的老漢正在給我前面一位緊張地補胎——不用說，又是一位中了招的主?！摆s緊幫補一下！”屋漏偏逢連陰雨，心想遲到了回去挨領(lǐng)導(dǎo)批是肯定的，前面那位推車一走，我就催促老漢?！班?！”老漢接過車，一雙粗糙油污的手麻利地動起來。很快，老漢從前后輪胎各取出一個幾乎一模一樣的釘子?！奥飞祥L釘了！”看到這兩個一模一樣的釘子扎破了我的車胎，害我上班遲到，我氣不打一處，拿話損老漢——媒體上登過，一些不法分子一邊在馬路上撒釘子，一邊在前面守株待兔修車補胎。我懷疑老漢，邊說邊觀察老漢的反應(yīng)?！班?！”老漢聽出我的話外音，抬了下頭，應(yīng)了一個不置與否的單音字后，低頭繼續(xù)干活。老漢抬頭瞬間，臉上風(fēng)干了的皺紋格外顯眼?！艾F(xiàn)在的人，人心不古，見利忘義！”我心存懷疑，卻又苦于沒證據(jù)，還得求助于他，心里憤憤不平，繼續(xù)用言語發(fā)泄憤怒，“賣棺材的恨不得親自去殺人，開藥店的巴不得全城投毒……”

⑤“嗯！”老漢這回頭沒抬，手也沒停，又是不置與否地應(yīng)了個單音字。心虛了吧？話都不敢接，就像抓了小偷現(xiàn)行，我一臉正義?！昂昧?，兩塊！”老漢停下手中的活，站了起來，拍了拍微微駝著的背，言簡意賅。

⑥一縷縷蒼白的頭發(fā)，一條條風(fēng)干的皺紋，一滴滴晶瑩的汗珠。老漢站起來的那一瞬，我突然有心悸的感覺——老漢特像鄉(xiāng)下的父親，蒼老、能干又狡黠。但愿釘子不是你撒的，但愿善良在你那兒還有一絲尚存，看著這像父親一樣的老漢，我把到嘴邊更惡毒的話咽了回去。付了還算公道的兩塊錢，急急趕路。這是我第一次跟老漢打交道。

⑦沒多久，我再次“幫襯”老漢的修車檔。依舊是麻利的動作，依舊是“嗯”到底的言簡意賅，依舊是有些許的心虛。老漢修好車站了起來捶捶腰。而我再次面對老漢蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，我不再有心悸的感覺，我更多相信我的判斷，他就是撒釘子的人——我看到他的鐵盒有好多一模一樣的釘子！

⑧老漢在馬路上撒釘子終于還是被我抓了現(xiàn)行。那天要陪領(lǐng)導(dǎo)坐早班機出差，天剛蒙蒙亮，我就騎車出門去單位。清晨一切都還睡意蒙眬，路上車少人稀。上橋時，遠遠見到一黑影和我相向而行。黑影在橋上走走停停，時而彎腰，時而直行，怎么看都不像正常趕路的。一開始，我沒怎么在意，或許是黑影落下什么東西，在橋上尋找。靠近了，從微駝的后背和蒼白的頭發(fā)，我認(rèn)出黑影是修車?yán)蠞h。難道是趁著車少人稀，在馬路上撒釘子？

⑨“干嗎？”修車?yán)蠞h正好彎下腰，我大吼一聲。興許太專注撒釘子了，老漢沒注意到我已逼近，被嚇住了：老漢直直站著沒動，左手拿著兩個估計來不及撒下去的釘子，右手有一團黑乎乎的東西?！班牛　崩蠞h發(fā)現(xiàn)是我，頓時輕松了下來，“嚇?biāo)懒耍　?/p>

⑩蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，在晨曦中分外耀眼，我卻沒了心悸和憐憫，心里只有厭惡和憎恨！“怎么能這樣？”粗話我罵不出口，但聲音絕對夠大，大到橋下江里的魚蝦大約都能聽見。

?“嗯！??？”老漢還是言簡意賅，只比剛才多了一個語氣詞?！皠e再這樣了！”哎！面對像鄉(xiāng)下父親一樣的老漢，怎么說他好呢？

?出差回來好長一段時間不用“幫襯”老漢。老漢被我撞見撒釘子后，或許是良心現(xiàn)了，不再撒釘子，生意也就似乎“冷清”起來，上下班高峰期不再忙得沒空站起來，常常見他微駝著背站著朝橋上張望。

?老漢不知改過了沒有，老漢卻死了。原本，像老漢這樣一個卑微生命的離去，于世人毫無影響，也無人會記掛。然而，老漢在離去后半年，卻引起了轟動——本城晚報報道了老漢的事：修車?yán)蠞h數(shù)年如一日，用磁鐵吸走不法分子撒在橋面用來扎車輪胎的釘子，不幸遭遇車禍……

?對照那篇報道，我才知道，老漢右手那團黑黑的東西是磁鐵，鐵盒里裝的是他每天吸走的釘子！報道說，老漢因為兒子在橋上開車，車子被釘子扎破輪胎出車禍身亡，自此之后，老漢就在橋上吸釘子，橋下修車。

?懷揣著那份報紙，我騎車出門，在橋下老漢昔日的修車檔前，我仿佛又看到了蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背的老漢。

?我也看到了鄉(xiāng)下的父親。（1）從詞語或修辭的角度，對第⑥段畫橫線句子作批注。一縷縷蒼白的頭發(fā)，一條條風(fēng)干的皺紋，一滴滴晶瑩的汗珠。（2）根據(jù)文章內(nèi)容和下面的提示，將小說的故事情節(jié)和“我”對老漢的情感態(tài)度變化補充完整。情節(jié)“我”對老漢的情感態(tài)度老漢第一次為我補車胎①________老漢再次為我補車胎冷淡冷漠老漢在馬路撒釘子②________③________懷念內(nèi)疚（3）本文與下列選段內(nèi)容兩篇選文都是從修車?yán)蠞h和阿長沒有給作者留下好印象寫起，這是什么寫法，有什么作用？【乙】雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關(guān)系。又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。（《阿長與山海經(jīng)》選段）【答案】（1）示例一：運用排比的修辭手法，生動地再現(xiàn)修車?yán)先说娜蓊伒纳n老和修車的勞累，表達了作者對修車?yán)先说耐橹?。示例二：運用“一縷縷”“一條條”“一顆顆”這些疊詞，增強了語言的音律感，讀起來朗朗上口，生動地再現(xiàn)修車?yán)先说娜蓊伒纳n老和修車的勞累。（2）懷疑心悸；厭惡憎恨；老漢因在橋上撿釘子而遭遇車禍而死（3）欲揚先抑。作用：①使情節(jié)波瀾起伏，前后形成鮮明的對比，突出了“揚”的內(nèi)容，給人出乎意料的感覺，從而留下較深刻的印象。②突出修車?yán)蠞h和阿長的性格特點，使他們的形象更加生動豐滿。③使文章情感更加真摯動人，抒發(fā)了作者對修車?yán)蠞h的愧疚和對阿長的感激和懷念之情，從而突出主題?！窘馕觥俊痉治觥浚?）要求是從詞語或修辭的角度賞析句子，“一縷縷蒼白的頭發(fā)，一條條風(fēng)干的皺紋，一滴滴晶瑩的汗珠”一句，運用排比的修辭，內(nèi)容上生動地再現(xiàn)修車?yán)先说娜蓊伒纳n老和修車的勞累，感情上表達了作者對修車?yán)先说耐橹椤Ｙp析詞語可緊扣“一縷縷”“一條條”“一顆顆”這些數(shù)量疊詞的表達效果賞析。（2）對人物心理活動的把握，根據(jù)相對應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會人物心理感情的變化，盡量找原文詞語，有的需要自己歸納。老漢第一次為我補車胎，我懷疑是老漢撒釘子，老漢站起來的那一瞬，我突然有心悸的感覺；老漢在馬路撒釘子，我感到厭惡憎恨；老漢因在橋上撿釘子而遭遇車禍而死，我因為曾經(jīng)誤解老人而懷念內(nèi)疚。（3）文章和《阿長與山海經(jīng)》都運用欲揚先抑的寫法，先寫人物缺點或?qū)θ宋锏恼`解，再表現(xiàn)人物高尚的思想品質(zhì)。使情節(jié)波瀾起伏，前后形成鮮明的對比，使人物的形象更加生動豐滿，使文章情感更加真摯動人，從而突出主題。故答案為：（1）示例一：運用排比的修辭手法，生動地再現(xiàn)修車?yán)先说娜蓊伒纳n老和修車的勞累，表達了作者對修車?yán)先说耐橹?。示例二：運用“一縷縷”“一條條”“一顆顆”這些疊詞，增強了語言的音律感，讀起來朗朗上口，生動地再現(xiàn)修車?yán)先说娜蓊伒纳n老和修車的勞累。⑵懷疑心悸；厭惡憎恨；老漢因在橋上撿釘子而遭遇車禍而死。⑶欲揚先抑。作用：①使情節(jié)波瀾起伏，前后形成鮮明的對比，突出了“揚”的內(nèi)容，給人出乎意料的感覺，從而留下較深刻的印象。②突出修車?yán)蠞h和阿長的性格特點，使他們的形象更加生動豐滿。③使文章情感更加真摯動人，抒發(fā)了作者對修車?yán)蠞h的愧疚和對阿長的感激和懷念之情，從而突出主題。【點評】（1）本題考查句子的賞析。答題時應(yīng)注意，賞析句子可以從內(nèi)容和用詞兩個方面進行，還要寫出表達的情感。（2）本題考查故事情節(jié)和人物情感的梳理。答題時應(yīng)注意，在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中已給出的情節(jié)提示，找到相對應(yīng)的段落，再用簡潔的語句概括情節(jié)。人物的情感則可從相對應(yīng)的情節(jié)中篩選出相關(guān)的詞作答。⑵本題考查內(nèi)容的歸納與概括。答題時應(yīng)注意，在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出有關(guān)老宋的描述，將他所遇到的不順歸納出來，用簡潔的語句加以概括。⑶文本題考查寫作手法的判斷與作用分析。答題時應(yīng)注意，掌握常見表現(xiàn)手法的種類及一般作用，然后結(jié)合文章內(nèi)容去作答。11．閱讀下面材料，完成問題?！咀h題簡述】

日前有媒體報道，江西南昌12歲男孩小新，因為擅長打某款游戲獲得游戲直播平臺青睞，月收入高達3萬元人民幣。對于一些人的質(zhì)疑，小新的母親王女士說，時代已經(jīng)不同了，對孩子橫加批評是不公平的。小小少年郎靠打游戲掙錢是不務(wù)正業(yè)嗎？【比較閱讀】【甲】

如果孩子整天打游戲，恐怕很多家長會認(rèn)為，這樣的孩子不務(wù)正業(yè)，需要好好管教了。但是，小新打游戲卻得到了母親的力挺。小新的母親王女士一句“時代已經(jīng)不同了”，聽起來似乎有些道理。同時，她還拿出自己的孩子“真的很有天分”，以及不影響學(xué)業(yè)、孩子更陽光等為理由，證明自己支持孩子打游戲的合理性。

但從媒體報道中可知，小新每天下午四五點到晚上十點這段時間，基本都會進行游戲直播。當(dāng)別的孩子都在利用這段時間學(xué)習(xí)或發(fā)展特長的時候，小新每天卻要拿出6到7個小時工作——進行游戲直播。如果非要說這樣做不影響他的學(xué)習(xí)，不影響他游戲之外別的興趣、特長的培養(yǎng)，恐怕難以讓人信服。

作為孩子的家長，恐怕還要想清楚兩個問題。其一，如果小新打游戲沒有高達每月3萬元人民幣的收入，家長還會這樣心安理得、理直氣壯地支持孩子嗎？其二，當(dāng)下游戲直播平臺之所以青睞小新，看中的一個重要“賣點”，是孩子小小年紀(jì)而游戲“功夫”了得。但是，隨著小新一年年長大，以及其他類似年紀(jì)的游戲玩家陸續(xù)加入，小新的這一重要“賣點”會逐漸喪失。

如果隨著年紀(jì)漸長，小新的游戲“天分”未能實現(xiàn)良好延續(xù)，長大后不再有超出常人的表現(xiàn)，單純靠打游戲不足以維持生活，到時該怎么辦？如果小新成年后缺乏別的謀生技能，作為家長又該如何規(guī)劃兒子彼時的生活和工作？

尤其需要指出的問題是，對于廣大家長和學(xué)生來說，一些具有出眾天賦的“別人家的孩子”，他們的特殊成長方式，對普通孩子來說不具示范意義。對于未成年人尤其是處在義務(wù)教育階段的孩子來說，還是應(yīng)該把完成學(xué)業(yè)放在第一位。即便孩子有某些特殊技能，家長也不應(yīng)該過于功利地“開發(fā)”，只注重現(xiàn)實利益而忽略了孩子的知識學(xué)習(xí)和健康成長?！疽摇?/p>

少年憑借游戲?qū)ｉL而贏來不菲收入，之所以會引來不少人關(guān)注，是因為孩子的專長強項不是文化知識上的特長，而是帶有玩樂性質(zhì)的游戲特長，這在常人看來與成長成才格格不入，產(chǎn)生的只會是反作用。

其實，無論做什么事情，本身并不存在能否成長成才的問題，貴在能否精通它、擅長它。很顯然，少年既然能夠在游戲方面展現(xiàn)出獨特的專長，說明孩子在這一領(lǐng)域存在天賦和潛能，理當(dāng)因勢利導(dǎo)、挖掘利用，給孩子提供有利于特長發(fā)展的機會。不能因為游戲客觀存在