2026-2027學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)卷第一部分基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（40分）一、看拼音寫詞語(yǔ)（10分）春天來(lái)了，公園里的花兒都（zhànkāi）了笑臉，五彩斑斕的蝴蝶在花叢中（piānpiānqǐwǔ）。小明（jīnjīnyǒuwèi）地讀著一本（mànhuàshū），連媽媽叫他吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。老師（gǔlì）我們要多讀書(shū)，這樣才能（zēngqiáng）自己的知識(shí)儲(chǔ)備。周末，我和爸爸一起去（dēngshān），山頂?shù)模╢ēngjǐng）非常美麗。他的（jiǎngzuò）非常精彩，贏得了同學(xué)們（rèliè）的掌聲。二、選擇正確的讀音或漢字（10分）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.海參（shēn）宿舍（shě）胳臂（bei）B.鯽魚(yú)（jì）滿載（zài）海濱（bīn）C.榕樹(shù)（róng）石凳（dèng）膝蓋（qī）D.沉浸（jìn）演奏（zòu）呢喃（lán）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.穿帶荒野口干舌燥B.郵票漂揚(yáng)秋風(fēng)習(xí)習(xí)C.狂歡敬禮糊里糊涂D.粗壯觀查鴉雀無(wú)聲“，暖于布帛；，深于矛戟。”填入橫線處的句子正確的是（）A.與人善言傷人以言B.不遷怒不貳過(guò)C.愛(ài)人若其身仁者愛(ài)人D.與人言善傷人言以三、詞語(yǔ)積累與運(yùn)用（10分）照樣子，寫詞語(yǔ)。懶洋洋（ABB式）：、、______閃閃發(fā)光（AABC式）：、、______四面八方（含數(shù)字）：、、______選擇合適的詞語(yǔ)填空。陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)（1）同學(xué)們（）走進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課。（2）休息了一會(huì)兒，我們（）向山頂攀登。（3）他（）三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。突然果然居然（1）天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有雨，下午（）下起了大雨。（2）我正在寫作業(yè)，（）聽(tīng)到有人敲門。（3）這么難的題目，他（）做出來(lái)了。四、句子練習(xí)（10分）照樣子，寫句子。例：濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。的，在______。例：他跑得像兔子一樣快。得。修改病句。（1）我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。（2）通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。把下面的句子改為陳述句。難道我們不應(yīng)該珍惜時(shí)間嗎？第二部分閱讀與理解（30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）《富饒的西沙群島》（節(jié)選）魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。這段話主要寫了西沙群島的魚(yú)______和______的特點(diǎn)。（2分）文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了______和______的修辭手法，具體描寫了______種魚(yú)的樣子。（3分）“西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)?！边@句話的意思是（）（2分）A.西沙群島的海里水和魚(yú)各占一半。B.用夸張的手法形容西沙群島的魚(yú)非常多。C.西沙群島的海里魚(yú)比水多。D.西沙群島的海里沒(méi)有水，全是魚(yú)。請(qǐng)你仿照文中畫(huà)橫線的句子，寫一種你喜歡的動(dòng)物。（4分）從這段話中，你感受到了什么？（4分）二、課外閱讀（15分）會(huì)飛的蒲公英童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開(kāi)著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛……我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開(kāi)滿了一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來(lái)，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說(shuō)：“這是蒲公英，它從不滿足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！眿寢尩脑?，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個(gè)花書(shū)包給我，書(shū)包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個(gè)字——會(huì)飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂(lè)的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來(lái)飛去。一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來(lái)到開(kāi)滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽(tīng)，我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來(lái)跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個(gè)夢(mèng)：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過(guò)一間間古舊的小木屋，飛過(guò)一片片茂密的山林，飛進(jìn)金色的陽(yáng)光中……帶著這個(gè)白色的夢(mèng)，我考上了中學(xué)。那個(gè)繡著蒲公英的花書(shū)包舊了，有幾個(gè)深夜，媽媽把花書(shū)包放在桌子上，望了好久好久。后來(lái)，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍(lán)色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍(lán)色的連衣裙，在學(xué)校和山村的大馬路上飛來(lái)飛去。幾年之后，一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來(lái)的大學(xué)錄取通知書(shū)，使我那關(guān)于蒲公英的夢(mèng)更真切了。臨別前的一個(gè)黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺(jué)來(lái)到了小木屋后的山坡，山坡上的蒲公英已經(jīng)落了，只剩下一簇簇的蒲公英的絨毛在風(fēng)中輕輕飛著。媽媽拉著我的手，輕聲說(shuō)：“孩子，你算是一朵會(huì)飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些。”從此，我牢牢記住了媽媽的話，開(kāi)始盡情地在大學(xué)的林陰小道上飛來(lái)飛去。一年后，我把從林陰小道上飛進(jìn)報(bào)紙和雜志的詩(shī)行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌嫩的蒲公英，不僅學(xué)會(huì)了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了。”很快，媽媽回信了，信里夾著一幅水彩畫(huà)：一片藍(lán)色的天空下，有一片綠色的草地，草地上有一簇簇白色的蒲公英，正迎著風(fēng)，飄向遠(yuǎn)方。畫(huà)的下方有一行字：山里的孩子。從這幅畫(huà)里，我讀出了媽媽心中那片誠(chéng)摯的向往——藍(lán)天下，一群群孩子，明亮的眼睛，仰望著天空中飛揚(yáng)的白色蒲公英，嘴里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子……這不正是每一個(gè)山里母親所期待的嗎？文章圍繞“蒲公英”寫了哪幾件事？（3分）文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了______的修辭手法，這樣寫的好處是______。（3分）媽媽為什么要在“我”的書(shū)包和連衣裙上繡蒲公英？（3分）文章結(jié)尾說(shuō)“這不正是每一個(gè)山里母親所期待的嗎？”，山里母親期待的是什么？（3分）讀了這篇文章，你有什么感想？（3分）第三部分習(xí)作（30分）題目：《一件______的事》要求：把題目補(bǔ)充完整，可以填“難忘”“開(kāi)心”“后悔”“有趣”等詞語(yǔ)。寫清楚事情的經(jīng)過(guò)和自己的感受。語(yǔ)句通順，不少于300字。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目要求分值內(nèi)容內(nèi)容具體，中心明確，能表達(dá)真情實(shí)感15分結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，過(guò)渡自然5分語(yǔ)言語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確5分書(shū)寫書(shū)寫工整，卷面整潔5分參考答案第一部分基礎(chǔ)積累與運(yùn)用一、看拼音寫詞語(yǔ)綻開(kāi)翩翩起舞津津有味漫畫(huà)書(shū)鼓勵(lì)增強(qiáng)登山風(fēng)景講座熱烈二、選擇正確的讀音或漢字BCA三、詞語(yǔ)積累與運(yùn)用示例：紅彤彤金燦燦綠油油念念不忘頭頭是道斤斤計(jì)較五光十色七上八下九牛一毛陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)果然突然居然四、句子練習(xí)示例：溫暖的陽(yáng)光灑在大地上，在田野里鋪上了一層金色的地毯。她笑得像花兒一樣燦爛。（1）我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。（2）通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（或：這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。）我們應(yīng)該珍惜時(shí)間。第二部分閱讀與理解一、課內(nèi)閱讀好看多排比比喻四B示例：有的全身披著金黃色的鎧甲，像一位威風(fēng)凜凜的將軍；有的尾巴像一把小扇子，在水里輕輕擺動(dòng)；有的眼睛圓溜溜的，像兩顆黑寶石；有的嘴巴一張一合，好像在說(shuō)：“你好呀！”示例：我感受到了西沙群島的魚(yú)非常多，非常美麗，西沙群島是一個(gè)物產(chǎn)豐富的地方。二、課外閱讀文章圍繞“蒲公英”寫了以下幾件事：童年時(shí)，媽媽帶“我”去看蒲公英，告訴“我”蒲公英喜歡闖蕩。上小學(xué)時(shí)，媽媽給“我”縫了繡有蒲公英的花書(shū)包。上中學(xué)時(shí)，媽媽給“我”做了繡有蒲公英的藍(lán)色連衣裙?？忌洗髮W(xué)后，媽媽鼓勵(lì)“我”飛得更高?！拔摇卑寻l(fā)表的詩(shī)寄給媽媽，媽媽回信并附了一幅水彩畫(huà)。比喻生動(dòng)形象地寫出了“我”對(duì)外面世界的向往和追求。媽媽在“我”的書(shū)包和連衣裙上繡蒲公英，是希望“我”能