2025年中學(xué)綜合素質(zhì)教師資格證考試練習(xí)題及答案解析一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。每題僅有一個正確答案，請將正確選項填涂在答題卡上）1.某中學(xué)班主任在家長會上公開宣布：“本次月考年級后十名的學(xué)生名單已貼在教室后墻，希望家長配合督促?！痹撟龇ㄖ饕`背了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》中的哪一項要求？A.堅持言行雅正??B.關(guān)心愛護學(xué)生??C.堅持公平誠信??D.規(guī)范從教行為答案：B解析：公開張貼“后十名”名單損傷學(xué)生人格尊嚴，違背“關(guān)心愛護學(xué)生”準則中“尊重學(xué)生人格”的規(guī)定。2.依據(jù)《中華人民共和國教育法》第二十六條，國家實行的學(xué)校教育制度不包括下列哪一學(xué)段？A.學(xué)前教育??B.初等教育??C.中等教育??D.繼續(xù)教育答案：D解析：《教育法》明確國家實行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度，“繼續(xù)教育”屬于終身教育范疇，不在“學(xué)校教育制度”之列。3.某校組織學(xué)生赴烈士陵園開展“14歲青春儀式”，活動前教師發(fā)現(xiàn)一名回族學(xué)生因宗教原因不能向墓碑鞠躬。教師最恰當?shù)奶幚矸绞绞牵篈.要求其入鄉(xiāng)隨俗??B.允許其在旁肅立致敬??C.取消其參加活動資格??D.讓其提前返校答案：B解析：尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣是《憲法》第四條的基本要求，允許肅立致敬既體現(xiàn)尊重，又完成教育目標。4.下列對“最近發(fā)展區(qū)”概念的理解，正確的是：A.學(xué)生現(xiàn)有心理機能的成熟水平B.學(xué)生在外界刺激下出現(xiàn)的應(yīng)激反應(yīng)區(qū)間C.獨立解決問題的水平與潛在發(fā)展水平之間的差距D.兒童在某一階段必須掌握的知識總量答案：C解析：維果茨基提出“最近發(fā)展區(qū)”指學(xué)生在成人或更有能力的同伴指導(dǎo)下所能達到的潛在水平與獨立解決問題水平之間的差距。5.某校規(guī)定“教師不得利用寒暑假組織有償補課”，該規(guī)定的主要法理依據(jù)是：A.《教師法》第七條??B.《義務(wù)教育法》第三十五條??C.教育部《嚴禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定》??D.《未成年人保護法》第五十八條答案：C解析：2015年教育部印發(fā)的《嚴禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定》明確禁止寒暑假有償補課。6.教師在課堂上提問：“為什么《紅樓夢》中賈寶玉厭惡仕途經(jīng)濟？”隨后用“彈幕”軟件實時滾動學(xué)生觀點，這種教學(xué)策略主要體現(xiàn)的學(xué)習(xí)理論是：A.行為主義??B.認知主義??C.建構(gòu)主義??D.人本主義答案：C解析：彈幕互動強調(diào)學(xué)生主動建構(gòu)意義，符合建構(gòu)主義“知識由學(xué)習(xí)者在社會互動中主動建構(gòu)”的核心觀點。7.某校推行“無人監(jiān)考誠信考場”，下列做法最符合德育原則中“尊重與嚴格要求相結(jié)合”原則的是：A.考前讓學(xué)生簽署《誠信承諾書》B.考中發(fā)現(xiàn)作弊即當場錄像并張榜C.考后統(tǒng)計零作弊班級授予“誠信紅旗”D.對作弊學(xué)生先約談再給予校紀處分答案：D解析：先約談體現(xiàn)尊重，校紀處分體現(xiàn)嚴格要求，二者結(jié)合最契合原則。8.根據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第九條，班主任的常規(guī)工作中不包括：A.組織班級綜合素質(zhì)評價??B.組織春游等校外活動審批??C.指導(dǎo)學(xué)生生涯規(guī)劃??D.組織家長學(xué)?；顒哟鸢福築解析：校外活動審批屬于學(xué)校行政及安全管理部門職責，非班主任常規(guī)工作。9.某教師將學(xué)生作文改編為“三行詩”發(fā)在個人微博并@原作者，未支付稿費。該行為侵犯了學(xué)生的：A.名譽權(quán)??B.隱私權(quán)??C.著作權(quán)??D.姓名權(quán)答案：C解析：學(xué)生作文屬于文字作品，教師未經(jīng)同意改編并發(fā)表，侵犯著作權(quán)中的改編權(quán)和信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)。10.依據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第三十一條，學(xué)校對有嚴重不良行為的未成年學(xué)生采取“予以訓(xùn)誡”措施，應(yīng)當由誰執(zhí)行？A.班主任??B.法治副校長??C.公安機關(guān)??D.學(xué)校德育主任答案：C解析：法律明確“予以訓(xùn)誡”由公安機關(guān)執(zhí)行，學(xué)?？商岢鰰嫔暾?。11.下列關(guān)于“學(xué)習(xí)動機強度與學(xué)習(xí)效率關(guān)系”的描述，符合耶克斯—多德森定律的是：A.動機越強，效率越高B.動機越弱，效率越高C.中等強度動機對復(fù)雜任務(wù)效率最佳D.動機強度與任務(wù)難度無關(guān)答案：C解析：耶克斯—多德森定律指出，中等強度動機最有利于復(fù)雜任務(wù)完成，過高或過低均會降低效率。12.某校在“雙減”背景下布置“親子共煮一道菜”實踐作業(yè)，該作業(yè)設(shè)計主要指向核心素養(yǎng)中的：A.學(xué)會學(xué)習(xí)??B.責任擔當??C.實踐創(chuàng)新??D.健康生活答案：C解析：親子共煮強調(diào)勞動實踐與創(chuàng)新體驗，對應(yīng)“實踐創(chuàng)新”素養(yǎng)。13.教師對班級學(xué)生說：“男生理科思維好，女生文科記憶好，大家按性別選競賽項目?！痹撗哉撝饕`背學(xué)生觀的哪一特征？A.獨特性??B.發(fā)展性??C.整體性??D.主動性答案：A解析：以性別刻板印象代替?zhèn)€體差異，違背“獨特性”要求。14.某?！皩W(xué)生自管會”實行“校長助理輪值”制度，學(xué)生可列席行政會。這一治理模式體現(xiàn)的現(xiàn)代教育管理理念是：A.科學(xué)管理??B.目標管理??C.民主管理??D.制度管理答案：C解析：學(xué)生參與決策體現(xiàn)民主管理精神。15.依據(jù)《教師法》第三十七條，教師受到剝奪政治權(quán)利或故意犯罪受到有期徒刑以上刑罰的，其教師資格應(yīng)：A.暫停五年??B.予以撤銷??C.降級使用??D.留職察看答案：B解析：法律明確規(guī)定撤銷教師資格。16.某中學(xué)在“世界讀書日”讓學(xué)生用“劇本殺”形式演繹《鄉(xiāng)土中國》，這種閱讀活動主要體現(xiàn)的教學(xué)設(shè)計取向是：A.學(xué)科本位??B.社會本位??C.學(xué)生本位??D.教材本位答案：C解析：劇本殺強調(diào)學(xué)生體驗與生成，體現(xiàn)學(xué)生本位。17.下列關(guān)于“遷移”的表述，符合概括化理論的是：A.兩種情境相似度越高遷移量越大B.學(xué)生掌握基本原理有助于遷移C.遷移取決于共同要素數(shù)量D.遷移僅發(fā)生在相同學(xué)科內(nèi)答案：B解析：賈德“概括化理論”強調(diào)概括出一般原理是遷移關(guān)鍵。18.某校規(guī)定教師上課須提前三分鐘候課，該制度主要體現(xiàn)課堂管理的：A.預(yù)防性策略??B.支持性策略??C.矯正性策略??D.懲罰性策略答案：A解析：提前候課可預(yù)防遲到、鈴響慌亂等問題，屬預(yù)防性策略。19.某教師將學(xué)生成長檔案袋在期末家長會上“盲盒”抽簽展示，未征求學(xué)生同意。該做法主要侵犯學(xué)生的：A.參與權(quán)??B.表達權(quán)??C.隱私權(quán)??D.監(jiān)督權(quán)答案：C解析：成長檔案袋含學(xué)生不愿公開的信息，未經(jīng)同意公開侵犯隱私權(quán)。20.下列關(guān)于“班級平行管理”的理解，正確的是：A.班主任直接管理每個學(xué)生B.通過集體影響個人，通過個人影響集體C.取消班干部以減輕層級D.班主任只與班干部對接答案：B解析：平行管理強調(diào)集體與個人相互影響，馬卡連柯“平行教育”思想。21.某校在“5·25心理健康日”讓學(xué)生給“未來的我”寫信并封存，一年后寄回。該活動主要運用的心理輔導(dǎo)方法是：A.認知重構(gòu)??B.行為契約??C.敘事療法??D.系統(tǒng)脫敏答案：C解析：給未來自己寫信屬“外化對話”，是敘事療法技術(shù)。22.某教師因?qū)W生未完成作業(yè)，讓其在38℃高溫操場跑十圈，導(dǎo)致學(xué)生中暑。該行為屬于：A.教育懲戒??B.體罰??C.變相體罰??D.紀律處分答案：B解析：直接造成身體痛苦，符合體罰定義。23.依據(jù)《未成年人學(xué)校保護規(guī)定》第二十七條，學(xué)校應(yīng)當建立學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測制度，至少每幾年組織一次體檢？A.半年??B.一年??C.兩年??D.三年答案：B解析：規(guī)定明確每年一次體檢。24.某校推行“課堂靜音碼”，學(xué)生上課前須將手機放入密封袋掃碼鎖定。該舉措主要體現(xiàn)的教育法律價值是：A.秩序??B.公平??C.效率??D.自由答案：A解析：保障課堂秩序，減少干擾。25.下列關(guān)于“形成性評價”的表述，正確的是：A.在單元結(jié)束后評定等級B.強調(diào)結(jié)果分檔排名C.在教學(xué)過程中即時反饋D.由校外機構(gòu)統(tǒng)一命題答案：C解析：形成性評價貫穿教學(xué)過程，以反饋促改進。26.某中學(xué)教師將學(xué)生在校表現(xiàn)以“小紅書”風(fēng)格圖文發(fā)布，獲得大量點贊與打賞。該行為主要違反：A.廣告法??B.教師職業(yè)道德??C.網(wǎng)絡(luò)安全法??D.民法典合同編答案：B解析：利用學(xué)生形象流量變現(xiàn)，違背“廉潔從教”與“保護學(xué)生權(quán)益”要求。27.某校“勞動周”讓學(xué)生分組完成“舊衣改造T臺秀”，評選“最佳創(chuàng)意獎”。該評價維度主要指向勞動教育核心素養(yǎng)中的：A.勞動觀念??B.勞動能力??C.勞動習(xí)慣??D.勞動精神答案：B解析：舊衣改造強調(diào)設(shè)計、裁剪、縫制等綜合能力，指向“勞動能力”。28.某校規(guī)定教師每學(xué)期須完成“家訪覆蓋率100%”，但允許“線上家訪”計入。該做法主要體現(xiàn)的家校合作原則是：A.平等性??B.教育性??C.靈活性??D.強制性答案：C解析：線上與線下結(jié)合體現(xiàn)靈活適應(yīng)。29.某校在“憲法晨讀”活動中讓學(xué)生模擬“憲法法院”審理校園欺凌案，該活動主要落實的法治教育目標是：A.掌握訴訟程序??B.樹立憲法至上理念??C.學(xué)會調(diào)解技巧??D.熟悉法院建筑布局答案：B解析：通過模擬審判體驗憲法權(quán)威，樹立“憲法至上”理念。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分。閱讀材料并回答問題）30.材料：初二（3）班班主任李老師發(fā)現(xiàn)，班級“學(xué)霸”林溪近兩周頻繁請假，成績下滑。經(jīng)私下談話得知，林溪父母正在鬧離婚，母親情緒失控時常對林溪哭訴“你要爭氣，別讓媽媽一無所有”。林溪因此失眠，甚至出現(xiàn)胃痛。李老師欲聯(lián)系校外心理咨詢機構(gòu)，但林溪拒絕，擔心“被同學(xué)知道很丟人”。李老師于是自行檢索心理量表，在教室后排對林溪進行“抑郁自評”，并將結(jié)果拍照發(fā)到家校群提醒家長“關(guān)注孩子心理”。此舉引發(fā)家長熱議，林溪情緒崩潰。問題：（1）指出李老師行為不當之處；（6分）???（2）結(jié)合法律法規(guī)與教師職業(yè)道德，提出合理干預(yù)建議。（8分）答案要點：（1）不當之處：①未經(jīng)專業(yè)訓(xùn)練擅自使用心理量表測評，違反《精神衛(wèi)生法》第二十三條“心理健康評估應(yīng)由具備資質(zhì)人員實施”；②將測評結(jié)果拍照發(fā)群，泄露學(xué)生隱私，違反《未成年人保護法》第三十九條；③公開標簽化“抑郁”，加重學(xué)生心理負擔，違背教師職業(yè)道德“關(guān)心愛護學(xué)生”要求。（2）合理建議：①立即向?qū)W校心理健康主管領(lǐng)導(dǎo)匯報，由校心理教師或轉(zhuǎn)介專業(yè)機構(gòu)評估；②依據(jù)《未成年人學(xué)校保護規(guī)定》第二十四條，征得林溪及其監(jiān)護人書面同意后再啟動心理服務(wù)；③教師與家長分別溝通，提供情感支持，避免讓孩子成為父母婚姻沖突的“情緒配偶”；④啟動“一生一檔”心理成長檔案，定期跟蹤，遵守保密例外原則；⑤班主任接受心理危機干預(yù)專項培訓(xùn)，提升識別與轉(zhuǎn)介能力。31.材料：某校開展“雙減”課后服務(wù)，家長委員會提議由本班家長自愿眾籌資金，為語數(shù)英三科“開小灶”，每節(jié)課支付外聘教師酬勞500元。班主任王老師認為家長自愿且資金不經(jīng)過學(xué)校賬戶，便默許家長群接龍收費。兩周后，教育局接到舉報，責令學(xué)校整改。校長在教師大會上批評王老師“缺乏政策敏感度”，王老師卻認為“家長自愿，教師未獲利，何錯之有”。問題：（1）王老師違反了哪些教育政策與法規(guī)？（6分）???（2）作為班主任，如何在“雙減”背景下合法合規(guī)滿足家長合理需求？（8分）答案要點：（1）違反：①教育部辦公廳《關(guān)于堅決查處變相違規(guī)開展學(xué)科類校外培訓(xùn)問題的通知》明確：以眾籌、家委會名義繳費補課屬“變相違規(guī)”；②《義務(wù)教育法》第二十五條“學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用”；③教師職業(yè)道德“堅守廉潔自律”，默許違規(guī)收費即構(gòu)成失職。（2）合規(guī)做法：①主動解讀政策，召開家長會說明“雙減”精神，提供國家中小學(xué)智慧教育平臺等免費資源；②向?qū)W校申請引進“教師志愿+公益”課后服務(wù)課程，經(jīng)費由財政統(tǒng)一補貼；③設(shè)計“學(xué)科+社團”融合項目，如“數(shù)學(xué)建模與無人機”滿足拓展需求；④建立家長—學(xué)校溝通臺賬，對家長建議先備案后實施，確保不觸碰收費紅線。32.材料：初三道德與法治課執(zhí)教張老師在講授“共同富?！睍r，布置實踐任務(wù)：讓學(xué)生以小組為單位，采訪社區(qū)“低保戶”，拍攝短視頻并上傳班級云盤，要求“體現(xiàn)國家關(guān)懷”。學(xué)生小趙小組拍攝時，被采訪老人拒絕，小趙卻偷拍并剪輯成“老人落淚感謝國家”的煽情短片。視頻獲張老師“優(yōu)秀”評級并在年級公眾號推送。老人得知后投訴學(xué)校“被代言”。媒體以《中學(xué)生強行煽情，誰之過？》報道，引發(fā)輿情。問題：（1）該事件折射出教師與學(xué)生媒介素養(yǎng)哪些缺失？（6分）???（2）結(jié)合課程核心素養(yǎng)與法治教育，提出改進方案。（8分）答案要點：（1）缺失：教師：未教授《未成年人保護法》第四條“尊重未成年人意愿”，未審核視頻即發(fā)布，缺乏媒介倫理把關(guān)；學(xué)生：缺乏知情同意意識，將“國家關(guān)懷”主題凌駕于被采訪者尊嚴之上，呈現(xiàn)“悲情消費”傾向。（2）改進方案：①課堂嵌入“媒介倫理”微單元，學(xué)習(xí)《民法典》肖像權(quán)、隱私權(quán)條款；②采訪前簽署“知情同意書”，老人不同意則更換對象，體現(xiàn)“共同富?！敝黝}多樣性；③采用“參與式影像”方法，讓被采訪者參與剪輯確認，實現(xiàn)雙向賦能；④教師建立“三審”制度：內(nèi)容真實—倫理合規(guī)—法律無礙后再發(fā)布；⑤課程評價增加“法治素養(yǎng)”維度，將“尊重意愿”納入評分細則，倒逼學(xué)生敬畏法律。三、寫作題（本大題1小題，50分）33.閱讀下面材料，按要求作文。材料