2026年教師資格證（學(xué)前教育綜合能力）自測試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項選擇題（總共10題，每題3分，每題的備選項中，只有1個最符合題意）1.幼兒教育的中心任務(wù)是（）。A.促進幼兒健康成長B.確保幼兒心理健康C.全面促進幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展D.使幼兒獲得一定的知識2.幼兒教育的階段性由（）決定。A.幼兒身心發(fā)展的年齡特征B.幼兒的身心發(fā)展水平C.幼兒身心發(fā)展的速度D.幼兒的家庭環(huán)境3.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動性D.綜合性4.幼兒教師了解幼兒的最主要目的是（）。A.為更好地促進幼兒發(fā)展提供依據(jù)B.為教師專業(yè)成長提供依據(jù)C.為建立幼兒檔案提供依據(jù)D.為檢查評比提供依據(jù)5.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了幼兒（）。A.社會性發(fā)展水平B.運用材料的水平C.概念發(fā)展水平D.創(chuàng)造水平6.幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的（）結(jié)合起來。A.名稱B.明度C.色調(diào)D.飽和度7.幼兒鼻中隔是易出血區(qū)，該處出血后，正確的處理方法是（）。A.鼻根部涂抹紫藥水，然后安靜休息B.讓幼兒頭略低，冷敷前額、鼻部C.止血后，半小時內(nèi)不做劇烈運動D.讓幼兒仰臥休息8.幼兒學(xué)習(xí)的圖書一般都是鮮艷的圖畫書，和大學(xué)課本單純的白紙黑字不一樣。這是利用了感知規(guī)律中的（）。A.適應(yīng)現(xiàn)象B.對比現(xiàn)象C.聯(lián)覺D.知覺中對象與背景的關(guān)系9.幼兒難以理解反話的含義，是因為幼兒理解事物具有（）。A.雙關(guān)性B.表面性C.形象性D.絕對性10.幼兒教師在示范時往往采用“鏡面示范”，原因是（）。A.幼兒是以自身為中心來辨別左右的B.幼兒好模仿C.幼兒分不清左右D.幼兒看得更清二、多項選擇題（總共5題，每題4分，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得1分）1.幼兒教師的職業(yè)特點包括（）。A.工作對象的主動性和幼稚性B.工作任務(wù)的全面性和細致性C.工作過程的創(chuàng)造性和靈活性D.教育影響的示范性和感染性E.教育方法的多樣性和趣味性2.幼兒園課程內(nèi)容的組織形式主要有（）。A.分科課程B.核心課程C.活動課程D.游戲課程E.綜合課程3.幼兒游戲的特點包括（）。A.游戲是幼兒的自主活動B.游戲無強制性的外在目的C.游戲伴隨著愉悅的情緒體驗D.游戲活動是在假想的情景中發(fā)展的E.游戲?qū)τ變簺]有教育作用4.幼兒動作發(fā)展的規(guī)律包括（）。A.從整體到局部規(guī)律B.首尾規(guī)律C.近遠規(guī)律D.大小規(guī)律E.無有規(guī)律5.幼兒思維的特點包括（）。A.具體形象性B.直覺行動性C.抽象邏輯性D.創(chuàng)造性E.表面性三、簡答題（總共4題，每題5分）1.簡述幼兒教育的意義。2.簡述幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。3.簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。4.簡述幼兒良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。四、材料分析題（總共2題，每題15分）1.材料：在幼兒園的美術(shù)課上，老師讓孩子們畫自己喜歡的動物。小明畫了一只奇怪的動物，它有翅膀卻又長著四條腿。老師看到后，批評小明畫得不像，說動物不是這樣的。小明很委屈，之后每次美術(shù)課都不太積極。問題：請從幼兒美術(shù)教育的角度分析老師的做法，并提出建議。2.材料：幼兒園的戶外活動時間，孩子們在操場上自由玩耍。小紅看到一個小山坡，她興奮地跑過去想爬上去。老師看到后，趕緊制止小紅，說太危險了，不能爬。小紅很失落，其他孩子也覺得沒意思了。問題：請分析老師的行為對幼兒發(fā)展的影響，并提出合理的做法。五、論述題（總共1題，每題20分）論述如何在幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒的良好品德。答案：一、單項選擇題1.C2.A3.D4.A5.A6.A7.B8.D9.B10.A二、多項選擇題1.ABCD2.ABCE3.ABCD4.ABCDE5.ABE三、簡答題1.幼兒教育的意義：促進幼兒生長發(fā)育，提高身體素質(zhì)；開發(fā)幼兒大腦潛力，促進智力發(fā)展；發(fā)展幼兒個性，促進人格健康發(fā)展；培育幼兒美感，促進想象力、創(chuàng)造力發(fā)展；幫助幼兒適應(yīng)社會生活，為入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準備。2.幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)：職業(yè)道德素養(yǎng)（熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒、尊重教師集體和家長）；知識素養(yǎng)（廣博的文化基礎(chǔ)知識、扎實的幼兒教育理論知識）；能力素養(yǎng)（觀察和了解幼兒的能力、組織管理班級的能力、溝通能力、教育研究能力、意外事故的急救和處理能力）；身心素養(yǎng)（健康的身體、良好的心理素質(zhì)）。3.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則：環(huán)境與教育目標一致的原則；適宜性原則；幼兒參與的原則；開放性原則；經(jīng)濟性原則。4.幼兒良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)：按時定位進食，食前有準備；飲食定量，控制零食；不偏食、挑食；注意飲食衛(wèi)生和就餐禮貌。四、材料分析題1.老師的做法不利于幼兒美術(shù)創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。幼兒美術(shù)具有獨特的表現(xiàn)方式，他們往往憑借直覺和想象進行創(chuàng)作。老師應(yīng)該鼓勵小明分享自己創(chuàng)作的想法，給予肯定和引導(dǎo)，而不是批評。建議老師多了解幼兒美術(shù)創(chuàng)作的特點，尊重幼兒的獨特表達，通過展示優(yōu)秀作品、組織討論等方式激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和熱情。2.老師的行為限制了幼兒探索和冒險的機會，不利于幼兒身體協(xié)調(diào)性、勇敢精神等方面的發(fā)展。老師可以在確保安全的前提下，鼓勵小紅嘗試，并在旁邊給予適當?shù)闹笇?dǎo)和保護，如幫助她選擇合適的攀爬方式等。同時，老師也可以組織一些安全的攀爬活動，讓孩子們在有保障的情況下體驗冒險和探索的樂趣。五、論述題在幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒的良好品德，可以從以下幾個方面入手：一是營造良好的班級氛圍，教師以身作則，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒，為幼兒