《天氣早知道》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案《天氣早知道》適用于小學(xué)中年級學(xué)生，旨在通過教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和科學(xué)素養(yǎng)。課程內(nèi)容涉及天氣的基本知識，包括氣象現(xiàn)象、天氣符號的識別以及如何根據(jù)天氣變化做出相應(yīng)的準(zhǔn)備。在單元乃至整個課程體系中，本課內(nèi)容起著承上啟下的作用，既是對先前自然常識的延伸，又為后續(xù)科學(xué)探究打下基礎(chǔ)。核心概念包括天氣、氣象符號、天氣預(yù)報等，技能目標(biāo)則包括識別天氣符號、分析天氣變化趨勢以及運(yùn)用所學(xué)知識預(yù)測天氣。二、學(xué)情分析中年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察能力和生活經(jīng)驗(yàn)，對天氣現(xiàn)象有一定的認(rèn)識，但可能對復(fù)雜的氣象符號和預(yù)報內(nèi)容理解不足。學(xué)生可能存在以下學(xué)習(xí)困難：一是對天氣符號的識別不夠準(zhǔn)確，容易混淆；二是缺乏對天氣變化趨勢的分析能力；三是預(yù)測天氣時缺乏科學(xué)依據(jù)。針對這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重直觀教學(xué)，通過圖片、視頻等多媒體手段輔助教學(xué)，同時結(jié)合實(shí)際生活情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識。三、教學(xué)策略與目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)將以學(xué)生為中心，通過創(chuàng)設(shè)情境、小組合作、游戲互動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生掌握基本的天氣知識，能夠識別常見的天氣符號；2.培養(yǎng)學(xué)生分析天氣變化趨勢的能力；3.提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識預(yù)測天氣的技能。達(dá)標(biāo)水平要求學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡單的天氣預(yù)報任務(wù)，并能與他人分享自己的預(yù)測結(jié)果。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：說出常見天氣符號及其代表的天氣現(xiàn)象。列舉幾種常見的氣象工具及其作用。解釋天氣預(yù)報的基本原理。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)簡單的天氣觀察記錄表。通過觀察天氣現(xiàn)象，分析天氣變化趨勢。評價不同天氣預(yù)報的準(zhǔn)確性。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和災(zāi)害防范意識。激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的熱愛和求知欲?？茖W(xué)思維目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的觀察能力和分析能力。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力。提高學(xué)生的批判性思維能力。科學(xué)評價目標(biāo)：評價學(xué)生識別天氣符號的準(zhǔn)確性。評價學(xué)生分析天氣變化趨勢的合理性。評價學(xué)生預(yù)測天氣的準(zhǔn)確性。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握常見天氣符號的識別和基本天氣現(xiàn)象的描述。教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生分析天氣變化趨勢并設(shè)計(jì)簡單的天氣觀察記錄表，這需要學(xué)生具備一定的觀察能力和邏輯思維，同時克服對復(fù)雜氣象現(xiàn)象理解的困難。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、天氣符號圖表、氣象工具模型、天氣預(yù)報視頻資料，以及相應(yīng)的任務(wù)單和評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集天氣相關(guān)的圖片和資料，并準(zhǔn)備畫筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)包括小組座位合理排列和黑板板書框架的規(guī)劃，確保教學(xué)流程的順暢與高效。五、教學(xué)過程導(dǎo)入教師活動：1.播放一段關(guān)于天氣變化的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.提問：你們在生活中遇到過哪些天氣？它們對我們有什么影響？3.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何了解和預(yù)測天氣？學(xué)生活動：1.觀看視頻，觀察各種天氣現(xiàn)象。2.回答教師提出的問題，分享自己的經(jīng)歷。3.思考如何了解和預(yù)測天氣。新授任務(wù)一：認(rèn)識天氣符號目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識并能夠正確識別常見的天氣符號?；顒臃桨福?.展示常見天氣符號的圖片，如晴天、多云、雨天等。2.教師講解每個符號的含義，并舉例說明。3.學(xué)生分組練習(xí)，嘗試識別圖片中的天氣符號。4.教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。5.學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點(diǎn)評。教師活動：1.準(zhǔn)備天氣符號圖片。2.講解每個符號的含義。3.巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。4.點(diǎn)評學(xué)生展示成果。學(xué)生活動：1.觀察天氣符號圖片。2.認(rèn)識并記憶每個符號的含義。3.分組練習(xí)識別天氣符號。4.展示練習(xí)成果。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確識別常見的天氣符號。2.學(xué)生能夠用簡潔的語言描述每個符號的含義。任務(wù)二：了解氣象工具目標(biāo)：讓學(xué)生了解常見的氣象工具及其作用。活動方案：1.展示氣象工具的圖片，如溫度計(jì)、濕度計(jì)、風(fēng)速計(jì)等。2.教師講解每個工具的名稱、用途和原理。3.學(xué)生分組討論，選擇一個工具進(jìn)行深入了解。4.每組派代表分享自己的研究成果。5.教師點(diǎn)評，總結(jié)不同工具的特點(diǎn)。教師活動：1.準(zhǔn)備氣象工具圖片。2.講解每個工具的名稱、用途和原理。3.組織學(xué)生分組討論。4.點(diǎn)評學(xué)生分享成果。學(xué)生活動：1.觀察氣象工具圖片。2.認(rèn)識并記憶每個工具的名稱和用途。3.分組討論，選擇一個工具進(jìn)行深入了解。4.分享自己的研究成果。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確說出常見氣象工具的名稱和用途。2.學(xué)生能夠用簡潔的語言描述每個工具的原理。任務(wù)三：分析天氣變化趨勢目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會分析天氣變化趨勢。活動方案：1.展示一組天氣數(shù)據(jù)，包括溫度、濕度、風(fēng)速等。2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，找出天氣變化趨勢。3.學(xué)生分組討論，嘗試預(yù)測未來天氣。4.每組派代表分享自己的預(yù)測結(jié)果。5.教師點(diǎn)評，總結(jié)分析方法和預(yù)測技巧。教師活動：1.準(zhǔn)備一組天氣數(shù)據(jù)。2.引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，找出天氣變化趨勢。3.組織學(xué)生分組討論。4.點(diǎn)評學(xué)生分享成果。學(xué)生活動：1.觀察天氣數(shù)據(jù)。2.分析數(shù)據(jù)，找出天氣變化趨勢。3.分組討論，嘗試預(yù)測未來天氣。4.分享自己的預(yù)測結(jié)果。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠分析天氣數(shù)據(jù)，找出天氣變化趨勢。2.學(xué)生能夠用簡潔的語言描述分析方法和預(yù)測結(jié)果。任務(wù)四：設(shè)計(jì)天氣觀察記錄表目標(biāo)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)簡單的天氣觀察記錄表?；顒臃桨福?.教師展示一個簡單的天氣觀察記錄表模板。2.學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)自己的天氣觀察記錄表。3.每組派代表展示自己的記錄表，并說明設(shè)計(jì)思路。4.教師點(diǎn)評，總結(jié)設(shè)計(jì)要點(diǎn)。教師活動：1.準(zhǔn)備天氣觀察記錄表模板。2.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的記錄表。3.點(diǎn)評學(xué)生展示成果。學(xué)生活動：1.觀察天氣觀察記錄表模板。2.分組討論，設(shè)計(jì)自己的記錄表。3.分享自己的設(shè)計(jì)思路。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡單的天氣觀察記錄表。2.學(xué)生能夠說明設(shè)計(jì)思路。任務(wù)五：預(yù)測天氣并評價預(yù)報目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會預(yù)測天氣并評價天氣預(yù)報的準(zhǔn)確性?；顒臃桨福?.教師展示一組天氣預(yù)報數(shù)據(jù)。2.學(xué)生分組討論，預(yù)測未來天氣。3.學(xué)生查閱實(shí)際天氣情況，評價預(yù)報的準(zhǔn)確性。4.每組派代表分享自己的預(yù)測結(jié)果和評價。5.教師點(diǎn)評，總結(jié)預(yù)測方法和評價技巧。教師活動：1.準(zhǔn)備一組天氣預(yù)報數(shù)據(jù)。2.引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測未來天氣。3.點(diǎn)評學(xué)生分享成果。學(xué)生活動：1.觀察天氣預(yù)報數(shù)據(jù)。2.分組討論，預(yù)測未來天氣。3.查閱實(shí)際天氣情況，評價預(yù)報的準(zhǔn)確性。4.分享自己的預(yù)測結(jié)果和評價。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠預(yù)測未來天氣。2.學(xué)生能夠評價天氣預(yù)報的準(zhǔn)確性。鞏固教師活動：1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生。2.學(xué)生回答問題，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動：1.回答教師提出的問題。2.鞏固所學(xué)知識。小結(jié)教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生活動：1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)堂檢測教師活動：1.設(shè)計(jì)檢測題，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。2.學(xué)生完成檢測題，教師批改。學(xué)生活動：1.完成檢測題。2.自我檢查，找出錯誤并改正。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：繪制一張包含至少10種天氣符號的天氣圖，并標(biāo)注每種符號代表的天氣現(xiàn)象。完成形式：手工繪制或使用繪圖軟件完成。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對天氣符號的認(rèn)識，提高學(xué)生的觀察能力和動手能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集并整理當(dāng)?shù)匾恢艿奶鞖忸A(yù)報，分析天氣變化規(guī)律，并嘗試預(yù)測下周的天氣情況。完成形式：書面報告或PPT演示。提交時限：一周后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析信息的能力，以及預(yù)測天氣的基本技能。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個氣象站模型，包括溫度計(jì)、濕度計(jì)、風(fēng)速計(jì)等氣象工具，并編寫一個簡單的天氣觀測記錄表。完成形式：小組合作完成，展示模型并講解記錄表的使用方法。提交時限：兩周后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，同時加深對氣象工具和天氣觀測的理解。七、本節(jié)知識清單及拓展1.天氣符號的認(rèn)識：學(xué)生能夠識別并解釋常見的天氣符號，如晴天、多云、雨天、雪天等，以及它們所代表的天氣狀況。2.氣象工具的作用：了解不同氣象工具（如溫度計(jì)、濕度計(jì)、風(fēng)速計(jì)）的名稱、用途和工作原理，以及它們在天氣預(yù)報中的作用。3.天氣變化的趨勢分析：學(xué)會通過天氣數(shù)據(jù)圖表分析天氣變化趨勢，包括溫度、濕度、氣壓等氣象要素的變化。4.天氣預(yù)測的基本方法：掌握簡單的天氣預(yù)測方法，包括觀察天氣現(xiàn)象、分析氣象數(shù)據(jù)圖表和利用天氣預(yù)報。5.天氣觀察記錄表的設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)簡單的天氣觀察記錄表，包括記錄日期、時間、天氣狀況等基本信息。6.天氣預(yù)報的評價：學(xué)會評價天氣預(yù)報的準(zhǔn)確性，包括與實(shí)際天氣情況的對比分析。7.氣象知識的應(yīng)用：了解氣象知識在日常生活中的應(yīng)用，如穿衣搭配、出行規(guī)劃、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。8.氣象災(zāi)害的防范：認(rèn)識到氣象災(zāi)害的危害，了解基本的防災(zāi)減災(zāi)措施。9.氣象科學(xué)的發(fā)展歷史：簡述氣象科學(xué)的發(fā)展歷程，包括重要科學(xué)家和發(fā)明。10.氣象與氣候的關(guān)系：理解氣象與氣候的區(qū)別和聯(lián)系，以及氣候變化的可能影響。11.氣象研究的最新進(jìn)展：了解氣象研究的最新動態(tài)，如氣候變化、氣象預(yù)報技術(shù)的進(jìn)步等。12.國際氣象合作：了解國際氣象組織的作用和全球氣象合作的重要性。13.氣象災(zāi)害預(yù)警系統(tǒng)：了解氣象災(zāi)害預(yù)警系統(tǒng)的組成和運(yùn)作原理。14.氣象教育與科普：探討氣象教育和科普活動對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提升的作用。15.氣象與環(huán)境保護(hù)：認(rèn)識氣象與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，以及個人在環(huán)境保護(hù)中的角色。16.氣象與氣候變化政策：了解國家和國際層面的氣候變化政策和發(fā)展趨勢。17.氣象與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系：探討氣象在可持續(xù)發(fā)展中的作用和挑戰(zhàn)。18.氣象與旅游業(yè)的關(guān)系：了解氣象對旅游業(yè)的影響，以及旅游業(yè)如何應(yīng)對氣象變化。19.氣象與農(nóng)業(yè)的關(guān)系：探討氣象對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，以及農(nóng)業(yè)如何適應(yīng)氣候變化。20.氣象與城市規(guī)劃的關(guān)系：了解氣象在城市規(guī)劃中的作用，以及如何利用氣象信息進(jìn)行城市設(shè)計(jì)。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻感受到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度與教學(xué)設(shè)計(jì)的緊密關(guān)聯(lián)。首先，教學(xué)目標(biāo)明確且具體，學(xué)生能夠通過多種活動形式理解和掌握天氣知識。例如，在“認(rèn)識天氣符號”的任務(wù)中，學(xué)生通過實(shí)際操作和小組討論，有效地提高了識別天氣符號的能力。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在“分析天氣變化趨勢”的任務(wù)中，部分學(xué)生對于數(shù)據(jù)的分析能力較弱，導(dǎo)致預(yù)測天氣的準(zhǔn)確性不高