學校教師職業(yè)道德考核細則及評分標準為了全面、客觀、公正地評價教師的職業(yè)道德表現(xiàn)，加強教師隊伍建設，提高教師的職業(yè)道德水平，特制定本教師職業(yè)道德考核細則及評分標準。本考核旨在促進教師遵守職業(yè)道德規(guī)范，提升教育教學質量，營造良好的教育環(huán)境?？己藘热菁霸u分標準一、愛國守法（20分）1.熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義（5分）-積極參加國家重大節(jié)日慶?；顒樱诨顒又斜憩F(xiàn)出對祖國的熱愛和敬意，得5分。-偶爾參加相關活動，但參與度不高，對活動意義理解不深刻，得3分。-基本不參加國家重大節(jié)日慶?；顒樱瑢蚁嚓P榮譽和活動表現(xiàn)出冷漠態(tài)度，得0分。2.全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利（8分）-嚴格按照國家課程標準和教學計劃進行教學，無任何違反教育法律法規(guī)的行為，積極宣傳教育政策法規(guī)，得8分。-能遵守教育法律法規(guī)，但在教學過程中偶爾出現(xiàn)未嚴格按照教學計劃執(zhí)行的情況，對教育政策法規(guī)宣傳較少，得5分。-有違反教育法律法規(guī)的行為，如私自辦班收費、體罰或變相體罰學生等，經(jīng)調查屬實，此項得0分。3.不得有違背黨和國家方針政策的言行（7分）-在課堂內外、網(wǎng)絡平臺等各種場合，始終堅持正確的政治方向，積極傳播正能量，無任何違背黨和國家方針政策的言行，得7分。-偶爾在與他人交流中發(fā)表一些不太恰當?shù)丛斐刹涣加绊懙难哉?，?jīng)提醒后能及時改正，得4分。-在公開場合或網(wǎng)絡上發(fā)表違背黨和國家方針政策的言論，造成不良影響，此項得0分。二、愛崗敬業(yè)（25分）1.忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻（7分）-長期堅持在教育一線工作，主動承擔額外的教學任務和教育工作，經(jīng)常利用業(yè)余時間為學生輔導功課、開展教育活動，得7分。-能完成本職教學任務，但很少主動承擔額外工作，偶爾利用業(yè)余時間為學生服務，得4分。-對教育工作缺乏熱情，經(jīng)常抱怨工作任務重，不愿意承擔額外工作，得1分。2.對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生（8分）-備課認真充分，教案詳細規(guī)范，課堂教學目標明確、重難點突出、教學方法得當，作業(yè)批改及時、認真，有詳細的批改記錄和反饋，對學習困難學生有針對性的輔導計劃和措施，得8分。-備課較認真，教案基本完整，課堂教學能完成基本教學任務，作業(yè)批改較及時，但批改記錄和反饋不夠詳細，對學習困難學生有一定的輔導，但缺乏系統(tǒng)性，得5分。-備課不認真，教案簡略，課堂教學目標不明確，教學方法單一，作業(yè)批改不及時、不認真，對學生輔導缺乏耐心和責任感，得2分。3.不得敷衍塞責（10分）-在教學過程中，始終保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，對每一個教學環(huán)節(jié)都認真對待，無任何敷衍塞責的行為，得10分。-偶爾在教學中出現(xiàn)一些小的疏漏，但能及時糾正，未對教學效果造成明顯影響，得7分。-經(jīng)常出現(xiàn)教學失誤，如上課遲到、早退、曠課，作業(yè)批改錯誤較多，對學生問題不認真解答等，得0分。三、關愛學生（20分）1.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生（6分）-對所有學生一視同仁，無論是學習成績好還是學習困難的學生，都給予同樣的關心和愛護，尊重學生的個性差異和人格尊嚴，在班級中營造了和諧、平等的氛圍，得6分。-能關心大部分學生，但對個別學生存在偏見或偏愛現(xiàn)象，在處理學生問題時不夠公正，得3分。-經(jīng)常區(qū)別對待學生，對成績差或調皮的學生態(tài)度冷漠、言語粗暴，嚴重傷害學生的自尊心，得0分。2.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益（6分）-積極開展安全教育活動，提高學生的安全意識和自我保護能力，在校園內隨時關注學生的安全狀況，及時發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患。關心學生的身心健康，主動與家長溝通學生的情況，維護學生的合法權益，得6分。-能進行基本的安全教育，但對學生安全狀況的關注不夠及時和全面，對學生身心健康問題的關心和處理不夠主動，得3分。-對學生安全和健康問題漠不關心，在安全事故發(fā)生時未能及時采取有效措施，甚至侵犯學生的合法權益，得0分。3.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生（8分）-在教育教學過程中，始終以鼓勵、引導的方式對待學生，從未出現(xiàn)諷刺、挖苦、歧視學生的言語和行為，也不存在體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象，得8分。-偶爾因情緒激動對學生說過一些過激的話，但未造成嚴重后果，經(jīng)提醒后能及時改正，得5分。-有諷刺、挖苦、歧視學生的行為，或存在體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象，經(jīng)調查屬實，此項得0分。四、教書育人（15分）1.遵循教育規(guī)律，實施素質教育（4分）-深入研究教育教學規(guī)律，積極探索適合學生的教學方法和模式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在教學中全面實施素質教育，得4分。-能按照教育規(guī)律進行教學，但在實施素質教育方面缺乏主動性和創(chuàng)新性，教學方法相對傳統(tǒng)，得2分。-不了解教育規(guī)律，教學方法單一，只注重知識傳授，忽視學生綜合素質的培養(yǎng)，得0分。2.循循善誘，誨人不倦，因材施教（5分）-根據(jù)學生的不同特點和學習情況，制定個性化的教學計劃和輔導方案，耐心地引導學生學習，激發(fā)學生的學習興趣和潛能，得5分。-能對學生進行一定的引導和輔導，但缺乏針對性和耐心，對學生的個體差異關注不夠，得3分。-教學過程中缺乏耐心，對學生的問題解答簡單粗暴，不考慮學生的個體差異，得1分。3.培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展（3分）-注重學生品德教育，通過課堂教學、主題班會等多種形式培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣，鼓勵學生積極參與科技創(chuàng)新活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，促進學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，得3分。-對學生品德教育有一定的重視，但在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和促進學生全面發(fā)展方面措施不夠得力，得2分。-只注重學生的學習成績，忽視學生品德培養(yǎng)和創(chuàng)新精神的激發(fā)，得0分。4.不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準（3分）-綜合考慮學生的學習成績、品德表現(xiàn)、實踐能力、創(chuàng)新精神等多個方面，對學生進行全面、客觀的評價，不單純以分數(shù)來衡量學生的優(yōu)劣，得3分。-雖然認識到不能以分數(shù)作為唯一評價標準，但在實際評價中仍過于注重分數(shù)，得1分。-完全以分數(shù)來評價學生，對分數(shù)高的學生給予過多關注和獎勵，對分數(shù)低的學生則忽視甚至歧視，得0分。五、為人師表（15分）1.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則（4分）-在日常生活和工作中，始終保持高尚的道德情操，遵守社會公德和職業(yè)道德，嚴格要求自己，言行一致，為學生樹立良好的榜樣，得4分。-能遵守基本的道德規(guī)范，但在某些方面對自己要求不夠嚴格，偶爾出現(xiàn)一些不符合教師身份的行為，經(jīng)提醒后能及時改正，得2分。-道德品質存在問題，如在公共場合有不文明行為、違反社會公德等，嚴重損害教師形象，得0分。2.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明（3分）-穿著符合教師職業(yè)身份，整潔得體，語言文明規(guī)范，無臟話、粗話，舉止端莊大方，行為文明，得3分。-衣著基本得體，但偶爾穿著過于隨意或暴露，語言較規(guī)范，但有時會出現(xiàn)口頭禪或不文明用語，舉止不夠端莊，得1分。-衣著邋遢、怪異，語言粗俗，舉止不文明，經(jīng)常在學生面前做出不當行為，得0分。3.關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長（4分）-積極參與學校組織的各項活動，為學校發(fā)展和班級建設出謀劃策，與同事關系融洽，相互支持、相互幫助，尊重家長，經(jīng)常與家長溝通學生的情況，得4分。-能參與學?；顒?，但積極性不高，與同事關系一般，缺乏團隊合作精神，與家長溝通較少，得2分。-不關心學校集體事務，與同事關系緊張，經(jīng)常發(fā)生矛盾，不尊重家長，甚至與家長發(fā)生沖突，得0分。4.作風正派，廉潔奉公（4分）-嚴格遵守廉潔自律的規(guī)定，不接受學生及家長的財物、禮品、宴請等，不利用職務之便謀取私利，得4分。-偶爾接受學生家長的小禮品，但未造成不良影響，經(jīng)提醒后能及時改正，得2分。-存在接受學生家長賄賂、利用職務之便為自己或他人謀取私利等行為，經(jīng)調查屬實，此項得0分。考核方式與流程1.成立考核小組：學校成立由學校領導、教師代表、家長代表組成的教師職業(yè)道德考核小組，負責組織和實施考核工作。2.教師自評：教師對照考核細則和評分標準，對自己一學期或一學年的職業(yè)道德表現(xiàn)進行自我評價，撰寫自評報告，并給出自評分數(shù)。3.學生評價：學校組織學生對教師的職業(yè)道德表現(xiàn)進行評價。評價采用問卷調查的方式，學生根據(jù)教師在教學過程中的表現(xiàn)，對教師的愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表等方面進行評價。4.家長評價：學校通過家長會、家長問卷等形式，征求家長對教師職業(yè)道德的意見和建議。家長根據(jù)教師與家長的溝通情況、對學生的關心程度等方面進行評價。5.同事評價：組織教師之間進行互評。同事根據(jù)日常工作中的了解，對教師的職業(yè)道德表現(xiàn)進行評價。6.考核小組評價：考核小組根據(jù)教師自評、學生評價、家長評價、同事評價的結果，結合教師的日常工作表現(xiàn)和相關記錄，對教師的職業(yè)道德進行綜合評價，給出最終考核分數(shù)?？己私Y果的運用1.考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級：優(yōu)秀為90分及以上，合格為70-89分，基本合格為60-69分，不合格為60分以下。2.考核結果作為教師年度考核、職稱評定、評優(yōu)評