去雙泛思想教育專題大綱演講人：日期:目錄02核心教育目標(biāo)體系01思想建設(shè)背景解析03課程內(nèi)容實施框架04方法路徑推進機制05效果評估標(biāo)準構(gòu)建06長效機制保障措施01思想建設(shè)背景解析"雙泛"現(xiàn)象概念界定泛物質(zhì)化表現(xiàn)為過分追求金錢、名利、地位等物質(zhì)利益，忽視人的精神需求和情感價值。03過度沉迷于游戲、短視頻、追星等娛樂活動，導(dǎo)致精神空虛和道德滑坡。02泛娛樂化表現(xiàn)為“雙泛”指泛娛樂化和泛物質(zhì)化現(xiàn)象在一些領(lǐng)域中，人們過度追求娛樂和物質(zhì)享受，忽視精神追求和價值觀念。01意識形態(tài)領(lǐng)域危害分析雙泛現(xiàn)象會沖擊社會主流價值觀，導(dǎo)致道德淪喪和信仰缺失。侵蝕社會主流價值觀泛娛樂化和泛物質(zhì)化現(xiàn)象會降低國民的文化素養(yǎng)和審美能力，影響國家文化軟實力。削弱國家文化軟實力過度追求娛樂和物質(zhì)享受，容易引發(fā)焦慮、抑郁等心理問題，影響社會和諧穩(wěn)定。引發(fā)社會心理問題教育工作迫切性說明培養(yǎng)正確價值觀加強思想教育，引導(dǎo)人們樹立正確的價值觀，抵御雙泛現(xiàn)象的侵蝕。01提高文化素養(yǎng)加強文化教育，提高國民的文化素養(yǎng)和審美能力，從根本上解決雙泛現(xiàn)象。02促進社會和諧加強思想教育，培養(yǎng)人們的道德情操和社會責(zé)任感，營造積極向上的社會氛圍。0302核心教育目標(biāo)體系政治認同強化方向加強學(xué)生對國家政治體制、政治制度和政治價值觀的認同，引導(dǎo)學(xué)生堅定政治立場，增強政治意識。堅定政治立場弘揚主流價值觀增強政治敏感性積極培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚愛國主義、集體主義和社會主義精神，抵制不良思想和文化的影響。提高學(xué)生對時事政治的關(guān)注度和敏感度，學(xué)會從政治角度分析問題，增強政治判斷力和鑒別力。價值判斷標(biāo)準建立培養(yǎng)批判思維鼓勵學(xué)生獨立思考，對接收到的信息進行理性分析，形成獨立的判斷能力和價值觀。03幫助學(xué)生形成正確的價值取向，理解并尊重多元文化，增強文化自信和民族自豪感。02塑造價值觀念確立道德準則明確道德界限，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，自覺抵制不道德行為。01倡導(dǎo)學(xué)生走出校園，參與志愿服務(wù)、社會調(diào)查等社會實踐活動，了解社會、增強社會責(zé)任感。社會實踐引導(dǎo)要求積極參與社會實踐通過集體活動、團隊項目等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力，學(xué)會在團隊中發(fā)揮自己的作用。鍛煉團隊合作能力鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識與實際相結(jié)合，勇于創(chuàng)新，積極探索解決問題的新方法、新途徑。強化實踐創(chuàng)新能力03課程內(nèi)容實施框架介紹心理學(xué)基本原理，如行為主義、認知主義等，以及這些原理在去除雙泛思想中的應(yīng)用。心理學(xué)基礎(chǔ)闡述社會學(xué)相關(guān)理論，如社會化、社會角色等，分析雙泛思想在社會中的傳播與影響。社會學(xué)基礎(chǔ)探討教育在去除雙泛思想中的作用，包括教育理念、教學(xué)方法等。教育學(xué)基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)教學(xué)模塊典型案例剖析體系國內(nèi)外經(jīng)典案例選取國內(nèi)外去除雙泛思想的典型案例進行深入剖析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。01身邊實際案例結(jié)合學(xué)員身邊的實際案例，分析雙泛思想的成因、危害及去除過程。02案例討論與分享組織學(xué)員進行案例討論，分享各自見解和經(jīng)驗，提高分析和解決實際問題的能力。03反思實踐活動設(shè)計讓學(xué)員扮演不同角色，模擬現(xiàn)實生活中的場景，深入體驗雙泛思想帶來的負面影響。角色扮演小組討論實踐活動針對特定主題，組織學(xué)員進行小組討論，鼓勵大家積極發(fā)言，共同探討去除雙泛思想的方法。設(shè)計具體的實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)宣傳等，讓學(xué)員在實踐中加深對去除雙泛思想的認識和理解。04方法路徑推進機制分層分類教育策略針對不同對象制定教育內(nèi)容根據(jù)受眾的性別、年齡、職業(yè)、信仰等差異，制定不同的教育內(nèi)容，以增強教育的針對性和實效性。分階段推進教育進程突出重點，兼顧全面根據(jù)去雙泛思想教育的總體目標(biāo)和任務(wù)，將其分解為若干階段，逐步推進，確保教育效果的逐步提升。在教育中要突出重點問題和重點領(lǐng)域，同時兼顧其他方面的問題，確保教育的全面性和整體性。123場景化宣教模式融入日常生活場景強化互動交流創(chuàng)新宣傳方式將去雙泛思想教育的內(nèi)容融入到人們的日常生活中，通過生活中的點滴細節(jié)來潛移默化地影響人們的思想和行為。采用多種形式的宣傳方式，如文藝演出、展覽、講座等，使去雙泛思想教育更加生動有趣、易于接受。在場景中加強互動交流，鼓勵人們積極參與、表達觀點，增強教育的參與性和針對性。數(shù)字化傳播矩陣通過微博、微信、短視頻等新媒體平臺，擴大去雙泛思想教育的傳播范圍和影響力。利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體平臺建立去雙泛思想教育的數(shù)字化教育資源庫，包括視頻、音頻、文字等多種形式的資料，方便人們隨時隨地學(xué)習(xí)。打造數(shù)字化教育資源庫通過數(shù)據(jù)分析了解受眾的需求和反饋，及時調(diào)整教育策略和方法，提高教育的針對性和實效性。加強數(shù)據(jù)分析與運用05效果評估標(biāo)準構(gòu)建認知轉(zhuǎn)化評價指標(biāo)認知水平價值觀轉(zhuǎn)變知識掌握意識形態(tài)安全評估對象對雙泛思想的理解程度，包括是否能夠準確識別、分析和批判相關(guān)言論和行為。評估對象是否從內(nèi)心認同并接受雙泛思想，轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹬乜茖W(xué)、理性、平等、寬容等現(xiàn)代價值觀。評估對象是否掌握了關(guān)于雙泛思想的背景、歷史、影響以及相關(guān)法律法規(guī)等方面的知識。評估對象在思想上是否筑牢了抵御雙泛思想滲透的防線，能否自覺維護國家意識形態(tài)安全。行為矯正觀察維度言行一致評估對象在日常生活和工作中是否能夠做到言行一致，不傳播、不參與雙泛思想相關(guān)活動。02040301積極參與正面宣傳評估對象是否能夠主動參與到反對雙泛思想的宣傳活動中，積極傳播正能量。遵守法律法規(guī)評估對象是否能夠自覺遵守國家法律法規(guī)，不參與任何違法活動。社交圈凈化評估對象是否能夠主動識別和遠離雙泛思想的傳播者和支持者，維護自己的社交圈健康。長期跟蹤監(jiān)測方案定期回訪數(shù)據(jù)分析問卷調(diào)查應(yīng)急響應(yīng)機制制定定期回訪計劃，對評估對象進行長期跟蹤監(jiān)測，了解其思想動態(tài)和行為變化。設(shè)計問卷，定期對評估對象進行思想狀況和行為傾向的調(diào)查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題。對收集到的數(shù)據(jù)進行分析處理，識別出潛在的風(fēng)險點和問題，為制定針對性措施提供依據(jù)。建立應(yīng)急響應(yīng)機制，一旦發(fā)現(xiàn)評估對象出現(xiàn)思想波動或異常行為，能夠迅速采取干預(yù)措施。06長效機制保障措施制度規(guī)范完善要點包括思想教育、組織管理、監(jiān)督考核等方面的詳細規(guī)定。制定詳細規(guī)章制度加強制度的執(zhí)行和監(jiān)督，確保各項制度落地生根。強化制度執(zhí)行力度根據(jù)實際情況及時調(diào)整和補充制度，形成完整閉環(huán)。不斷完善制度體系預(yù)警響應(yīng)聯(lián)動系統(tǒng)建立預(yù)警機制通過信息收集、風(fēng)險評估等手段，及時發(fā)現(xiàn)思想問題苗頭。01快速響應(yīng)處理針對發(fā)現(xiàn)的問題，迅速采取應(yīng)對措施，防止問題擴大化。02