【語(yǔ)文】重慶市沙坪壩小學(xué)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末試卷1．讀拼音，寫詞語(yǔ)。本學(xué)期，我們欣賞了鄉(xiāng)下人家別有風(fēng)趣的zhuāng

shì()，了解了讓人們更加jiànkāng()的納米技術(shù)，見(jiàn)識(shí)了豐子愷筆下yìsībùgǒu()的白鵝，感受到了哈爾威船長(zhǎng)zhōngyúzhíshǒu()的偉大人格。2．用“√”選擇正確的讀音或漢字。澎湃（bàipài）

雞冠（guānguàn）

枝折（shézhé）花落驚慌失（措錯(cuò)）

（誓勢(shì)）不可當(dāng)

璀（燦璨）奪目3．下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．成千上萬(wàn)只白鷗在金色的夕陽(yáng)下飛翔，構(gòu)成一幅美麗的畫面。B．在藝術(shù)之都巴黎，形式多樣的街頭藝術(shù)表演成為了城市活力的點(diǎn)晴之筆。C．有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物。D．爺爺說(shuō)，大概是因?yàn)樯狭四昙o(jì)，最近爬樓梯的時(shí)候總是無(wú)能為力。4．把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。___達(dá)理

形影_____

____敗壞

____思議提心___

__顧___盼

手___足___

___倫___類5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．造紙術(shù)是中國(guó)四大發(fā)明。 B．經(jīng)過(guò)治療,小明恢復(fù)了健康。C．籃子里有茄子、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。6．先將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的填入句子。成千()()

手()釋()()()不懼

()()有禮戰(zhàn)士們同仇敵愾（kài），()，勇往直前，爭(zhēng)取最后的勝利。7．小明同學(xué)由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，盡管已經(jīng)在努力，可成績(jī)還是不太理想。面對(duì)這種情況，你可以用下面的哪句話勸誡他（

）A．生于憂患而死于安樂(lè)。 B．少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲。C．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 D．學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。8．請(qǐng)將“小男孩打羽毛球”改寫成帶有一組連續(xù)動(dòng)作的句子。_________9．修改下面這段話。（5處錯(cuò)誤）“哈利·波特”這本書寫得深動(dòng)形象，我很早就想看。今天終于借到了，我非常高興極了。一放學(xué)，我就迫不及待的拿起書，坐在座位上讀了起來(lái)。讀了這本書，我受到不少啟發(fā)。我要向哈利·波特那樣，敢于向邪惡勢(shì)力挑戰(zhàn)的好思想。________________________10．填空。（1)、古代詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活充滿向往。兒童惹人喜愛(ài)，看，“兒童急走追黃蝶，___________?！鼻疲白钕残和鲑?，__________?！憋L(fēng)景讓人陶醉，“梅子金黃杏子肥，____________?！薄盎h落疏疏一徑深，_______?！痹?shī)人也常常借詩(shī)歌表達(dá)自己的高尚節(jié)操和堅(jiān)貞品格：“____________，_____________?！保ā赌贰罚┰?shī)人還借詩(shī)歌給我們帶來(lái)思考：“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，___________？”（《江畔獨(dú)步尋花》）（2)、在冰心的詩(shī)中，我們讀到了母愛(ài)：“母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，_______；心中的風(fēng)雨來(lái)了，____________?！卑嗟脑?shī)“綠”意盎然：“刮的風(fēng)是綠的，_________是綠的，_________是綠的，________也是綠的?！卑噙€說(shuō)過(guò)：“詩(shī)是人類__________，詩(shī)給人類__________________?！遍喿x下面文章，完成問(wèn)題。動(dòng)物的睡眠①大多數(shù)動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)都是長(zhǎng)期演變面來(lái)的，因?yàn)閯?dòng)物睡覺(jué)的時(shí)侯處在最危險(xiǎn)的狀態(tài)，它們會(huì)尋找最安全的睡眠姿勢(shì)以保證自身的安全。②蝙蝠是夜行動(dòng)物，終日倒吊著睡覺(jué)，用翅膀把自己包裹起來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像黑色的塑料袋。食蟻獸蜷著身體睡，而且把尾巴蓋在身上，就像一塊厚厚的毯子。樹(shù)獺毫無(wú)疑問(wèn)是世界上最懶的動(dòng)物，它們都是掛在樹(shù)上睡覺(jué)的，好像一叢枯葉似的。猴子總在樹(shù)上睡覺(jué)，入睡時(shí)把頭藏在兩腿之間，兩臂緊抱住樹(shù)干，繼縮成一個(gè)圓球，與樹(shù)干融為一體。刺猬睡覺(jué)時(shí)，全身都會(huì)縮成一個(gè)圈，只露出鼻孔透氣，身上的尖刺也會(huì)全部豎起來(lái)，像一個(gè)堅(jiān)硬的榴蓮，所以在刺猬睡覺(jué)的時(shí)候，沒(méi)有動(dòng)物敢去碰它。③各種動(dòng)物睡眠的時(shí)間也不-一樣。蝙蝠能夠很容易地進(jìn)入持續(xù)20小時(shí)左右蟄伏狀態(tài)的睡眠；大象一夜只睡2~3小時(shí)；羚羊只睡1小時(shí)左右?？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)研究后發(fā)現(xiàn)，哺乳動(dòng)物睡覺(jué)時(shí)間的長(zhǎng)短和睡得好不好，同動(dòng)物的體重及其所處環(huán)境有關(guān)。一般說(shuō)來(lái)，小動(dòng)物比大動(dòng)物睡的時(shí)間長(zhǎng)些，捕食其他動(dòng)物的動(dòng)物比被捕食的動(dòng)物睡得更踏實(shí)些。11、選文介紹了動(dòng)物睡眠的兩方面內(nèi)容，分別是睡眠的________、睡眠的___________。12、判斷以下關(guān)于選文的說(shuō)法，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）大多數(shù)動(dòng)物會(huì)尋找最安全的睡眠姿勢(shì)以保證自身的安全。()（2）依據(jù)睡眠時(shí)間從長(zhǎng)到短，可以這樣排序：大象、羚羊、蝙蝠。()（3）“羚羊只睡1小時(shí)左右”中的左右表達(dá)不太準(zhǔn)確，可以去掉。()13、文中動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)奇特可愛(ài)，請(qǐng)?zhí)崛∥闹嘘P(guān)鍵信息，補(bǔ)充圖表。14、閱讀后，小伙伴樂(lè)樂(lè)提出了許多疑問(wèn)，請(qǐng)選擇其中一個(gè)問(wèn)題，選用小錦囊的辦法，嘗試幫他解答。選擇的問(wèn)題（填序號(hào)）：________

選用的辦法（填序號(hào)）：____________我的解答：_______________________15、說(shuō)到科普讀物，你一定閱讀了蘇聯(lián)作家米·伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。和大家分享一個(gè)你學(xué)到的科普知識(shí)吧！_________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。童年的饅頭如今的幸福生活使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村上小學(xué)，六歲的妹妹在家燒火做飯，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。有年“六一”，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說(shuō)，明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，娘也笑了。那天，學(xué)校真的蒸了饅頭。開(kāi)完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的饅頭?；丶衣飞?，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫著。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說(shuō)，于是先吃了自己那一個(gè)。三兩口下肚，嘴里還沒(méi)品出味兒，饅頭已不見(jiàn)了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那一個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了，娘平時(shí)不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝稀湯嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥耙呀！我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒(méi)一星了。我不知道自己怎么進(jìn)了門，怎樣躲過(guò)妹妹的目光。娘笑了笑，沒(méi)吭聲。呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭來(lái)了嗎？你看我們家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋?lái)了！”娘從灶間抬起頭：“可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來(lái)，你看！”娘說(shuō)著打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭。那天晌午，娘把饅頭分給我和妹妹，淡淡地說(shuō)：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛！”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就是那一天，我的童年結(jié)束了。16、給下列加點(diǎn)字注音。欣慰()

奇跡()

獎(jiǎng)勵(lì)()

慌亂()17、根據(jù)所給出的意思在文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。（1）起得早，睡得晚，形容人辛勤勞動(dòng)。()（2）老花招或老手法又重新施展。()18、“日子清貧得像一串串干枯的燈籠花”這句話用________的修辭手法，將________比作____________，形象生動(dòng)地表明了當(dāng)時(shí)“我”的家境貧寒。19、閱讀全文，說(shuō)說(shuō)文中的母親是一個(gè)怎樣的人。_________________________________20、讀完這篇文章，你想對(duì)自己的母親說(shuō)些什么呢？_____________________________21、人的成長(zhǎng)過(guò)程中要經(jīng)歷許多難忘的第一次。請(qǐng)以“第一次_____”為題，寫一篇習(xí)作。想一想，當(dāng)時(shí)遇到了哪些困難？是怎么克服的？有哪些有趣的經(jīng)歷？心情有哪些變化？要求：把題目補(bǔ)充完整，把過(guò)程寫清楚，表達(dá)出真實(shí)情感。1．

裝飾

健康

一絲不茍

忠于職守【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“裝、飾、健、茍”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．pài

guān

shé措勢(shì)璨【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音和字形的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。注意對(duì)易錯(cuò)字的積累和辨析。驚慌失措：也說(shuō)驚惶失措。害怕、慌張，舉止失去常態(tài)，不知怎么辦好。勢(shì)不可擋：是指來(lái)勢(shì)迅猛，不可抵擋。璀璨奪目：思是光輝燦爛耀人眼睛，通常形容一個(gè)人光芒萬(wàn)丈。3．D【解析】D【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配?！盁o(wú)能為力”指沒(méi)有能力去做或力量達(dá)不到。根據(jù)語(yǔ)境，“無(wú)能為力”應(yīng)改為“力不從心”。D項(xiàng)錯(cuò)誤，本題選D。4．

通情

不離

氣急

不可

吊膽

左

右

舞

蹈

不

不【詳解】本題考查補(bǔ)全成語(yǔ)。通情達(dá)理：形容很懂道理，說(shuō)話、做事合情合理。形影不離：形容彼此關(guān)系密切。氣急敗壞：呼吸急促，狼狽不堪，形容非?；艔埢驉琅２豢伤甲h：形容無(wú)法想象，很難理解。提心吊膽：形容十分擔(dān)心害怕。左顧右盼：左看看，右看看。形容洋洋自得的樣子或遲疑不決的神態(tài)。手舞足蹈：雙手揮舞，雙腳跳動(dòng)。形容高興到極點(diǎn)的樣子。不倫不類：形容不像樣、不規(guī)范或不成體統(tǒng)。5．B【解析】B【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為病句辨析。A應(yīng)該改為：“造紙術(shù)是中國(guó)四大發(fā)明之一”；因?yàn)?，“造紙術(shù)”只是“四大發(fā)明之一”，而不是“四大發(fā)明”。C“葡萄”不屬于蔬菜，因此，應(yīng)該去掉“葡萄、”。6．上

萬(wàn)

不

卷

臨

危

彬

彬

臨危不懼考查補(bǔ)寫成語(yǔ)及運(yùn)用，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。成千上萬(wàn)：意思是形容數(shù)量很多，數(shù)不勝數(shù)。手不釋卷：意思是書本不離手，形容勤奮好學(xué)。臨危不懼：意思是面臨著危險(xiǎn)從容不迫，毫不畏懼。彬彬有禮：彬彬：原意為文質(zhì)兼?zhèn)涞臉幼?，后形容文雅。形容文雅有禮貌的樣子。7．D【解析】D本題考查的是對(duì)名人名言、諺語(yǔ)俗語(yǔ)的辨析和理解，注意平時(shí)對(duì)相關(guān)內(nèi)容的辨析和理解，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行辨析。A項(xiàng)：本題中“生于憂患，死于安樂(lè)”，意思是處在憂慮禍患中可以使人或國(guó)家生存，處在安逸享樂(lè)中可以使人或國(guó)家消亡。B項(xiàng)：本題中“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲。”出自唐代詩(shī)人顏真卿的七言古詩(shī)《勸學(xué)》。意思是年少的時(shí)候不知道勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，到老了才知道讀書就睌了。C項(xiàng)：本題中“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”是一句俗語(yǔ)，出自《增廣賢文》，意思是一寸光陰和一寸長(zhǎng)的黃金一樣昂貴，而一寸長(zhǎng)的黃金卻難以買到一寸光陰。比喻時(shí)間十分寶貴。D項(xiàng)：本題中“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲?！币馑际菍W(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開(kāi)始努力學(xué)習(xí)就不算晚。學(xué)習(xí)不怕根底淺是一句名言警句，告誡學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不要怕困難，掌握基礎(chǔ)從一開(kāi)始學(xué)習(xí)，只要不怕努力，學(xué)習(xí)就不算晚。8．他用左手拿羽毛球，右手拿球怕使勁一拍，羽毛球便飛向?qū)Ψ?。本題考查了學(xué)生進(jìn)行想象寫話的能力。完成時(shí)要注意理解詞語(yǔ)含義，結(jié)合題目要求，進(jìn)行合理的想象寫話。把“小男孩打羽毛球”改寫成帶有一組連續(xù)動(dòng)作的句子即可。示例：他用左手拿羽毛球，右手拿球怕使勁一拍，羽毛球便飛向?qū)Ψ健?．《哈利·波特》這本書寫得生動(dòng)形象，我很早就想看。今天終于借到了，我非常高興。一放學(xué)，我就迫不及待地拿起書，坐在座位上讀了起來(lái)。讀了這本書，我受到不少啟發(fā)。我要向哈利·波特那樣，敢于向邪惡勢(shì)力挑戰(zhàn)。【解析】修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定。是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。《哈里?波特》是一本書，要用書名號(hào)；“深動(dòng)”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“生動(dòng)”；“非?！焙汀皹O了”重復(fù)，刪其一；“向”改為“像”；“的好思想”去掉。10．

飛入菜花無(wú)處尋

溪頭臥剝蓮蓬

麥花雪白菜花稀

樹(shù)頭新綠未成陰

不要人夸好顏色

只留清氣滿乾坤

可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅

鳥(niǎo)兒躲到它的巢里

我只躲到你的懷里

下的雨

流的水

陽(yáng)光

向未來(lái)寄發(fā)的信息

以朝向理想的勇氣【解析】這道題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記，如果記不清，學(xué)生需要在日常學(xué)習(xí)中加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。（1)、宿新市徐公店

楊萬(wàn)里（宋）籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。清平樂(lè)·村居

辛棄疾（宋）茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。夏日田園雜興

范成大（宋）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。墨梅

王冕（元）吾家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨跡。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。江畔獨(dú)步尋花

杜甫（唐）黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。（2)、母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的。詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣：詩(shī)歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象，語(yǔ)言凝練而形象性強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻，富于音樂(lè)美，語(yǔ)句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。詩(shī)是一種最集中地反映社會(huì)生活的文學(xué)樣式，它飽含著豐富的想象和感情，常常以直接抒情的方式來(lái)表現(xiàn)，而且在精煉與和諧的程度上，特別是在節(jié)奏的鮮明上，它的語(yǔ)言有別于散文的語(yǔ)言。A【解析】11、

姿勢(shì)

時(shí)間12、

√

×

×13、塑料袋毯子枯葉圓球14、

①

A

因?yàn)閯?dòng)物睡覺(jué)的時(shí)候處在最危險(xiǎn)的狀態(tài)，它們會(huì)尋找最安全的睡眠姿勢(shì)以保證自身的安全，所以睡眠姿勢(shì)各不一樣。15、我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太陽(yáng)系里面的九大行星?！痉治觥?1、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為從文中提取信息。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會(huì)從文中提取信息。從以下語(yǔ)句：①大多數(shù)動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)都是長(zhǎng)期演變面來(lái)的，因?yàn)閯?dòng)物睡覺(jué)的時(shí)侯處在最危險(xiǎn)的狀態(tài)，它們會(huì)尋找最安全的睡眠姿勢(shì)以保證自身的安全。③各種動(dòng)物睡眠的時(shí)間也不一樣。我們可以找到答案。12、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為理解文章含義。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。通過(guò)分析可知，（1）大多數(shù)動(dòng)物會(huì)尋找最安全的睡眠姿勢(shì)以保證自身的安全。（2）依據(jù)睡眠時(shí)間從長(zhǎng)到短，可以這樣排序：蝙蝠、大象、羚羊。（3）“羚羊只睡1小時(shí)左右”中的“左右”是個(gè)約詞，使文章更嚴(yán)謹(jǐn)，不可以去掉。13、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為從文中提取信息。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會(huì)從文中提取信息。從以下語(yǔ)句：②蝙蝠是夜行動(dòng)物，終日倒吊著睡覺(jué)，用翅膀把自己包裹起來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像黑色的塑料袋。食蟻獸蜷著身體睡，而且把尾巴蓋在身上，就像一塊厚厚的毯子。樹(shù)獺毫無(wú)疑問(wèn)是世界上最懶的動(dòng)物，它們都是掛在樹(shù)上睡覺(jué)的，好像一叢枯葉似的。猴子總在樹(shù)上睡覺(jué)，入睡時(shí)把頭藏在兩腿之間，兩臂緊抱住樹(shù)干，繼縮成一個(gè)圓球，與樹(shù)干融為一體。刺猬睡覺(jué)時(shí)，全身都會(huì)縮成一個(gè)圈，只露出鼻孔透氣，身上的尖刺也會(huì)全部豎起來(lái)，像一個(gè)堅(jiān)硬的榴徒，所以在刺猬睡覺(jué)的時(shí)候，沒(méi)有動(dòng)物敢去碰它。我們可以找到答案。14、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為理解文章含義。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。通過(guò)分析可知，這是一道開(kāi)放性試題，同學(xué)們言之有理即可。我們?cè)谧龃祟}時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，注意聯(lián)系上下文。我們要用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，將自己選的問(wèn)題、選用的辦法、想象到問(wèn)題的解答表達(dá)出來(lái)，要語(yǔ)句通順，表意明確，符合題目要求。15、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為課外閱讀展示。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要注意積累課外閱讀展示相關(guān)方面的知識(shí)。這是一道開(kāi)放性試題，同學(xué)們言之有理即可。我們?cè)谧龃祟}時(shí)，要注意聯(lián)系上下文。我們要用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，將自己積累的科普知識(shí)表達(dá)出來(lái)，要語(yǔ)句通順，表意明確，符合題目要求。16、

wèi

jì

lì

huāng17、

起早摸黑

故伎重演18、

比喻

日子

干枯的燈籠花19、母親是一個(gè)勤勞、善良、愛(ài)孩子，用自己的方式默默維護(hù)孩子自尊心的人。20、媽媽，我也經(jīng)常做錯(cuò)事，為了維護(hù)我的自尊，您從不當(dāng)面批評(píng)我，而是慢慢地讓我自己體會(huì)。媽媽，我因有您這樣的母親而自豪！【解析】16、此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。欣慰xīnwèi：（形）高興而且感到安慰。奇跡qíjì：（名）很難想象和做到的、不平凡的事情。獎(jiǎng)勵(lì)jiǎnglì：（動(dòng)）從精神上或物質(zhì)上進(jìn)行鼓勵(lì)。慌亂huāngluàn：（形）慌張而混亂。17、本題考查的是詞語(yǔ)解釋。結(jié)合語(yǔ)境和詞語(yǔ)的釋義進(jìn)行分析，本題中“起得早，睡得晚，形容人辛勤勞動(dòng)”是指起早摸黑；“老花招或老手法又重新施展”是指故伎重演。18、本題考查的是對(duì)修辭手法的理解和分析。本題中結(jié)合原句的內(nèi)容“日子清貧得像一串串干枯的燈籠花”，這句話中把日子比作干枯的燈籠花，是運(yùn)用了修辭的手法。19、本題考查的是對(duì)人物形象的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容“那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村上小學(xué)，六歲的妹妹在家燒火做飯，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花?！笨梢钥闯瞿赣H非常的勤勞和善良。結(jié)合原文：娘從灶間抬起頭：“可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來(lái)，你看！”娘說(shuō)著打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭。可以得出母親非常的愛(ài)孩子，會(huì)用自己的方式