二年級上冊《口語交際：商*》教案

【教材分析】

在生活中，有時候我們需要跟別人商量事情。這次口語交際的

內(nèi)容就是“商量”，使學(xué)生在交流中學(xué)會表達(dá)，學(xué)會傾聽。生活實(shí)

踐是口語交際的源泉。讓學(xué)生在具體的情境中培養(yǎng)口語交際的能力,

在動態(tài)的雙向或多項互動活動中增強(qiáng)口語表達(dá)的能力，學(xué)會分析、

歸納、評價的思維方法。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)使用商量的語氣與別人交流，商量時，能說清楚自己的

想法。

2.初步感受與人商量的語氣與表達(dá)要求，嘗試在生活中運(yùn)用。

【教學(xué)重點(diǎn)】要用商量的語氣；把自己的想法說清楚。

【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生在實(shí)踐中自主探究并逐步掌握商量的要領(lǐng)，

做到找人商量態(tài)度真誠以理服人。

【教學(xué)課時】1課時

一、談話導(dǎo)入，引出話題

1、課前談話：同學(xué)們認(rèn)識我嗎？現(xiàn)在老師向大家做一個自我

介紹，我是譚老師，今年30歲了，我喜歡畫畫，練字和讀書。你

們都認(rèn)識譚老師了，可譚老師很想認(rèn)識你們，誰來向老師介紹一下

你自己？（注意大聲說，認(rèn)真聽）

當(dāng)學(xué)生說到喜歡讀書的時候，提示同學(xué)：譚老師今天也給大家

帶來了一本書《別想讓河馬走開》

2、引出課題：商量，（師板書課題，生書空）

3、同學(xué)們這么熱情有禮貌，譚老師老師喜歡你們。今天上課

之前，老師給大家?guī)韮蓚€朋友。（出示小豬佩奇和爸爸的圖片）

2、師：看來同學(xué)們都喜歡它們，讓我們聽一聽它們在說什么

吧？

（出示音頻）

3、同學(xué)們，小豬佩奇和爸爸在說什么呢？

4、是啊，這就是商量。今天我們就來學(xué)習(xí)口語交際課——商

量

二、創(chuàng)設(shè)情境，明確課題

1、在什么情況下需要與人商量呢？（PPT出示）

2、請同學(xué)們想一想，你和誰商量過什么事情呢？

學(xué)生一邊說教師一邊點(diǎn)評：

生活中，當(dāng)我們需要尋求別人幫助的時候，要與人商量。

自己拿不定主意的時候，要與人商量。

與別人意見不一樣的時候，要與人商量。

3、小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們想要商量的事情真多呀！其實(shí)，在

生活中學(xué)會與人商量還大有學(xué)問呢！

三、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)說話。

1、那我們和別人商量的時候，應(yīng)該注意些什么呢？今天寧老

師給大家?guī)硪欢我曨l。（看兩遍）

第一遍：請同學(xué)們邊看邊思考：他們在做什么？結(jié)果怎么樣？

第二遍：請同學(xué)們邊看邊思考：他們?yōu)槭裁瓷塘繘]成功？我們

應(yīng)該怎樣幫助他們，讓商量更加和諧愉快？

2、同學(xué)們，小明和小麗商量成功了嗎？為什么商量不成功呢？

生：沒禮貌

師：是的，與人商量要講禮貌。那你們知道生活中有哪些常用

的禮貌用語嗎？

生說師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，老師也為大家總結(jié)了禮貌用語

十一字，讓我們一起來讀一讀吧！

請、您、您好、對不起、謝謝、再見（ppt出示）

師:希望同學(xué)們在下面的學(xué)習(xí)、說話、表演中要用上這些禮貌用

語，請同學(xué)們再仔細(xì)想一想，小明和小麗商量不成功還有什么原因

呢？

生：語氣不好

師：是的，語氣不好會讓人聽了心里不舒服，視頻中的小明是

怎樣說的？

師：那應(yīng)該怎樣說才會讓人覺得態(tài)度誠懇，心里舒服呢？

師：是啊，用上能不能、行嗎、好嗎這些商量語氣詞會讓對方

聽起來心里舒服，覺得你態(tài)度誠懇。老師也為大家總結(jié)了商量語氣

詞，讓我們一起讀一讀吧！

能不能、可以嗎、好嗎、行嗎……（ppt出示）

和諧交流心歡喜。

5、讓我們也來讀一讀吧！(配樂全班朗讀)

4、下面，讓我們用拍手歌上的方法，再來演一演小明和小麗，

讓他們商量的更加和諧愉快！誰來演小明？誰來演小麗？

(1)第一組商量成功。

點(diǎn)評過渡：看來，他們是好朋友，所以很快就商量成功了！但

是生活中還有別的可能性呢？哪個小組愿意來展示一下。

(2)一組表演商量不成功

點(diǎn)評過渡：我們生活中與人商量，既可能成功，也可能不成功！

但無論結(jié)果如何，在商量的過程中都要做到：態(tài)度誠懇有禮貌，擺

出理由細(xì)細(xì)談。

(3)師：同學(xué)們，小明除了和小麗商量和同學(xué)們商量，他還

可以找誰商量呢？

生：老師、家長。

(4)同學(xué)們，與不同的人商量要用上不同的方式和語氣啜I!

那么和老師商量該用什么方式和語氣呢？誰來和寧老師演一演？

點(diǎn)評：你真是一個尊敬老師，懂禮貌的孩子！

(5)如果，我是你的媽媽，那商量又該用什么方式和語氣呢？

你還能再演一演嗎？

點(diǎn)評：你們看，他和媽媽商量的多親密?。≌坡曀徒o她！

(6)同學(xué)們，剛才他和老師商量和家人商量都注意了不同的

方式和語氣，商量的非常和諧愉快哪么同學(xué)們想不想試一試呢？

但要用不同的方式喲！

請問你想演什么角色？老師還是家人？（分別點(diǎn)兩組展示）

（7）總結(jié)：是啊，在生活中，我們總是和各種各樣的人打交

道。在和他們交往中，我們說話的方式和語氣都是不一樣的，我們

只有認(rèn)清交際的對象，采用最得體、最合適的方式和語氣，才能讓

彼此的交流更加和諧愉快！

四、再創(chuàng)情境，層層深入

過渡：看來同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會如何與人商量了，現(xiàn)在，寧老師要

考一考你們：

遇到下面情況，你會怎樣和別人商量呢？（PPT出示）

情景一響同學(xué)借的書沒有看完，想再多借幾天？

情景二：最愛看的電視節(jié)目就要開始了，但爸爸正在看足球比

賽。

要求：（1）請同學(xué)們在小組內(nèi)商量一下，選擇你們感興趣的

情景，說一說，演一演。

（2）小組內(nèi)其他成員要認(rèn)真傾聽、提出建議。

3、小組討論。

4、小組展示表演、點(diǎn)評。

五、聯(lián)系實(shí)際，拓展訓(xùn)練

1、師：同學(xué)們，生活中除了自己的事情需要商量，還有很多

集體的事情需要大家一起來商量。六一兒童節(jié)馬上就要到了，我們

班要出一個節(jié)目，老師和同學(xué)們一起商量商量，到底出什么節(jié)目好

呢？請同學(xué)們出出妙招！

2、生舉薦

3、師：同學(xué)們的建議都很好，那我們到底選誰呢？這樣，我