4.2工業(yè)地域的形成教學(xué)設(shè)計

科目授課時間節(jié)次一年一月一日（星期一一）第一節(jié)

指導(dǎo)教師授課班級、授課課時

授課題目

（包括教材

4.2工業(yè)地域的形成教學(xué)設(shè)計

及章節(jié)名

稱）

本節(jié)課為高中地理《工業(yè)地域的形成》教學(xué)設(shè)計，依據(jù)人教版高中地理必

修二教材內(nèi)容。主要包括以下章節(jié)和內(nèi)容：

1.工業(yè)地域的概念及分類

2.工業(yè)地域形成的條件

-自然條件：地理位置、資源、氣候等

-社會經(jīng)濟(jì)條件：交通、市場、勞動力、技術(shù)、政策等

3.工業(yè)地域的形成過程

-工業(yè)集聚與擴(kuò)散

教學(xué)內(nèi)容

-工業(yè)地域的類型：主導(dǎo)型、協(xié)作型、混合型

4.工業(yè)地域的空間結(jié)構(gòu)

-點狀工業(yè)地域

-線狀工業(yè)地域

-面狀工業(yè)地域

5.工業(yè)地域的發(fā)展趨勢與影響

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解工業(yè)地域的形成條件、過程和空間結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生

對工業(yè)地域的認(rèn)識和分析能力。

核

心

素

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理信息，分析工業(yè)地域形成條件的綜合思維。

2.提升學(xué)生通過地圖和實例，識別和描述工業(yè)地域空間結(jié)構(gòu)的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生理解工業(yè)發(fā)展對區(qū)域經(jīng)濟(jì)和環(huán)境影響的地理實踐力。

養(yǎng)

目

標(biāo)

本節(jié)課面對的學(xué)生為高中二年級學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)完成了地理

學(xué)情分析

基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對地理概念、原理有了一定的理解和掌握。在能力

上，學(xué)生具備了一定的地圖閱讀和空間分析能力，能夠通過圖表、文字等

信息獲取地理知識。

然而，學(xué)生在分析具體問題時，可能還缺乏深入挖掘和綜合分析的能力，

特別是在理解工業(yè)地域形成的復(fù)雜性和多樣性方面。在行為習(xí)慣上，學(xué)生

可能存在對理論知識的興趣不高、主動探究不足的問題，這可能會影響他

們對課程內(nèi)容的吸收和應(yīng)用。

學(xué)生在素質(zhì)方面，具有一定的邏輯思維和批判性思維能力，但在實際應(yīng)用

中可能還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和激發(fā)。此外，他們對工業(yè)發(fā)展對環(huán)境和社會的

影響有一定的認(rèn)識，但可能缺乏將理論與實際案例結(jié)合的實踐能力V

因此，在教學(xué)過程中，需要通過生動的案例和互動討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，引導(dǎo)他們主動思考，培養(yǎng)他們的地理學(xué)科核心素養(yǎng)。

教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)地介紹工業(yè)地域形成的基礎(chǔ)知以，解釋相關(guān)概念和原理。

2.案例分析法：通過分析具體的工業(yè)地域案例，引導(dǎo)學(xué)生理解理論知識在

實際中的應(yīng)用。

3.小組討論法：分組討論工業(yè)地域的形成條件和影響，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)

教學(xué)方法與

習(xí)和批判性思維。

教學(xué)手段：

手段

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示工業(yè)地域的圖片、圖表和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)信息的

直觀性。

2.地圖軟件：利用GIS軟件輔助學(xué)生分析工業(yè)地域的空間分布和結(jié)構(gòu).

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖和工業(yè)發(fā)展報告，擴(kuò)展

學(xué)習(xí)視野。

1.課前隹主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括工業(yè)地域形成的概念、

案例等，要求學(xué)生了解工'IK地域的基本特征。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“工業(yè)地域形成的條件有哪些？〃引導(dǎo)學(xué)生思考

工業(yè)地域的形成因素。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都參與

了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

教學(xué)實施過-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀教材和相關(guān)資料，對工業(yè)地域形成有一

個初步的認(rèn)識。

程?思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺，以便教師了解預(yù)

習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新:果：通過展示不同工業(yè)地域的圖片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解工業(yè)地域形成的條件、類型和影響，結(jié)合具體案例

進(jìn)行分析。

-組織課堂活動：分組討論不同工'業(yè)地域的形成原因，讓學(xué)生通過案例分析

來加深理解。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解課堂內(nèi)容。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并積極思考，參與課堂討論。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，分析案例，形成對工業(yè)地域形成的深

入認(rèn)識V

-提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，與同學(xué)和老師交流，共同解決問

題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解工業(yè)地域形成的理論知識。

-實踐活動法：通過案例分析，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握工業(yè)地域形成的基礎(chǔ)知識。

-通過實踐分析，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和批判性思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與工業(yè)地域形成相關(guān)的作業(yè)，如分析某一工業(yè)地域的形成

條件。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的工業(yè)發(fā)展報告、學(xué)術(shù)論文等資源，供學(xué)生深入

學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固和拓展課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)自我提升。

1.拓展資源：

（1）工業(yè)地域形成的背景資料：包括世界工業(yè)發(fā)展的歷史、工業(yè)革命對工

業(yè)地域形成的影響、不同國家工業(yè)地域的特點等。

（2）經(jīng)典工業(yè)地域案例：如德國魯爾工業(yè)區(qū)、美國底特律汽車工業(yè)區(qū)、中

教學(xué)資源拓

國長三角地區(qū)的紡織工業(yè)區(qū)等。

展

（3）工業(yè)地域的空間結(jié)構(gòu)圖：展示不同類型工業(yè)地域的空間分布和結(jié)構(gòu)，

如點狀、線狀、面狀工業(yè)地域。

（4）工業(yè)地域發(fā)展報告：包含國內(nèi)外工業(yè)地域的最新發(fā)展動態(tài)、政策導(dǎo)

向、發(fā)展成果等。

（5）工業(yè)地域與環(huán)境關(guān)系的案例：分析工業(yè)地域?qū)χ苓叚h(huán)境的影響，以及

環(huán)境保護(hù)與工業(yè)發(fā)展的協(xié)調(diào)。

（6）工業(yè)地域與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的關(guān)系研究：探討工業(yè)地域?qū)^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影

響，以及如何實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

2.拓展建議：

（1）閱讀經(jīng)典案例資料，分析不同工業(yè)地域的形成條件和特點，對比各自

的優(yōu)勢和不足。

（2）觀察工業(yè)地域的空間結(jié)構(gòu)圖，嘗試描述其分布規(guī)律和特征，思考如何

優(yōu)化空間布局V

（3）深入研究工業(yè)地域發(fā)展報告，了解我國工業(yè)地域的發(fā)展趨勢，探討未

來工業(yè)地域的發(fā)展方向。

（4）針對工業(yè)地域與環(huán)境關(guān)系的案例，分析工業(yè)發(fā)展對環(huán)境的影響，探討

如何實現(xiàn)綠色工業(yè)發(fā)展。

（5）研究工業(yè)地域與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，了解工業(yè)地域?qū)^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢

獻(xiàn)，探討如何實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，

一、工業(yè)地域形成的背景資料

1.工業(yè)革命對工業(yè)地域形成的影響：工業(yè)革命帶來了生產(chǎn)力的巨大提升，

促使工業(yè)從分散走向集中，形成了早期的工業(yè)地域。

2.不同國家工業(yè)地域的特點：如德國魯爾工業(yè)區(qū)以重工業(yè)為主，美國底特

律汽車工業(yè)區(qū)以汽車產(chǎn)業(yè)為核心，中國長三角地區(qū)的紡織工業(yè)區(qū)以紡織產(chǎn)

業(yè)為主導(dǎo)。

二、經(jīng)典工業(yè)地域案例

1.德國魯爾工業(yè)區(qū)：位于德國西部，是歐洲最大的工業(yè)區(qū)之一，以煤炭、

鋼鐵、化工等重工業(yè)為主。

2.美國底特律汽車工業(yè)區(qū)：位于美國密歇根州，是全球最大的汽車工業(yè)

區(qū)，以汽車制造為核心產(chǎn)業(yè)。

3.中國長三角地區(qū)的紡織工業(yè)區(qū)：位于中國東部，以紡織產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)，形

成了完整的產(chǎn)業(yè)鏈。

三、工業(yè)地域的空間結(jié)構(gòu)圖

1.點狀工業(yè)地域：以單一企業(yè)或產(chǎn)業(yè)集群為核心，如鋼鐵廠、汽車廠等。

2.線狀工業(yè)地域：以交通線路為紐帶，沿線分布多個工業(yè)點，如鐵路、公

路沿線的工業(yè)區(qū)。

3.面狀工業(yè)地域：在一定區(qū)域內(nèi)，分布多個工業(yè)點，形成工業(yè)集群，如長

三角地區(qū)的紡織工業(yè)區(qū)。

四、工業(yè)地域發(fā)展報告

1.最新發(fā)展動態(tài)：國內(nèi)外工業(yè)地域的最新發(fā)展情況，如新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、

新政策等。

2.政策導(dǎo)向：政府對工業(yè)地域發(fā)展的支持政策，如產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)、稅收優(yōu)

惠等。

3.發(fā)展成果：工業(yè)地域?qū)^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，如產(chǎn)值、就業(yè)、技術(shù)創(chuàng)新

等。

五、工業(yè)地域與環(huán)境關(guān)系的案例

1.工業(yè)污染對環(huán)境的影響：如大氣污染、水污染、土壤污染等。

2.環(huán)境保護(hù)與工業(yè)發(fā)展的協(xié)調(diào)：探討如何在保障工業(yè)發(fā)展的同時，實現(xiàn)環(huán)

境保護(hù)。

六、工業(yè)地域與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的關(guān)系研究

1.工業(yè)地域?qū)^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)：如產(chǎn)值、就業(yè)、稅收等。

2.區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)：探討如何實現(xiàn)工業(yè)地域與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,

促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生出勤情況：全體學(xué)生按時到課，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生參與度：學(xué)生在課堂討論中積極發(fā)言，對工業(yè)地域形成的概念和案例有較好的

理解.

-學(xué)生注意力：學(xué)生在課堂上的注意力集中，能夠跟隨教師的講解思路進(jìn)行思考。

2.小組討論成果展示：

-討論內(nèi)容：各小組圍繞工業(yè)地域形成的條件和影響因素進(jìn)行了深入討論，提出了各

自的見解。

-展示形式：小組代表通過PPT展示討論成果，包括案例分析、圖表展示等。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：評價標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、分析的深度、展示的清晰度等。

3.隨堂測試：

-測試內(nèi)容：測試學(xué)生對工業(yè)地域形成的基本概念、條件、類型和影響的理解程度。

-測試形式：選擇題、填空題和簡答題，測試時間為15分鐘。

-測試結(jié)果：通過測試結(jié)果分析，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決

學(xué)生的疑惑。

4.課后作業(yè)批改：

教-作業(yè)內(nèi)容：布置與工'業(yè)地域形成相關(guān)的案例分析作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合實際案例進(jìn)行

學(xué)分析。

評-批改標(biāo)準(zhǔn)：評價作業(yè)的完整性、分析的深度、邏輯性和創(chuàng)新性。

價-反饋方式：對每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，給出評分和改進(jìn)建議。

與5.教師評價與反饋：

反-個體評價：針對每位學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論參與度和作業(yè)完成情況進(jìn)行個體評價，

饋鼓勵優(yōu)秀表現(xiàn)，指導(dǎo)需要改進(jìn)的學(xué)生。

-整體反饋：在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，對全班學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行反饋，指出共同存在的問

題，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。

-家長溝通：通過家長會或通訊方式，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的

全面發(fā)展。

6.學(xué)生自我評價與反思：

-自我評價：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行自我評價，反思學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和不

足。

-改進(jìn)計劃：學(xué)生根據(jù)自我評價的結(jié)果，制定改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略的計劃，以提高學(xué)

習(xí)效率。

7.教學(xué)效果評估：

-學(xué)生滿意度：通過問卷調(diào)查或訪談了解學(xué)生對本節(jié)課的滿意度，收集學(xué)生對教學(xué)內(nèi)

容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的意見和建議。

-教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度：評估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否得到有效實現(xiàn)，學(xué)生對工業(yè)地域形成

的理解是否深入。

-教學(xué)改進(jìn)方向：根據(jù)教學(xué)效果評估的結(jié)果，確定下一步教學(xué)的改進(jìn)方向，以不斷提

升教學(xué)質(zhì)量。

板書設(shè)計

1.工業(yè)地域形成的條件

①自然條件：地理位置、資源、氣候

②社會經(jīng)濟(jì)條件：交通、市場、勞動力、技術(shù)、政策

③工業(yè)集聚與擴(kuò)散：集聚因素、擴(kuò)散原因

2.工業(yè)地域的類型與空間結(jié)構(gòu)

①類型：主導(dǎo)型、協(xié)作型、混合型

②空間結(jié)構(gòu)：點狀、線狀、面狀

③工業(yè)地域的空間演化：從點到線再到面的發(fā)展過程

3.工業(yè)地域的發(fā)展趨勢與影響

①發(fā)展趨勢：集群化、綠色化、智能化

②經(jīng)濟(jì)影響：產(chǎn)值、就業(yè)、稅收

③環(huán)境影響：污染、生態(tài)破壞、環(huán)境保護(hù)

板書設(shè)計示意：

、、、

一、工業(yè)地域形成的條件

1.自然條件

-地理位置

-資源

-氣候

2.社會經(jīng)濟(jì)條件

-交通

-市場

-勞動力

-技術(shù)

-政策

3.工業(yè)集聚與擴(kuò)散

-集聚因素

-擴(kuò)散原因

二、工業(yè)地域的類型與空間結(jié)構(gòu)

1.類型

-主導(dǎo)型

-協(xié)作型

-混合型

2.空間結(jié)構(gòu)

-點狀

-線狀

-面狀

3.工業(yè)地域的空間演化

-從點到線再到面

三、工業(yè)地域的發(fā)展趨勢與影響

1.發(fā)展趨勢

-集群化

-綠色化

-智能化

2.經(jīng)濟(jì)影響

-產(chǎn)值

-就業(yè)

?稅收

3.環(huán)境影響

-污染

-生態(tài)破壞

-環(huán)境保護(hù)

、、、

板書設(shè)計采用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題，以突出重點知識點。同時，通過不同的符號和關(guān)鍵

詞，使得板書既條理清楚，又具有藝術(shù)性和趣味性，有助于學(xué)生理解和記憶。

例題1:

某城市計劃建設(shè)一個汽車制造工業(yè)區(qū)，請分析該工業(yè)區(qū)形成的自然和社會經(jīng)濟(jì)條

件。

答案：自然條件方面，該城市應(yīng)具備良好的地理位置，便于交通運(yùn)輸；資源方面，

應(yīng)擁有豐富的原材料和能源資源；氣候方面，應(yīng)適合工業(yè)生產(chǎn)。社會經(jīng)濟(jì)條件方

面，應(yīng)具備完善的交通網(wǎng)絡(luò)、廣闊的市場、充足的勞動力資源、先進(jìn)的技術(shù)和政府

的政策支持。

例題2：

分析德國魯爾工業(yè)區(qū)形成的原因和特點。

典

答案：德國魯爾工業(yè)區(qū)形成的原因包括豐富的煤炭資源、便利的交通網(wǎng)絡(luò)、政府的

型

政策支持等。特點是以重工業(yè)為主，形成了完整的產(chǎn)業(yè)鏈，對德國經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了

例

重要推動作用。

題

例題3：

講

根據(jù)地圖，分析我國長三角地區(qū)紡織工業(yè)區(qū)的空間結(jié)構(gòu)。

解

答案：長三角地區(qū)紡織工業(yè)區(qū)的空間結(jié)構(gòu)呈面狀分布，以蘇州、無錫、常州等城市

為中心，形成了一個緊密相連的紡織產(chǎn)業(yè)集群。

例題4：

分析工業(yè)地域?qū)^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：工業(yè)地域?qū)^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響包括提