2026-2027學年度第二學期三年級語文試卷S卷一、基礎積累（35分）（一）看拼音寫詞語（10分）春天來了，公園里的花兒競相開放，五彩斑斕的花朵吸引了許多游客前來觀賞。（chūntiānláile，gōngyuánlǐdehuāérjìngxiāngkāifàng，wǔcǎibānlándehuāduǒxīyǐnlexǔduōyóukèqiánláiguānshǎng。）小明每天堅持閱讀課外書籍，不僅增長了知識，還提高了寫作水平。（xiǎomíngměitiānjiānchíyuèdúkèwàishūjí，bùjǐnzēngzhǎnglezhīshí，háitígāolexiězuòshuǐpíng。）老師經(jīng)常鼓勵我們要勇敢面對困難，不要輕易放棄。（lǎoshījīngchánggǔlìwǒmenyàoyǒnggǎnmiànduìkùnnán，bùyàoqīngyìfàngqì。）周末，我和爸爸媽媽一起去郊外踏青，呼吸新鮮空氣，感受大自然的美好。（zhōumò，wǒhébàbamāmāyīqǐqùjiāowàitàqīng，hūxīxīnxiānkōngqì，gǎnshòudàzìrándeměihǎo。）這場突如其來的暴雨，給城市帶來了一定的影響，但大家齊心協(xié)力，很快恢復了正常秩序。（zhèchǎngtūrúqíláidebàoyǔ，gěichéngshìdàiláileyīdìngdeyǐngxiǎng，dàndàjiāqíxīnxiélì，hěnkuàihuīfùlezhèngchángzhìxù。）（二）選擇正確的讀音或漢字（8分）下列詞語中，加點字讀音正確的一項是（）A.教誨（huǐ）B.勉強（qiáng）C.魁梧（wú）D.悄然（qiāo）答案：C解析：A項“教誨”的“誨”應讀“huì”；B項“勉強”的“強”應讀“qiǎng”；D項“悄然”的“悄”應讀“qiǎo”。下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.震耳欲聾B.迫不急待C.興高彩烈D.直接了當答案：A解析：B項“迫不急待”應為“迫不及待”；C項“興高彩烈”應為“興高采烈”；D項“直接了當”應為“直截了當”。依次填入下列句子橫線處的漢字，正確的一項是（）（1）他______力控制住自己的情緒，不讓眼淚流下來。（2）我們要______守交通規(guī)則，確保出行安全。（3）這本書的內容非常______富，值得一讀。（4）她的歌聲______妙動聽，贏得了觀眾的陣陣掌聲。A.努遵豐美B.怒尊風秒C.奴樽峰廟D.弩鱒鋒渺答案：A（三）詞語積累與運用（9分）把下列詞語補充完整，并選擇其中一個詞語造句。（5分）（）（）聞名（）（）相間（）（）倒置（）（）交加（）（）勃勃（）（）如洗答案：舉世聞名、黑白相間、本末倒置、風雨交加、生機勃勃、碧空如洗造句示例：春天來了，公園里的花草樹木生機勃勃，一片欣欣向榮的景象。按要求寫詞語。（4分）（1）寫出三個描寫春天的四字詞語：、、__________（示例：春暖花開、草長鶯飛、花紅柳綠）（2）寫出三個AABB式的詞語：、、__________（示例：平平安安、高高興興、快快樂樂）（3）寫出三個含有動物名稱的成語：、、__________（示例：虎頭蛇尾、雞飛狗跳、馬到成功）（四）句子練習（8分）按要求改寫句子。（4分）（1）小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著。（改為擬人句）示例：小鳥在樹枝上歡快地唱著歌。（2）他的書法作品非常出色。（改為感嘆句）示例：他的書法作品多么出色?。。?）我們不能浪費糧食。（改為反問句）示例：我們怎么能浪費糧食呢？（4）媽媽對我說：“今天我要加班，你自己在家好好寫作業(yè)?！保ǜ臑檗D述句）示例：媽媽對我說，今天她要加班，讓我自己在家好好寫作業(yè)。用修改符號修改下列病句。（4分）（1）通過這次活動，使我明白了團結的重要性。修改：刪去“通過”或“使”。（2）我估計他這道題一定做錯了。修改：刪去“估計”或“一定”。（3）我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學習上的問題。修改：將“認真克服”和“善于發(fā)現(xiàn)”調換位置。（4）《西游記》的作者是吳承恩寫的。修改：刪去“的作者”或“寫的”。二、閱讀理解（35分）（一）課內閱讀（15分）《趙州橋》（節(jié)選）趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。這段話是圍繞哪句話來寫的？用“______”畫出來。（2分）答案：趙州橋非常雄偉。從文中找出下列詞語的反義詞。（3分）加重——（）困難——（）浪費——（）答案：減輕、容易、節(jié)省文中的“這種設計”指的是什么？用“～～～”畫出來。（3分）答案：這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞?！斑@種設計”有什么好處？用“既……又……”的句式寫下來。（4分）答案：這種設計既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。結合課文內容，說說趙州橋為什么被稱為“雄偉”。（3分）答案：趙州橋雄偉體現(xiàn)在：橋長五十多米，有九米多寬；全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞；大橋洞頂上還各有兩個拱形的小橋洞，設計獨特。你還知道哪些中國古代的著名建筑？請寫出兩個。（2分）示例：故宮、長城、頤和園等。（二）課外閱讀（20分）《會飛的蒲公英》童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！铱旎畹嘏闹∈?，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側，那里開滿了一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕盈地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！眿寢尩脑挘谖矣仔〉男撵`里留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。不久，我上小學了，媽媽縫了個花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個字——會飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學校的山路上飛來飛去。一個有風的黃昏，我從學校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠去的小白花。從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個夢：一朵白色的蒲公英，在輕風的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進金色的陽光中……帶著這個白色的夢，我考上了中學。那個繡著蒲公英的花書包舊了，有幾個深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。后來，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍色的連衣裙，在學校和山村的大馬路上飛來飛去。幾年之后，一張從遙遠的地方飛來的大學錄取通知書，使我那關于蒲公英的夢更真切了。臨別前的一個黃昏，風很大，媽媽和我不知不覺來到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠的地方，眼睛里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說：“孩子，你算是一朵會飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些?！睆拇耍依卫斡涀×藡寢尩脑?，開始盡情地在大學的林蔭小道上飛來飛去。一年后，我把從林蔭小道上飛進報紙和雜志的詩行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌嫩的蒲公英，不僅學會了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了。”很快，媽媽回信了，信里夾著一幅水彩畫：一片藍色的天空下，有一座開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片誠摯的向往——藍天下，一群群孩子，明亮的眼睛，仰望著高遠的天空，嘴里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子……這不正是每一個山里母親期待的畫面嗎？文章圍繞“蒲公英”寫了哪幾件事？請簡要概括。（4分）答案：（1）童年時，媽媽帶“我”看蒲公英，告訴“我”蒲公英喜歡闖蕩。（2）上小學時，媽媽給“我”縫繡有蒲公英的花書包。（3）考上中學時，媽媽給“我”做繡有蒲公英的藍色連衣裙。（4）考上大學臨別時，媽媽鼓勵“我”要飛得更高。（5）上大學后，“我”給媽媽寄詩，媽媽回信附水彩畫。文中畫橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？（3分）答案：屬于環(huán)境描寫（景物描寫）。作用是：描繪了山坡上各種花兒盛開的美麗景象，為下文寫蒲公英作鋪墊，同時也烘托出“我”童年時快樂的心情。結合上下文，理解下列句子中加點詞語的含義。（4分）（1）每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學校的山路上飛來飛去。含義：這里的“飛來飛去”指“我”每天快樂地在小木屋和學校之間往返，表現(xiàn)了“我”上學時的快樂心情。（2）帶著這個白色的夢，我考上了中學。含義：“白色的夢”指“我”想成為像蒲公英一樣飛向遠方、闖蕩世界的夢想。文中畫波浪線的句子是對媽媽的什么描寫？表現(xiàn)了媽媽怎樣的心情？（3分）答案：是對媽媽的神態(tài)描寫和動作描寫?！吧袂橛行┘?，目光亮亮的”表現(xiàn)了媽媽看到“我”像蒲公英一樣快樂成長時的欣慰和激動；“深情地追隨著”則表現(xiàn)了媽媽對“我”未來的美好期待。文章結尾說“這不正是每一個山里母親期待的畫面嗎？”，請你說說山里母親期待的是什么。（3分）答案：山里母親期待的是自己的孩子能像蒲公英一樣，勇敢地飛出大山，去外面的世界闖蕩，接受更好的教育，實現(xiàn)自己的人生價值，擁有更廣闊的未來。你覺得文中的媽媽是一個怎樣的人？請結合文章內容簡要分析。（4分）答案：文中的媽媽是一個關愛孩子、善于引導、充滿智慧的人。她通過蒲公英引導孩子樹立遠大的理想，鼓勵孩子飛向遠方；她為孩子縫書包、做連衣裙，用行動表達對孩子的愛；她理解孩子的夢想，支持孩子追求未來。例如，媽媽告訴“我”蒲公英喜歡闖蕩，在“我”成長的不同階段用繡有蒲公英的物品鼓勵“我”，都體現(xiàn)了她對孩子的深情和智慧。這篇文章給了你怎樣的啟示？請聯(lián)系生活實際談一談。（4分）示例：這篇文章讓我明白了父母對孩子的愛是深沉而偉大的，他們總是希望孩子能飛向更廣闊的天地，實現(xiàn)自己的夢想。就像文中的媽媽，用蒲公英引導孩子，鼓勵孩子勇敢闖蕩。在生活中，我的父母也總是支持我去嘗試新事物，鼓勵我努力學習，希望我能有一個美好的未來。我應該像蒲公英一樣，帶著父母的期望，勇敢地追求自己的夢想，不辜負他們的付出。三、習作表達（30分）題目：《那一刻，我長大了》要求：選擇一件讓你印象深刻的事，寫清楚事情的經(jīng)過和你當時的感受。語句通順，內容具體，感情真實。不少于300字。寫作指導：審題：“那一刻”是指某個特定的時間點，“長大了”是指在思想、行為或認識上有了進步和成熟。選材：可以選擇自己第一次獨立完成某件事（如做飯、照顧家人）、克服某個困難（如勇敢面對錯誤、戰(zhàn)勝恐懼）、理解了父母的辛苦等事件。寫作重點：詳細描寫“那一刻”的情景，包括自己的動作、語言、心理活動，以及事情給自己帶來的感悟和變化。情感表達：要寫出自己真實的感受，讓讀者感受到你“長大”的過程。示例范文：那一刻，我長大了在我的記憶中，有許多事情像星星一樣閃爍，但有一件事卻像一顆最亮的星，讓我永遠難忘，因為那一刻，我覺得自己長大了。那是一個寒冷的冬天，媽媽生病了，躺在床上起不來。爸爸又出差在外，家里只剩下我和媽媽?？粗鴭寢屔n白的臉，我心里很著急。媽媽虛弱地說：“孩子，媽媽沒事，你自己去寫作業(yè)吧?！钡抑?，媽媽需要人照顧。我先給媽媽倒了一杯熱水，讓她喝下去暖暖身子。然后，我想起媽媽平時生病時都會吃感冒藥，于是我在藥箱里找到了感冒藥，按照說明書上的劑量給媽媽服下。接下來，我想給媽媽做一碗熱粥。我學著媽媽平時的樣子，先把米淘干凈，放進鍋里，加了適量的水，然后打開煤氣灶?？墒?，我從來沒有做過飯，不知道火該開多大，也不知道粥要煮多久。我小心翼翼地調節(jié)著火候，時不時地掀開鍋蓋看看。過了一會兒，粥終于煮好了，我盛了一碗，吹涼了端給媽媽。媽媽接過粥，眼里含著淚水，笑著說：“我的孩子長大了，會照顧媽媽了。”那一刻，我看著媽媽感動的樣子，突然覺得自己不再是一個只會撒嬌的小孩子了。我能為媽