急診科護士年度急危重癥急救配合與生命支持工作總結(jié)(2篇)急診科護士年度急危重癥急救配合與生命支持工作總結(jié)在過去的一年里，我作為急診科的一名護士，始終堅守在急危重癥急救配合與生命支持的第一線。急診科作為醫(yī)院的前沿陣地，承擔(dān)著繁重而艱巨的急危重癥患者救治任務(wù)。這一年，我在科室領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和同事們的熱情幫助下，不斷提升自己的專業(yè)技能和應(yīng)急處理能力，為患者的生命健康保駕護航。以下是我對過去一年工作的詳細(xì)總結(jié)。一、工作概況過去一年，急診科共接收急危重癥患者[X]人次，其中心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）實施[X]例，電除顫[X]次，氣管插管[X]例，血液灌流[X]例等。每一次的急救任務(wù)都是一場與死神的賽跑，我和同事們始終保持高度的警覺和專業(yè)的態(tài)度，全力以赴投入到救治工作中。二、急危重癥急救配合工作（一）快速響應(yīng)與評估在急危重癥患者送達急診科的第一時間，我會迅速上前進行初步評估。這包括觀察患者的意識狀態(tài)、呼吸、心率、血壓等生命體征，同時詢問陪同人員患者的發(fā)病經(jīng)過、既往病史等信息。例如，有一次一位昏迷患者被緊急送來，我立即檢查其瞳孔大小、對光反射，觸摸頸動脈搏動，快速判斷患者心跳呼吸驟停，隨即大聲呼叫醫(yī)生并啟動心肺復(fù)蘇流程。在后續(xù)的工作中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的評估速度和準(zhǔn)確性，為患者的后續(xù)治療爭取了寶貴的時間。（二）急救操作配合在醫(yī)生下達急救指令后，我能夠熟練、迅速地配合完成各項急救操作。在心肺復(fù)蘇過程中，我嚴(yán)格按照操作規(guī)范，以每分鐘[X]次的頻率進行胸外按壓，與負(fù)責(zé)人工呼吸的同事密切配合，確保按壓與通氣的比例準(zhǔn)確無誤。在電除顫時，我會迅速準(zhǔn)備好除顫儀，準(zhǔn)確涂抹導(dǎo)電糊，按照醫(yī)生指示選擇合適的能量進行除顫操作。對于氣管插管患者，我會協(xié)助醫(yī)生固定氣管導(dǎo)管，連接呼吸囊或呼吸機，確保氣道通暢和有效通氣。在進行血液灌流等特殊治療時，我會認(rèn)真檢查設(shè)備的運行情況，密切觀察患者的反應(yīng)和各項指標(biāo)變化，及時處理出現(xiàn)的問題。（三）團隊協(xié)作急危重癥急救工作離不開團隊的緊密協(xié)作。在日常工作中，我注重與醫(yī)生、其他護士以及醫(yī)技人員的溝通與配合。我們定期進行急救演練，模擬各種急危重癥場景，通過演練不斷優(yōu)化急救流程，提高團隊的協(xié)作能力。在實際急救過程中，我們分工明確、各司其職，同時又相互支持、相互配合。例如，在一次嚴(yán)重創(chuàng)傷患者的搶救中，醫(yī)生負(fù)責(zé)診斷和制定治療方案，我和其他護士迅速進行止血、輸液、配血等操作，醫(yī)技人員及時完成各項檢查，大家齊心協(xié)力，最終成功挽救了患者的生命。三、生命支持工作（一）呼吸支持呼吸支持是急危重癥患者生命支持的重要環(huán)節(jié)。對于呼吸衰竭或呼吸驟停的患者，我會根據(jù)病情選擇合適的呼吸支持方式。在使用簡易呼吸囊時，我會掌握正確的擠壓頻率和潮氣量，保證患者的有效通氣。對于需要機械通氣的患者，我會熟練設(shè)置呼吸機參數(shù)，根據(jù)患者的病情變化及時調(diào)整。同時，我會密切觀察患者的呼吸狀態(tài)、血氧飽和度、氣道壓力等指標(biāo)，做好氣道護理，定期進行氣道濕化、吸痰等操作，預(yù)防肺部感染等并發(fā)癥的發(fā)生。（二）循環(huán)支持維持患者的循環(huán)穩(wěn)定是生命支持的關(guān)鍵。我會密切監(jiān)測患者的血壓、心率、中心靜脈壓等循環(huán)指標(biāo)，及時發(fā)現(xiàn)異常并報告醫(yī)生。在進行靜脈輸液時，我會根據(jù)患者的病情和醫(yī)囑合理調(diào)整輸液速度和種類，確保患者的有效循環(huán)血量。對于使用血管活性藥物的患者，我會嚴(yán)格按照醫(yī)囑準(zhǔn)確配置藥物濃度，使用微量泵精確控制輸液速度，密切觀察藥物的療效和不良反應(yīng)。（三）營養(yǎng)支持急危重癥患者由于病情嚴(yán)重，機體處于高代謝狀態(tài)，營養(yǎng)支持對于患者的康復(fù)至關(guān)重要。我會根據(jù)患者的病情和營養(yǎng)狀況，協(xié)助醫(yī)生制定合理的營養(yǎng)支持方案。對于能夠經(jīng)口進食的患者，我會鼓勵其進食高熱量、高蛋白、易消化的食物；對于不能經(jīng)口進食的患者，我會協(xié)助醫(yī)生進行鼻飼或胃腸外營養(yǎng)支持，確?；颊邤z入足夠的營養(yǎng)物質(zhì)。四、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)（一）參加院內(nèi)培訓(xùn)醫(yī)院定期組織各種急救知識和技能培訓(xùn)，我積極參加這些培訓(xùn)課程。通過培訓(xùn)，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了心肺復(fù)蘇的最新指南、各種急救設(shè)備的使用方法、急危重癥患者的護理要點等內(nèi)容。培訓(xùn)結(jié)束后，我會將所學(xué)知識運用到實際工作中，并與同事們分享交流，共同提高科室的整體急救水平。（二）參加學(xué)術(shù)會議我還積極參加各類學(xué)術(shù)會議，了解國內(nèi)外急危重癥急救領(lǐng)域的最新進展和研究成果。在會議上，我聆聽專家的講座，與同行們進行交流討論，拓寬了自己的視野，為今后的工作提供了新的思路和方法。（三）自我學(xué)習(xí)除了參加醫(yī)院組織的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會議外，我還利用業(yè)余時間進行自我學(xué)習(xí)。我閱讀專業(yè)書籍和期刊，學(xué)習(xí)最新的急救知識和技術(shù)，不斷更新自己的知識儲備。同時，我還通過網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)相關(guān)課程，觀看急救操作視頻，提高自己的實踐技能。五、存在的不足（一）應(yīng)急處理能力有待進一步提高雖然在過去的一年里經(jīng)歷了多次急救事件，但在一些復(fù)雜、突發(fā)的情況下，我的應(yīng)急處理能力還存在不足。例如，在遇到多學(xué)科聯(lián)合救治的患者時，我對其他學(xué)科的專業(yè)知識掌握不夠，導(dǎo)致在配合過程中有時會出現(xiàn)一些小失誤。（二）溝通能力需要加強在與患者及其家屬溝通時，我有時不能很好地把握溝通的方式和技巧，導(dǎo)致患者家屬對病情和治療方案的理解不夠充分，甚至產(chǎn)生誤解。在今后的工作中，我需要更加注重溝通能力的培養(yǎng)，提高與患者及其家屬的溝通效果。（三）科研能力薄弱在科研方面，我還處于起步階段，缺乏科研意識和能力。雖然每天都在接觸大量的臨床病例，但沒有很好地將臨床經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為科研成果。在今后的工作中，我需要加強科研知識的學(xué)習(xí)，積極參與科研項目，提高自己的科研水平。六、改進措施（一）加強應(yīng)急演練定期參加科室組織的應(yīng)急演練，模擬各種復(fù)雜、突發(fā)的急救場景，提高自己的應(yīng)急處理能力。同時，向經(jīng)驗豐富的同事請教，學(xué)習(xí)他們在應(yīng)急情況下的處理方法和技巧。（二）學(xué)習(xí)溝通技巧參加溝通技巧培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)有效的溝通方法和技巧。在與患者及其家屬溝通時，保持耐心和細(xì)心，用通俗易懂的語言向他們解釋病情和治療方案，提高溝通效果。（三）提升科研能力積極參加醫(yī)院組織的科研培訓(xùn)，學(xué)習(xí)科研設(shè)計、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方面的知識。在日常工作中，注意觀察和總結(jié)臨床經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)科研問題，積極參與科研項目，逐步提高自己的科研水平。七、未來展望在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。我將更加嚴(yán)格要求自己，以更加飽滿的熱情和更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投入到急危重癥急救配合與生命支持工作中。我相信，在科室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在同事們的共同努力下，我們一定能夠為更多的急危重癥患者提供優(yōu)質(zhì)、高效的急救服務(wù)，挽救更多的生命。急診科護士年度急危重癥急救配合與生命支持工作總結(jié)時光荏苒，回顧過去一年在急診科擔(dān)任護士的工作，我深感責(zé)任重大且使命光榮。急診科作為醫(yī)院的重要窗口，是急危重癥患者救治的前沿陣地。在這一年里，我始終堅守崗位，不斷提升自己的專業(yè)技能，積極配合醫(yī)生進行急危重癥急救工作，為患者的生命健康貢獻自己的力量。以下是我對過去一年工作的全面總結(jié)。一、工作數(shù)據(jù)統(tǒng)計過去一年，急診科共接診各類急危重癥患者[X]人次，其中涉及嚴(yán)重創(chuàng)傷患者[X]人次，急性心肌梗死患者[X]人次，腦卒中患者[X]人次，呼吸衰竭患者[X]人次等。成功搶救急危重癥患者[X]人次，搶救成功率達到[X]%。每一個數(shù)據(jù)的背后，都凝聚著我們整個團隊的辛勤付出和不懈努力。二、急危重癥急救配合工作（一）高效預(yù)檢分診預(yù)檢分診是急危重癥患者救治的第一步，準(zhǔn)確的分診能夠確?；颊叩玫郊皶r、有效的治療。在工作中，我嚴(yán)格按照分診流程，對每一位患者進行快速評估。通過觀察患者的癥狀、體征，詢問病史等方式，迅速判斷患者的病情嚴(yán)重程度，并將患者分流到相應(yīng)的區(qū)域進行救治。例如，對于胸痛患者，我會重點詢問胸痛的部位、性質(zhì)、持續(xù)時間等信息，同時進行心電圖檢查，初步判斷是否為急性心肌梗死，然后立即將患者送往心內(nèi)科急救區(qū)域。（二）急救準(zhǔn)備與配合在接到急危重癥患者的通知后，我會迅速做好急救準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備好各種急救設(shè)備和藥品，如除顫儀、心電圖機、氣管插管包、急救藥品等，并確保設(shè)備性能良好、藥品充足。在患者到達后，我會積極配合醫(yī)生進行各項急救操作。在進行心肺復(fù)蘇時，我會與醫(yī)生密切配合，按照規(guī)范的操作流程進行胸外按壓和人工呼吸，同時準(zhǔn)確記錄按壓次數(shù)、通氣時間等數(shù)據(jù)。在進行電除顫時，我會迅速連接除顫儀電極片，準(zhǔn)確選擇能量，確保除顫效果。（三）病情觀察與記錄在急救過程中，密切觀察患者的病情變化是非常重要的。我會持續(xù)監(jiān)測患者的生命體征，包括心率、血壓、呼吸、血氧飽和度等，同時觀察患者的意識狀態(tài)、瞳孔變化等。一旦發(fā)現(xiàn)患者病情有異常變化，我會及時報告醫(yī)生，并協(xié)助醫(yī)生進行處理。同時，我會認(rèn)真做好病情記錄工作，詳細(xì)記錄患者的病情變化、急救措施、用藥情況等，為后續(xù)的治療提供準(zhǔn)確的依據(jù)。三、生命支持工作（一）呼吸支持管理呼吸支持是急危重癥患者生命支持的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對于呼吸衰竭或呼吸驟停的患者，我會根據(jù)病情選擇合適的呼吸支持方式。在使用無創(chuàng)呼吸機時，我會正確佩戴面罩，調(diào)整好參數(shù)，確保患者能夠舒適地接受治療。對于需要氣管插管和機械通氣的患者，我會協(xié)助醫(yī)生進行氣管插管操作，固定好氣管導(dǎo)管，連接呼吸機，并根據(jù)患者的病情調(diào)整呼吸機參數(shù)。同時，我會做好氣道護理工作，定期進行氣道濕化、吸痰等操作，預(yù)防肺部感染等并發(fā)癥的發(fā)生。（二）循環(huán)支持維護維持患者的循環(huán)穩(wěn)定是生命支持的重要保障。我會密切監(jiān)測患者的血壓、心率、中心靜脈壓等循環(huán)指標(biāo)，及時發(fā)現(xiàn)患者是否存在休克等循環(huán)障礙。對于休克患者，我會迅速建立多條靜脈通道，按照醫(yī)囑快速補液，同時使用血管活性藥物維持血壓穩(wěn)定。在使用血管活性藥物時，我會嚴(yán)格控制輸液速度，密切觀察藥物的療效和不良反應(yīng)。（三）多器官功能支持急危重癥患者往往會出現(xiàn)多器官功能障礙，因此多器官功能支持也是生命支持的重要內(nèi)容。我會關(guān)注患者的肝、腎、胃腸等器官功能，協(xié)助醫(yī)生進行相關(guān)的檢查和治療。例如，對于急性腎功能衰竭患者，我會準(zhǔn)確記錄患者的出入量，協(xié)助醫(yī)生進行血液透析治療；對于胃腸功能障礙患者，我會協(xié)助醫(yī)生進行胃腸減壓、營養(yǎng)支持等治療。四、培訓(xùn)與提升（一）專業(yè)技能培訓(xùn)為了提高自己的專業(yè)技能水平，我積極參加醫(yī)院和科室組織的各種培訓(xùn)課程。通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了心肺復(fù)蘇的最新技術(shù)、氣管插管的操作技巧、呼吸機的使用與維護等知識。培訓(xùn)結(jié)束后，我會在實際工作中不斷練習(xí)，鞏固所學(xué)技能。同時，我還參加了急救技能競賽，通過競賽進一步提高了自己的急救操作水平。（二）知識更新學(xué)習(xí)急危重癥急救領(lǐng)域的知識和技術(shù)不斷更新，因此我注重知識的更新學(xué)習(xí)。我定期閱讀專業(yè)書籍和期刊，了解國內(nèi)外最新的急救進展和研究成果。同時，我還參加了學(xué)術(shù)講座和研討會，與專家和同行進行交流學(xué)習(xí)，拓寬了自己的知識面。（三）團隊協(xié)作培訓(xùn)團隊協(xié)作在急危重癥急救工作中至關(guān)重要。我積極參加科室組織的團隊協(xié)作培訓(xùn)，通過模擬急救場景，提高團隊成員之間的溝通和配合能力。在培訓(xùn)中，我們明確了各自的職責(zé)和分工，學(xué)會了如何在緊急情況下相互支持、相互協(xié)作，提高了團隊的整體急救水平。五、存在的問題與不足（一）心理壓力調(diào)節(jié)能力不足急診科工作節(jié)奏快、壓力大，長期處于緊張的工作狀態(tài)，我有時會出現(xiàn)心理壓力過大的情況。在面對一些病情嚴(yán)重、預(yù)后不良的患者時，我會產(chǎn)生焦慮和自責(zé)情緒，影響工作效率和質(zhì)量。（二）創(chuàng)新能力有待提高在工作中，我習(xí)慣于按照傳統(tǒng)的方法和流程進行操作，缺乏創(chuàng)新意識和能力。在面對一些復(fù)雜的急救問題時，不能及時提出新的解決方案。（三）跨學(xué)科知識儲備不足急危重癥患者往往涉及多個學(xué)科的問題，需要護士具備跨學(xué)科的知識。在實際工作中，我發(fā)現(xiàn)自己對其他學(xué)科的知識掌握不夠，在處理一些多學(xué)科聯(lián)合救治的患者時，有時會感到力不從心。六、改進計劃（一）加強心理調(diào)適學(xué)習(xí)心理調(diào)適的方法和技巧，如冥想、運動、與他人交流等，及時緩解工作壓力。同時，樹立正確的職業(yè)心態(tài)，正確對待患者的病情和預(yù)后，避免過度焦慮和自責(zé)。（二）培養(yǎng)創(chuàng)新思維積極參加創(chuàng)新培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法和技巧。在工作中，勇于嘗試新的方法和技術(shù)，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的創(chuàng)新能力。（三）拓寬知