第頁人教版九年級化學(xué)上冊《3.1.1物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成》同步講義（帶答案）教學(xué)目標(biāo)1.了解物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。2.掌握分子的性質(zhì)，能夠從微觀的角度解釋生活現(xiàn)象。重點和難點重點：物質(zhì)由哪些微觀粒子構(gòu)成。難點：從微觀的角度解釋生活現(xiàn)象?！糁R點一物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，證明了物質(zhì)是由、等微觀粒子構(gòu)成的。如氧氣由氧分子構(gòu)成，硅由硅原子構(gòu)成。通過先進(jìn)的科學(xué)儀器不僅能夠觀察到一些分子和原子，還能移動原子。通過移走硅原子構(gòu)成的文字（1）、以及一些固態(tài)非金屬的單質(zhì)（金剛石、石墨等）是由原子直接構(gòu)成的。例如，鐵由鐵原子構(gòu)成。（2）非金屬氣體單質(zhì)、非金屬氧化物、酸、大部分有機物等物質(zhì)由構(gòu)成。例如：氧氣、氮氣、水、二氧化碳、過氧化氫等。（3）鹽、強堿等物質(zhì)由構(gòu)成。例如：氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成。即學(xué)即練1．下列事例不能說明物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成的是A．通過現(xiàn)代科學(xué)儀器移動硅原子 B．掃地時，大量塵埃在空中飛舞C．糖塊放到水里會逐漸“消失” D．用掃描隧道顯微鏡拍攝到銀原子的圖像◆知識點二分子的性質(zhì)1.分子的質(zhì)量和體積都很小1個水分子的質(zhì)量約是3×10-26kg,1滴水(以20滴水為1mL計)中大約有1.67×1021個水分子。分子的質(zhì)量和體積一般不隨外界條件（如溫度和壓強）的改變而發(fā)生。2.微觀粒子(如分子)總是在不斷運動著（1），花香在空氣中的擴散、濕衣服中的水在晾曬下的揮發(fā)、蔗糖在水中的溶解及品紅在水中的擴散都是分子運動的結(jié)果。溫度越高，分子能量越大，運動越。如濕衣服在夏天比在冬天干得快等。體現(xiàn)分子運動的古詩詞或俗語酒香不怕巷子深；贈人玫瑰，手有余香；花氣襲人知驟暖；滿架薔薇一院香；踏花歸去馬蹄香；遙知不是雪，為有暗香來；梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（2）實驗探究———分子運動現(xiàn)象提出問題怎樣才能認(rèn)識分子運動呢實驗步驟實驗現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象溶液變紅實驗解釋蒸餾水不能使酚酞溶液變色濃氨水能使酚酞溶液變燒杯B中濃氨水揮發(fā)出的氨分子進(jìn)入燒杯A中，與水結(jié)合形成氨水，氨水使酚酞溶液變紅實驗結(jié)論注意事項該實驗同時說明了濃氨水有，酚酞無揮發(fā)性。分子很小，用肉眼是看不到的。生活中看到的宏觀現(xiàn)象，如塵土飛揚、柳絮紛飛等，不能用分子在不斷運動解釋。3.分子之間有間隔4.同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)不同氧氣和液態(tài)氧是由同種分子構(gòu)成的，它們的化學(xué)性質(zhì)，都具有助燃性；氧氣和甲烷的分子構(gòu)成不同，它們的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都，氧氣有助燃性，甲烷有可燃性。即學(xué)即練1．下列相關(guān)事實或現(xiàn)象用微粒的性質(zhì)解釋不正確的是選項宏觀現(xiàn)象微觀解釋A將氧氣壓縮儲存在鋼瓶中氧分子大小發(fā)生改變B水銀溫度計可以指示體溫溫度升高，汞原子之間間隔變大C向湯中加入少量的食鹽調(diào)味離子是不斷運動的DCO有毒，無毒不同種類分子的性質(zhì)不同2．探究：分子不斷運動現(xiàn)象的實驗。（1）向盛有約20ml蒸餾水的小燒杯B中加入5-6滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液仍為，說明。（2）取少量上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，溶液，說明。（3）另取一個小燒杯A加入5ml濃氨水，用一個大燒杯或水槽罩住A、B兩個燒杯，觀察幾分鐘?，F(xiàn)象：B燒杯中，A燒杯中無明顯變化。說明?？键c一實驗探究：分子的運動現(xiàn)象【例1】圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗，在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ。資料：酚酞溶液遇到堿性物質(zhì)會變成紅色【實驗操作】a．向B、C三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1~2滴無色酚酞溶液，振蕩觀察溶液顏色。b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖II連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。【分析討論】（1）D中儀器a、b名稱分別為a、b；（2）進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是；（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是：①，②。（4）對比改進(jìn)前的實驗，改進(jìn)后實驗的優(yōu)點是(任寫一點)。分子在不斷的運動，分子運動的快慢與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運動速率越快?！咀兪?-1】某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置探究“分子的性質(zhì)”，請回答下列問題：【進(jìn)行實驗】（1）圖1是課本中的探究實驗，幾分鐘后該實驗中可以看到的現(xiàn)象是甲燒杯中溶液變紅，乙燒杯中無明顯現(xiàn)象。其中燒杯乙的作用是?！緦嶒灨倪M(jìn)】在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，這種氣體對人體的呼吸道有刺激和腐蝕作用。于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖2。（2）向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1~2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色；在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖2連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。圖2對比實驗看到的現(xiàn)象是。該現(xiàn)象說明了有關(guān)分子性質(zhì)的實驗結(jié)論：1、分子在不斷的運動；2、。（3）圖2實驗方法相對于圖1的優(yōu)點是（寫1條）?！咀兪?-2】剛學(xué)完《分子與原子》，化學(xué)小組對微觀粒子性質(zhì)進(jìn)行探究實驗：查閱資料：氨氣是有刺激性氣味的氣體。氨氣密度比空氣小。（1）小連做了圖1對比實驗，發(fā)現(xiàn)更容易被壓縮，證明氣體分子間的間隔比液體(填“大”或“小”)。（2）圖2實驗中觀察到。小江針對該實驗進(jìn)行圖3所示改進(jìn)，改進(jìn)后的優(yōu)點是(寫一點)。該實驗無法說明(填序號)。a.濃氨水具有揮發(fā)性

b.氨分子的質(zhì)量很小

c.氨分子在不斷地運動（3）小組同學(xué)討論后設(shè)計了圖4實驗，實驗中觀察到處棉花團先變紅。微熱v管處的濃氨水，發(fā)現(xiàn)棉花團變紅的速率會(填“變慢”或“加快”)?？键c二從微觀的角度解釋一些常見的現(xiàn)象【例2】宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一、下列事實的微觀解釋不正確的是選項事實解釋A好酒不怕巷子深分子在不斷地運動B一滴水中約含個水分子水分子很小C氧氣和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同分子構(gòu)成不同D注射器中的氣體通過壓縮體積會變小加壓時氣體分子變小【變式2-1】超臨界水是將水加熱到超過并加壓到超過219個大氣壓，使水處于氣、液相互交融的狀態(tài)。超臨界水減壓轉(zhuǎn)化為水蒸氣的過程中，從微觀角度分析發(fā)生改變的是A．分子的間隔 B．分子的大小 C．分子的質(zhì)量 D．分子的種類【變式2-2】NH3具有刺激性氣味，從微觀角度解釋人能聞到其氣味的原因是A．分子質(zhì)量很小 B．分子存在間隙 C．分子不斷運動 D．分子呈電中性【變式2-3】下列事實的微觀解釋中錯誤的是A．物質(zhì)的三態(tài)變化——微觀粒子之間有間隙 B．1滴水中約有1.67×1021個水分子——分子很小C．聞到花香——分子在不斷運動 D．6000L氧氣可壓入40L鋼瓶中——分子的體積變小了基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1．蒸汽機利用水蒸氣推動活塞或渦輪做功。水從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，發(fā)生改變的是A．水分子的質(zhì)量 B．水分子的種類 C．水分子的大小 D．水分子的間隔2．物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的，下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是A．鋅 B．氫氣 C．金剛石 D．氯化鈉3．家用加濕器是通過超聲波高頻振蕩，將水打散霧化，然后通過風(fēng)扇將這些水霧吹出，從而增加空氣濕度。下列有關(guān)說法正確的是A．水可被打散霧化說明分子可分B．水形成水霧的過程中水分子體積變小C．水霧進(jìn)入空氣中時水分子在不斷運動D．空氣濕度增加是因為空氣中分子種類增多4．下列宏觀現(xiàn)象和微觀解釋不一致的是A．癟的乒乓球放進(jìn)熱水中重新鼓起來——分子受熱后體積變大B．食物腐爛變質(zhì)——食物中的微觀粒子種類改變C．氧氣和液氧都能支持燃燒——分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)D．空氣是混合物——含有多種不同的分子5．敖丙使用的“盤龍冰錘”可將水凝結(jié)成冰，下列關(guān)于該過程的微觀說法正確的是A．分子間隔改變 B．分子質(zhì)量改變 C．分子數(shù)目改變 D．分子種類改變6．《黃帝內(nèi)經(jīng)》中記載“地氣上為云，天氣下為雨”，句中的“氣”是指水蒸氣，水蒸氣形成雨水的過程中A．水分子數(shù)目減少 B．水分子質(zhì)量變小 C．水分子停止運動 D．水分子間隔變小7．2025年5月，《自然》雜志發(fā)表了我國的一項重大突破，通過加壓“看見”固體氫的結(jié)構(gòu)。氫氣加壓的過程中發(fā)生的改變是A．氫分子質(zhì)量變小 B．氫分子間隔變小C．氫分子停止運動 D．氫分子化學(xué)性質(zhì)改變8．下列操作、現(xiàn)象或事實與分子的特性不對應(yīng)的是選項操作、現(xiàn)象或事實分子的特性A給籃球充氣分子間有間隔B物質(zhì)熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變C固體碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán)同種分子化學(xué)性質(zhì)相同D1個水分子的質(zhì)量約是通常分子的質(zhì)量很小9．下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋正確的是選項宏觀現(xiàn)象微觀解釋A裝有少量酒精的密封袋放在熱水中會很快鼓起受熱后酒精分子數(shù)目增多BCO能燃燒，不能燃燒分子不同，化學(xué)性質(zhì)不同C紙張容易被撕碎分子可以再分D水結(jié)成冰分子停止運動綜合應(yīng)用10．如圖1所示，將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯。（1）圖1實驗中觀察到的現(xiàn)象有。（2）圖1實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是。（3）如圖2中A、B、C三個裝置的實驗中，你觀察到的現(xiàn)象是：小試管中的無色酚酞最快變紅的是，不變色的是。通過實驗B、C，你得出的結(jié)論是：。11．化學(xué)常從微觀角度研究物質(zhì)，請根據(jù)圖示回答問題(已知：氨氣密度比空氣小)（1）小明同學(xué)做了圖Ⅰ的對比實驗，取兩支大小相同的醫(yī)用注射器，將栓塞向外拉，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，將栓塞慢慢推入，發(fā)現(xiàn)空氣比水更容易被壓縮，該實驗從微觀角度證了。（2）小宋同學(xué)用圖Ⅱ?qū)嶒炋骄糠肿拥闹R，一段時間后，觀察到的實驗現(xiàn)象是：。（3）小組同學(xué)討論后，共同設(shè)計了如圖Ⅲ實驗，在實驗中觀察到(填“a”、“b”或“同時”)處的棉花團先變成紅色。圖Ⅲ實驗裝置相對于圖Ⅱ?qū)嶒?，?yōu)點有(寫出一點)。（4）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，認(rèn)識并了解與實驗有關(guān)的圖標(biāo)，對安全進(jìn)行化學(xué)實驗具有重要意義。圖標(biāo)①的目的是；圖標(biāo)⑥表示做完實驗后應(yīng)。12．閱讀科普材料，回答下列問題。生活中有時需要用到高濃度O2，供氧方式主要有氧氣瓶、氧氣袋和制氧機。氧氣瓶和氧氣袋中的O2一般用深冷法制得，該方法利用物質(zhì)沸點差異，從空氣中分離出O2。制氧機有膜分離、變壓吸附等制氧方式。膜分離制氧往往需要高滲透性、高選擇性的膜材料，其中混合導(dǎo)電陶瓷分離膜的工作原理示意圖如圖1。變壓吸附制氧常用的吸附劑是沸石分子篩?？蒲腥藛T在一定條件下分別將N2、O2通過某種沸石分子篩，測定其對N2、O2的吸附情況，結(jié)果如圖2（縱坐標(biāo)數(shù)值越大，代表吸附量越大）。（1）深冷法制氧利用了物質(zhì)的沸點差異，氮氣蒸發(fā)時由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，其微觀實質(zhì)是（填“分子直徑”或“分子間間隔”）變大。（2）圖1中表示氧分子變成氧原子的過程是（填“I”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。（3）由圖2可知，25℃時吸附壓（填“越小”或“越大”）越有利于分離N2和O2。拓展培優(yōu)13．化學(xué)興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實驗。（1）實驗I中觀察到燒杯(選填“甲”或“乙”)內(nèi)液體變紅色。為何實驗I中另一燒杯內(nèi)液體不變紅色，某同學(xué)提出可能與分子運動速率有關(guān)。探究一：分子運動速率與溫度的關(guān)系（2）實驗Ⅱ中，觀察熱水中品紅擴散的速度比冷水中快，可得出：。探究二：分子運動速率與分子質(zhì)量的關(guān)系【猜想假設(shè)】猜想1：分子質(zhì)量越小，分子運動越快；（3）猜想2：分子質(zhì)量越小，?！静殚嗁Y料】①濃鹽酸會揮發(fā)出氯化氫(HCl)氣體，濃氨水會揮發(fā)出氨氣(NH3)，兩種氣體反應(yīng)會產(chǎn)生白煙，即生成白色固體氯化銨(NH4Cl)；②氯化氫(HCl)分子質(zhì)量大于氨氣(NH3)分子質(zhì)量。【設(shè)計實驗】（4）填表：步驟現(xiàn)象結(jié)論組裝實驗Ⅲ裝置，在玻璃管左右兩端分別放置沾有濃氨水和濃鹽酸的棉花，觀察現(xiàn)象玻璃管處(填“A”、“B”或“C”)先看到白煙現(xiàn)象猜想1正確【反思交流】（5）實驗Ⅲ中，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。（6）從研究分子性質(zhì)角度，實驗Ⅲ較實驗I的優(yōu)點是______(填字母序號)。A．可證明分子間有間隔 B．可證明分子的質(zhì)量和體積都很小C．節(jié)約藥品，操作簡單 D．裝置更密閉、更環(huán)保（7）實驗I中，另一燒杯內(nèi)液體未變紅色，是因為(填“酚酞”或“氨氣”)的分子質(zhì)量大。14．某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了分子的基本性質(zhì)后，開展了如下探究。【活動一】探究分子的性質(zhì)（1）小組同學(xué)向燒杯A中加入20mL蒸餾水，滴入2~3滴無色酚酞溶液，得到甲溶液，向甲溶液中滴加1~2滴濃氨水（如圖1），觀察現(xiàn)象。該實驗說明了。（2）在燒杯B中加入5mL濃氨水，在燒杯C中重新配制甲溶液，用一個大燒杯把兩個小燒杯罩在一起（如圖2），觀察到，說明了?！净顒佣刻骄繙囟仁欠裼绊懛肿拥倪\動小組同學(xué)設(shè)計了圖3所示的實驗裝置圖，操作過程如下：（3）連接好裝置。打開止水夾，推動注射器的活塞，注入空氣，觀察到，說明該裝置氣密性良好。再關(guān)閉止水夾、拔下注射器。（4）用注射器抽取20mL濃氨水，重新接入該裝置。（填操作），推動注射器的活塞將濃氨水通過導(dǎo)管擠入裝置下端兩側(cè)玻璃管內(nèi)，立即將裝置下端玻璃管底部同時浸入裝有等體積的熱水和冷水的燒杯中，觀察到（選填“左側(cè)”或“右側(cè)”）玻璃管內(nèi)濕潤的酚酞濾紙條自下而上變紅的速率更快，說明溫度對微粒的運動產(chǎn)生了影響。15．認(rèn)真閱讀下列科普短文。我國計劃在月球南極建設(shè)國際月球科研站，開展月基環(huán)境探測、資源利用和原位建造等任務(wù)。以下是相關(guān)科學(xué)資料：資料1

月壤特性：月壤含氦-3、鐵氧化物等成分，其顆粒尖銳且缺乏黏性。科學(xué)家通過模擬月壤燒結(jié)制成“月壤磚”，需在真空熱壓爐中以高溫處理，形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。資料2

當(dāng)天體中氣體的分子運動平均速率大于分子脫離速率的時，該氣體會脫離天體逸散到宇宙中。月球表面氣體分子的脫離速率均為資料3

使用質(zhì)譜儀測定，在月球黑暗處發(fā)現(xiàn)有極微量的氣體生成，其主要成分是氫氣、氦氣、氖氣和氬氣等。日出時，月球表面有極微量的甲烷和氨氣產(chǎn)生。資料4

氦-3可以進(jìn)行核聚變反應(yīng)，是理想的清潔核能源。請回答下列問題：（1）時，氫氣、氨氣和氮氣的分子運動示意圖分別如圖所示。①由如圖分析，分子運動平均速率與有關(guān)。②已知月球表面最高溫度超過。月球表面因不能留住氫氣、氦氣等氣體分子，所以不存在穩(wěn)定大氣，結(jié)合資料信息說明其原因：。（2）將來月球科研站獲取的能源可以來自于。參考答案教學(xué)目標(biāo)1.了解物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。2.掌握分子的性質(zhì)，能夠從微觀的角度解釋生活現(xiàn)象。重點和難點重點：物質(zhì)由哪些微觀粒子構(gòu)成。難點：從微觀的角度解釋生活現(xiàn)象?！糁R點一物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，證明了物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。如氧氣由氧分子構(gòu)成，硅由硅原子構(gòu)成。通過先進(jìn)的科學(xué)儀器不僅能夠觀察到一些分子和原子，還能移動原子。通過移走硅原子構(gòu)成的文字（1）金屬、稀有氣體以及一些固態(tài)非金屬的單質(zhì)（金剛石、石墨等）是由原子直接構(gòu)成的。例如，鐵由鐵原子構(gòu)成。（2）非金屬氣體單質(zhì)、非金屬氧化物、酸、大部分有機物等物質(zhì)由分子構(gòu)成。例如：氧氣、氮氣、水、二氧化碳、過氧化氫等。（3）鹽、強堿等物質(zhì)由離子構(gòu)成。例如：氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成。即學(xué)即練1．下列事例不能說明物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成的是A．通過現(xiàn)代科學(xué)儀器移動硅原子 B．掃地時，大量塵埃在空中飛舞C．糖塊放到水里會逐漸“消失” D．用掃描隧道顯微鏡拍攝到銀原子的圖像【答案】B【解析】A、通過現(xiàn)代科學(xué)儀器移動硅原子，直接操作單個原子，說明物質(zhì)由微觀粒子（原子）構(gòu)成，正確；B、塵埃飛舞是宏觀顆粒的運動，屬于機械運動，無法直接證明微觀粒子的存在，錯誤；C、糖塊溶解是糖分子擴散到水中，體現(xiàn)分子不斷運動，正確；D、掃描隧道顯微鏡拍攝銀原子圖像，直接觀測到微觀粒子，正確。故選：B?！糁R點二分子的性質(zhì)1.分子的質(zhì)量和體積都很小1個水分子的質(zhì)量約是3×10-26kg,1滴水(以20滴水為1mL計)中大約有1.67×1021個水分子。分子的質(zhì)量和體積一般不隨外界條件（如溫度和壓強）的改變而發(fā)生變化。2.微觀粒子(如分子)總是在不斷運動著（1）分子在不斷地運動，花香在空氣中的擴散、濕衣服中的水在晾曬下的揮發(fā)、蔗糖在水中的溶解及品紅在水中的擴散都是分子運動的結(jié)果。溫度越高，分子能量越大，運動越劇烈。如濕衣服在夏天比在冬天干得快等。體現(xiàn)分子運動的古詩詞或俗語酒香不怕巷子深；贈人玫瑰，手有余香；花氣襲人知驟暖；滿架薔薇一院香；踏花歸去馬蹄香；遙知不是雪，為有暗香來；梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（2）實驗探究———分子運動現(xiàn)象提出問題怎樣才能認(rèn)識分子運動呢實驗步驟實驗現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象溶液變紅燒杯A中的溶液由無色變?yōu)榧t色，燒杯B中的溶液無明顯變化實驗解釋蒸餾水不能使酚酞溶液變色濃氨水能使酚酞溶液變紅燒杯B中濃氨水揮發(fā)出的氨分子進(jìn)入燒杯A中，與水結(jié)合形成氨水，氨水使酚酞溶液變紅實驗結(jié)論分子總是在不斷運動著注意事項該實驗同時說明了濃氨水有揮發(fā)性，酚酞無揮發(fā)性。分子很小，用肉眼是看不到的。生活中看到的宏觀現(xiàn)象，如塵土飛揚、柳絮紛飛等，不能用分子在不斷運動解釋。3.分子之間有間隔4.同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)不同氧氣和液態(tài)氧是由同種分子構(gòu)成的，它們的化學(xué)性質(zhì)相同，都具有助燃性；氧氣和甲烷的分子構(gòu)成不同，它們的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都不同，氧氣有助燃性，甲烷有可燃性。即學(xué)即練1．下列相關(guān)事實或現(xiàn)象用微粒的性質(zhì)解釋不正確的是選項宏觀現(xiàn)象微觀解釋A將氧氣壓縮儲存在鋼瓶中氧分子大小發(fā)生改變B水銀溫度計可以指示體溫溫度升高，汞原子之間間隔變大C向湯中加入少量的食鹽調(diào)味離子是不斷運動的DCO有毒，無毒不同種類分子的性質(zhì)不同【答案】A【解析】A、氣體壓縮儲存是因分子間隔變小，而非分子大小改變，故選項解釋錯誤；B、溫度升高使汞原子間隔增大，故選項解釋正確；C、食鹽溶解因離子是不斷運動的，故選項解釋正確；D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，CO與CO2分子不同導(dǎo)致性質(zhì)差異，故選項解釋正確；故選：A。2．探究：分子不斷運動現(xiàn)象的實驗。（1）向盛有約20ml蒸餾水的小燒杯B中加入5-6滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液仍為，說明。（2）取少量上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，溶液，說明。（3）另取一個小燒杯A加入5ml濃氨水，用一個大燒杯或水槽罩住A、B兩個燒杯，觀察幾分鐘?，F(xiàn)象：B燒杯中，A燒杯中無明顯變化。說明?！敬鸢浮浚?）無色蒸餾水不能使酚酞溶液變色（2）由無色變?yōu)榧t色濃氨水能使酚酞溶液變紅（3）溶液變?yōu)榧t色分子在不斷地運動【解析】（1）向盛有約20ml蒸餾水的小燒杯B中加入5-6滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液仍為無色，說明蒸餾水不能使酚酞溶液變色，故填：無色；蒸餾水不能使酚酞溶液變色；（2）濃氨水顯堿性，能使酚酞溶液變?yōu)榧t色。則取少量上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，溶液由無色變?yōu)榧t色，說明濃氨水能使酚酞溶液變紅，故填：由無色變?yōu)榧t色；濃氨水能使酚酞溶液變紅；（3）濃氨水就有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣分子在不斷地運動，運動到B燒杯中，與其中的水反應(yīng)生成氨水，顯堿性，使酚酞溶液變紅，可觀察到B燒杯溶液變?yōu)榧t色，A燒杯中無明顯變化，說明分子在不斷地運動，故填：溶液變?yōu)榧t色；分子在不斷地運動?？键c一實驗探究：分子的運動現(xiàn)象【例1】圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗，在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ。資料：酚酞溶液遇到堿性物質(zhì)會變成紅色【實驗操作】a．向B、C三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1~2滴無色酚酞溶液，振蕩觀察溶液顏色。b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖II連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘?！痉治鲇懻摗浚?）D中儀器a、b名稱分別為a、b；（2）進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是；（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是：①，②。（4）對比改進(jìn)前的實驗，改進(jìn)后實驗的優(yōu)點是(任寫一點)。【答案】（1）試管燒杯（2）C試管中的溶液先變紅，B試管中的溶液后變紅（3）分子在不斷運動溫度越高，分子運動速率越快（4）更環(huán)保（合理即可）【解析】（1）由圖可知，儀器a是試管；儀器b是燒杯。（2）濃氨水具有揮發(fā)性，氨分子在不斷運動，且溫度越高，分子運動速率越快。D試管在熱水中，溫度高，氨分子運動速率快，所以會觀察到：C試管中的溶液先變紅，B試管中的溶液后變紅。（3）因為B、C試管中的酚酞溶液變紅，說明氨分子運動到了酚酞溶液中，使酚酞溶液變紅，由此可知分子在不斷運動；又因為D試管在熱水中，C試管中的溶液先變紅，B試管中的溶液后變紅，說明溫度越高，分子運動速率越快。（4）改進(jìn)前的實驗裝置是開放的，會有刺激性氣味的氨氣逸出，改進(jìn)后的實驗裝置是密封的，能防止氨氣逸出，減少對空氣的污染，更環(huán)保（合理即可）。分子在不斷的運動，分子運動的快慢與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運動速率越快。【變式1-1】某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置探究“分子的性質(zhì)”，請回答下列問題：【進(jìn)行實驗】（1）圖1是課本中的探究實驗，幾分鐘后該實驗中可以看到的現(xiàn)象是甲燒杯中溶液變紅，乙燒杯中無明顯現(xiàn)象。其中燒杯乙的作用是?！緦嶒灨倪M(jìn)】在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，這種氣體對人體的呼吸道有刺激和腐蝕作用。于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖2。（2）向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1~2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色；在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖2連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。圖2對比實驗看到的現(xiàn)象是。該現(xiàn)象說明了有關(guān)分子性質(zhì)的實驗結(jié)論：1、分子在不斷的運動；2、。（3）圖2實驗方法相對于圖1的優(yōu)點是（寫1條）?！敬鸢浮浚?）對照（2）試管C比B中的酚酞溶液先變紅，E無明顯變化（合理即可）溫度越高，分子運動速率越快（3）減少空氣污染/節(jié)約藥品/能探究溫度對分子運動的影響【解析】（1）在圖1實驗中，燒杯乙中酚酞溶液不與濃氨水接觸，無明顯現(xiàn)象；燒杯甲中酚酞溶液變紅。通過對比，更能說明是氨分子運動使酚酞溶液變紅，所以燒杯乙起對照（或?qū)Ρ龋┳饔?。?）A、D試管中裝有濃氨水，氨分子會不斷運動。C試管靠近盛有熱水的燒杯，溫度高，分子運動速率快；B試管溫度低，分子運動速率慢；E試管與濃氨水沒有直接接觸，所以現(xiàn)象是C比B先變紅，E無明顯變化；C比B先變紅，是因為C試管所處環(huán)境溫度高，說明在分子不斷運動的基礎(chǔ)上，溫度越高，分子運動速率越快。（3）圖2實驗裝置相對封閉，氨氣不易擴散到空氣中，減少了對空氣的污染，更環(huán)保；同時藥品使用量更少，還能通過B、C的對比能探究溫度對分子運動速率的影響，而圖1不具備這些優(yōu)點。【變式1-2】剛學(xué)完《分子與原子》，化學(xué)小組對微觀粒子性質(zhì)進(jìn)行探究實驗：查閱資料：氨氣是有刺激性氣味的氣體。氨氣密度比空氣小。（1）小連做了圖1對比實驗，發(fā)現(xiàn)更容易被壓縮，證明氣體分子間的間隔比液體(填“大”或“小”)。（2）圖2實驗中觀察到。小江針對該實驗進(jìn)行圖3所示改進(jìn)，改進(jìn)后的優(yōu)點是(寫一點)。該實驗無法說明(填序號)。a.濃氨水具有揮發(fā)性

b.氨分子的質(zhì)量很小

c.氨分子在不斷地運動（3）小組同學(xué)討論后設(shè)計了圖4實驗，實驗中觀察到處棉花團先變紅。微熱v管處的濃氨水，發(fā)現(xiàn)棉花團變紅的速率會(填“變慢”或“加快”)?！敬鸢浮浚?）氣體大（2）乙中液體變紅色更環(huán)保（合理即可）b（3）a加快【解析】（1）小連做了圖1對比實驗，發(fā)現(xiàn)氣體更容易被壓縮，證明氣體分子間的間隔比液體大；（2）圖2實驗中觀察到乙中液體變紅色（氨分子是不斷運動的，運動到酚酞溶液中時，與水結(jié)合生成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞變紅色）。小江針對該實驗進(jìn)行圖3所示改進(jìn)，改進(jìn)后的優(yōu)點是更環(huán)保。該實驗無法說明氨分子的質(zhì)量很??；（3）小組同學(xué)討論后設(shè)計了圖4實驗，實驗中觀察到a處棉花團先變紅（氨氣密度比空氣?。?；微熱v管處的濃氨水，發(fā)現(xiàn)棉花團變紅的速率會加快，是因為溫度升高，分子的運動速率加快?？键c二從微觀的角度解釋一些常見的現(xiàn)象【例2】宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一、下列事實的微觀解釋不正確的是選項事實解釋A好酒不怕巷子深分子在不斷地運動B一滴水中約含個水分子水分子很小C氧氣和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同分子構(gòu)成不同D注射器中的氣體通過壓縮體積會變小加壓時氣體分子變小【答案】D【解析】A、酒香擴散是因為酒精分子不斷運動到空氣中，故選項解釋正確；B、一滴水含大量水分子，說明分子體積小，故選項解釋正確；C、氧氣和二氧化碳的分子結(jié)構(gòu)不同，導(dǎo)致化學(xué)性質(zhì)差異，故選項解釋正確；D、壓縮氣體體積變小是因分子間隔減小，而非分子本身變小，故選項解釋錯誤。故選：D?！咀兪?-1】超臨界水是將水加熱到超過并加壓到超過219個大氣壓，使水處于氣、液相互交融的狀態(tài)。超臨界水減壓轉(zhuǎn)化為水蒸氣的過程中，從微觀角度分析發(fā)生改變的是A．分子的間隔 B．分子的大小 C．分子的質(zhì)量 D．分子的種類【答案】A【解析】超臨界水減壓轉(zhuǎn)化為水蒸氣，這是物理變化。在物理變化中，分子的種類、質(zhì)量和大小都不會改變。而物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生改變時，分子間的間隔會發(fā)生變化，從超臨界水變?yōu)樗魵?，分子間間隔增大。故選A?！咀兪?-2】NH3具有刺激性氣味，從微觀角度解釋人能聞到其氣味的原因是A．分子質(zhì)量很小 B．分子存在間隙 C．分子不斷運動 D．分子呈電中性【答案】C【解析】NH3具有刺激性氣味，能聞到刺激性氣味的原因是構(gòu)成物質(zhì)的分子是不斷運動的，物質(zhì)通過運動而揮發(fā)，散發(fā)氣味，故選C。【變式2-3】下列事實的微觀解釋中錯誤的是A．物質(zhì)的三態(tài)變化——微觀粒子之間有間隙 B．1滴水中約有1.67×1021個水分子——分子很小C．聞到花香——分子在不斷運動 D．6000L氧氣可壓入40L鋼瓶中——分子的體積變小了【答案】D【解析】A、物質(zhì)的三態(tài)變化，是因為微觀粒子之間有間隙，且粒子間間隙隨溫度等條件改變而變化，解釋正確；B、1滴水中約有1.67×1021個水分子，說明分子的數(shù)量非常多，體現(xiàn)了分子很小，解釋正確；C、能聞到花香，是因為花中含有的分子在不斷運動，向四周擴散，使人能聞到花香，解釋正確；D、6000L氧氣可壓入40L鋼瓶中，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間間隔變小，而不是分子的體積變小了，解釋錯誤。故選D。基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1．蒸汽機利用水蒸氣推動活塞或渦輪做功。水從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，發(fā)生改變的是A．水分子的質(zhì)量 B．水分子的種類 C．水分子的大小 D．水分子的間隔【答案】D【解析】水從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)（汽化）是物理變化，此過程中分子本身的性質(zhì)不變，僅分子間的間隔發(fā)生改變。故選D。2．物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的，下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是A．鋅 B．氫氣 C．金剛石 D．氯化鈉【答案】B【解析】A、鋅屬于金屬單質(zhì)，是由鋅原子直接構(gòu)成的，不符合題意；B、氫氣是由氫分子構(gòu)成的，符合題意；C、金剛石是由碳原子直接構(gòu)成的碳單質(zhì)，不符合題意；D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，不符合題意；故選B。3．家用加濕器是通過超聲波高頻振蕩，將水打散霧化，然后通過風(fēng)扇將這些水霧吹出，從而增加空氣濕度。下列有關(guān)說法正確的是A．水可被打散霧化說明分子可分B．水形成水霧的過程中水分子體積變小C．水霧進(jìn)入空氣中時水分子在不斷運動D．空氣濕度增加是因為空氣中分子種類增多【答案】C【解析】A、水可被打散霧化是因為水分子間的間隔發(fā)生了改變，水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的小水滴，即水霧，此過程中分子本身沒有發(fā)生變化，不能說明分子可分，錯誤；B、水形成水霧的過程是物理變化，水分子本身的大小不會改變，改變的是水分子間的間隔，錯誤；C、分子總是在不斷運動的，水霧進(jìn)入空氣中時，構(gòu)成水霧的水分子也在不斷運動，正確；D、空氣濕度增加是因為空氣中水分子的含量增多，而空氣的成分并沒有改變，分子種類沒有增多，錯誤。故選C。4．下列宏觀現(xiàn)象和微觀解釋不一致的是A．癟的乒乓球放進(jìn)熱水中重新鼓起來——分子受熱后體積變大B．食物腐爛變質(zhì)——食物中的微觀粒子種類改變C．氧氣和液氧都能支持燃燒——分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)D．空氣是混合物——含有多種不同的分子【答案】A【解析】A、癟乒乓球放入熱水中鼓起，是球內(nèi)氣體的分子受熱，分子間隔變大，不是體積變大，解釋不一致，錯誤。B、食物腐爛是化學(xué)變化，微觀粒子種類改變，解釋一致，正確。C、氧氣和液氧都由氧分子構(gòu)成，分子保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)，都能支持燃燒，解釋一致，正確。D、空氣含氮分子、氧分子等多種分子，是混合物，解釋一致，正確。故選A。5．敖丙使用的“盤龍冰錘”可將水凝結(jié)成冰，下列關(guān)于該過程的微觀說法正確的是A．分子間隔改變 B．分子質(zhì)量改變 C．分子數(shù)目改變 D．分子種類改變【答案】A【解析】A、水結(jié)冰是物理變化，分子間隔因狀態(tài)改變而發(fā)生變化。正確；B、物理變化中分子本身不變，質(zhì)量不會改變。錯誤；C、狀態(tài)變化不改變分子總數(shù)，僅間隔變化。錯誤；D、分子種類改變意味著化學(xué)變化，而結(jié)冰是物理變化。錯誤。故選A。6．《黃帝內(nèi)經(jīng)》中記載“地氣上為云，天氣下為雨”，句中的“氣”是指水蒸氣，水蒸氣形成雨水的過程中A．水分子數(shù)目減少 B．水分子質(zhì)量變小 C．水分子停止運動 D．水分子間隔變小【答案】D【解析】水蒸氣形成雨水的過程中，氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，分子之間的間隔變小，分子的種類、數(shù)目和質(zhì)量不變，分子總是在不斷運動。故選D。7．2025年5月，《自然》雜志發(fā)表了我國的一項重大突破，通過加壓“看見”固體氫的結(jié)構(gòu)。氫氣加壓的過程中發(fā)生的改變是A．氫分子質(zhì)量變小 B．氫分子間隔變小C．氫分子停止運動 D．氫分子化學(xué)性質(zhì)改變【答案】B【解析】A、氫氣加壓過程中，氫分子本身沒有發(fā)生變化，分子質(zhì)量也不會改變。因為分子質(zhì)量是分子的固有屬性，不隨壓強變化而變化，A選項錯誤；B、加壓時，氣體分子間的間隔會變小。對于氫氣來說，在加壓過程中，氫分子間的間隔變小，從而使氫氣由氣態(tài)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楣虘B(tài)，B選項正確；C、分子總是在不斷運動的，無論是否加壓，氫分子都不會停止運動，只是加壓會使分子運動的速率和分子間的距離等發(fā)生變化，C選項錯誤；D、氫分子的化學(xué)性質(zhì)由氫分子本身的結(jié)構(gòu)決定，在加壓過程中，氫分子沒有發(fā)生改變，其化學(xué)性質(zhì)也不會改變，D選項錯誤。故選B。8．下列操作、現(xiàn)象或事實與分子的特性不對應(yīng)的是選項操作、現(xiàn)象或事實分子的特性A給籃球充氣分子間有間隔B物質(zhì)熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變C固體碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán)同種分子化學(xué)性質(zhì)相同D1個水分子的質(zhì)量約是通常分子的質(zhì)量很小【答案】B【解析】A、給籃球充氣時，氣體被壓縮進(jìn)籃球，說明氣體分子之間存在較大間隔，充氣過程分子間間隔變小，故A不符合題意；B、物質(zhì)熱脹冷縮是由于溫度變化導(dǎo)致分子間隔改變（溫度升高間隔增大，溫度降低間隔減?。?，而分子本身的大小不變，故B符合題意；C、固體碘和碘蒸氣均由碘分子（I2）構(gòu)成，同種分子化學(xué)性質(zhì)相同，因此兩者均能使淀粉變藍(lán)，故C不符合題意；D、1個水分子質(zhì)量極?。s3×10-26kg），說明分子的質(zhì)量非常小，故D不符合題意。故選B。9．下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋正確的是選項宏觀現(xiàn)象微觀解釋A裝有少量酒精的密封袋放在熱水中會很快鼓起受熱后酒精分子數(shù)目增多BCO能燃燒，不能燃燒分子不同，化學(xué)性質(zhì)不同C紙張容易被撕碎分子可以再分D水結(jié)成冰分子停止運動【答案】B【解析】A、裝有少量酒精的密封袋放在熱水中會很快鼓起，是因為受熱后，分子間隔增大，而分子數(shù)目不變，錯誤；B、CO能燃燒，不能燃燒，是因為CO與CO2分子不同，則化學(xué)性質(zhì)不同，正確；C、撕碎紙張只是形狀的改變，沒有新物質(zhì)生成，是物理變化，不能說明分子可以再分，錯誤；D、分子在永不停息地運動，水結(jié)成冰時，運動減緩而非停止，錯誤；故選B。綜合應(yīng)用10．如圖1所示，將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯。（1）圖1實驗中觀察到的現(xiàn)象有。（2）圖1實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是。（3）如圖2中A、B、C三個裝置的實驗中，你觀察到的現(xiàn)象是：小試管中的無色酚酞最快變紅的是，不變色的是。通過實驗B、C，你得出的結(jié)論是：?！敬鸢浮浚?）A中溶液變紅（2）分子在不斷運動（3）CA溫度越高分子運動越快【解析】（1）濃氨水具有揮發(fā)性，氨氣溶于水呈堿性能使酚酞溶液變紅，故觀察到的現(xiàn)象是燒杯A中溶液變紅，燒杯B中無變化；（2）圖1實驗得到的結(jié)論是分子是不斷運動的；（3）蒸餾水不能使酚酞變紅，濃氨水具有揮發(fā)性，能使酚酞溶液變紅，且溫度越高分子運動速率越快，則小試管中的無色酚酞最快變紅的是C；不變色的是A；實驗B、C，你得出的結(jié)論是：溫度越高，分子運動速率越快。11．化學(xué)常從微觀角度研究物質(zhì)，請根據(jù)圖示回答問題(已知：氨氣密度比空氣小)（1）小明同學(xué)做了圖Ⅰ的對比實驗，取兩支大小相同的醫(yī)用注射器，將栓塞向外拉，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，將栓塞慢慢推入，發(fā)現(xiàn)空氣比水更容易被壓縮，該實驗從微觀角度證了。（2）小宋同學(xué)用圖Ⅱ?qū)嶒炋骄糠肿拥闹R，一段時間后，觀察到的實驗現(xiàn)象是：。（3）小組同學(xué)討論后，共同設(shè)計了如圖Ⅲ實驗，在實驗中觀察到(填“a”、“b”或“同時”)處的棉花團先變成紅色。圖Ⅲ實驗裝置相對于圖Ⅱ?qū)嶒?，?yōu)點有(寫出一點)。（4）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，認(rèn)識并了解與實驗有關(guān)的圖標(biāo)，對安全進(jìn)行化學(xué)實驗具有重要意義。圖標(biāo)①的目的是；圖標(biāo)⑥表示做完實驗后應(yīng)?！敬鸢浮浚?）氣體分子間隔比液體分子間隔大（2）乙中酚酞溶液變紅（3）a節(jié)約藥品（4）保護(hù)眼睛洗手(合理表述即可)【解析】（1）空氣比水更容易被壓縮，該實驗從微觀角度證明了分子之間有間隔，且氣體分子間的間隔比液體分子間的間隔大；（2）濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子不斷運動，進(jìn)入到酚酞試液中。氨分子的水溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅。所以一段時間后，觀察到的實驗現(xiàn)象是乙中酚酞溶液變紅；（3）由于氨氣密度比空氣小，氨分子運動速率快，會向上運動，所以會先接觸到a處的棉花團，使a處的棉花團先變成紅色；圖Ⅲ實驗裝置相對于圖Ⅱ?qū)嶒?，?yōu)點有：圖Ⅲ實驗在密閉裝置中進(jìn)行，氨氣不會逸散到空氣中，更環(huán)保；且實驗現(xiàn)象對比更明顯（能同時觀察到a、b處棉花團變色情況）等；（4）圖標(biāo)①是護(hù)目鏡，其目的是保護(hù)眼睛；圖標(biāo)⑥是洗手圖標(biāo)，表示做完實驗后應(yīng)洗手。12．閱讀科普材料，回答下列問題。生活中有時需要用到高濃度O2，供氧方式主要有氧氣瓶、氧氣袋和制氧機。氧氣瓶和氧氣袋中的O2一般用深冷法制得，該方法利用物質(zhì)沸點差異，從空氣中分離出O2。制氧機有膜分離、變壓吸附等制氧方式。膜分離制氧往往需要高滲透性、高選擇性的膜材料，其中混合導(dǎo)電陶瓷分離膜的工作原理示意圖如圖1。變壓吸附制氧常用的吸附劑是沸石分子篩。科研人員在一定條件下分別將N2、O2通過某種沸石分子篩，測定其對N2、O2的吸附情況，結(jié)果如圖2（縱坐標(biāo)數(shù)值越大，代表吸附量越大）。（1）深冷法制氧利用了物質(zhì)的沸點差異，氮氣蒸發(fā)時由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，其微觀實質(zhì)是（填“分子直徑”或“分子間間隔”）變大。（2）圖1中表示氧分子變成氧原子的過程是（填“I”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。（3）由圖2可知，25℃時吸附壓（填“越小”或“越大”）越有利于分離N2和O2。【答案】（1）分子間間隔（2）Ⅱ（3）越大【解析】（1）氮氣由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，是物理變化，分子本身大小不變，只是分子間間隔變大。（2）由圖1可知，過程Ⅰ是氧分子（O2?）移動至膜表面，過程Ⅱ是氧分子（O2?）在膜表面變成氧原子（O），過程Ⅲ是氧原子（O）通過膜，所以表示氧分子變成氧原子的過程是Ⅱ。（3）由圖2可知，在25℃時，吸附壓越大，氮氣和氧氣的吸附量差異越明顯，也就越有利于分離N2和O2。拓展培優(yōu)13．化學(xué)興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實驗。（1）實驗I中觀察到燒杯(選填“甲”或“乙”)內(nèi)液體變紅色。為何實驗I中另一燒杯內(nèi)液體不變紅色，某同學(xué)提出可能與分子運動速率有關(guān)。探究一：分子運動速率與溫度的關(guān)系（2）實驗Ⅱ中，觀察熱水中品紅擴散的速度比冷水中快，可得出：。探究二：分子運動速率與分子質(zhì)量的關(guān)系【猜想假設(shè)】猜想1：分子質(zhì)量越小，分子運動越快；（3）猜想2：分子質(zhì)量越小，。【查閱資料】①濃鹽酸會揮發(fā)出氯化氫(HCl)氣體，濃氨水會揮發(fā)出氨氣(NH3)，兩種氣體反應(yīng)會產(chǎn)生白煙，即生成白色固體氯化銨(NH4Cl)；②氯化氫(HCl)分子質(zhì)量大于氨氣(NH3)分子質(zhì)量。【設(shè)計實驗】（4）填表：步驟現(xiàn)象結(jié)論組裝實驗Ⅲ裝置，在玻璃管左右兩端分別放置沾有濃氨水和濃鹽酸的棉花，觀察現(xiàn)象玻璃管處(填“A”、“B”或“C”)先看到白煙現(xiàn)象猜想1正確【反思交流】（5）實驗Ⅲ中，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。（6）從研究分子性質(zhì)角度，實驗Ⅲ較實驗I的優(yōu)點是______(填字母序號)。A．可證明分子間有間隔 B．可證明分子的質(zhì)量和體積都很小C．節(jié)約藥品，操作簡單 D．裝置更密閉、更環(huán)保（7）實驗I中，另一燒杯內(nèi)液體未變紅色，是因為(填“酚酞”或“氨氣”)的分子質(zhì)量大。【答案】（1）乙（2）溫度越高，分子的運動速度越快（3）分子運動越慢（4）C（5）氨氣+氯化氫→氯化銨（6）CD（7）酚酞【解析】（1）實驗Ⅰ中，濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子在不斷運動，當(dāng)運動到乙中時，氨氣溶于水形成氨水，氨水能使無色酚酞溶液變紅，證明分子在不斷運動，故燒杯乙內(nèi)液體變紅。（2）實驗Ⅱ中，熱水中品紅擴散速率更快，說明溫度越高，分子運動越快。（3）分子質(zhì)量越小，則分子運動也可能會越慢。（4）結(jié)論為猜想1正確，說明分子質(zhì)量越大，分子運動越慢，氯化氫分子質(zhì)量大于氨氣分子，則氯化氫分子運動較慢，故可觀察到C處先變紅。（5）實驗Ⅲ中，氨氣和氯化氫反應(yīng)生成氯化銨，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：。（6）A、實驗Ⅲ是探究分子的運動速率與分子的質(zhì)量的關(guān)系，不能證明分子間有間隔，該選項不符合題意；B、實驗Ⅲ是探究分子的運動速率與分子的質(zhì)量的關(guān)系，不能證明分子的質(zhì)量和體積都很小，該選項不符合題意；C、與實驗Ⅰ相比，實驗Ⅲ可以節(jié)約藥品，操作簡單，該選項符合題意；D、該裝置為密閉裝置，更環(huán)保，該選項符合題意。