揚帆學(xué)海，篤行致遠(yuǎn)學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會認(rèn)識學(xué)風(fēng)——什么是“好”學(xué)風(fēng)？學(xué)風(fēng)是什么？定義：

學(xué)風(fēng)，是學(xué)習(xí)之風(fēng)、治學(xué)之風(fēng)、做人之風(fēng)。它是一個班級精神面貌的集中體現(xiàn)。正面清單(我們追求的)：勤學(xué)：

按時到課，專心聽講，勤做筆記。好問：

主動思考，勇于提問，樂于探討?；ブ?/p>

分享資料，解答疑惑，共同進(jìn)步。誠信：

獨立作業(yè)，誠實考試，尊重原創(chuàng)。創(chuàng)新：

不唯書，不唯上，敢于質(zhì)疑和表達(dá)。負(fù)面清單(我們需要避免的)：遲到早退，課堂走神。作業(yè)抄襲，考試舞弊。閉門造車，拒絕分享。畏難怕問，消極應(yīng)付。當(dāng)前我們班級存在的學(xué)風(fēng)問題，主要有以下幾個方面：“不知道為什么要學(xué)習(xí)”——缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正?！安恢涝搶W(xué)習(xí)什么”——學(xué)習(xí)方法的不得當(dāng)，存在著被動灌輸?shù)膬A向。上課不能按時回到座位，不能做好課前準(zhǔn)備。課前不會預(yù)習(xí)，課后不能及時復(fù)習(xí)鞏固。沒有尖子生引領(lǐng)帶頭?！安幌雽W(xué)習(xí)”——上課老師走神，注意力不集中，專業(yè)思想不穩(wěn)定，存在厭學(xué)情緒。“不知道該怎么學(xué)習(xí)”——不能正確地處理好學(xué)習(xí)與個人生活的關(guān)系，課堂不想動腦，等著老師給出現(xiàn)成答案，作業(yè)不能按時完成，遇到困難，有時不交或抄襲應(yīng)付。晚休不遵守紀(jì)律，不按時作息，說話哄鬧，影響別人休息，白天上課無精打采，睡覺、走神。自習(xí)課不能做到安靜。不能自主地完成作業(yè)練習(xí)?，F(xiàn)在請拿出你的火眼金睛，請你說說最近班級存在哪些不良現(xiàn)象？班干部在講臺上正在宣布某些事情：A（大聲地）：再說一遍B（站起來）：沒道理C（拍桌子）：我不同意沒禮貌，不尊重他人現(xiàn)象1A、講臺上有一張多余的凳子，擋著老師和部分同學(xué)的去路……幾天了，還在那里B、要上課了，黑板還沒有擦，值日的同學(xué)還沒有進(jìn)來，可是一直無人上去替他擦黑板事不關(guān)己，高高掛起，冷漠現(xiàn)象2現(xiàn)在請拿出你的火眼金睛，請你說說最近班級存在哪些不良現(xiàn)象？晚自習(xí)時的情景：

A.很悶，煩死了，不想做作業(yè)，反正老師未必知做那么辛苦不如找人聊天…

B.坐累了，還不下課不管了，先起來逛逛……

C.終于快下課了，管他什么作業(yè)，哈，沒老師，提前走，多爽，沖啊?。。W(xué)習(xí)上畏難，自制力差現(xiàn)象3現(xiàn)在請拿出你的火眼金睛，請你說說最近班級存在哪些不良現(xiàn)象？讀書的情景A、老師來了，快讀B、讀得這么久了，歇會吧C、別人都沒有讀書，算了，我也不讀不喜歡讀書，不刻苦現(xiàn)象4A：學(xué)習(xí)和生活，只要簡簡單單、普普通通就好，不必驚世駭俗。B：算了，我天生只有這樣的智力，不看書了C：啊，終于及格了缺乏上進(jìn)心，自我要求太低現(xiàn)象5現(xiàn)在請拿出你的火眼金睛，請你說說最近班級存在哪些不良現(xiàn)象？勞動時：A：反正沒人管，去打球嘍B：我也去C：那么多人都不掃地，我也不掃了盲目效仿現(xiàn)象6晚休時：A.反正宿管已經(jīng)查過宿舍了，想諞的天馬行空照諞不誤，該聽音樂就蒙在被窩照聽，何樂不為。B.學(xué)校規(guī)定你的，我還是將牛奶饅頭雞蛋拿進(jìn)宿舍吃，就在宿舍吃咋地。現(xiàn)象7現(xiàn)在請拿出你的火眼金睛，請你說說最近班級存在哪些不良現(xiàn)象？吃飯時：A、我比誰跑的都快。B、反正老師看男生，忙不過來，我們該捎碗的捎碗，該溜進(jìn)去插隊的插隊。C、高年級學(xué)生站隊都好幾人站一堆聊天，管他隊伍整齊不整齊，老師也沒批評我們也那樣站，沒準(zhǔn)還可以借機(jī)插一下隊呢?，F(xiàn)象8現(xiàn)在請拿出你的火眼金睛，請你說說最近班級存在哪些不良現(xiàn)象？上操時：A、跑兩圈就感覺跑不動了，不想跑。B、劉灄怎么不跑了，那我也不跑吧，陪著他C、他們四個都不跑了，那干脆我們幾個也不跑了吧。缺乏堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，缺乏恒心和毅力。盲目跟風(fēng)，沒有主見?，F(xiàn)象9現(xiàn)在請拿出你的火眼金睛，請你說說最近班級存在哪些不良現(xiàn)象？起床時：A、規(guī)定的6:30到，楊雯月、郭子悅她們6:38到的，也沒事。B、老班每次晨簽都來得晚，我們起晚點他也不知道。C、縱使來了，我們還不想進(jìn)教室讀書，還想在外面瘋一會兒。缺乏自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有學(xué)習(xí)動力現(xiàn)象10現(xiàn)在請拿出你的火眼金睛，請你說說最近班級存在哪些不良現(xiàn)象？浪費現(xiàn)象：A、經(jīng)常大白天將走廊外路燈開著，反正不是我開的，我不關(guān)。B、人到教室了，宿舍燈卻亮著。C、人到教室了，宿舍衛(wèi)生間的水龍頭嘩嘩流著。D、饅頭吃幾口不想吃扔了。沒有責(zé)任心現(xiàn)象11現(xiàn)在請拿出你的火眼金睛，請你說說最近班級存在哪些不良現(xiàn)象？把臟話當(dāng)口頭禪的同學(xué)可真不少，似乎說臟話已成為一種習(xí)慣，甚至一種時尚。有的同學(xué)面對不文明行為時，為了表明自己持批判態(tài)度，便破口大罵，不曾想在鄙視不文明的同時也在制造不文明。還有些人在被問及為何吐“臟”時居然反問道：“你不覺得這樣很酷嗎？”吾國本為文明禮儀之邦，其大學(xué)生素質(zhì)更應(yīng)是高，然而當(dāng)你聽到這些不和諧的聲音時，又有何感想？別逞一時口舌之快，而夭折了校園文明之花?，F(xiàn)象12現(xiàn)在請拿出你的火眼金睛，請你說說最近班級存在哪些不良現(xiàn)象？課間校園追逐打鬧、大聲喧嘩、干擾他人?，F(xiàn)象13有的同學(xué)將生活垃圾和污水不按照規(guī)定的地點、時間進(jìn)行處理，隨便亂扔、亂倒…這些現(xiàn)象增加了值日生的勞動量，給大家?guī)砹宋ｋU，同時也會破壞周圍的環(huán)境，長期堆積的垃圾和存留的污水還會腐爛變臭，使其中的致病菌滋生?，F(xiàn)象14現(xiàn)在請拿出你的火眼金睛，請你說說最近班級存在哪些不良現(xiàn)象？網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍部分同學(xué)把大部分的課余時間用于游戲和網(wǎng)上沖浪，有的甚至沉迷其中不能自拔?，F(xiàn)象15因小事粗言穢語、互相謾罵、打架斗毆現(xiàn)象16我相信自己的智慧！我堅信自己的潛力！我要把握住自己的命運！為了母親的微笑,為了青春的理想,我宣誓：牢記父母囑托，謹(jǐn)遵老師教誨，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律培養(yǎng)吃苦精神，磨練堅強(qiáng)意志；用信念戰(zhàn)勝困難，用勤奮戰(zhàn)勝惰性，用效率創(chuàng)造成功；用三年的奮斗與汗水，鑄就自己成功的一生。勤學(xué)多思，樂讀好問！求實！協(xié)作！團(tuán)結(jié)！進(jìn)取！努力！堅持！拼搏！成功！全體同學(xué)宣誓一個班的班風(fēng)是關(guān)系到每一個同學(xué)的，因此我們要自覺維護(hù)班級體的榮譽。每一個人出自己的一份力，每一個人都不損害集體的利益，那班風(fēng)便會得到改善，成為一個優(yōu)秀的班級！記住下面一句話：千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用?！痘茨献印け杂?xùn)》

書山有路，學(xué)海無涯漫漫求學(xué)路，一個“樂”字照亮了我們前進(jìn)的道路。學(xué)習(xí)須“樂意”，興趣愛好是成功的另一要訣，積極地學(xué)習(xí)才能有所得；學(xué)習(xí)須“快樂”，在成功中體驗快樂，在挫折中回味甘甜，愉快的學(xué)習(xí)方能有所成；學(xué)習(xí)須“樂觀”，成功已是過去，失敗尚是未知數(shù)，面對坎坷，不應(yīng)徘徊，而應(yīng)向前邁開踏實的每一步，笑看學(xué)習(xí),方能有所收獲。樂學(xué)建設(shè)班集體需要大家同心同德，群策群力。“團(tuán)結(jié)就是力量”，它可以培養(yǎng)我們的集體感，榮譽感和責(zé)任感。時刻以集體利益為重，以集體的榮譽為先，集中精力，全力以赴?！巴膮f(xié)力，則磐石之固，未可圖也。”只要大家戮力齊心，班集體就會蒸蒸日上，在這種氛圍下學(xué)習(xí)生活怎能不事半功倍？團(tuán)結(jié)我們應(yīng)該學(xué)會利用優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，清醒地