大班數(shù)學(xué)《挑戰(zhàn)一分鐘》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析《挑戰(zhàn)一分鐘》教案是大班數(shù)學(xué)教學(xué)的一部分，本教案的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。在2025—2026學(xué)年的教學(xué)體系中，本課內(nèi)容位于“時(shí)間與測(cè)量”單元，旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，理解時(shí)間單位和測(cè)量方法，提高時(shí)間管理能力。本課的核心概念是“一分鐘”，技能包括認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、計(jì)算時(shí)間以及規(guī)劃時(shí)間。二、學(xué)情分析針對(duì)大班學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，他們已具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)時(shí)間有初步的認(rèn)識(shí)。但在具體操作和計(jì)算方面，可能存在一定的困難，如混淆分鐘與小時(shí)，無(wú)法準(zhǔn)確把握時(shí)間。此外，學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)游戲和互動(dòng)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。三、教學(xué)策略為了確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，本教案將采用以下策略：1.設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.采用直觀的教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解時(shí)間單位和測(cè)量方法；3.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，提高學(xué)生的時(shí)間管理能力。同時(shí)，教師將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保所有學(xué)生都能在“達(dá)標(biāo)水平”上取得進(jìn)步。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能夠說(shuō)出一分鐘的概念，并列舉出日常生活中一分鐘內(nèi)可以完成的活動(dòng)。解釋時(shí)鐘的時(shí)針、分針和秒針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并能識(shí)別不同時(shí)間點(diǎn)的時(shí)鐘表示。2.能力目標(biāo)通過(guò)參與“挑戰(zhàn)一分鐘”游戲活動(dòng)，設(shè)計(jì)并實(shí)施自己的時(shí)間管理計(jì)劃。能夠獨(dú)立計(jì)算簡(jiǎn)單的時(shí)間間隔，并解決與時(shí)間相關(guān)的問(wèn)題。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間珍惜的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)會(huì)尊重他人，體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂(lè)趣。4.科學(xué)思維目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、制定計(jì)劃并實(shí)施。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)在時(shí)間管理中嘗試不同的策略和方法。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)能夠自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，識(shí)別在時(shí)間管理過(guò)程中的成功與不足。通過(guò)反思和總結(jié)，提高對(duì)時(shí)間管理策略的自我調(diào)整和優(yōu)化能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解一分鐘的概念，并能運(yùn)用時(shí)鐘進(jìn)行時(shí)間計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)則在于學(xué)生如何將時(shí)間管理策略應(yīng)用到實(shí)際生活中，特別是在面對(duì)復(fù)雜任務(wù)時(shí)，如何合理規(guī)劃時(shí)間并有效執(zhí)行。難點(diǎn)產(chǎn)生的原因在于學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)知不足，以及缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括制作包含時(shí)間單位轉(zhuǎn)換和時(shí)鐘讀數(shù)的PPT課件，準(zhǔn)備時(shí)鐘模型、計(jì)時(shí)器等教具，設(shè)計(jì)“挑戰(zhàn)一分鐘”的游戲任務(wù)單，以及評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和策略的評(píng)估表。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫(huà)筆和計(jì)算器等工具。此外，將教室布置為小組合作學(xué)習(xí)環(huán)境，確保黑板上有清晰的時(shí)間單位和時(shí)間計(jì)算公式板書(shū)框架。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.以一個(gè)有趣的故事開(kāi)始，講述一個(gè)時(shí)間管理不當(dāng)導(dǎo)致任務(wù)無(wú)法按時(shí)完成的經(jīng)歷。2.引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間的重要性以及如何合理安排時(shí)間。3.提問(wèn)：“你們有沒(méi)有過(guò)時(shí)間管理不當(dāng)?shù)慕?jīng)歷？你們是如何應(yīng)對(duì)的？”學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生分享自己的時(shí)間管理經(jīng)歷。2.學(xué)生傾聽(tīng)并參與討論。新授任務(wù)一：認(rèn)識(shí)一分鐘（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解一分鐘的概念，并能識(shí)別一分鐘內(nèi)可以完成的活動(dòng)。教師活動(dòng)：1.展示時(shí)鐘，講解時(shí)針、分針和秒針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。2.通過(guò)視頻或動(dòng)畫(huà)展示一分鐘內(nèi)可以完成的活動(dòng)，如跑步、跳繩等。3.提問(wèn)：“一分鐘可以做哪些事情？”4.引導(dǎo)學(xué)生討論一分鐘的概念。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生觀察時(shí)鐘，思考一分鐘內(nèi)可以完成的活動(dòng)。2.學(xué)生參與討論，分享自己的看法。任務(wù)二：時(shí)間計(jì)算（15分鐘）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算方法，如計(jì)算兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的時(shí)間差。教師活動(dòng)：1.展示時(shí)間計(jì)算的問(wèn)題，如：“從現(xiàn)在到中午12點(diǎn)還剩多少時(shí)間？”2.講解時(shí)間計(jì)算的方法，如將時(shí)間轉(zhuǎn)換為分鐘進(jìn)行計(jì)算。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行時(shí)間計(jì)算練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生嘗試解答時(shí)間計(jì)算問(wèn)題。2.學(xué)生互相檢查答案，并討論計(jì)算方法。任務(wù)三：時(shí)間管理游戲（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間管理的重要性。教師活動(dòng)：1.介紹“挑戰(zhàn)一分鐘”游戲規(guī)則，每個(gè)學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成指定的任務(wù)。2.分組進(jìn)行游戲，觀察學(xué)生的表現(xiàn)。3.引導(dǎo)學(xué)生討論游戲中的時(shí)間管理策略。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生分組進(jìn)行“挑戰(zhàn)一分鐘”游戲。2.學(xué)生分享游戲中的經(jīng)驗(yàn)，討論時(shí)間管理策略。任務(wù)四：設(shè)計(jì)時(shí)間管理計(jì)劃（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定自己的時(shí)間管理計(jì)劃，提高時(shí)間利用率。教師活動(dòng)：1.分發(fā)時(shí)間管理計(jì)劃表，指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何安排自己的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間。3.提問(wèn)：“你們?nèi)绾伟才抛约旱臅r(shí)間？”學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生填寫(xiě)時(shí)間管理計(jì)劃表。2.學(xué)生分享自己的時(shí)間管理計(jì)劃。任務(wù)五：反思與總結(jié)（5分鐘）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生反思時(shí)間管理的重要性，并總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.提問(wèn)：“你們今天學(xué)到了什么？”3.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生獨(dú)立完成“挑戰(zhàn)一分鐘”時(shí)間管理游戲，記錄自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的活動(dòng)，并分析時(shí)間使用情況。完成形式：學(xué)生以表格形式記錄活動(dòng)內(nèi)容、開(kāi)始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固時(shí)間概念，提高時(shí)間意識(shí)，培養(yǎng)基本的時(shí)間管理能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣，設(shè)計(jì)一個(gè)為期一周的時(shí)間管理計(jì)劃，包括每日的學(xué)習(xí)、生活活動(dòng)安排。完成形式：學(xué)生以日記或圖表形式記錄每日的時(shí)間安排和實(shí)際執(zhí)行情況。提交時(shí)限：一周后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃時(shí)間的能力，提高自我管理意識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的責(zé)任心和執(zhí)行力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與時(shí)間管理相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告。完成形式：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，分析問(wèn)題，撰寫(xiě)研究報(bào)告。提交時(shí)限：下個(gè)月。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.時(shí)間單位概念：一分鐘是時(shí)間的基本單位，是秒的六十倍，是小時(shí)的一百分之一十六。2.時(shí)鐘認(rèn)識(shí)：了解時(shí)鐘的構(gòu)造，包括時(shí)針、分針和秒針，以及它們?cè)阽娒嫔系倪\(yùn)動(dòng)規(guī)律。3.時(shí)間計(jì)算：掌握基本的時(shí)間計(jì)算方法，如計(jì)算兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的時(shí)間差。4.時(shí)間管理：理解時(shí)間管理的重要性，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的時(shí)間，提高效率。5.時(shí)間間隔：能夠識(shí)別一分鐘內(nèi)可以完成的活動(dòng)，理解一分鐘的時(shí)間長(zhǎng)度。6.時(shí)間單位轉(zhuǎn)換：了解秒、分鐘、小時(shí)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)換。7.時(shí)間記錄：學(xué)會(huì)使用表格或圖表記錄時(shí)間使用情況，進(jìn)行自我監(jiān)控。8.時(shí)間管理策略：學(xué)習(xí)并實(shí)踐時(shí)間管理策略，如優(yōu)先級(jí)排序、番茄工作法等。9.時(shí)間管理的挑戰(zhàn)：認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理中可能遇到的挑戰(zhàn)，如拖延、注意力分散等。10.時(shí)間管理的重要性：理解時(shí)間管理對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)成功的重要性。11.團(tuán)隊(duì)時(shí)間管理：在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)時(shí)間，共同完成任務(wù)。12.時(shí)間管理的應(yīng)用：將時(shí)間管理應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。13.時(shí)間管理教育：了解時(shí)間管理教育的重要性，以及如何在學(xué)校和家庭中推廣。14.時(shí)間管理工具：熟悉并使用各種時(shí)間管理工具，如日歷、時(shí)間追蹤應(yīng)用等。15.時(shí)間管理心理學(xué)：探索時(shí)間管理背后的心理學(xué)原理，如自我控制、決策制定等。16.時(shí)間管理的文化差異：了解不同文化背景下時(shí)間管理的差異和特點(diǎn)。17.時(shí)間管理的歷史發(fā)展：研究時(shí)間管理的歷史演變，了解其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。18.時(shí)間管理的未來(lái)趨勢(shì)：預(yù)測(cè)未來(lái)時(shí)間管理技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，以及對(duì)社會(huì)的影響。19.時(shí)間管理的社會(huì)影響：分析時(shí)間管理對(duì)個(gè)人、家庭、組織和社會(huì)的整體影響。20.時(shí)間管理的研究方法：了解時(shí)間管理研究的方法論，如實(shí)驗(yàn)研究、調(diào)查問(wèn)卷等。八、教學(xué)反思在本次大班數(shù)學(xué)《挑戰(zhàn)一分鐘》的教學(xué)中，我深刻體會(huì)到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成與學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)之間的關(guān)聯(lián)。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在時(shí)間單位的概念理解、時(shí)間計(jì)算以及時(shí)間管理策略的初步應(yīng)用方面有了明顯的進(jìn)步。然而，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。在“時(shí)間管理游戲”環(huán)節(jié)，原本預(yù)計(jì)學(xué)生會(huì)積極參與并從中學(xué)習(xí)到時(shí)間管理的重要性。但實(shí)際操作中，部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)游戲的抵觸情緒，這可能是因?yàn)橛螒蛟O(shè)計(jì)未能充分考慮學(xué)生的興趣點(diǎn)。此外，在“設(shè)計(jì)時(shí)間管理計(jì)劃”環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不如預(yù)期，部分學(xué)生反映難以制定實(shí)際可行的計(jì)劃。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更細(xì)致地考慮學(xué)