汪曾祺《受戒》閱讀答案受戒

汪曾祺一明海出家已四年，十三歲來的庵趙莊①荸薺庵。這庵本叫菩提庵，庵門上牌匾的字跡被風雨磨得淡了，只隱約辨出“菩提”二字——早年門口老井里，夏天總浮著幾株野生荸薺，青嫩的莖稈從井口探出來，孩子們常趴在井沿撈著玩，指尖碰著滑溜溜的果實，笑聲落進井里，濺起細碎的回音，久而久之，“荸薺庵”這名字就傳得比本名還響。庵子尋常得很，卻藏著說不盡的煙火氣：青石壘的山門不高，門楣兩側(cè)各刻了半朵蓮花，花瓣上的紋路被歲月啃得模糊，推開時吱呀作響，像老伙計在跟人打招呼；方方正正的天井鋪著青石板，石板縫里長著青苔，下雨天踩上去能滑出細碎的響，三棵葡萄藤是當家舅舅普照年輕時栽的，如今藤蔓爬滿了搭在天井上空的木架，夏天的時候，綠葉子層層疊疊，能把整個天井遮得嚴嚴實實，葡萄串從葉縫里垂下來，青的像翡翠，紫的像瑪瑙，風一吹就輕輕晃，惹得麻雀總在架上蹦跶，啄得葉子沙沙響，偶爾還會啄掉一兩顆青葡萄，滾落在青石板上。兩邊廂房住四個和尚：東廂房是明海和舅舅普照，西廂房是仁山與仁海。仁山和尚愛喝酒，每天傍晚都要抿一盅自家釀的米酒，酒壺是粗陶的，壺身上刻著“常樂”二字，喝了酒就坐在門檻上唱幾句不成調(diào)的戲詞，《蘇三起解》里的“蘇三離了洪洞縣”唱得荒腔走板，卻透著股不管不顧的快活；仁海和尚手巧，會用竹篾編籃子、編蟈蟈籠，手指翻飛間，青竹就變成了精巧的物件，莊里孩子放學后總來討，他從不惱，總是笑瞇瞇地把蟈蟈籠遞過去，還不忘叮囑“別揪蟈蟈的腿，它會疼”。后面是大雄寶殿，青磚灰瓦的屋頂，瓦檐下掛著幾串風干的玉米和紅辣椒——那是莊里人送來的，說放在佛殿旁能沾點福氣。殿里供著三世佛，都是泥塑的，涂著的金粉早就掉得七七八八，露出底下的土黃色，看起來倒比那些金碧輝煌的佛像多了幾分親切。佛像前的供桌是舊木頭做的，桌面被香火熏得發(fā)黑，上面擺著三個粗瓷碗，偶爾有莊里人送來的饅頭、糕點，或是幾枝剛摘的野菊，花瓣上還沾著露水。最里頭還有個更小的殿，供著觀音菩薩，石香爐里的香慢悠悠地飄著，煙絲散在滿殿的微光里，安靜得能聽見香灰落在爐底的輕響。庵里沒有鐘樓，也沒有鼓樓，每天早上，都是仁山和尚喊一聲“起了”，聲音穿透晨霧，大家就披著衣裳起來挑水、劈柴；晚上，仁海和尚敲幾下木魚，篤篤的聲響繞著庵院轉(zhuǎn)一圈，大家就各自回房歇息。日子過得像溪里的水，平平淡淡，卻也順順當當。莊里人都愛往這兒湊：誰家有紅白喜事，會來請普照和尚去念經(jīng)，和尚們穿著半舊的僧衣，敲著木魚走在田埂上，莊人會站在門口遞碗熱茶；孩子們放學了，會來天井里追著葡萄架下的蝴蝶跑，笑聲能飄到河對岸；女人們納鞋底累了，會來佛殿旁的石凳上坐著說說話，你夸我家針線細，我贊你家孩子乖，手里的針線不停，嘴里的家常不斷，荸薺庵倒像莊里的大院子，藏著最尋常的暖。二明海的老家在百十里外的王家坳，村子在山腳下，幾畝薄田順著山坡鋪開，靠天吃飯。他是家里的老大，下面還有兩個弟弟，一個八歲，一個五歲，都還在光著屁股滿地跑，抓起泥巴就能玩半天，臉上總沾著土，像兩只小花貓。明海打小聰明，別的孩子在田埂上瘋跑、摸魚的時候，他就坐在自家門檻上看書——那是他娘從鄰村先生那兒借來的舊書，書頁卷了邊，上面還沾著泥點和飯粒，他卻寶貝得很，用粗布包著，看完一頁就小心翼翼地翻過去，生怕把紙弄破。他娘是個本分的鄉(xiāng)下婦人，沒讀過書，卻知道讀書的好，總坐在旁邊納鞋底，麻線穿過布底的聲響和明海翻書的沙沙聲混在一起，成了院里最常有的動靜。她看著兒子低頭看書的模樣，眼里滿是盼頭：“娃，你要好好念書，將來能寫寫賬、收收租，就不用像爹娘這樣臉朝黃土背朝天了。”村里的人也都夸他，說這孩子長得好看，皮膚白白的，眼睛大大的，像個姑娘家，而且腦子靈，先生教的《三字經(jīng)》，別的孩子念十遍還記不住，他念三遍就背得滾瓜爛熟?？删驮谒龤q那年，天不遂人愿，夏天鬧起了旱災，毒辣的太陽曬了一個月，幾畝田的莊稼全枯死了，地里裂著手指頭寬的縫，用手一掰就能掉下塊土疙瘩。更糟的是，爹得了風寒，躺在床上起不來，咳嗽聲整夜整夜不斷，家里連買藥的錢都沒有，米缸也見了底，娘只能趁著孩子們睡著時偷偷抹眼淚，怕被孩子看見添愁。就在這時候，他舅舅普照來了。舅舅穿著半舊的僧衣，背著一個布包袱，里面裝著給明海的幾件換洗衣裳和一小袋米——那是庵里省下來的?？吹矫骱＜依锏墓饩埃司藝@了口氣，拉著明海的手說：“娃，跟舅舅去庵里吧，舅舅教你念經(jīng)、讀書，將來也能在庵里當個執(zhí)事，不用再受這份苦了?！泵骱？粗稍诖采峡人缘牡?，看著瘦得只剩下骨頭的弟弟，又看了看娘通紅的眼睛，咬了咬牙，點了點頭：“娘，我跟舅舅去?！蹦镞B夜給他收拾行李，縫了一床新的蘆花褥子，里面塞著曬干的蘆花，軟乎乎的，蓋著暖和；又把那本翻舊的書和一片他小時候撿的楓葉標本包好——那楓葉紅得像火，是他十歲那年秋天在村口老槐樹下?lián)斓?，一直夾在書里當書簽，葉子邊緣都有些卷了，卻還是紅得鮮亮。送他到村口的時候，娘摸著他的頭，眼淚掉在他的衣領上，冰涼冰涼的：“娃，到了庵里要聽話，好好跟舅舅學，別惹舅舅生氣，娘每個月都去看你?！泵骱｜c著頭，眼淚也忍不住掉了下來，他回頭望了一眼村口的老槐樹，望了一眼自家的茅草屋，心里酸酸的，卻知道，他要去一個新地方了，那里有他不知道的日子在等著他。（有刪改）［注］①地名。下列對文章相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.荸薺庵的命名源于老井中的野生荸薺，孩子們撈荸薺的日常場景讓“荸薺庵”的稱呼比“菩提庵”更深入人心。B.明海童年時便展現(xiàn)出聰慧特質(zhì)，能快速背會《三字經(jīng)》，娘借舊書供他閱讀，體現(xiàn)了明海家庭對知識的重視。C.仁山和尚喝酒唱曲、仁海和尚編竹器贈孩童，這些細節(jié)打破了傳統(tǒng)僧人的刻板印象，凸顯“世俗化”的生活氣息。D.明海因家庭困境和舅舅主動收留選擇出家，完全是被動接受，內(nèi)心對出家并無認同，僅將其視為生存的無奈之舉。7.下列對文章藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文中用“翡翠”“瑪瑙”比喻葡萄，與《荷花淀》中把“小船”比喻成“葦葉”的藝術效果相似，增強了表達的形象性。B.文章以“明海的經(jīng)歷”為線索串聯(lián)情節(jié)，與《哦，香雪》以“換鉛筆盒”為線索串聯(lián)小說情節(jié)的手法契合，增強戲劇感。C.明海娘“連夜縫蘆花褥子”等細節(jié)，與《百合花》中新媳婦為通訊員縫補衣服的細節(jié)異曲同工，讓情感表達更真摯動人。D.描寫荸薺庵時，從山門、天井到佛殿的空間鋪陳，與《邊城》從茶峒山城到渡口的描寫邏輯一致，可清晰感知空間布局。8.明海的“聰慧”體現(xiàn)在文中多處細節(jié)中，這一特質(zhì)對他的生活產(chǎn)生了哪些重要影響？請結(jié)合文本簡要概括。（4分）9.汪曾祺的《受戒》以散文化筆法勾勒出鮮活的鄉(xiāng)土圖景，其散文化特征體現(xiàn)在多個維度，請結(jié)合文本具體內(nèi)容簡要分析。（6分）參考答案6.（3分）D（“完全是被動接受，內(nèi)心對出家并無認同”錯誤，明海雖因家庭困境出家，但文中未體現(xiàn)其內(nèi)心不認同，舅舅承諾教他念經(jīng)讀書，與他愛讀書的特質(zhì)契合，并非單純“無奈之舉”）7.（3分）B（本文以“明海的經(jīng)歷”為線索，側(cè)重生活場景與氛圍營造，并無強烈戲劇感，二者手法效果不契合）8.（4分）①讓他獲得讀書機會，得到家人與鄉(xiāng)鄰的認可與期許。②為舅舅收留他創(chuàng)造條件，得以進入荸薺庵繼續(xù)學習。（每點2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）9.①凸顯人性美：仁山、仁海隨性自然，明海聰慧懂事，明海娘連夜縫褥，盡顯質(zhì)樸真摯。②情節(jié)無激烈沖突：以