4AUnit3第四課時(shí)《Extend:NumbersinOurLives》教學(xué)設(shè)計(jì)2025-2026學(xué)年滬教牛津版四年級(jí)英語（2025）上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)：1.

能熟練認(rèn)讀并運(yùn)用1-100核心數(shù)字詞匯，掌握數(shù)字在不同生活場(chǎng)景的表達(dá)。2.

了解數(shù)字的起源（阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明），感知數(shù)字的實(shí)用性和文化意義。3.

能結(jié)合課本問題鏈主動(dòng)表達(dá)，提升“數(shù)字+場(chǎng)景”的英語溝通能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)-重點(diǎn)：掌握數(shù)字在校園、價(jià)格、電話等12類生活場(chǎng)景的英語表達(dá)，能簡(jiǎn)單描述場(chǎng)景中的數(shù)字。-難點(diǎn)：理解數(shù)字起源的簡(jiǎn)單英文表述，能運(yùn)用問題鏈回應(yīng)“數(shù)字在生活中的作用”。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：數(shù)字歌曲音頻/動(dòng)畫、數(shù)字起源簡(jiǎn)筆畫（或PPT）、12類場(chǎng)景圖片（校園、價(jià)格標(biāo)簽等）、課本問題鏈卡片、總結(jié)視頻（含12類場(chǎng)景片段）。四、教學(xué)過程（40分鐘）Step1：熱身導(dǎo)入——數(shù)字歌曲喚醒（5分鐘）1.

播放英文數(shù)字歌曲（如《onetwothreefour》改編版，涵蓋1-7數(shù)字），師生一起跟唱、做動(dòng)作（唱數(shù)字時(shí)拍手，對(duì)應(yīng)數(shù)字比手勢(shì)）。2.

歌曲結(jié)束后，快速提問：“Whatnumbersdoyouhear?”引導(dǎo)學(xué)生用英語說出聽到的數(shù)字，激活已有詞匯儲(chǔ)備。3.

過渡句：“Numbersareinthesong.Theyarealsoeverywhereinourlives.Todaywe’lllearnabout‘NumbersinOurLives’.”Step2：新知呈現(xiàn)——數(shù)字起源+12類生活場(chǎng)景（15分鐘）1.數(shù)字的來源：Whoinventednumbers?（3分鐘）-視頻展示：導(dǎo)語“Longlongago,peopleusedstonestocount.Later,ArabsinventedArabicnumbers(阿拉伯?dāng)?shù)字)。Nowweusethemeveryday.”-提問互動(dòng)：“WhoinventedArabicnumbers?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Arabs.”2.12類生活場(chǎng)景：Numbersin...（12分鐘）按“高頻場(chǎng)景→抽象場(chǎng)景”順序，結(jié)合圖片/實(shí)物逐一呈現(xiàn)，每類場(chǎng)景配1-2句核心句型，學(xué)生跟讀+模仿：場(chǎng)景英文表達(dá)（核心句）互動(dòng)小活動(dòng)1.Numbersinourschool“WeareinClass1Grade4”2.Numbersinpricetags“Thisappleis5yuan.（這個(gè)蘋果5元）”展示價(jià)格標(biāo)簽圖片，學(xué)生說價(jià)格3.Numbersintelephone“Mytelephonenumberis138-xxxx-xxxx.（我的手機(jī)號(hào)是...）”同桌互相說自己的幸運(yùn)數(shù)字（英文）4.Numbersinbooks“Thisbookhas100pages.（這本書有100頁）”拿起課本說：“TurntoPage9.”5.Numbersindictionary“Word‘a(chǎn)pple’isonpage15.（‘a(chǎn)pple’在15頁）”查字典說任意單詞的頁碼6.Numbersinbuses“ItakeBusNo.3toschool.（我坐3路公交上學(xué)）”模仿“公交報(bào)站”說數(shù)字7.Numbersinmaths“1+2=3.（Oneandtwoisthree）”快速口算并說英文結(jié)果8.Numbersinlicenseplate“Thelicenseplateis滬A·12345.（車牌號(hào)是滬A·12345）”看車牌圖片讀數(shù)字9.NumbersinChinesefour-characteridioms（結(jié)合中文成語，簡(jiǎn)化英文）“‘三心二意’→Threeheartsandtwominds.”學(xué)生說1個(gè)含數(shù)字的中文成語，教師翻譯英文。10.Numbersinroad“ThisisRoadNo.8.（這是8號(hào)路）”看道路指示牌圖片讀數(shù)字-呈現(xiàn)完后，快速回顧：教師說場(chǎng)景（如“Numbersinbuses!”），學(xué)生搶答核心句（“ItakeBusNo.3!”）。Step3：鞏固練習(xí)——課本問題鏈+場(chǎng)景應(yīng)用（12分鐘）1.課本問題鏈設(shè)計(jì)（8分鐘）結(jié)合課本主題，設(shè)計(jì)梯度問題鏈，師生/生生互動(dòng)問答（從“基礎(chǔ)認(rèn)知→深度表達(dá)”）：1.

基礎(chǔ)層（What/Where）：-“Whatnumberscanyouseeinourtextbook?”-“Wherecanyouseenumbersinyourlife?”（你在生活中哪里能看到數(shù)字？）2.

提升層（How/Why）：-“Howdoyouusenumbersinmathsclass?”（你在數(shù)學(xué)課上怎么用數(shù)字？）-“Whyarenumbersimportantinourlives?”（為什么數(shù)字在生活中很重要？）3.

拓展層（Personalexperience）：-“Tellmeonenumberthatisimportanttoyou.（告訴我一個(gè)對(duì)你重要的數(shù)字）”-活動(dòng)形式：先師生問答（教師問，學(xué)生答），再小組內(nèi)輪流提問（4人一組，每人選1個(gè)問題回答）。Step4：總結(jié)升華——視頻回顧+情感滲透（5分鐘）1.

播放總結(jié)視頻（2-3分鐘）：剪輯12類生活場(chǎng)景的短視頻片段（配英文旁白：“Numbersareinourschool,inourbooks,inourbuses...Theyareeverywhere!Weneednumberseveryday.”）。2.

師生共同回顧：“Numbersareeverywhereinourlives.Theyhelpuscount,buythingsandtalkwithothers.Theyareourgoodfriends!”3.

過渡句：“Nowlet’sfinishourclasswithsomehomework.”Step5：作業(yè)布置（3分鐘）分3類作業(yè)（基礎(chǔ)+提升+拓展），貼合學(xué)生能力：1.

基礎(chǔ)作業(yè)（必做）：用英語寫出5個(gè)生活中的數(shù)字（如“BusNo.5”“Page20”），并畫簡(jiǎn)單的場(chǎng)景圖。2.

提升作業(yè)（選做）：錄制1分鐘英文視頻，介紹“3個(gè)我生活中的數(shù)字”（參考句型：“Iseenumber...in...Itisuseful.”）。3.

拓展作業(yè)（選做）：和家長(zhǎng)一起找“含數(shù)字的中文成語”，嘗試用英語翻譯1-2個(gè)（如“一心一意→Oneheartandonemind”）。五、板書設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)潔清晰，貼合教學(xué)）NumbersinOurLives1.

Whoinventednumbers?→Arabs(Arabicnumbers)2.

Numbersareeverywhere:-School/Pricetags/Telephone/Books/Dictionary-Buses/Maths/Licenseplate/Chineseidioms/Road3.

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