石家莊市2021學(xué)年高一英語試題集錦高中一年級是英語學(xué)習(xí)從基礎(chǔ)向高階過渡的關(guān)鍵階段，石家莊市2021學(xué)年的高一英語試題既貼合《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》要求，又充分結(jié)合本地教學(xué)實際與學(xué)生認(rèn)知水平。本文通過梳理該學(xué)年典型試題，剖析命題邏輯與考查方向，為師生提供針對性的教學(xué)與備考參考。一、試題結(jié)構(gòu)與題型特征（一）聽力理解：生活化場景與語言實用性并重石家莊市高一英語聽力命題聚焦日常交際與校園生活，如購物咨詢、社團(tuán)活動安排、天氣出行建議等場景占比超60%。語速控制在每分鐘約120詞，符合新課標(biāo)對高一學(xué)生的聽力能力要求（能聽懂語速適中的對話和簡短獨白，獲取主要信息）。例如某期中試題中，聽力材料圍繞“石家莊正定古城研學(xué)活動”展開，既考查學(xué)生捕捉時間、地點等細(xì)節(jié)的能力，又滲透地方文化元素，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的文化承載功能。（二）閱讀理解：文體多元，側(cè)重語篇分析與思維拓展閱讀文本涵蓋記敘文（如“鄉(xiāng)村支教經(jīng)歷”）、說明文（如“人工智能在教育中的應(yīng)用”）、應(yīng)用文（如“校園英語角活動通知”）三類，篇幅控制在____詞/篇，生詞量不超過3%。命題注重考查學(xué)生的語篇理解層次：表層信息題（如細(xì)節(jié)匹配）占比約40%，深層理解題（如推理作者態(tài)度、段落作用）占比50%，主旨大意題占比10%。例如期末試題中一篇關(guān)于“石家莊城市綠道建設(shè)”的說明文，要求學(xué)生分析“綠道對市民生活的影響”，既考查信息整合能力，又引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，培養(yǎng)社會責(zé)任感。（三）完形填空：語境邏輯與詞匯運(yùn)用的綜合考查完形填空多選取記敘文或夾敘夾議文，詞數(shù)約250詞，考查點涵蓋動詞（時態(tài)、語態(tài)、詞義辨析）、名詞（語境匹配）、形容詞/副詞（情感態(tài)度、邏輯關(guān)系）及少量連詞（句間邏輯）。2021學(xué)年試題中，“校園義賣活動”“家庭傳統(tǒng)故事”等主題貼近學(xué)生生活，題干設(shè)計強(qiáng)調(diào)“上下文語境暗示”，如某題通過前文“她緊張地攥著演講稿”推斷后文“她深呼吸后____（開始演講）”，需結(jié)合情感線索選擇“began”而非“stopped”“forgot”等干擾項，體現(xiàn)對邏輯思維和詞匯精準(zhǔn)運(yùn)用的考查。（四）語法填空：基礎(chǔ)語法與語用情境的融合語法填空分為“有提示詞”（如動詞、名詞、形容詞）和“無提示詞”（如冠詞、介詞、連詞）兩類，考點覆蓋時態(tài)、非謂語動詞、詞性轉(zhuǎn)換、定語從句、狀語從句等核心語法。試題常以“校園生活”“文化習(xí)俗”為語篇主題，如某試題以“石家莊傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)進(jìn)校園”為背景，要求填寫“___(display)intheschoolhall”（非謂語作后置定語，填displayed）、“___studentsshowedgreatinterest”（定語從句關(guān)系詞，填where），既考查語法規(guī)則，又傳遞地方文化知識，實現(xiàn)“語法學(xué)習(xí)+文化浸潤”的雙重目標(biāo)。（五）寫作任務(wù)：應(yīng)用文與記敘文為主，強(qiáng)調(diào)真實表達(dá)寫作題分為“應(yīng)用文寫作”（如書信、通知、演講稿）和“記敘文寫作”（如“一次難忘的英語活動經(jīng)歷”）。2021學(xué)年試題中，“給外國筆友介紹石家莊特色美食”“以‘我的英語學(xué)習(xí)新挑戰(zhàn)’為題寫短文”等題目，要求學(xué)生在100詞左右的篇幅內(nèi)，清晰傳遞信息、表達(dá)個人體驗。評分標(biāo)準(zhǔn)注重內(nèi)容完整性（要點覆蓋）、語言準(zhǔn)確性（語法、拼寫）、語用得體性（格式、語氣），例如書信需正確使用稱呼、結(jié)尾語，記敘文需包含時間、地點、事件發(fā)展與個人感悟。二、命題核心特點1.緊扣課標(biāo)，落實核心素養(yǎng)考查試題全面對接英語學(xué)科核心素養(yǎng)：語言能力（聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用）、文化意識（滲透中華優(yōu)秀文化與世界多元文化）、思維品質(zhì)（推理、歸納、批判性思考）、學(xué)習(xí)能力（通過試題情境引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)方法）。如閱讀理解中對“文化差異”主題的文本分析，寫作中對“個人成長”經(jīng)歷的敘述，均指向素養(yǎng)發(fā)展。2.立足學(xué)情，梯度設(shè)計適配高一階段試題難度遵循“基礎(chǔ)—提升—拓展”梯度：基礎(chǔ)題（如聽力細(xì)節(jié)、語法填空基礎(chǔ)語法）占比約60%，確保大部分學(xué)生能完成；提升題（如閱讀推理、完形語境分析）占比30%，區(qū)分中等水平學(xué)生；拓展題（如寫作創(chuàng)意表達(dá)、閱讀主旨提煉）占比10%，挑戰(zhàn)學(xué)優(yōu)生。這種設(shè)計既鞏固基礎(chǔ)，又為高二、高三學(xué)習(xí)奠定能力基礎(chǔ)。3.貼近生活，融入地方文化元素試題素材大量選取石家莊本地生活場景：正定古城、西柏坡紅色文化、城市建設(shè)新貌、校園活動等，使學(xué)生在解題中增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的認(rèn)知與熱愛，同時降低因文化背景陌生帶來的理解障礙。例如聽力材料中的“石家莊植物園春季花展”，閱讀中的“石家莊二中模擬聯(lián)合國活動報道”，均體現(xiàn)“在地化”命題思路。三、教學(xué)與備考建議（一）學(xué)生層面聽力訓(xùn)練：每日精聽15分鐘（教材配套聽力、本地試題聽力），聽完后復(fù)述關(guān)鍵信息，積累場景詞匯（如“研學(xué)”“義賣”相關(guān)表達(dá)）。閱讀提升：建立“語篇分析筆記”，標(biāo)注每篇文本的文體結(jié)構(gòu)、主旨句、邏輯連詞，每周完成2-3篇限時閱讀（控制在每篇8分鐘內(nèi)），重點突破推理題和主旨題。寫作積累：整理“生活類+文化類”寫作素材庫（如美食名稱、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗、個人經(jīng)歷片段），每周寫1篇短文（100詞），請老師或同學(xué)批改，關(guān)注語法錯誤與內(nèi)容銜接。（二）教師層面教學(xué)設(shè)計：圍繞本地文化主題設(shè)計拓展活動，如“石家莊非遺英語介紹”項目式學(xué)習(xí)，將試題情境轉(zhuǎn)化為課堂實踐，提升學(xué)生語用能力。分層教學(xué)：針對不同水平學(xué)生設(shè)計差異化任務(wù)，基礎(chǔ)層強(qiáng)化語法、詞匯；進(jìn)階層訓(xùn)練語篇分析；拓展層開展批判性閱讀與創(chuàng)意寫作。命題研究：系統(tǒng)分析石家莊市歷年試題，總結(jié)命題規(guī)律（如高頻考點、題型變化），在單元測試中模仿命題思路，增強(qiáng)練習(xí)針對性。四、試題資源整理與獲取石家莊市2021學(xué)年高一英語試題主要來源于各校期中、期末考試卷、區(qū)統(tǒng)考模擬題及教研活動推薦試題。師生可通過以下方式整理與獲?。盒?nèi)資源：向教務(wù)處或英語組申請歷年試題匯編，按“題型+主題+難度”分類歸檔。校本整理：教師可組織學(xué)生將典型錯題（如語法填空易錯點、閱讀易錯題）整理成