《大型系統(tǒng)二次開發(fā)項(xiàng)目實(shí)踐》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：大型系統(tǒng)二次開發(fā)項(xiàng)目實(shí)踐學(xué)分：3計(jì)劃學(xué)時(shí)：54適用專業(yè)：大數(shù)據(jù)技術(shù)1．前言1.1課程性質(zhì)《大型系統(tǒng)二次開發(fā)項(xiàng)目實(shí)踐》是大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)拓展課。在整個(gè)專業(yè)課程體系中占有極為重要的地位。本課程的定位是使學(xué)生掌握大型系統(tǒng)二次開發(fā)與服務(wù)流程，培養(yǎng)學(xué)生在能在現(xiàn)有ERP軟件上進(jìn)行定制修改、功能的擴(kuò)展開發(fā)，實(shí)現(xiàn)用戶實(shí)際使用過程中的不同需求，從而具備一定的大型系統(tǒng)二次開發(fā)能力，并為今后從事大型大型系統(tǒng)二次開發(fā)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；本課程前導(dǎo)課為《大型軟件系統(tǒng)原理與應(yīng)用》，后續(xù)課程為《大數(shù)據(jù)技術(shù)綜合實(shí)踐》。1.2設(shè)計(jì)思路傳統(tǒng)的開發(fā)類課程的教學(xué)只是針對(duì)軟件開發(fā)工具的操作方法進(jìn)行講授，理論知識(shí)點(diǎn)講完后，學(xué)生進(jìn)行軟件工具的操作實(shí)驗(yàn)以及完成課后練習(xí)，知識(shí)點(diǎn)多而散。一學(xué)期下來，學(xué)生只會(huì)編寫簡(jiǎn)單的開發(fā)語言以及開發(fā)軟件的基本使用，不會(huì)靈活地綜合各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行軟件開發(fā)實(shí)踐，無法真正將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的開發(fā)過程中。在信息時(shí)代，提倡把“知識(shí)”放在問題中，放到現(xiàn)實(shí)中，讓學(xué)生通過收集信息、分析信息、處理信息和運(yùn)用信息，主動(dòng)地探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和解決問題，從而培養(yǎng)獲取新知識(shí)和利用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新的能力。為了提高學(xué)生的技能和改變以往的教學(xué)情況，教研室經(jīng)過多年的教學(xué)模式研究以及培養(yǎng)方案探索，根據(jù)“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”和“項(xiàng)目教學(xué)法”的教學(xué)思想，研制出“三維實(shí)踐教學(xué)”層次結(jié)構(gòu)的一體化創(chuàng)新實(shí)踐體系，并制定相應(yīng)的項(xiàng)目教學(xué)方案，本課程課堂教學(xué)改革就是在上述教學(xué)思想的基礎(chǔ)上開始實(shí)施，改變?cè)械膫鹘y(tǒng)教學(xué)模式，以“三維實(shí)踐”為驅(qū)動(dòng)，改革傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)模式，帶領(lǐng)學(xué)生模擬項(xiàng)目實(shí)踐并參與仿真項(xiàng)目，學(xué)生就更容易接受，并能很好的應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和所學(xué)軟件，最終使學(xué)生切實(shí)掌握二次開發(fā)過程，培養(yǎng)學(xué)生成為面向社會(huì)的實(shí)踐型人才。本課程與金蝶溫州分公司合作，采用金蝶ERP平臺(tái)實(shí)際項(xiàng)目案例進(jìn)行分解與設(shè)計(jì)，將二次開發(fā)知識(shí)點(diǎn)融入到項(xiàng)目案例設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)出一套與崗位能力對(duì)接的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)方案。2.課程目標(biāo)2.1總體目標(biāo)通過任務(wù)引領(lǐng)型的項(xiàng)目活動(dòng)，旨在使學(xué)生掌握大型系統(tǒng)二次開發(fā)的基本知識(shí)和技能，包括大型系統(tǒng)二次開發(fā)環(huán)境部署、大型系統(tǒng)二次開發(fā)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、大型系統(tǒng)二次開發(fā)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)、大型系統(tǒng)二次開發(fā)系統(tǒng)測(cè)試等內(nèi)容。最終通過一個(gè)企業(yè)的仿真項(xiàng)目，使學(xué)生在認(rèn)知和實(shí)際操作上，對(duì)大型系統(tǒng)二次開發(fā)有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，并掌握大型系統(tǒng)二次開發(fā)的基本技術(shù)和應(yīng)用技能。倡導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，為提高學(xué)生的職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。2.2具體目標(biāo)通過理論和實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生掌握二次開發(fā)的常用方法，并培養(yǎng)良好的大型系統(tǒng)二次開發(fā)操作習(xí)慣2.2.1知識(shí)目標(biāo)主要掌握大型系統(tǒng)二次開發(fā)基本知識(shí)，結(jié)合項(xiàng)目案例掌握如下知識(shí)：了解二次開發(fā)環(huán)境的部署以及常見問題的解決方法；了解大型系統(tǒng)二次開發(fā)的概念；掌握大型系統(tǒng)二次開發(fā)過程；掌握基礎(chǔ)資料、單據(jù)、審批流定制開發(fā)；掌握套打模版設(shè)計(jì)與使用；掌握萬能報(bào)表開發(fā)；掌握開發(fā)環(huán)境的備份和恢復(fù)；掌握實(shí)現(xiàn)仿真項(xiàng)目中的二次開發(fā)。。2.2.2能力目標(biāo)能按根據(jù)二次開發(fā)設(shè)計(jì)完成二次開發(fā)環(huán)境部署、大型系統(tǒng)二次開發(fā)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、大型系統(tǒng)二次開發(fā)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)、大型系統(tǒng)二次開發(fā)系統(tǒng)測(cè)試，能對(duì)ERP系統(tǒng)進(jìn)行二次開發(fā)，會(huì)進(jìn)行開發(fā)環(huán)境的備份和恢復(fù)。2.2.3素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的刻苦鉆研精神、創(chuàng)新能力、舉一反三與學(xué)以治用的能力；培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的綜合實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作能力，實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，利用較綜合性項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大型系統(tǒng)二次開發(fā)工作有直觀的了解和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生勝任今后的工作。3.課程內(nèi)容與要求序號(hào)教學(xué)任務(wù)課程內(nèi)容及教學(xué)要求教學(xué)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)1二次開發(fā)基礎(chǔ)與平臺(tái)安裝知識(shí)內(nèi)容和要求：1、了解二次開發(fā)的概念與特點(diǎn)2、掌握二次開發(fā)的流程理論講解、案例分析、學(xué)生實(shí)訓(xùn)和總結(jié)、老師點(diǎn)評(píng)6技能內(nèi)容和要求：3、掌握二次開發(fā)平臺(tái)的部署與安裝2二次開發(fā)平臺(tái)配置與管理知識(shí)內(nèi)容和要求：1、了解二次開發(fā)平臺(tái)的配置2、掌握管理中心的創(chuàng)建、注冊(cè)與管理3、掌握數(shù)據(jù)中心的創(chuàng)建、注冊(cè)、恢復(fù)與管理理論講解、案例分析、學(xué)生實(shí)訓(xùn)和總結(jié)、老師點(diǎn)評(píng)9技能內(nèi)容和要求：1、了解ERP系統(tǒng)的系統(tǒng)配置與管理2、了解ERP系統(tǒng)的權(quán)限配置與管理3基礎(chǔ)資料的開發(fā)與設(shè)計(jì)知識(shí)內(nèi)容和要求：1、了解什么是基礎(chǔ)資料2、掌握業(yè)務(wù)領(lǐng)域與子系統(tǒng)的概念與創(chuàng)建理論講解、案例分析、學(xué)生實(shí)訓(xùn)和總結(jié)、老師點(diǎn)評(píng)6技能內(nèi)容和要求：1、掌握基礎(chǔ)資料創(chuàng)建的方法2、掌握基礎(chǔ)資料的設(shè)計(jì)與測(cè)試3、掌握基礎(chǔ)資料的發(fā)布與使用4單據(jù)開發(fā)與設(shè)計(jì)知識(shí)內(nèi)容和要求：1、了解什么是單據(jù)及單據(jù)開發(fā)流程2、掌握單據(jù)基礎(chǔ)信息的定義3、掌握單據(jù)字段添加與配置4、掌握單據(jù)事件定義與配置理論講解、案例分析、學(xué)生實(shí)訓(xùn)和總結(jié)、老師點(diǎn)評(píng)12技能內(nèi)容和要求：1、掌握菜單定義與配置2、掌握單據(jù)網(wǎng)絡(luò)控制的使用3、掌握單據(jù)發(fā)布與權(quán)限管理4、了解單據(jù)的其他設(shè)置5套打設(shè)計(jì)平臺(tái)知識(shí)內(nèi)容和要求：1、了解套打平臺(tái)的基礎(chǔ)、安裝與配置2、掌握套打模版的設(shè)計(jì)與開發(fā)理論講解、案例分析、學(xué)生實(shí)訓(xùn)和總結(jié)、老師點(diǎn)評(píng)6技能內(nèi)容和要求：1、掌握套打模版的使用2、掌握套打模版的應(yīng)用實(shí)例6萬能報(bào)表設(shè)計(jì)器知識(shí)內(nèi)容和要求：1、了解萬能報(bào)表設(shè)計(jì)器的安裝與基本使用2、掌握單據(jù)類報(bào)表設(shè)計(jì)理論講解、案例分析、學(xué)生實(shí)訓(xùn)和總結(jié)、老師點(diǎn)評(píng)6技能內(nèi)容和要求：1、掌握列表類報(bào)表的設(shè)計(jì)與開發(fā)2、掌握SQL增強(qiáng)報(bào)表的設(shè)計(jì)與開發(fā)7審批流開發(fā)與設(shè)計(jì)知識(shí)內(nèi)容和要求：1、了解審批流的基本概念2、掌握審批流的基本使用與配置理論講解、案例分析、學(xué)生實(shí)訓(xùn)和總結(jié)、老師點(diǎn)評(píng)6技能內(nèi)容和要求：1、掌握審批流的高級(jí)配置2、掌握流程部署方法3、掌握信息中心、流程管理中心的使用8綜合應(yīng)用實(shí)訓(xùn)熟練掌握基礎(chǔ)資料、單據(jù)、套打、報(bào)表、審批流的綜合應(yīng)用理論講解、案例分析、學(xué)生實(shí)訓(xùn)和總結(jié)、老師點(diǎn)評(píng)3合計(jì)54注：“課程內(nèi)容及要求”中，要分別體現(xiàn)技能內(nèi)容及要求、知識(shí)內(nèi)容及要求。4．實(shí)施建議4.1教材選用和編寫建議應(yīng)依據(jù)高職學(xué)生特點(diǎn)與本著實(shí)用性、應(yīng)用性原則考慮教材的選用。由于市面上參考教材較少，建議根據(jù)學(xué)生具體情況和授課內(nèi)容，編寫自編講義。必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。教材以完成任務(wù)來驅(qū)動(dòng)，通過課內(nèi)項(xiàng)目和課后拓展作業(yè)等多種手段，采用遞進(jìn)和并列相結(jié)合的方式來組織編寫，使學(xué)生實(shí)施任務(wù)的過程掌握技能，并進(jìn)行知識(shí)的歸納與拓展。教材應(yīng)突出實(shí)際性，應(yīng)避免把職業(yè)能力簡(jiǎn)單理解為純粹的技能操作，同時(shí)要具有前瞻性。應(yīng)將本課程中所用到的項(xiàng)目管理的其他知識(shí)納入其中，并要有思想方法的傳授。教材應(yīng)以學(xué)生為本，文字表述要簡(jiǎn)明扼要，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂、突出重點(diǎn)，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。教材中的任務(wù)具有可閱讀、可擴(kuò)展性。4.2教學(xué)建議課程教學(xué)模式。以學(xué)生為主體，以能力為本位，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)。學(xué)生為主體是前提，能力為本位是目標(biāo)，任務(wù)為驅(qū)動(dòng)是手段。教學(xué)方法。教師講授：教師講授以本課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，結(jié)合教材和電子教案，通過講解、答疑等方式培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力。學(xué)生自學(xué)：自學(xué)內(nèi)容包括閱讀教材，查找資料，以及獨(dú)立完成作業(yè)；除此之外，可提供自我練習(xí)（含答案）題庫(kù)，使學(xué)生自我提高。習(xí)題教學(xué)：習(xí)題教學(xué)是檢驗(yàn)、鞏固、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的重要手段。在教學(xué)過程中，教師結(jié)合教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，安排適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練，并對(duì)習(xí)題中的問題進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐教學(xué)：通過課堂討論、案例分析、課程設(shè)計(jì)、課后實(shí)踐等方式進(jìn)行。在每章教學(xué)過程中給學(xué)生進(jìn)行案例分析和現(xiàn)實(shí)問題課堂討論，學(xué)習(xí)可事先上網(wǎng)查尋有關(guān)題目和參考資料。4.3教學(xué)考核評(píng)價(jià)建議本課程期末考試形式為開卷考查。期末課程結(jié)束，統(tǒng)一出題，統(tǒng)一考查。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：滿分100分，其中平時(shí)成績(jī)占60%；期末成績(jī)占40%。平時(shí)成績(jī)的記載內(nèi)容包括出勤、課堂表現(xiàn)、上機(jī)操作實(shí)踐三項(xiàng)；實(shí)訓(xùn)上機(jī)成績(jī)：成績(jī)?cè)u(píng)定視平時(shí)操作結(jié)果評(píng)分。期末考查：采用課內(nèi)考查的形式，統(tǒng)一出題，學(xué)生上機(jī)完成設(shè)計(jì)內(nèi)容，根據(jù)成果情況進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，視學(xué)生掌握情況進(jìn)行評(píng)分。4.4課程資源的開發(fā)與利用隨著新課改的逐步深入，只有充分重視開發(fā)課程資源，豐富課程內(nèi)容，有效地發(fā)揮教師的潛能，有利于教師的不斷成長(zhǎng)，課改才有實(shí)質(zhì)性意義。教師應(yīng)創(chuàng)造性地利用一切可用的資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐服務(wù)。通過課程資源的開發(fā)和利用加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系。學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、疑問、情感、態(tài)度等也是課程資源的有機(jī)組成，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，有利于學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解，有利于學(xué)生的發(fā)展。課程資源的開發(fā)和利用可促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，課程資源開發(fā)也促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，這也是課程資源開發(fā)的價(jià)值體現(xiàn)之一。課程資源的開發(fā)對(duì)教師提出了新的專業(yè)能力要求，即課程開發(fā)的專業(yè)素養(yǎng)和能力。教師應(yīng)該成為學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者、開發(fā)者。教師必須具備根據(jù)具體的教學(xué)目的和內(nèi)容開發(fā)與選擇課程資源的能力，充分挖掘各種資源的潛力和深層次價(jià)值。標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。注重實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的開發(fā)和應(yīng)用，編寫時(shí)必須注意時(shí)代性、實(shí)踐性和可操作性。注重教學(xué)過程中的講練結(jié)合，增加上機(jī)操作內(nèi)容。教學(xué)設(shè)施。爭(zhēng)取能用配備背投的教室，如果能上網(wǎng)教學(xué)效果會(huì)更好。實(shí)訓(xùn)條件。人手一臺(tái)電腦，根據(jù)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。4.5教學(xué)條件配備建議本課程的實(shí)施必須依賴于一定的教學(xué)條件配備，如計(jì)算機(jī)機(jī)房，金蝶云星空ERP軟件軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器/客戶端軟件、編程軟件、虛擬機(jī)等必備的軟件平臺(tái)。（1）實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。利用現(xiàn)有學(xué)校教學(xué)設(shè)備，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，構(gòu)建系統(tǒng)性的教學(xué)內(nèi)容體系。學(xué)校擁有實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)算機(jī)房，可進(jìn)行開放性實(shí)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)驗(yàn)教室擁有計(jì)算機(jī)、音響等多媒體設(shè)備，可供進(jìn)行二次開發(fā)實(shí)驗(yàn)之用。這些實(shí)驗(yàn)教學(xué)的軟、硬件資源豐