2025年大學(xué)特殊教育（特殊教育課程與教學(xué)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案填涂在答題卡相應(yīng)位置）1.特殊教育課程目標(biāo)制定的首要依據(jù)是（）A.學(xué)生身心特點(diǎn)B.社會(huì)需求C.學(xué)科知識(shí)D.教育政策2.以下哪種教學(xué)方法最適合培養(yǎng)特殊學(xué)生的生活自理能力（）A.講授法B.演示法C.任務(wù)分析法D.討論法3.特殊教育課程評(píng)價(jià)的核心目的是（）A.鑒定學(xué)生成績B.改進(jìn)教學(xué)C.選拔優(yōu)秀學(xué)生D.評(píng)估教師教學(xué)4.針對(duì)視覺障礙學(xué)生，課程內(nèi)容應(yīng)注重發(fā)展其（）A.聽覺感知B.觸覺感知C.嗅覺感知D.味覺感知5.特殊教育課程資源開發(fā)的主體不包括（）A.教師B.學(xué)生C.家長D.教育行政部門6.個(gè)別化教育計(jì)劃的制定基礎(chǔ)是（）A.學(xué)生評(píng)估B.教師經(jīng)驗(yàn)C.家長要求D.學(xué)校規(guī)定7.下列不屬于特殊教育課程特點(diǎn)的是（）A.針對(duì)性B.綜合性C.普適性D.系統(tǒng)性8.對(duì)于智力障礙學(xué)生，教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)（）A.抽象思維訓(xùn)練B.記憶技巧訓(xùn)練C.社交技能訓(xùn)練D.復(fù)雜問題解決訓(xùn)練9.特殊教育課程實(shí)施過程中，教師應(yīng)首先關(guān)注（）A.教學(xué)進(jìn)度B.學(xué)生參與度C.教學(xué)方法運(yùn)用D.教學(xué)效果10.特殊教育課程改革的動(dòng)力主要來自（）A.教育理論發(fā)展B.社會(huì)輿論壓力C.特殊學(xué)生需求變化D.教育行政命令二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題5分，每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請(qǐng)將正確答案填涂在答題卡相應(yīng)位置，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.特殊教育課程內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則有（）A.基礎(chǔ)性原則B.趣味性原則C.實(shí)用性原則D.發(fā)展性原則E.系統(tǒng)性原則2.適合特殊教育學(xué)生的教學(xué)組織形式有（）A.個(gè)別教學(xué)B.小組教學(xué)C.班級(jí)授課D.復(fù)式教學(xué)E.走班制教學(xué)3.特殊教育課程評(píng)價(jià)的方法包括（）A.觀察法B.測驗(yàn)法C.問卷調(diào)查法D.檔案袋評(píng)價(jià)法E.教師自評(píng)法4.針對(duì)自閉癥學(xué)生的課程干預(yù)策略有（）A.社交技能訓(xùn)練B.行為矯正C.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練D.語言訓(xùn)練E.藝術(shù)治療5.特殊教育教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.特殊教育知識(shí)B.教育教學(xué)技能C.心理輔導(dǎo)能力D.創(chuàng)建課程能力E.家校溝通能力三、判斷題（總共10題，每題2分，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置打“√”或“×”）1.特殊教育課程就是為殘疾學(xué)生設(shè)計(jì)的課程。（）2.個(gè)別化教育計(jì)劃一旦制定就不能更改。（）3.特殊教育課程評(píng)價(jià)只需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。（）4.課程資源開發(fā)越多越好，不用考慮成本。（）5.特殊教育教師可以根據(jù)自己的喜好選擇教學(xué)方法。（）6.對(duì)于有情緒行為問題的學(xué)生，課程中應(yīng)著重進(jìn)行行為規(guī)范教育。（）7.特殊教育課程應(yīng)完全脫離普通教育課程體系。（）8.家長在特殊教育課程實(shí)施中沒有作用。（）9.課程目標(biāo)的表述應(yīng)該具體、可操作、可測量。（）10.教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。（）四、簡答題（總共3題，每題10分，請(qǐng)簡要回答問題）1.簡述特殊教育課程目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)。2.請(qǐng)說明如何在特殊教育課程中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。3.談?wù)勀銓?duì)特殊教育課程資源整合的理解。五、論述題（總共1題，每題20分，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)和實(shí)際情況進(jìn)行論述）論述如何構(gòu)建適合特殊學(xué)生的個(gè)性化課程體系。答案：一、單項(xiàng)選擇題1.A2.C3.B4.A5.D6.A7.C8.C9.B10.C二、多項(xiàng)選擇題1.ACDE2.ABC3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE三、判斷題1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.√四、簡答題1.特殊教育課程目標(biāo)層次結(jié)構(gòu)包括總體目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)、單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)?？傮w目標(biāo)是課程的宏觀方向；學(xué)段目標(biāo)是不同學(xué)習(xí)階段的具體要求；單元目標(biāo)圍繞特定教學(xué)單元設(shè)定；課時(shí)目標(biāo)則細(xì)化到每一堂課的教學(xué)任務(wù)。2.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，課程中要增加社交技能訓(xùn)練內(nèi)容，如角色扮演、小組合作等。開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生接觸社會(huì)環(huán)境。教導(dǎo)學(xué)生基本生活規(guī)則和人際交往禮儀，提升其在不同情境中的應(yīng)對(duì)能力。3.特殊教育課程資源整合是指將各類資源，包括教材、教具、人力資源、社會(huì)資源等進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。目的是為特殊學(xué)生提供更豐富、適宜的學(xué)習(xí)支持。要根據(jù)學(xué)生需求篩選資源，合理搭配不同資源，發(fā)揮資源最大效益。五、論述題構(gòu)建適合特殊學(xué)生的個(gè)性化課程體系，首先要全面評(píng)估學(xué)生個(gè)體差異，包括身心特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好等?；谠u(píng)估結(jié)果，制定符合每個(gè)學(xué)生的課程目標(biāo)，目標(biāo)要具體、可實(shí)現(xiàn)。課程內(nèi)容應(yīng)具有針對(duì)性，如針對(duì)智力障礙學(xué)生強(qiáng)化生活技能訓(xùn)練，針對(duì)自閉癥學(xué)