5.2公民的權(quán)利和義務(wù)1思考：對這幅漫畫你有何看法？2

任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。－－《中華人民共和國憲法》3怎樣理解公民的權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一呢？（難點(diǎn)）主要表現(xiàn)在三方面1、權(quán)利與義務(wù)本身是相互依存的。（對等性）

2．權(quán)利和義務(wù)是相互促進(jìn)、相輔相成的。（制約性）3．某些權(quán)利和義務(wù)是相互結(jié)合的。（同一性）公民的權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一4

農(nóng)民章某以父母偏心為由，拒絕贍養(yǎng)年邁的父母。多年來，章的妹妹和妹夫精心侍奉兩位老人，贏得了四鄰的贊揚(yáng)。2002年秋，兩位老人先后去世，臨終前他們留下遺囑，把不多的家產(chǎn)全部留給女兒和女婿。章某得知這一消息后，先是假惺惺地痛苦不已，接著要求和妹妹平分老人的遺產(chǎn)。當(dāng)妹妹拿出父母生前留下的合法遺囑時(shí)，章某氣急敗壞，聲稱要狀告妹妹和妹夫侵占了他應(yīng)得的遺產(chǎn)，侵占了他的繼承權(quán)。你認(rèn)為章某能打贏這場官司嗎？為什么？5章某打不贏這場官司。因?yàn)樵谖覈?，公民的?quán)利和義務(wù)是一致的。表現(xiàn)在公民的權(quán)利和義務(wù)是密不可分的，公民在享有權(quán)利的同時(shí)，必須履行相應(yīng)的義務(wù)，“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)?！辈辉试S只享有權(quán)利而不履行義務(wù)。6●小李同學(xué)，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，書讀到初二就輟學(xué)了，家長送他到工廠打工，以便增加家庭收入。對這件事，你是持什么態(tài)度？

我們每個(gè)公民都應(yīng)該懂得法律，依法維護(hù)自己的合法權(quán)利，同時(shí)，也要履行義務(wù)。

7第三節(jié)：維護(hù)權(quán)利，履行義務(wù)（一）維護(hù)權(quán)利（樹立權(quán)利意識(shí)）:維護(hù)權(quán)利主要包括三方面的內(nèi)容：依法享有權(quán)利。依法行使權(quán)利。尊重他人的權(quán)利。8大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)9（二）履行義務(wù)（樹立義務(wù)意識(shí)）：自覺履行義務(wù)應(yīng)做到：1、法律鼓勵(lì)的積極去做2、法律要求的必須去做3、法律禁止的堅(jiān)決不做10本節(jié)小結(jié)：一、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：一致性、統(tǒng)一的。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：1．權(quán)利與義務(wù)本身是相互依存的。2．權(quán)利和義務(wù)是相互促進(jìn)、相輔相成的。3．某些權(quán)利和義務(wù)是相互結(jié)合的。二、維護(hù)權(quán)利主要包括三方面內(nèi)容：依法享有權(quán)利，依法行使權(quán)利，尊重他人的權(quán)利三、自覺履行義務(wù)應(yīng)該做到：1）法律鼓勵(lì)的積極做；2）法律要求的必須做；3）法律禁止的堅(jiān)決不做。作業(yè)：全頻道P7第25題以及課本的閱讀與感悟11

沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。

——馬克思12★公民的權(quán)利越能得到保障，就會(huì)越有利于激發(fā)他們的勞動(dòng)積極性，促進(jìn)他們自覺履行義務(wù)；而公民履行義務(wù)的自覺性越高，就越有利于國家的富強(qiáng)昌盛，公民的權(quán)利也就會(huì)獲得更多的保障。假如公民都不依法納稅，國家失去了財(cái)政收入無法運(yùn)轉(zhuǎn)，也就無從保護(hù)公民的權(quán)利。

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在某些條件下，權(quán)利就是義務(wù)，義務(wù)就是權(quán)利。

小結(jié)：3、公民的某些權(quán)利和義務(wù)是相互結(jié)合的討論：有人說“受教育是公民的基本權(quán)利，所以，我想上學(xué)就上學(xué)，不想上學(xué)就不上學(xué)?！?/p>

14情景材料一：在一輛旅游車上，旅途的勞累使絕大部分旅客們正在閉目養(yǎng)神，只有張亮等四個(gè)小青年喝著啤酒在旁若無人地高聲談笑。旅客們皺起了眉頭。旅客甲站起來拍拍張亮的肩膀說道：“小兄弟，請聲音輕點(diǎn)，別影響大家休息”。張亮不耐煩地說道：“言論自由是我的權(quán)利，我想怎么說就怎么說，你管得著嗎？”情境材料二：汽車在繼續(xù)行駛，張亮四人仍在談笑，興致勃勃的張亮邊喝著啤酒，邊拿出記號(hào)筆把剛編的打油詩寫在車座背上和車廂上。隨行的導(dǎo)游小姐看見了走過來阻止，張亮蠻橫地說：“今天怎么都和我過不去，我是掏了錢給旅游公司的，我愛怎么著就怎么著，汽車又不是你的，你管得著嗎？你認(rèn)為張亮的行為對嗎？為什么？

15情境材料三：汽車在行駛著，突然張亮捂著口袋大叫起來：“我的錢包不見了，誰偷了我的錢包？”汽車內(nèi)一陣騷動(dòng)。稍許，張亮盯著旅客甲說到：“剛才就你靠近過我，肯定是你偷了我的錢包，你那賊眉鼠眼的樣子一看就是個(gè)小偷，我要搜你的身。”旅客甲急了紅著臉答道：“你別侮辱人，我沒偷，你憑啥要搜我的身?！边@時(shí)有其它旅客附和道：既然你沒偷就讓他搜一搜，以證明你的清白。如果你是旅客甲你該怎么做？張亮的說法和做法對嗎？為什么？情境材料四：四個(gè)青年圍住了旅客甲，局面僵持著，有幾個(gè)旅客起哄著要下車，這時(shí)司機(jī)同志說道：“前面有個(gè)派出所，我們?nèi)フ埫窬瘏f(xié)助調(diào)查吧！”征得絕大多數(shù)旅客的同意，司機(jī)將車開到派出所，尋求警察的幫助。沒多久，警察就查出了混在游客中的小偷，幫張亮找回了失竊的錢包，在事實(shí)面前，張亮為自己的魯莽而感到羞愧。司機(jī)做法的啟示？我們在行使權(quán)利時(shí)還應(yīng)注意什么？1617你知道哪些既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)？182001年2月19日，江澤民授予了中國工程院院士袁隆平最高科技成果獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金500萬。其中50萬元屬個(gè)人所得，450萬元用作科研經(jīng)費(fèi)。湖南省人民政府2月22日又嘉獎(jiǎng)袁隆平