一年級(jí)語文《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《烏鴉喝水》是統(tǒng)編版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)的一篇經(jīng)典寓言故事，課文通過生動(dòng)的語言描述了一只烏鴉通過智慧解決喝水難題的過程。故事語言簡潔、情節(jié)有趣，蘊(yùn)含“遇到困難要善于思考”的道理，符合低段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生觀察力和思維能力的優(yōu)質(zhì)文本。二、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，對(duì)直觀事物充滿興趣，但語言表達(dá)和邏輯思考能力較弱。教學(xué)中需結(jié)合圖片、動(dòng)畫和實(shí)物演示，引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等方式理解課文內(nèi)容，同時(shí)注重字詞基礎(chǔ)與朗讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生積累語言經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：●認(rèn)讀“烏、鴉、處、找”等11個(gè)生字，會(huì)寫“只、石、多、出”等5個(gè)生字。●正確、流利、有感情地朗讀課文，理解“漸漸”等詞語的意思。2.過程與方法：●通過實(shí)驗(yàn)觀察和角色體驗(yàn)，理解烏鴉喝水的過程。●借助關(guān)鍵詞句，復(fù)述故事并表達(dá)個(gè)人感悟。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：●體會(huì)烏鴉的聰明與堅(jiān)持，懂得“遇到困難要開動(dòng)腦筋”的道理。四、教學(xué)重難點(diǎn)●重點(diǎn)：識(shí)字寫字，理解烏鴉喝水的方法?！耠y點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究“水漸漸升高”的科學(xué)原理，感悟?yàn)貘f的智慧。五、教學(xué)方法情境教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)操作法、角色扮演法、小組合作法。六、教學(xué)過程（一）趣味導(dǎo)入（5分鐘）1.謎語激趣：不出聲，展開翅膀空中飛。（打一動(dòng)物——烏鴉）出示烏鴉圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察特征并簡單描述。2.提問引導(dǎo)：“如果烏鴉口渴了，它會(huì)怎么做？”激發(fā)學(xué)生好奇心，引出課題。（二）初讀課文，識(shí)字學(xué)詞（10分鐘）1.自主朗讀：學(xué)生自由讀課文，圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2.集中識(shí)字：●出示生字卡片，采用“開火車”游戲認(rèn)讀“烏、鴉、找、旁、許”等字?！窠Y(jié)合生活情境識(shí)字：“處（到處）、辦（辦法）、進(jìn)（進(jìn)出）”。●動(dòng)作演示理解“叼、放、升”等動(dòng)詞。3.朗讀指導(dǎo)：教師范讀第1自然段，學(xué)生模仿朗讀，讀出烏鴉“著急”的語氣。（三）精讀課文，理解內(nèi)容（15分鐘）1.問題探究：●烏鴉為什么喝不到水？（瓶子口小，水不多）●烏鴉想到了什么辦法？（放石子，水漸漸升高）2.實(shí)驗(yàn)操作：●分組實(shí)驗(yàn)：用透明瓶裝半瓶水，依次放入石子，觀察水位變化。●引導(dǎo)學(xué)生用“漸漸”說句子（如“太陽漸漸升起”）。3.角色體驗(yàn)：●學(xué)生戴上烏鴉頭飾，表演“找水—喝水—想辦法”的過程?！裼懻摚喝绻悄?，還會(huì)用什么辦法喝水？（鼓勵(lì)創(chuàng)新思維）（四）拓展延伸，升華主題（8分鐘）1.聯(lián)系生活：提問：“你在生活中遇到過困難嗎？是怎么解決的？”引導(dǎo)學(xué)生分享經(jīng)歷。2.道理感悟：通過填空總結(jié)：“烏鴉用（智慧）解決了問題，我們要學(xué)習(xí)它（善于思考）的精神?！?.創(chuàng)編對(duì)話：想象烏鴉喝水成功后的心情，補(bǔ)充對(duì)話：“烏鴉喝到水后，開心地說：‘’”（五）指導(dǎo)書寫，鞏固生字（7分鐘）1.觀察結(jié)構(gòu)：重點(diǎn)指導(dǎo)“石、出、見”的筆畫順序和占格位置。2.教師示范：書空“出”字，強(qiáng)調(diào)筆順“豎、點(diǎn)、提、豎、豎折、豎”。3.學(xué)生練習(xí)：在田字格中描紅、臨寫，教師巡回糾正坐姿和握筆姿勢(shì)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)作業(yè)：●將故事講給家長聽，并畫出烏鴉喝水的步驟圖。2.拓展作業(yè)：●和家長一起做“烏鴉喝水”實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。八、板書設(shè)計(jì)烏鴉喝水口渴→找水→喝不到→放石子→喝到水（遇到困難）（善于思考）九、教學(xué)反思本課通過實(shí)驗(yàn)與角色扮演，將抽象