2025年大學(xué)語文（經(jīng)典散文賞析）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本大題共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。1.下列對(duì)朱自清《背影》中父親形象理解有誤的一項(xiàng)是（）A.文中的父親是一個(gè)情感內(nèi)斂、不善言辭的人。B.他攀爬月臺(tái)為兒子買橘子的背影，體現(xiàn)了他對(duì)兒子深深的愛。C.父親的形象完全是一個(gè)傳統(tǒng)的嚴(yán)厲家長形象。D.他在生活的重壓下，依然努力為兒子撐起一片天。2.下列關(guān)于魯迅《祝?！分协h(huán)境描寫作用分析不準(zhǔn)確的是（）A.小說開頭描寫魯鎮(zhèn)年終祝福的熱鬧景象，渲染了一種歡樂祥和的氛圍。B.文中多次描寫雪，雪的描寫推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，暗示了人物命運(yùn)。C.祝福時(shí)的環(huán)境描寫襯托出祥林嫂悲慘的命運(yùn)。D.魯四老爺書房的描寫，表現(xiàn)出他的虛偽、保守和頑固。3.下列對(duì)蘇軾《赤壁賦》中“客”的情感理解正確的是（）A.客對(duì)人生充滿樂觀積極的態(tài)度。B.客主要是感慨人生短暫，羨慕自然永恒。C.客表達(dá)了對(duì)蘇軾仕途不順的同情。D.客的情感與蘇軾毫無關(guān)聯(lián)。4.下列關(guān)于《滕王閣序》中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的賞析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.這兩句詩營造出一種雄渾壯闊的意境。B.色彩對(duì)比鮮明，落霞的紅與秋水的藍(lán)相互映襯。C.動(dòng)靜結(jié)合，落霞、孤鶩是動(dòng)景，秋水、長天是靜景，但整體畫面和諧統(tǒng)一。D.此句主要是為了描繪滕王閣周邊的自然風(fēng)光，與作者情感無關(guān)。5.下列對(duì)歸有光《項(xiàng)脊軒志》中細(xì)節(jié)描寫作用分析錯(cuò)誤的是（）A.文中對(duì)祖母持象笏的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了祖母對(duì)作者的殷切期望。B.描寫老嫗講述母親往事的細(xì)節(jié)，增添了文章的溫情與傷感。C.對(duì)庭中枇杷樹的描寫，是為了突出庭院景色的優(yōu)美。D.細(xì)節(jié)描寫使文章生動(dòng)形象，情感真摯，增強(qiáng)了文章的感染力。6.下列關(guān)于《勸學(xué)》中論述的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)理解錯(cuò)誤的是（）A.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要持之以恒，不能半途而廢。B.認(rèn)為學(xué)習(xí)要善于借助外物，以提高自己。C.主張學(xué)習(xí)要用心專一，不能浮躁。D.文中認(rèn)為學(xué)習(xí)只需要自身努力，無需借助外界因素。7.下列對(duì)李密《陳情表》中情感表達(dá)分析不準(zhǔn)確的是（）A.李密通過敘述自己與祖母相依為命的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)祖母的孝順之情。B.文中既有對(duì)朝廷征召的感激，又有對(duì)祖母贍養(yǎng)責(zé)任的堅(jiān)守。C.李密以情動(dòng)人，言辭懇切，目的是為了拒絕朝廷的征召。D.他的情感表達(dá)完全是出于個(gè)人私利，沒有家國情懷。8.下列關(guān)于《師說》中“師”的概念理解正確的是（）A.文中的“師”僅指傳授知識(shí)的老師。B.凡是有一技之長的人都可以稱為“師”。C.師就是指儒家學(xué)派的學(xué)者。D.師只在學(xué)校中存在，社會(huì)上不存在“師”。9.下列對(duì)陶淵明《桃花源記》中桃花源社會(huì)理解有誤一項(xiàng)是（）A.桃花源是一個(gè)與世隔絕、沒有戰(zhàn)亂的理想社會(huì)。B.那里的人們生活富足，自給自足，人際關(guān)系和諧。C.桃花源只是作者虛構(gòu)出來的，現(xiàn)實(shí)中根本不存在。D.通過桃花源表達(dá)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)美好生活的向往。10.下列關(guān)于《諫太宗十思疏》中論述的觀點(diǎn)理解錯(cuò)誤的是（）A.作者認(rèn)為君主應(yīng)該居安思危，戒奢以儉。B.強(qiáng)調(diào)要虛心納諫，選拔人才，做到廣開言路。C.文中指出君主治理國家只需依靠嚴(yán)刑峻法。D.認(rèn)為要以民為本，關(guān)注百姓的生活，才能鞏固統(tǒng)治。第II卷（非選擇題共70分）答題要求：請(qǐng)用黑色中性筆在答題卡指定區(qū)域作答，注意書寫工整，條理清晰。二、填空題（共10分）答題要求：本大題共5小題，每空2分。請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。1.《過秦論》中“____________________，吞二周而亡諸侯”，描繪了秦國強(qiáng)大的擴(kuò)張之勢。2.《阿房宮賦》中“____________________，用之如泥沙”，批判了秦朝統(tǒng)治者的奢侈浪費(fèi)。3.《念奴嬌·赤壁懷古》中“____________________，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，展現(xiàn)了周瑜的軍事才能。4.《永遇樂·京口北固亭懷古》中“____________________，氣吞萬里如虎”，追憶了劉裕的輝煌戰(zhàn)績。5.《逍遙游》中“____________________，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”，描寫了鯤鵬的神奇形象。三、簡答題（共20分）答題要求：本大題共2小題，每題10分。請(qǐng)簡要回答問題，觀點(diǎn)明確，分析合理。1.請(qǐng)分析《琵琶行》中琵琶女的形象特點(diǎn)，并舉例說明。答：琵琶女是一個(gè)技藝高超、身世悲慘、情感豐富的形象。她技藝高超，如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”，生動(dòng)地描繪了她彈奏琵琶的美妙聲音。身世悲慘，她年輕時(shí)“曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒”，風(fēng)光無限，后來卻“門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦”。情感豐富，她彈奏琵琶時(shí)融入了自己的身世之感，如“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志”，表達(dá)出內(nèi)心的哀愁。2.簡述《六國論》中作者認(rèn)為六國破滅的原因是什么？答：作者認(rèn)為六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰弊在賂秦也。六國為了茍安一時(shí)，紛紛割地賂秦，削弱了自身實(shí)力，又失去了其他國家的援助，最終導(dǎo)致滅亡。四、閱讀理解（共20分）閱讀下面的文字，完成后面的問題。材料：《故都的秋》（節(jié)選）秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木凋得慢，空氣來得潤，天得的高，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)；一個(gè)人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，渾渾沌沌地過去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒,那一種半開、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的。不逢北國之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺(tái)的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去吧,就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。說到了牽?；ǎ乙詾橐运{(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽?；ǖ?，教長著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草，使作陪襯。1.請(qǐng)概括北國之秋和江南之秋的特點(diǎn)。（10分）北國之秋特別地來得清，來得靜，來得悲涼。江南之秋草木凋得慢，空氣來得潤，天得的高，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)，秋味不足。2.文中作者為什么說秋“并不是名花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的”？（10分）作者認(rèn)為江南的秋味不濃，不能讓人充分領(lǐng)略秋的韻味。名花美酒給人一種半開、半醉的享受狀態(tài)，而江南的秋無法讓人達(dá)到這種對(duì)秋的十足賞玩。作者渴望領(lǐng)略的是像北國之秋那樣濃烈、純粹的秋味，所以覺得那種半開、半醉的狀態(tài)不適用于領(lǐng)略秋的過程。五、寫作題（共20分）答題要求：請(qǐng)根據(jù)以下材料，寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限（詩歌除外）。材料：生活中，我們常常會(huì)遇到各種困難和挫折，有的人會(huì)因此一蹶不振，有的人卻能勇敢面對(duì)，從中汲取力量，繼續(xù)前行。請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷或感悟，談?wù)勀銓?duì)困難和挫折的看法。答：作文評(píng)分按照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從立意、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)語言等方面綜合打分。立意深刻，能準(zhǔn)確闡述對(duì)困難和挫折的獨(dú)特看法，如困難是成長的階梯，挫折能磨煉意志等，可得16-20分；立意較明確，能表達(dá)自己對(duì)困難和挫折的基本認(rèn)識(shí)，有一定思考，可得11-15分；立意模糊，觀點(diǎn)不清晰，論述較淺，可得6-10分；立意錯(cuò)誤，偏離材料主旨，可得0-5分。內(nèi)容豐富，結(jié)合具體事例深入論述，情感真摯，可得16-20分；內(nèi)容較充實(shí)，有一些事例支撐觀點(diǎn)，情感較真實(shí)，可得11-15分；內(nèi)容單薄，事例較少，論述不充分，可得6-10分；內(nèi)容空洞，無具體事例，可得0-5分。結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，層次分明，可得16-20分；結(jié)構(gòu)較合理，有一定邏輯順序，層次較清楚，可得11-15分；結(jié)構(gòu)混亂，條理不清，可得6-10分；結(jié)構(gòu)松散，缺乏組織，可得0-5分。語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確